Repositorio Institucional Sineace
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Caracterización de la región Lima 2020
No full textLos documentos de caracterización regional tienen como finalidad hacer posible la identificación de estrategias y acciones que permitan responder de manera oportuna a las demandas y necesidades de los territorios en el marco de la gestión descentralizadaSineac
Guía para el diseño y aplicación de entrevistas a profundidad G-DEP-006
No full textEsta guía describe el conjunto de procedimientos que deben seguirse para la planificación, conducción y análisis de datos de entrevistas en profundidad
Caracterización de la región Junín 2020
No full textLos documentos de caracterización regional tienen como finalidad hacer posible la identificación de estrategias y acciones que permitan responder de manera oportuna a las demandas y necesidades de los territorios en el marco de la gestión descentralizadaPersonal Sineac
Caracterización de la región Loreto 2020
No full textLos documentos de caracterización regional tienen como finalidad hacer posible la identificación de estrategias y acciones que permitan responder de manera oportuna a las demandas y necesidades de los territorios en el marco de la gestión descentralizadaSineac
Boletín Informativo Regional 10 : Calidad Educativa - Tacna
No full textEste boletín da cuenta de los avances de la Región Tacna en la mejora de la Calidad educativa al 31 de diciembre del 2019
Boletín de Avance de Certificación de Competencias -Ancash
Get PDFEste boletín da cuenta de los avances de la Región Ancash en el proceso de certificación de competencias al 29 de diciembre de 2020
Guía técnica: Evaluación y certificación de competencias GT-DEC-003, Versión: 01
No full textLa guía establece el método y pautas a seguir para la evaluación y certificación de competencias, en el marco de la mejora continua
Guía de técnicas e instrumentos de recojo de información para evaluadores externos
Get PDFUno de los propósitos de la evaluación externa es determinar la coherencia entre lo que la institución educativa ha declarado y su accionar; para lo cual es necesario que la comisión de evaluación pueda recoger información objetiva y válida que le permita valorar el nivel de logro de los estándares.
Las técnicas e instrumentos que se describen en la presente Guía, han sido seleccionados teniendo en cuenta la naturaleza del trabajo desarrollado por los evaluadores externos y que servirán para: Recopilar y extraer información de las diversas fuentes consultadas o revisadas del programa de estudios, la institución educativa y sus actores y contar con información y evidencia objetiva y suficiente para justificar o emitir juicios de valor respecto al logro del estándar
Prácticas de IEES y CETPRO en el proceso de mejora continua en el contexto de la emergencia sanitaria. Estudio exploratorio
No full textEste estudio le permite conocer e indagar las estrategias y acciones específicas aplicadas y detalladas por las Institutos y Escuelas de Educación Superior (IEES) y Centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO) para continuar brindando el servicio educativo en el contexto de la pandemia del COVID 19, enfatizando respuestas y retos para el aseguramiento de la calidad en la enseñanza-aprendizaje en el marco de la no presencialidad. Asimismo, los hallazgos de esta exploración revelan diversos aspectos que contribuirían a la toma de decisiones del sector y, al mismo tiempo, se constituyen en una fuente de conocimiento que abre múltiples interrogantes que precisan ser abordadas por futuras investigaciones en materia educativa.El presente documento se encuentra estructurado en cinco capítulos. En el primero se realiza una descripción del contexto actual a partir de la discusión de diversos elementos que permiten entender la noción de crisis; en paralelo, se
resaltan algunas características los IEES y CETPRO. En el segundo capítulo se describe la metodología aplicada durante el recojo de la información cualitativa. En el tercer capítulo se presentan los resultados de la investigación en relación a
cuatro ejes: caracterización del contexto, respuestas de las instituciones, fortalezas, y retos a futuro. Finalmente, en los capítulos cuarto y quinto son
expuestas las conclusiones y recomendaciones
Webinar 2: Técnicas y modalidades de formación a distancia
No full textTítulo de la ponencia: Técnicas / modalidades de formación a distancia en tiempos del COVID19. Ponentes: Julieta Leibowicz y Nina Billorou, representantes de la Red Latinoamericana de Desarrollo de Competencias y Organizaciones Sostenibles.
Título de la ponencia: Sí, se puede la formación on line. Ponente: Leandro Pommiez Ilufí, de Proyectos de capacitación Pommiez simuladores.
Resumen de las ponencias y principales conclusionesVER EL VIDEO EN EL SIGUIENTE ENLACE: https://bit.ly/2DwrR8