FKIP UNS Journal Systems
Not a member yet
7978 research outputs found
Sort by
PEMANFAATAN APLIKASI MIND MAP SEBAGAI MEDIA INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR
Get PDFThis study was conducted to develop an innovative medium in learning Elementary School-Civic Education (PKn SD) Development course in order to improve the lecturer competency in developing good learning media, improving learning quality, and producing a computer and internet-based media product. The development of innovative media in this study was carried out by utilizing mind map application available in internet. This study was taken place in Elementary School Teacher Education, Pedagogic Faculty, Semarang State University. The subject of research consisted of corresponding students and lecturers. This study was an educational research with research and development approach. The procedure of research included preliminary study with descriptive qualitative approach, media development design, design validation and design improvement, and followed with limited trial on media design by applying experimental method (before-after), and product revision, if any, and final product development. The result achieved in this study was that the author had conducted a preliminary study by mapping competency and indicator into PKn SD Development course and then designed the lecturing learning plan as needed by utilizing the mind map application as learning media. The author had designed an innovative media using mind map application and had the media design validated by the competent validators in their area. The mind map application-based learning media had been tried out in treatment class. The result of test with the data processed by the author showed the following result. 1) The result of pretest and posttest showed significant improvement; it could be seen from the number of correct answer minimally 5 (40%) and maximally 13 (63%) in pre-test result and minimally 16 (80%) and maximally 20 (100%) in posttest result. 2) The result of content quality and objective aspect questionnaire before and after using mind map application showed the ratio of 55%: 89%, with instructional quality aspect of 54% : 88%, and technical quality aspect of 51% : 90%, so that the overall ratio was 54% : 89%. Considering the result of data analysis, it could be found that the mind map application use can be developed further as an innovative learning media utilizing computer technology and informatics technology mastery support. The author organized the result of study into a scientific article to be published and organized a final report as accountability.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBANGUN KESADARAN BERBANGSA DAN BERNEGARA MELALUI PENERAPAN METODE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR BAGI SISWA KELAS X SMK NEGERI 5 SURAKARTA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Get PDFABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar materi membangun kesadaran berbangsa dan bernegara siswa klas X Semester II, SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan metode STAD dengan media gambar. Setting penelitian di Kelas X SMK Negeri 5 Surakarta. Penelitian dilakukan selama 5 (lima) bulan yaitu pada bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2017. Subjek penelitian adalah siswa kelas X berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan dokumentasi. Indikator pencapaian siswa dikatakan tuntas belajar secara individual apabila telah mencapai nilai ≥ 76. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini ditentukan apabila jumlah siswa yang tuntas lebih dari 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kegiatan prasiklus hingga siklus III hasil belajar dan motivasi belajar siswa mengalami peningkatan yang maksimal. Peningkatan motivasi belajar siswa pada kegiatan prasiklus diperoleh hasil sebesar 41.15% meningkat menjadi 61.98% pada tindakan siklus I, meningkat pada siklus II menjadi 77.60%, meningkat pada siklus III menjadi 89.58%. Hasil belajar PKn di SMK Negeri 5 Surakarta pada kegiatan prasiklus dengan nilai rata-rata sebesar 74.06 dan jumlah ketuntasan sebanyak 16 siswa (50.00%). Setelah dilakukan tindakan I, nilai rata-rata pada siklus I sebesar 77.28 dengan jumlah ketuntasan 20 siswa (62.50%) dengan demikian terjadi kenaikan nilai rata-rata sebesar 3.22 dan jumlah ketuntasan meningkat 4 siswa. Peningkatan pada siklus II ditunjukkan dengan nilai rata-rata adalah 81.22 dan jumlah ketuntasan sebanyak 27 siswa (84.38%). Hal tersebut membuktikan bahwa telah terjadi peningkatan nilai rata-rata 3.94 dan jumlah ketuntasan meningkat 7 siswa. Peningkatan pada siklus III ditunjukkan dengan nilai rata-rata adalah 82.78 dan jumlah ketuntasan sebanyak 28 siswa (87.50%). Hal tersebut membuktikan bahwa telah terjadi peningkatan nilai rata-rata 1.56 dan jumlah ketuntasan meningkat 1 siswa. Kata kunci: Hasil Belajar, Motivasi Belajar, STAD, Media Gambar
