UP-RID, Repositorio Institucional Digital de la Universidad de Panama
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Adecuaciones al Parque Distrital Santiago Apóstol
No full textObjetivo General.
Desarrollar una Propuesta Arquitectónica a nivel de anteproyecto para la creación de un parque distrital en la provincia de Veraguas específicamente en el distrito de Santiago este será destinado a promover la salud y el esparcimiento de los habitantes de dicha ciudad.
Objetivos Específicos.
-Incluir en el diseño las necesidades de recreación de la población de Santiago.
-Lograr una propuesta funcional mediante la correcta integración de los espacios naturales e intervenidos.
-Diseñar un modelo de parque urbano que contribuya con el desarrollo social, con espacios abiertos donde predominen elementos naturales que en su mayor parte sean cubiertos por vegetación
Eficiencia del gasto público en Colombia y México: instrumento de equidad y calidad educativa
No full textEste ensayo analiza la situación educativa en Latinoamérica, centrándose en el gasto público educativo en Colombia y México. Utiliza datos oficiales de organismos como la UNESCO y la OCDE, así como informes de investigación y tesis doctorales para evaluar la eficiencia del gasto público en estos países. El estudio aborda las características, éxitos y desafíos de las políticas de financiamiento educativo, con el objetivo de proponer mejoras para elevar la calidad educativa. Se destaca la importancia de la equidad y la eficiencia del gasto público como instrumentos clave para mejorar la educación en la región, brindando un enfoque académico para abordar los retos educativos en estos dos países latinoamericanos
Entre el silencio y el estruendo
Get PDFLa creatividad y las nuevas formas de expresar una idea a través de la percusión han sido el componente que ha llevado a su evolución continua para ser incluido en un repertorio solista, géneros musicales, y explorar su capacidad de ejecución en términos de técnica, sonoridad e innovación
Estrategias didácticas empleadas por los docentes en el dominio de la competencia lectora en los estudiantes de tercer grado
Get PDFEl presente estudio titulado Estrategias Didácticas Empleadas por los Docentes en el Dominio de la Competencia Lectora en Estudiantes de Tercer Grado, tiene como objetivo analizar las prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de las escuelas Eneyda Moreno y Sergio Pérez Delgado, ubicadas en la provincia de Herrera. Se empleó una metodología de enfoque mixto, combinando entrevistas cualitativas con docentes y cuestionarios cuantitativos aplicados a estudiantes, abarcando una población total de 95 participantes. Los hallazgos muestran que el 62% de los estudiantes recibe enseñanza constante en estrategias de comprensión lectora, mientras que el 28% asegura que esta práctica se realiza con frecuencia. Las técnicas más implementadas incluyen subrayar ideas clave (56%), formular preguntas sobre el texto (61%) y elaborar resúmenes (43%). Los textos
preferidos son cuentos (93%), fábulas (59%) y poesías (39%) debido a su efectividad
para desarrollar habilidades lectoras esenciales. La lectura en voz alta, acompañada de preguntas de comprensión, fue valorada como excelente por el 56% de los estudiantes y buena por el 38%. Asimismo, el 78% de los docentes reportó ofrecer retroalimentación constante, y el 91% de los estudiantes
consideró que esta práctica contribuye significativamente a mejorar.
