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Analysis of the role of the microbiome in the development of respiratory allergic diseases
No full textLas alergias son un grupo de enfermedades muy comunes que impactan las vías respiratorias, la piel, el sistema gastrointestinal o múltiples sistemas al mismo tiempo. En ciertos casos, pueden representar un riesgo mortal para los pacientes, como ocurre con el asma severa y la anafilaxia provocada por picaduras de insectos. Estas condiciones implican un considerable costo para la salud de quienes las padecen, así como un impacto económico y social relevante para sus familias y el sistema de salud. El objetivo de estudio fue analizar el rol del microbioma en el continuo desarrollo de enfermedades alérgicas respiratorias en la población infantil, donde se encontró que, los complejos microbiomas intestinal y respiratorio están implicados de forma central en la ontogenia del sistema inmune, especialmente durante etapas críticas del desarrollo neonatal y la primera infancia. La disbiosis temprana de estas comunidades microbianas endógenas se ha correlacionado consistentemente con un aumento en la susceptibilidad a desarrollar trastornos alérgicos y asma más adelante en la vida. La evidencia actual propone un papel central del microbioma en la patogénesis de las enfermedades alérgicas respiratorias, que podría ser manipulado para desarrollar aproximaciones terapéuticas novedosas para estas condiciones. No obstante, aún faltan estudios definitivos que esclarezcan los mecanismos subyacentes con mayor precisión.Universidad Libre Seccional Barranquilla -- Facultad de Ciencias de la Salud, Exactas y Naturales -- Programa de MicrobiologíaAllergies are a group of very common diseases that impact the respiratory tract, skin, gastrointestinal system or multiple systems at the same time. In certain cases, they can be life-threatening for patients, as is the case with severe asthma and anaphylaxis caused by insect stings. These conditions imply a considerable cost for the health of those who suffer from them, as well as a relevant economic and social impact for their families and the health system. The aim of the study was to analyze the role of the microbiome in the continuous development of respiratory allergic diseases in the pediatric population, where it was found that the complex intestinal and respiratory microbiome complexes are centrally involved in the ontogeny of the immune system, especially during critical stages of neonatal development and early childhood. Early dysbiosis of these endogenous microbial communities has been consistently correlated with increased susceptibility to develop allergic disorders and asthma later in life. Current evidence proposes a central role of the microbiome in the pathogenesis of respiratory allergic diseases, which could be manipulated to develop novel therapeutic approaches for these conditions. However, definitive studies that elucidate the underlying mechanisms with greater precision are still lacking
Revisión de diversidad documental: conflicto armado en la cuenca del río San Juan (2014-2025)
Get PDFLa presente investigación es cualitativa, dado que su propósito es analizar publicaciones y documentos sobre el
conflicto armado en la región del río San Juan durante el período 2014-2025, mediante la recolección de datos
no numéricos y el análisis de documentos. En este sentido, se busca generar conocimiento que contribuya a la
reflexión sobre las 25 publicaciones y documentos hallados. Se usa un paradigma interpretativo, desde el que
se asume que lo más importante es comprender la realidad por medio de la interpretación. En cuanto al alcance,
la investigación contiene elementos exploratorios, ya que permite identificar aspectos relevantes, clarificar
conceptos y orientar posibles investigaciones que profundicen en las dinámicas asociadas. Para la recolección
de datos, se empleó la técnica de análisis documental o de contenido, que implicó la revisión y estudio de textos,
documentos, registros y otros materiales escritos. Cada documento se sometió a una lectura minuciosa y se
clasificó en una tabla, en la que se consignaron datos como título, autor, año, tipo de texto, fuente, enfoque
temático, propósito, actores mencionados, temas clave, recursos visuales y método de recolección de
información. Esta caracterización permitió identificar patrones y tendencias, constituyéndose en la base para
abordar los tres objetivos específicos planteados en el estudio.Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales -- Trabajo SocialThis research is qualitative since its purpose is to analyze publications and documents on the armed conflict in
the San Juan River region during the period 2014-2025 by collecting non-numerical data and analyzing
documents. In this sense, it seeks to generate knowledge that contributes to the reflection on the 25 publications
and documents. An interpretive paradigm is used, from which it is assumed that the most important thing is to
understand reality through interpretation. In terms of scope, the research contains exploratory elements, since
it allows identifying relevant aspects, clarifying concepts, and guiding possible research that delves deeper into
the associated dynamics. For data collection, the Documentary or Content Analysis technique was used, which
involved the review and study of texts, documents, records, and other written materials. Each document was