BUDAYA DISIPLIN DALAM BERLALU LINTAS KENDARAAN RODA DUA DI KOTA BANDUNG
Get PDFThis research was conducted as concerns against the traffic of Bandung is increasingly solid ESP. two-wheeled vehicle. It is caused by the increase of vehicles which are not accompanied by a good level of discipline. Two-wheel vehicle ownership from the socio-cultural community is a reflection of social status. The approach used in the study is qualitative method with Phenomenology. Engineering data collection done by observation or field observations, interviews, and documentation. Meanwhile, engineering data analysis done by stages in accordance with the phenomenological method. The findings of the research is two-wheel drive discipline internalization in Bandung can be realized by establishing: (a) the attitude of discipline as a development that comes from practice, mind control and the control of other persons, (b) the planting of a good understanding of the regulatory system for two-wheel drive disciplined behavior, (c) behavioural Attitude or behavior that reasonably indicate the seriousness of heart, to keep everything orderly and carefully
INTERAKSI SOSIAL DOSEN DAN MAHASISWA DALAM PROSES PERKULIAHAN DI JURUSAN PPKn FIS UNIMA
Get PDFABSTRACTThis research is motivated by the problems of education in Indonesia which is a very urgent thing. Many problems faced the world of education in Indonesia, ranging from the problems of human resources (HR) teachers and lecturers to the education system as a whole. The purpose of this study is to determine the process of interaction between lecturers and students in the learning process in the department of PPKn FIS Unima and the factors that influence the interaction process. This research is a type of qualitative research with the data source is lecturer and student in the department of PPKn FIS Unima. Data collection techniques used in this study are observation and interview. The main theory used in this research is the theory of interaction supported by concepts such as the concept of lecturers and students. From the results of this study obtained the conclusion that the process of interaction of lecturers and students in the learning process in the department of PPKn running well and there are important factors that influence the interaction process. This research recommends further research in relation to factors influencing lecturer and student interaction process. Keywords: Process, Interaction, Lecturer, Studen
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS STS (SCINCE TECHNOLOGY AND SOCIETY) UNTUK MENINGKATKAN METACOGNITIVE SISWA
No full textThe aim of the research are to determine 1) The validity of the instruments (Learning device based STS) for Guaranteeing data of the research result. 2) Effectiveness of learning device based on STS to improve metacognitive ability of the student. The study used research methods and development model Borg and Gall modified. Targets of the research consiSTS of "trial class" and "development class". Trial target of learning device developed is the students grade X IPS 3 SMAN 2 Surakarta in academic Year 2015/ 2016, while the development of learning device based STS is the students grade X IPS 5 ( Instrument class) and X IPS 3( Control class) SMAN 2 Surakarta in academic Year 2015/ 2016. The trial results of feasibility showed that the valid instrument used for research with the achievement of excellent value. The results of obtained by the percentage of excellent achievement. The results showed that the learning device of economic based on STS effective for improving the metacognitive at the time of testing the effectiveness test between the control class and the development class. The average value of metacognitive of development class higher than the control class, as well as to the average value of learning outcomes of development class higher than the control class. This value indicates that overall, the value of development class was higher compared with the control class. Keyword : Learning device based STS, Metacognitive, Study result, Learners
