Repositorio Institucional Sineace
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Normas de competencia para la post cosecha y la cata de licor o pasta de cacao
Get PDFEl Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a través de la Dirección de Evaluación y Certificación de Educación Básica y Técnico Productiva-DEC EBTP, presenta las Normas de competencia del especialista en proceso de post cosecha de cacao y las Normas de competencia del catador de pasta o licor de cacao, publicación que describe, en términos de resultados, el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que deben tener las personas que desarrollan estas labores. Estas normas han sido consensuadas con empleadores, especialistas, trabajadores y profesionales, lo que ha hecho posible que el proceso de elaboración y validación se realice con rigor técnico y logre legitimidad para su aplicación en todo el ámbito nacional.Libro: openAccess
Artes finales de carátula: restrictedAccess (Solo personal del Sineace podrá visualizarlo)
Artes finales de interiores: restrictedAccess (Solo personal del Sineace podrá visualizarlo
El desafío de construir calidad en las escuelas rurales del Perú: experiencia en Julcán, La Libertad
No full textDespués de cuatro años de iniciado el proceso de autoevaluación de un conjunto de escuelas en la sierra de la región La Libertad (distrito y provincia de Julcán), la presente sistematización busca responder a las siguientes preguntas: ¿qué pasó en las escuelas rurales donde se intervino?, ¿cambiaron y mejoraron?, ¿qué dificultades enfrentaron?, ¿cuáles fueron las lecciones aprendidas por los diversos protagonistas durante este proceso? Además de describir el proceso, se identifican los principales logros y dificultades desde una mirada técnica, pero también desde la voz y comprensión de los mismos actores involucrados
Marco de referencia de los mapas de progreso de desarrollo y aprendizaje para niños menores de seis años
No full textEsta publicación tiene el propósito de precisar los fundamentos teóricos y científicos que sustentan la construcción de los mapas de progreso de Educación Inicial
Certificación de competencias profesionales trayectoria, logros y desafíos de la experiencia peruana 2008-2015
No full textLa presente publicación comprende el análisis de la experiencia de la certificación profesional desde la mirada de los diferentes actores involucrados, así como de la Dirección de Evaluación y Certificación en Educación Superior Universitaria del SINEACE. El análisis abarca desde su inicio, en 2008, hasta 2015, e incluye las reflexiones críticas, el balance sobre los logros, las dificultades y las lecciones aprendidas. Todo esto ha hecho posible identificar lo avanzado en materia de certificación de competencias profesionales, así como reflexionar acerca del camino que aún queda por recorrer.Público en genera
Calidad en la Educación Acreditación Universitaria en el Perú. Presentación Parlamento Andino
No full textCalidad en la Educación Acreditación Universitaria en el Perú. Presentación Parlamento Andin
Normas de competencia del profesional técnico en el sector de industrias manufactureras, familia productiva, industria textil, confecciones y del cuero
No full textIncluye Profesional técnico en fabricación de productos textiles, Profesional técnico en fabricación de prendas de vestir y Profesional técnico en fabricación de productos textiles en fibra de camélidos sudamericano
Normas de competencia del profesional técnico en industrias manufactureras, familia productiva industrias diversas volumen 1
No full textIncluye las Normas de competencia del profesional técnico en mecánica automotriz y Normas de competencia del profesional técnico en mecatrónica automotri
Modelo de acreditación para programas de estudios de institutos y escuelas de educación superior [edición no diagramada]
No full textEste nuevo modelo concibe la evaluación de la calidad como un proceso formativo que ofrece a las instituciones oportunidades para analizar su quehacer, introducir cambios para mejorar de manera progresiva y permanente, fortalecer su capacidad de auto regulación e instalar una cultura de calidad institucional
Acreditación en Educación Básica y Técnico Productiva (2009-2015)
No full textSistematización del proceso de implementación de la acreditación en la Educación Básica y Técnico Productiva por el SINEACE-IPEBA durante un periodo de 6 años. Expertos nacionales e internacionales, funcionarios, especialistas de diversas instancias de la administración educativa y profesionales de diferentes sectores y de la sociedad civil pusieron a disposición de aquel proceso sus saberes y experiencias, permitiendo que el modelo de evaluación responda a la realidad de las diversas regiones del Perú
Calidad en la Educación Acreditación y Certificación de competencias. Presentación Parlamento Andino (Marzo 2016)
No full textCalidad en la Educación Acreditación y Certificación de competencias. Presentación Parlamento Andino (Marzo 2016