Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Not a member yet
8508 research outputs found
Sort by
PERMAINAN TRADISIONAL BAKIAK UNTUK PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KELURAHAN MARIANA
Get PDFThis study aims to determine the traditional Bakiak game for gross motoric development of children aged 5-6 years in kelurahan mariana kecamatan Pontianak kota. The method used is a qualitative method with descriptive approach. The data source of this research is children aged 5-6 years 6 people, 3 men, 3 women. Data collection tools through observation sheets, interview guidelines and documentation. Research result shows (1) this traditional Clog game has potential in develop aspects of child development including motor development namely strength, balance and agility. (2) the strength shown when the child is able to use his muscles to lift the Clogs then step one to the next, (3) the balance is shown in when a child walks using clogs by traveling the same distance determined without falling and walking in a straight line using sandals Clogs, (4) agility is shown when the child holds his feet to spin turn around without holding the Clogs and walk using the Clogs without holding his friend
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA PESERTA DIDIK
Get PDFThis research aims to provide the impact of using the dakon number instrument on students' cognitive outcomes in mathematics learningl in lclass Vl of lSD Negeril 11l East lPontianak. The lmethod applied is an experiment withl la Quasi lExperimental ldesign, namely lNonequivalent Control Groupl Design. The total sample consisted of 48 students from two classes. The research population included 24 studentsl from lclass VAl and 24 lstudents lfrom classl VB. Data collection was carried out through measurement techniques, using written tests in presentation format as a data collection tool. From data analysis, the average final test result for the experimental class was 74.3, while for the control class it was 63.625. Hypothesis testing with the t test (separated variance) produces a t value of 1.908, while t table (α = 5% and dk = 24 + 24 – 2 = 46) is 1.6801. With tcount > ttable, Ha is accepted. These results indicate that therel is la lsignificant differencel in lthe final ltest resultsl between the two classes of studentsl in thel experimental classl and thel control lclass, in other words, it proves thatl therel is an influencel of lthe usel of number dakon teachingl aids onl thel cognitive mathematics learning outcomes of class V students at SD lNegeri 11 East Pontianak. Basedl on lthe resultsl of lthe effect size calculation, the result was 1.119, which is included in the high criteri
PEMBUATAN DAN VALIDASI BUKU SAKU ELEKTRONIK KEANEKARAGAMAN JENIS TUMBUHAN MANGROVE UNTUK KELAS X SMA/SEDERAJAT
Get PDFTeachers’ limitations in presenting examples of plants including the diversity of species around students’ environments give rise to low awareness of the existence of plants around them, one of which is mangrove plants. Mangroves must be preserved because they play an important role in the lives of people and other biota. Efforts to preserve mangrove forests can be carried out by disseminating information about the types and importance of mangrove plants through learning media in the form of electronic pocket books. This research aimed to create and validate an electronic pocket book on mangrove species diversity for class X. The research method was descriptive quantitative. Electronic pocket books are made in three stages, namely pre-production, production and post-production. The electronic pocket book was validated in two stages, namely instrument sheet validation and media validation which consisted of 5 aspects, namely format, content, language, effective and practical with 15 criteria. Media validation was carried out by 5 validators using a Likert rating scale. The validation results are explained according to Lawshe (1975). The instrument validation results showed that the instrument was suitable for used, while the media validation results obtained a CVI value of 1.00. This shows that electronic pocket books are categorized as suitable for used as learning media in the class X high school diversity of types sub-material
Jejak Literasi: Pendekatan Inklusif dalam Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus
No full textDi tengah perkembangan pendidikan inklusif, literasi bagi anak berkebutuhan khusus muncul sebagai isu krusial yang membutuhkan perhatian mendalam dan inovasi. Pendidikan inklusif bertujuan untuk memberikan akses setara kepada setiap anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, dalam bidang literasi yang tidak hanya mencakup kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan berkomunikasi dan berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat. Penelitian ini mengeksplorasi pendekatan inklusif dalam pendidikan literasi, dengan fokus pada pemanfaatan teknologi bantu dan metode multisensorial yang dapat mengoptimalkan proses belajar. Melalui metode kajian literatur, data diperoleh dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian relevan mengenai pendidikan inklusif dan pendidikan literasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan multisensorial, yang melibatkan berbagai indera dalam pembelajaran, terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman anak-anak berkebutuhan khusus secara signifikan. Selain itu, teknologi bantu termasuk perangkat lunak pembaca layar, aplikasi berbasis bahasa isyarat, dan alat bantu visual memberikan kesempatan bagi mereka untuk mengakses materi pembelajaran secara mandiri. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan penting yang perlu diatasi, seperti kurangnya akses terhadap teknologi bantu di sejumlah sekolah dan minimnya pelatihan bagi pendidik dalam menerapkan strategi pembelajaran inklusif. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan tentang efektivitas pendekatan yang diusulkan, tetapi juga merekomendasikan langkah-langkah strategis untuk mengatasi hambatan, sehingga setiap anak, tanpa terkecuali, dapat menikmati pendidikan literasi yang berkualitas dan inklusif
Eksposisi Kebutuhan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Virtual Reality di SMA Kota Pontianak
No full textMedia pembelajaran berbasis Virtual Reality bertujuan untuk mengeksposisi secara mendalam tentang kebutuhan akan pengembangan media pembelajaran ekonomi interaktif. Studi ini secara khusus berfokus pada analisis kebutuhan siswa, guru, dan sekolah terhadap Virtual Reality sebagai media pembelajaran ekonomi, serta evaluasi potensi Virtual Reality dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan mengadopsi pendekatan kualitatif, melalui metode studi kasus yang akan digali persepsi dengan 15 guru ekonomi di Pontianak sebagai responden. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui teknik wawancara mendalam mengenai penerapan teknologi Virtual Reality dalam konteks pembelajaran ekonomi. Data yang sudah terkumpul akan dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Penelusuran menunjukkan adanya kesepahaman di antara para guru bahwa penggunaan media Virtual Reality sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar, serta keterampilan berpikir kritis siswa sesuai pembelajaran abad ke-21. Mayoritas guru belum memiliki pengalaman dalam menggunakan teknologi Virtual Reality dan membutuhkan pelatihan khusus untuk dapat mengimplementasikan Virtual Reality dalam pembelajaran. Penelitian ini menekankan betapa pentingnya menggabungkan media aktual dan interaktif untuk menyesuaikan dengan selera generasi muda saat ini, sehingga para siswa dapat melihat pembelajaran sebagai pengalaman yang memuaskan dan relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat potensi besar dalam penerapan pembelajaran ekonomi berbasis Virtual Reality di SMA Kota Pontianak. Namun, untuk mewujudkan potensi tersebut, diperlukan kerjasama dari berbagai pihak, seperti pemerintah, sekolah, guru, dan pengembang teknologi. Dengan mengatasi tantangan yang ada dan memenuhi kebutuhan yang telah diidentifikasi, Virtual Reality bisa menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan mutu pembelajaran ekonomi di Kota Pontianak
Penggunaan Quizziz Sebagai Media Assesment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 12 IIS1 SMAN 1 Sekadau
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media asesmen terhadap peningkatan motivasi belajar geografi pada siswa kelas 12 IIS1 di SMAN 1 Sekadau. Dalam penelitian ini, ruang lingkup mencakup pengembangan, penerapan, dan evaluasi efektivitas aplikasi Quizizz dalam konteks pembelajaran geografi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, melibatkan 35 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner motivasi belajar serta observasi langsung pada saat proses pembelajaran berlangsung dikelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Quizizz secara signifikan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa kelas xii iis1. Sebagian besar siswa merasa bahwa aplikasi Quizizz mudah dipahami, cepat dalam memberikan hasil, menarik, menyenangkan, dan memotivasi siswa dalam belajar. Mayoritas siswa memberikan skor 5 (sangat senang) terhadap hampir semua aspek penggunaan Quizizz. Selain itu, siswa menunjukkan tingkat antusiasme yang lebih tinggi, partisipasi aktif, dan keterlibatan yang lebih intens dalam proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi Quizizz tidak hanya berfungsi sebagai media asesmen yang interaktif, tetapi juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran geografi dikelas xi iis1. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Quizizz merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, hal ini nampak dari hasil kuisiuner yang menunjukan sebanyak 95,35% siswa sangat setuju dengan asesmen dengan menggunakan quizizz . Penggunaan teknologi dalam pembelajaran, khususnya dalam bentuk media interaktif seperti Quizizz, direkomendasikan bagi guru sebagai strategi untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa. Penelitian ini juga memberikan saran agar eksplorasi terhadap aplikasi sejenis dan dampaknya terhadap berbagai mata pelajaran disekolah, serta penelitian jangka panjang untuk melihat dampak penggunaan teknologi tersebut terhadap motivasi belajar secara berkelanjuta
RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL BERBASISI KEARIFAN LOKAL PADA MATERI GELOMBANG BUNYI