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP CARA GERAK BENDA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstaract: The purpose of this research (1) to improve concept comprehension of the moving things in 3th grade of elementary school of Surakarta in 2016/2017 academik year.; (2) to describe Process Skill Approach applying to improve consept comprehension of the moving things in third grade of elementary school of Surakarta in 2016/2017 academik year. The subject of this research were teacher and 32 students of the third grade of participant school on 2016/2017. The type of this researh is Classroom Action Research, it contains of two cycles was held in two time learning. Data collection techniques that use are observation, interview, documentation and test. Data analyzed techniques is using by interactive-analysis. Data validiy techniques is tested by using source triangulation and technique triangulation. From the result of this study concluded that application of Process Skill Approach can improve concept comprehension of the things move among third grade of SDN partcipant on 2016/2017. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pemahaman konsep cara gerak benda melalui penerapan Pendekatan Keterampilan Proses dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN di Surakarta tahun ajaran 2016/2017; (2) mendeskripsikan penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk meningkatakan pemahaman konsep cara gerak benda siswa kelas III sekolah dasar di daerah Surakarta tahun ajaran 2016/2017.Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SDN partisipan tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa. Bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas yang berlangsung selama dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Teknik uji validitas yang digunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Pendekatan Keterampilan Proses dapat meningkatkan pemahaman konsep cara gerak benda pada siswa kelas III SDN partisipan tahun ajaran 2016/2017
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFAbstract: The purpose of the research are (1) to improve the skill of writing pantun by applying Experiential Learning model on the fourth grade of State Primary School in Kabupaten Purworejo at academic year 2016/2017, and (2) to describe applying Experiential Learning model to improve the skill of writing pantun by applying Experiential Learning model on the fourth grade of State PrimarySchool of Kabupaten Purworejo at academic year 2016/2017. The type of this research is classroom action research (CAR), it consists of two cycles. Each cycles consist of four phases, they are planning, action, observation, and reflection. The subject of this research are the teacher and students in fourth grade of State Primary School Purworejo at 2016/2017 Academic Year consist of 23 students. The data collecting techniquesare interview, observation, documentation, andtest.The data validity technique of this research is content validity. The data analysis technique is interactive analysis model (Miles & Huberman), it consists of four components, they are data collection, data reduction, data display, and conclucion drawing or verification. The conclusions of the research are applying Experiential Learning model could improve the skill of writing pantun by applying Experiential Learning model on the fourth grade of State Primary School in Kabupaten Purworejo at academic year 2016/2017. Applying Experiential Learning model appropritate with the teoritical study that has been done for two cycles could improve the skill of writing pantun by applying Experiential Learning model on the fourth grade of State Primary School in Kabupaten Purworejo at academic year 2016/2017. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri di Kabupaten Purworejo, dan (2) mendeskripsikan penerapan model Experiential Learning dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas IV SD Negeri di Kabupaten Purworejo tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus.Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri diKabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 23 siswa.Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes.Teknik validitas data penelitian ini adalah validitas isi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles& Huberman) yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Experiential Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri di Kabupaten Purworejo tahun ajaran 2016/2017. Penerapan model Experiential Learning sesuai dengan kerangka teoretis dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri di Kabupaten Purworejo tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Experiential Learning, keterampilan menulis, pantu
VIDEO PEMBELAJARAN IPA BERBASIS POTENSI LINGKUNGAN LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA SMP/MTs DI SULAWESI TENGGARA