Se concluye, que la implementación sistemática de estrategias didácticas efectivas, la diversificación de métodos de enseñanza y la retroalimentación continua desempeñan un papel crucial en el desarrollo de las competencias lectoras de los estudiantes. La adecuada selección de textos y el empleo de técnicas activas, favorecen un proceso de aprendizaje
Percepción de los estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Educación con énfasis en Educación Primaria del Centro Regional Universitario de San Miguelito sobre la Responsabilidad Social Universitaria turno nocturno, año 2024
Get PDFLa Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se ha erigido como un marco crítico para las universidades que buscan contribuir a sociedades más justas, sostenibles y éticas, yendo más allá del enfoque tradicional en la formación
académica y la investigación. Sin embargo, sigue siendo limitada una comprensión integral de cómo los estudiantes perciben y valoran las iniciativas de RSU, particularmente dentro de contextos regionales específicos. Este estudio investiga las percepciones de los estudiantes de 4º año de la Licenciatura en Educación (énfasis en Educación Primaria) del Centro Regional Universitario San Miguelito (CRUSAM) respecto a la RSU en 2024. La investigación explora cómo los
estudiantes interpretan y valoran las acciones de RSU de la institución y el impacto de estas acciones en su desarrollo académico y personal a través de un enfoque de métodos mixtos, empleando encuestas y discusiones de grupos focales. Los hallazgos resaltan la importancia significativa que los estudiantes otorgan a la RSU como esencial para promover los valores éticos, el compromiso social y el desarrollo comunitario sostenible. Las principales conclusiones también identifican áreas de mejora, en particular en la mejora de las estrategias de comunicación y el fomento de una participación más activa de los estudiantes en proyectos relacionados con la RSU. Este estudio subraya el papel vital de las universidades en la formación de profesionales con una fuerte conciencia social y la capacidad de impactar positivamente en la sociedad. Ofrece recomendaciones concretas y prácticas para mejorar las acciones de CRUSAM con respecto a la RSU. Los resultados de este estudio enfatizan que para mejorar las acciones en materia de RSU es fundamental implementar las recomendaciones en cuanto a la mejora en las estrategias de comunicación y promoción de la participación activa de los estudiantes y continuar mejorando su formación
Gestión de servicios bibliotecarios: caso de la Biblioteca del Colegio Rodolfo Chiari en Aguadulce, Coclé, Panamá
Get PDFEl estudio sobre gestión de servicios bibliotecarios y propuesta de procesos técnicos: caso de la biblioteca del Colegio Rodolfo Chiari en Aguadulce, Coclé, Panamá, es de tipo exploratorio transversal. Se escogió este tipo de estudio porque el modelo de investigación es observacional, donde se analizaron datos de variables que se recopilaron durante la investigación en un periodo de tiempo determinado, sobre la población del centro educativo en cuestión. El principal objetivo de esta investigación es conocer sobre la gestión de servicios bibliotecarios para una propuesta de gestión de procesos técnicos para organizar la información del Colegio Rodolfo Chiari, en Aguadulce, Coclé. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta de tipo cuestionario, la cual se aplicó 60 docentes y 2 las bibliotecarias del plantel. Según los resultados de las encuestas a los profesores hace falta tecnología en la biblioteca del plantel para un mejor manejo de la información, así como también una buena atención para los docentes y para los alumnos que van en busca de información. Dentro de estos resultados también se puede hacer notable la desmotivación por parte del área
bibliotecaria en cuento actividades para incorporar a los estudiantes e incentivar la lectura. En cuanto a las bibliotecarias, no cuentan con la información necesaria de interés para los estudiantes e incluso de los profesor, mencionando también que no se hacen actividades, ya que no cuentan con el recurso necesario o suficiente. La propuesta de ese trabajo va dirigida principalmente a crear mejoras en el área bibliotecaria del colegio Rodolfo Chiari, en cuanto a infraestructura, computadoras con servicios de internet para facilitar la búsqueda documental por parte del alumno o del personal docente, realizar charlas para incentivar a los alumnos a participar de la lectura recreativa y educativa, así como también lograr un cambio en las colecciones de libros para que sean más informativos y con contenidos necesarios para la investigación de los alumnos y docentes
Centro cívico cultural. distrito de Almirante, Bocas del Toro
Get PDFObjetivo general.
Diseñar un centro cívico cultural en Almirante, Bocas del Toro.
Objetivos específicos.
-Diseñar una sala de exposiciones que se utilice para difundir y mostrar la historia y tradiciones de la provincia creando un sitio de interés turístico.
-Diseñar un auditorio que permita a la comunidad realizar eventos de interés cívico y cultural bajo techo.
-Diseñar una biblioteca y salones con iluminación y ventilación natural que permita el ahorro energético de forma ecológica, reduciendo costos de administración.
-Utilizar vegetación que ayude a combatir problemas que afectan al edificio, como el efecto isla de calor o síndrome del edificio enfermo, además de ayudar a reducir la emisión de CO2 a la atmósfera.
-Optimizar el consumo del agua mediante sistemas de captación de agua de lluvia.
-Mejorar el drenaje urbano por medio de técnicas de biorretención que permitan darle mejor aprovechamiento al agua de lluvia, mejorando la calidad de las aguas de escorrentía y su correcto depósito al medio ambiente.
-Utilizar materiales con propiedades térmicas y acústicas para mejor comodidad térmica, ayudando a minimizar la contaminación acústica.
-Minimizar la dependencia de luz eléctrica por medio de aprovechamiento de la luz solar a través de celdas fotovoltaicas.