No full textThe problem currently faced is the rapid development of technology in this era, which is increasingly eroding culture and causing students to no longer prioritize morals in the learning process. To overcome this problem, an E-Module based on local wisdom was developed to understand the concept of sound waves. The method used is the R&D (Research and Development) method with a modified ADDIE model, with a focus only on the implementation stage. In this article the discussion focuses on user responses in using this E-Module, the users in this case are class XII students at SMA Negeri 3 Sukadana who were given 10 assessment indicator questions. Based on a response test conducted on 20 students at SMA Negeri 3 Sukadana, an average response rate of 89.5% was obtained with very good criteria. Therefore, it can be concluded that developing an E-Module based on local wisdom is very suitable for use, according to student responses. Based on the results of the feasibility responses from students, it can be concluded that the E-Module developed can and is suitable for use in supporting learning in school
Strategi Penguatan Literasi Dan Kebahasaan Di SMA Muhammadiyah 2 Pontianak
No full textStrategi penguatan literasi dan kebahasaan di SMA Muhammadiyah 2 Pontianak merupakan upaya terpadu untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami, menggunakan, dan menganalisis bahasa secara kritis. Fokus utama strategi ini adalah menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kebiasaan membaca dan menulis, yang diintegrasikan dengan kurikulum serta aktivitas sehari-hari siswa. Program seperti pembiasaan membaca harian, kompetisi menulis, dan diskusi literatur menjadi bagian penting dari pendekatan ini. Selain itu, pelatihan bagi guru untuk mengajarkan literasi dengan metode yang lebih interaktif dan menarik juga diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengembangkan strategi penguatan literasi dan kebahasaan di SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Pendekatan ini penting dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa, yang meliputi kemampuan membaca, menulis, dan berpikir, serta penguasaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi wawancara, dan analisis dokumen. Pengumpulan data dalam penelitian ini berlangsung selama tiga bulan, dimulai dari Januari hingga maret 2024. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, strategi penguatan literasi di SMA Muhammadiyah 2 Pontianak telah memberikan dampak positif terhadap keterampilan membaca dan menulis siswa. Program pembiasaan membaca menunjukkan partisipasi yang cukup tinggi, meskipun minat siswa dalam diskusi literatur masih bervariasi. Guru dan staf perpustakaan mencatat peningkatan dalam keterlibatan siswa, terutama dalam penggunaan fasilitas perpustakaan dan kegiatan menulis kreatif. Namun, motivasi siswa dan efektivitas metode pengajaran masih perlu ditingkatkan agar program literasi dapat lebih merata diterima dan diikuti oleh seluruh siswa. berhasil meningkatkan keterampilan literasi siswa, termasuk kemampuan membaca, menulis kreatif, serta penguasaan bahasa Indonesia yang baik. Program ini juga berkontribusi dalam mendukung prestasi akademik siswa dan meningkatkan keterampilan berbahasa secara menyeluruh
Kesalahan Berpikir dan Distorsi Memori
No full textThis study examines the role of teachers in strengthening character education to foster disciplined behavior among students at SMP 23 Pontianak. The background of this research is based on the importance of character education as an effort to shape a generation with disciplined and responsible behavior. This research employs a qualitative method with a literature study approach, where data are gathered from relevant literature sources, including research findings, research reports, journals, or articles. The study results show that teachers play an essential role as role models, motivators, and facilitators in the learning process to build student discipline. Teachers consistently apply disciplinary values through classroom rules, supervision, and persuasive and communicative approaches. This implementation of character education has proven effective in increasing students’ awareness and compliance with school rules, thereby creating a conducive learning environment
Penerapan Kuis Interaktif Untuk Meningkatkan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ski
No full textLearning in today's digital era demands creativity to maintain motivation and enhance students' competencies, particularly in Islamic Cultural History (SKI). This study aims to investigate the effectiveness of interactive tests as a tool for improving problem-solving skills among seventh grade students at Pondok Pesantren Tahfid Darul Quran Al Haramain. The interactive platform utilized in this research is competition-based, with students divided into two groups: the experimental group, which engages with the interactive learning platform, and the control group, which uses traditional teaching methods. The results indicate that interactive tests significantly improve problem-solving abilities compared to conventional methods