subjected to a thorough reading and classified in a table, which recorded data such as title, author, year, type of
text, source, thematic focus, purpose, actors mentioned, key themes, visual resources, and method of data
collection. This characterization allowed patterns and trends to be identified, constituting the basis for
addressing the three specific objectives set out in the study
El desarrollo de las habilidades blandas y las competencias físicas a través de una propuesta didáctica orientada desde los juegos predeportivos ( miniolimpiadas )
Get PDFEn el presente trabajo se desarrolla una propuesta didáctica basada en los juegos predeportivos para trabajar las habilidades blandas en edades tempranas a través de la resolución de conflictos, teniendo como eje fundamental la Educación Física, Recreación y Deportes como un medio por el cual el individuo logra trabajar el SER desde la parte interna y externa.Universidad Libre - Facultad ciencias de la Educación - Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte
Ethics as fundamental pillar in the development of artificial intelligence
No full textEl siguiente proyecto se basa en la importancia de la ética en el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) enfocado en el ámbito empresarial. Con el pasar de los años se ha evidenciado que la IA ha evolucionado con el fin de mejorar, aportar y satisfacer la vida de cada persona y generando cambios significativos para el mundo y en este caso para las empresas, no obstante, cabe resaltar de qué manera ética se ha usado los diferentes tipos de IA y como esta trabaja en torno a las decisiones que se les da. La implementación de principios éticos es esencial para garantizar que la IA se desarrolle y utilice de manera que respete los derechos humanos, la privacidad y la equidad.Universidad libre - Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables- Administración de EmpresasThis project is based on the importance of ethics in the development of artificial intelligence (AI) within the business sector. Over the years, AI has evolved with the purpose of improving, contributing to, and enhancing people's lives, generating significant changes in the world and, in this case, in companies. However, it is important to highlight how different types of AI have been used ethically and how they operate based on the decisions they are given. The implementation of ethical principles is essential to ensuring that AI is developed and used in a way that respects human rights, privacy, and fairness
Comprehensive Support in Cheerleading: Strategies to Improve Physical Abilities and Social Skills in Dynamic Gym
No full textEste estudio analiza el impacto de un programa de entrenamiento aplicado a 27 deportistas de Dynamic Gym, enfocado en la mejora de habilidades motoras, coordinación y trabajo en equipo. Basado en Vygotsky, se implementaron estrategias colaborativas que favorecieron el aprendizaje en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), permitiendo avances significativos en fuerza, resistencia y sincronización grupal. Los resultados evidenciaron un incremento del desempeño técnico y social de las participantes, reforzando la importancia de un enfoque metodológico adaptado al contexto deportivo y educativo del cheerleading.Universidad Libre-Facultad de Educación- licenciatura en educación basica con énfasis en educación fisica recreación y deportesThis study examines the impact of a training program applied to 27 Dynamic Gym athletes, focusing on motor skills, coordination, and teamwork. Based on Vygotsky, collaborative strategies were implemented within the Zone of Proximal Development (ZPD), leading to significant improvements in strength, endurance, and group synchronization. The results demonstrated increased technical and social performance, reinforcing the importance of an adaptive methodological approach in cheerleading training
EL FENÓMENO DE LA SUBJETIVIDAD EN LAS DECISIONES JUDICIALES Un análisis desde la perspectiva de la actividad judicial y los pronunciamientos del juez constitucional
No full textUna de las ideas generalizadamente preconcebidas en torno a la administración de justicia, es que las decisiones proferidas por los jueces se realizan de forma objetiva, es decir, con exclusiva observancia de los elementos formales que integran el ordenamiento jurídico y al margen de aspectos subjetivos como: Las particulares posiciones políticas, religiosas, morales, emocionales, teóricas u otras de similar naturaleza que pudiere tener el funcionario.
Ese presupuesto de objetividad, por demás es un relevante postulado de la administración de justicia que guarda relación con principios que sustentan los contemporáneos sistemas de derecho, como por ejemplo, el principio de legalidad, el derecho fundamental al debido proceso, el derecho a la igualdad, la imparcialidad de los jueces y el Estado Social de Derecho; sin embargo, en el marco del análisis crítico de las decisiones judiciales, es factible cuestionar si ese postulado de objetividad es en verdad siempre posible de alcanzar o es un mero ideal dentro del ámbito formal del derecho.
La presente investigación aborda el estudio del fenómeno de la subjetividad desde la perspectiva de la actividad judicial y los pronunciamientos del juez constitucional, proponiéndose resolver el interrogante de si las decisiones judiciales pueden estar determinadas por factores subjetivos que trascienden los elementos establecidos en los sistemas jurídicos para su adopción.