-Diseñar un anfiteatro que permita realizar actividades cívicas y culturales al aire libre.
-Diseñar un parque que sirva de complemento al edificio principal del proyecto,
aportando mobiliario urbano y espacios al aire libre inexistentes en la comunidad
El síndrome de “Burnout” y la educación virtual en los docentes de la Licenciatura de Gastronomía de la Universidad de Panamá
No full textEl presente estudio tuvo por objetivo, demostrar la posibilidad de que se manifieste el Síndrome de “Burnout” en los docentes de la licenciatura en Gastronomía de la Universidad de Panamá, debido a las dificultades con la educación virtual. Bajo una metodología de tipo explicativa, no experimental, mixta, transeccional, se aplicó de forma virtual el Inventario de “Maslach Burnout Inventory” (MBI), a 15 individuos en un rango de edad de 30 a 65 años de
sexos masculino y femenino, docentes de gastronomía en la Universidad de Panamá, quienes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por cuota, notando que los participantes se sienten satisfechos en su entorno, ofreciendo una labor docente de calidad, apreciando el trato con sus estudiantes y nutriéndose con cada actividad realizada. Como en todos los casos siempre existe aquel docente con tendencias a desarrollar el síndrome de “Burnout” pero en este caso el porcentaje es mínimo
Estrategias didácticas utilizadas por maestros de una escuela primaria pública de la Comarca Ngäbe-Buglé, asociadas al nivel de lectoescritura de sus estudiantes, 2023
No full textLas estrategias didácticas en la enseñanza de la lectoescritura son importantes, porque son las formas de que el niño adquiera las destrezas y habilidades para aproximarse a leer y escribir eficazmente. En este sentido, esta investigación pretende determinar el predominio de las estrategias didácticas en la enseñanza de la lectoescritura en los estudiantes del C.E.B.G Chubé en la comarca Ngiibe-Buglé 2023, para asociarlas estadísticamente al nivel de sus estudiantes.
Especialmente se analizó las estrategias didácticas que recomienda el Ministerio de Educación y su implementación por parte del docente en las clases. La muestra estuvo conformada por 142 estudiantes de educación primaria. Los estudiantes se evaluaron mediante dos pruebas: una de primer a segundo nivel y de tercero a sexto nivel, ambas establecidas por el MEDUCA. Los resultados mostraron que las estrategias más utilizadas en los niveles bajos, correspondientes a primero y segundo grado fueron: el dictado, escritura del nombre, lectura en voz alta y para los niveles de tercero, cuarto, quinto y sexto el dictado de palabras, oraciones, lectura en voz alta dejando sin aplicar otras estrategias recomendadas por MEDUCA. Por otro lado, se les aplicó la prueba a los estudiantes de quinto y sexto con el fin de comparar resultados en las evaluaciones de años anteriores, se tomó como referencia los resultados de años anteriores siendo el caso que los resultados de los estudiantes que se les aplicó la prueba en el año 2021 y 2022. Los resultados principales son: en primer grado se pudo observar una significación asintótica de 0.172. La teoría dice que cuando este valor es mayor a 0.05 significa que existe asociación, pero no es estadísticamente significativa. En segundas palabras, se puede decir que hay otros factores que influyen en este nivel de lectoescritura de los estudiantes, sea este bueno o malo, y que tales factores alcanzan efectividad similar o tal vez mayor que las estrategias utilizadas por el maestro como en realidad debiera ser
Uso de estrategia didáctica del docente líder en la motivación como estímulo para lograr el aprendizaje de los estudiantes de Contabilidad del turno nocturno, segundo año, en la Facultad de Administración de Empresa y Contabilidad del Centro Regional Universitario de San Miguelito, año 2023
No full textObjetivos Generales.
Proponer el uso de la estrategia didáctica del docente líder en la motivación como estímulo para lograr el aprendizaje de los estudiantes de contabilidad del turno nocturno del segundo año en la Facultad de Administración de Empresa y Contabilidad del Centro Regional Universitario de San Miguelito, año 2023.
Objetivos Específicos.
-Identificar las características que debe poseer un docente como líder del estudiante universitario.
-Describir el rol del docente como líder en la motivación y desempeño de los estudiantes universitarios.
-Diferenciar los tipos de motivación que se pueden utilizar para lograr el aprendizaje de los estudiantes universitarios.
-Diseñar dinámicas y estrategias didácticas de motivación como estímulo para lograr el aprendizaje de los estudiantes universitarios