Get PDFKarakteristik kurikulum 2013 menginstruksikan agar dalam pembelajaran memanfaatkan potensi lingkungan lokal sebagai sumber belajar. Sulawesi Tenggara merupakan daerah yang memiliki beragam potensi alam yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar IPA di sekolah. Terkait dengan hal tersebut perlu dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berupa video pembelajaran berbasis potensi lingkungan lokal. Tujuan penelitian ini adalah tersedianya video pembelajaran IPA berbasis potensi lingkungan lokal sebagai sumber belajar bagi siswa SMP/MTs di Sulawesi Tenggara. Penelitian ini menggunakan pendekatan Reseach and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall dengan tahapan sebagai berikut: 1) melakukan pengumpulan informasi (Studi literatur, pengamatan dalam kelas, wawancara), 2) melakukan perancangan (merumuskan tujuan penelitian), dan 3) mengembangkan bentuk produk awal (Prototipe video pembelajaran). Hasil penelitian diperoleh bahwa potensi lingkungan lokal yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar terdapat: (1) di Taman Nasional Rawa Aopa Watumhai kabupaten Konawe Selatan, Taman Laut Nasional Wakatobi di kabupaten Wakatobi, dan Kawasan Pengunungan Mekongga di kabupaten Kolaka. (2) dihasilkan prototipe video pembelajaran IPA berbasis potensi lingkungan lokal yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa SMP/MTs
STUDI KOMPARATIF STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPOT DAN TIPE ARIAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS PENDIDIKAN BERKARAKTER SISWA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan yang signifikan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe TPOT dan tipe ARIAS terhadap prestasi belajar fisika siswa, 2) perbedaan yang signifikan aktivitas pendidikan berkarakter siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar fisika siswa, 3) interaksi antara Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe TPOT dan tipe ARIAS d engan aktivitas pendidikan berkarakter siswa terhadap prestasi belajar fisika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Wonoasri, dengan sampel kelas VIIA dan VIIG. Teknik pengambilan sampel adalah teknik cluster random sampling. Kelas VIIA sebanyak 28 siswa sebagai kelas eksperimen I diberikan strategi pembelajaran kooperatif tipe TPOT dan kelas VIIG sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen II diberikan Strategi pembelajaran kooperatif tipe ARIAS. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk data prestasi belajar fisika siswa yang sebelumnya telah dilakukan uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda serta metode observasi untuk data aktivitas pendidikan berkarakter siswa. Pengujian persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi (anava) dua jalan dengan sel tak sama, sebagai tindak lanjut dari analisis variansi dilakukan uji scheffe. Hasil penelitian dengan α= 5% dapat disimpulkan bahwa: 1) Fobs= 5,1921> Ftabel= 4,002 (nilai signifikansi< 0,05) sehingga H0A ditolak yang berarti ada perbedaan yang signifikan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe TPOT dan tipe ARIAS terhadap prestasi belajar fisika siswa, 2) Fobs= 165,6211> Ftabel= 4,002 (nilai signifikansi< 0,05) sehingga H0B ditolak yang berarti ada perbedaan yang signifikan aktivitas pendidikan berkarakter siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar fisika siswa, 3) Fobs= 0,2851< Ftabel= 4,002 (nilai signifikansi> 0,05) sehingga H0AB diterima yang berarti tidak ada interaksi antara Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe TPOT dan tipe ARIAS dengan aktivitas pendidikan berkarakter siswa terhadap prestasi belajar
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Magetan
Get PDFKeterampilan berpikir kritis merupakan suatu kompetensi yang harus dilatihkan pada peserta didik karena keterampilan ini sangat diperlukan untuk bersaing dalam kehidupan diabad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil keterampilan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah Negeri Di Magetan. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling pada tiga Madrasah Aliyah Negeri yang terakreditasi A oleh BSNP Indonesia. Partisipan diambil secara random sampling sejumlah 207 siswa terdiri dari kelas X, XI dan XII. Tes menggunakan soal bentuk essay yang dikembangkan berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis menurut Facione. Data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 51.60% kategori rendah. Persentase aspek interpretasi sebesar 54.87% kategori rendah, aspek analisis sebesar 46.56% kategori rendah, aspek evaluasi sebesar 54.58% kategori rendah, aspek kesimpulan sebesar 49.24% kategori rendah, aspek penjelasan sebesar 43.83% kategori rendah, dan aspek pengaturan diri sebesar 60.44% kategori cukup. Hasil penelitian ini memberikan informasi profil keterampilan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Magetan masih rendah sehingga diharapkan guru mampu merancang proses kegiatan pembelajaran yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis siswa