En el trabajo se exploran aspectos como la forma en que la subjetividad se puede manifestar, las circunstancias que pueden conllevar a esta, la problemática que implica ese fenómeno y el análisis de algunas providencias dictadas en el ordenamiento jurídico colombiano relacionadas con las circunstancias enunciadas en precedencia y que las evidencian.Universidad Libre - Facultad de Filosofía y Ciencias Humana
"Full Enjoyment of Collective Bargaining by Public Employees in South America"
No full textEsta investigación, propone una nueva tesis de organización de información, basada en probar que a partir de la teoría jurídica de Robert Alexy – sobre la ponderación de derechos, es posible que los empleados públicos suramericanos puedan negociar plenamente sus derechos colectivos.
De acuerdo con lo anterior, y atendiendo a la muestra representativa al momento de la saturación de la investigación, se comprobó que en Suramérica existen cuatro categorías disímiles entre un país y otro, frente a las relaciones negociales colectivas en el sector público, las cuales son: 1) Países donde está prohibida esta negociación (Bolivia, Ecuador y Venezuela); 2) Países donde esta restringido (Colombia, con posibilidad de Paraguay); 3) Países donde si se reconoce este derecho (Argentina, Perú y Uruguay), y 4) Países que sin normas lo realizan de manera consuetudinaria (Brasil y Chile).
Por último se da aplicación a la teoría del peso (Alexy), atendiendo lo descrito por los diferentes órganos internacionales estudiados, resaltando a la OIT- la cual argumenta que la negociación colectiva, no es un simple derecho, sino que es un principio fundamental supranacional- ligado a los derechos sindicales; así las cosas, cuando se determina como principio la negociación colectiva plena versus un principio en la administración pública, como es la Eficacia, se puede determinar que bajo los elementos: 1) Juicio de adecuación; 2) Juicio de necesidad y 3) Juicio de proporcionalidad propiamente dicha, se concluye que “si” es viable negociar plenamente y que son factores externos o de desconocimientos los que lo han impedido hasta hoy.Universidad Libre- Facultad del Derecho- Doctorado en DerechoThis research proposes a new information organization thesis, based on proving that based on Robert Alexy's legal theory - on the weighing of rights, it is possible that South American public employees can fully negotiate their collective rights.
In accordance with the above, and taking into account the representative sample at the time of saturation of the research, it was proven that in South America there are four dissimilar categories between one country and another, regarding collective bargaining relations in the public sector, which are: 1) Countries where this negotiation is prohibited (Bolivia, Ecuador and Venezuela); 2) Countries where it is restricted (Colombia, with the possibility of Paraguay); 3) Countries where this right is recognized (Argentina, Peru and Uruguay), and 4) Countries that do it customarily without regulations (Brazil and Chile).
Finally, the theory of weight (Alexy) is applied, taking into account what is described by the different international bodies studied, highlighting the ILO - which argues that collective bargaining is not a simple right, but is a fundamental supranational principle - linked to union rights; Thus, when full collective bargaining is determined as a principle versus a principle in public administration, such as Efficiency, it can be determined that under the elements: 1) Judgment of adequacy; 2) Judgment of necessity and 3) Judgment of proportionality itself, it is concluded that “yes” it is viable to negotiate fully and that it is external factors or lack of knowledge that have prevented it until today
Executive Management, Personalized education and socio-emotionality: Theoretical Issue.
No full textLa carencia de una estrategia de liderazgo personalizado ha resultado en un enfoque genérico y poco adaptativo en la gestión de las instituciones educativas, en la que los rectores, al no tener en cuenta las particularidades y necesidades específicas de cada plantel, se ven limitados en su capacidad para implementar políticas y programas que fomenten el desarrollo integral institucional, evidenciado esto en los resultados de la evaluación de mejoramiento institucional del año 2022 reportado por la Secretaría de Educación Distrital.
Esta falta de personalización del liderazgo también tiene repercusiones en la capacidad de los directivos para abordar las habilidades socioemocionales dentro de la comunidad educativa, ya que, el liderazgo efectivo no solo implica la toma de decisiones administrativas, sino también el fomento de un ambiente que promueva la empatía, la gestión emocional y las relaciones interpersonales positivas entre el personal educativo, tal y como lo sugiere el Ministerio de Educación de Colombia - MEN (2008).
Es por ello, que se justifica este estudio dada la evolución de la gestión directiva, la educación personalizada y la socioemocionalidad como componentes fundamentales para el desarrollo integral de los individuos que, desde un enfoque teórico basado en la conveniencia y relevancia social, considera un impacto directo en la calidad de la educación y, por ende, en la formación de ciudadanos competentes y emocionalmente equilibrados.Universidad Libre - Facultad de Educaciòn - Maestrìa en Educaciòn.The lack of a personalized leadership strategy has resulted in a generic and poorly adaptive approach in the management of educational institutions, in which principals, by not taking into account the particularities and specific needs of each school, are limited in their ability to implement policies and programs that promote comprehensive institutional development, evidenced by the results of the 2022 institutional improvement evaluation reported by the District Secretary of Education.
This lack of personalization of leadership also has repercussions on the ability of managers to address socio-emotional skills within the educational community, since effective leadership not only involves making administrative decisions, but also fostering an environment that promotes empathy, emotional management and positive interpersonal relationships among educational personnel, as suggested by the Ministry of Education of Colombia - MEN (2008).
For this reason, this study is justified given the evolution of management, personalized education and socio-emotionality as fundamental components for the comprehensive development of individuals which, from a theoretical approach based on convenience and social relevance, considers a direct impact on the quality of education and, therefore, on the formation of competent and emotionally balanced citizens
Efectos de las pausas activas sobre los indicadores cognitivos, la condición física y la reducción de los comportamientos sedentarios en escolares - universitarios.
Get PDFEfectos de las pausas activas sobre los indicadores cognitivos, la condición física y la reducción de los comportamientos sedentarios en escolares - universitarios
Las pausas activas, definidas como interrupciones breves de actividades sedentarias mediante ejercicios físicos moderados, han adquirido gran importancia en el ámbito educativo por sus múltiples beneficios en escolares y universitarios. Este trabajo busca explorar críticamente la evidencia sobre cómo estas prácticas impactan positivamente en el aprendizaje, la salud física y la reducción del sedentarismo en entornos académicos.
En términos cognitivos, las pausas activas favorecen habilidades como la atención, concentración y memoria. Investigaciones como las de Diamond y Lee (2011) y Hillman, Erickson y Kramer (2008) han demostrado que el ejercicio físico aumenta el flujo sanguíneo al cerebro, estimulando la neuroplasticidad y optimizando procesos ejecutivos. Esto crea un entorno propicio para el aprendizaje y la retención de información.
En cuanto a la condición física, estas pausas son una estrategia efectiva para disminuir los efectos perjudiciales del sedentarismo, como problemas posturales y el riesgo de enfermedades metabólicas. Tremblay et al. (2016) destacan cómo estas prácticas mejoran la condición física general, reducen el tiempo sedentario y promueven hábitos saludables.
Por último, las pausas activas abordan una problemática inherente a los sistemas educativos: la promoción de conductas sedentarias debido a la estructura rígida de las aulas. Según Owen et al. (2010) y la OMS (2019), estas interrupciones pueden integrarse en la rutina escolar para contrarrestar el sedentarismo y fomentar un ambiente más saludable y dinámico.
Este análisis refuerza la importancia de las pausas activas como una intervención viable para mejorar el bienestar integral de los estudiantes y optimizar su desempeño académico. La investigación sugiere que su implementación efectiva requiere planificación adecuada y un enfoque adaptado a las características de cada comunidad educativafacultad de educación . Maestria en educación énfasis en psicologia educativaEffects of active breaks on cognitive indicators, physical condition and reduction of sedentary behaviors in school and university students
Active breaks, defined as brief interruptions of sedentary activities through moderate physical exercise, have acquired great importance in the educational field due to their multiple benefits in school and university students. This work seeks to critically explore the evidence on how these practices positively impact learning, physical health and the reduction of sedentary behavior in academic environments.
In cognitive terms, active breaks favor skills such as attention, concentration and memory. Research such as that of Diamond and Lee (2011) and Hillman, Erickson and Kramer (2008) have shown that physical exercise increases blood flow to the brain, stimulating neuroplasticity and optimizing executive processes. This creates an environment conducive to learning and information retention.
In terms of physical fitness, these breaks are an effective strategy to reduce the harmful effects of sedentary lifestyle, such as postural problems and the risk of metabolic diseases. Tremblay et al. (2016) highlight how these practices improve general physical fitness, reduce sedentary time and promote healthy habits.
Finally, active breaks address a problem inherent to educational systems: the promotion of sedentary behaviors due to the rigid structure of classrooms. According to Owen et al. (2010) and the WHO (2019), these breaks can be integrated into the school routine to counteract sedentary lifestyle and foster a healthier and more dynamic environment.
This analysis reinforces the importance of active breaks as a viable intervention to improve the comprehensive well-being of students and optimize their academic performance. Research suggests that their effective implementation requires adequate planning and an approach adapted to the characteristics of each educational community