16637 research outputs found
Sort by
States, problems and guidelines for lmplementation of student care and support system as perceived by administrators and teachers of Islamic privated schools in Pattani Provincial
No full textวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(การบริหารและการจัดการการศึกษาอิสลาม))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์,256
Factors related to treatment adherence and Complementary Health Behaviors in Older Persons with Hypertension
Get PDFวิทยานิพนธ์ (พย.ม. (การพยาบาลผู้ใหญ่))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561Hypertension is a common problem in the elderly. This descriptive research aimed to identify factors related to treatment adherence and complementary health behaviors in older persons with hypertension. The sample were 197 older persons with hypertension who received treatment at the Outpatient Clinic, Maharaj Nakhon Si Thammarat Hospital, from February to May 2017. Data were collected by interview. Research instruments used for data collection were questionnaires consisting of 6 parts: 1) Personal information, 2) Health information and access to health service, 3) Social support, 4) Perceived severity and risk of complication from hypertension, 5) Treatment adherence to hypertension, and 6) Complementary health behaviors. The reliability of instruments part two to six were tested using Cronbach's alpha coefficient, showed 0.81, 0.82, 0.85, 0.85 and 0.75 respectively. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Chi-Square and Pearson's product moment correlation coefficient. The test statistics were statistically significant at the .05 level.
Results revealed the following:
1. Treatment adherence to hypertension of older persons was at a
high level (M = 1.63, SD = .29).
2. Complementary health behaviors of older persons with hypertension
was at a low level (M = .22, SD = .12).
3. Occupation, marital status and social support were related to treatment adherence in older persons with hypertension, and significant at .05 and .01, respectively (x2 = 4.77, p < .05, x2 = 5.34, p < .05 and r = .27, p < .01) and occupation was related to complementary health behaviors, and significant at .05 (x2 = 8.31, p < .05). The results of this study can be used as a basis data for encouraging
older persons with hypertension to maintain treatment adherence.ความดันโลหิตสูงเป็นปัญหาสุขภาพที่สําคัญในผู้สูงอายุ การวิจัยเชิงพรรณนานี้มี วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความร่วมมือในการรักษาและพฤติกรรมสุขภาพแบบ
ผสมผสานของผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูง จํานวน 197 คนที่มารับการรักษาที่แผนกผู้ป่วยนอก โรงพยาบาลมหาราช จังหวัดนครศรีธรรมราช ระหว่างเดือน กุมภาพันธ์ ถึงเดือนพฤษภาคม 2560 เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูลแบ่ง ออกเป็น 6 ส่วน ได้แก่ 1) แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล 2) แบบบันทึกข้อมูลสุขภาพและการเข้าถึง บริการสุขภาพ 3) แบบสอบถามการสนับสนุนทางสังคม 4) แบบสอบถามการรับรู้ความรุนแรงและ ความเสี่ยงต่อภาวะแทรกซ้อนของโรคความดันโลหิตสูง 5) แบบสอบถามความร่วมมือในการรักษาโรค ความดันโลหิตสูง และ 6) แบบสอบถามพฤติกรรมสุขภาพแบบผสมผสาน คํานวณหาค่าความเชื่อมั่น ของเครื่องมือส่วนที่ 2-6 โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบาค (Cronbach's alpha coefficient) เท่ากับ 0.81, 0.82 0.85, 0.85, และ 0.75 ตามลําดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจง ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติไคสแควร์ (Chi-Square) และค่าสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson's Product Moment Correlation Coefficient โดยกําหนดระดับ นัยสําคัญทางสถิติที่ .05
ผลการศึกษาพบว่า
(M = 1.63, SD = 29)
1. ความร่วมมือในการรักษาของผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูงโดยรวมอยู่ในระดับสูง
2. พฤติกรรมสุขภาพแบบผสมผสานของผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูงโดยรวมอยู่
ในระดับต่ํา (M = 22, SD = 12)
3. อาชีพ สถานภาพสมรส และการสนับสนุนทางสังคมมีความสัมพันธ์กับความ ร่วมมือในการรักษาของผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูงอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ (X = 4.77, p < .05, 2 = 5.34, p < .05 และ r = 27, p < .01 ตามลําดับ) และอาชีพมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรม สุขภาพแบบผสมผสานในผู้สูงอายุโรคความดันโลหิตสูงอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ (X = 8.31, p < .05)
ผลการศึกษาสามารถนําไปเป็นข้อมูลพื้นฐานในการส่งเสริมให้ผู้สูงอายุโรคความดัน
โลหิตสูงมีความร่วมมือในการรักษาต่อไ
Comparisons of teacher-fronted instruction and peer teaching in developing english grammar knowledge
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติ))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561The purposes of this counterbalanced-design study were 1) to
investigate students' knowledge on English grammar based on teacher-fronted instruction and peer teaching 2) to compare students' English grammar knowledge between peer teachers and peer leamers 3) to investigate the teacher-fronted instruction and peer teaching and 4) to study students' opinions towards the use of teacher-fronted instruction. The participants were an experimental group of 40 Matthayomsuksa 1 students consisting of 20 peer teachers and 20 peer learners from a medium sized secondary school in Yala province. The instruments were grammar lesson plans, two English grammar tests, teaching task assignments, ten unit tests, teaching logs, classroom observation notes, a five-point rating scale questionnaire and focus group interviews. The statistics used were mean, standard deviation, percentage and t-test. Qualitative data were categorized, counted, and summarized.
The results were as follows: 1) Teacher-fronted instruction and peer teaching could help students improve their grammar scores significantly at the level of 0.01. However, the progression level was significantly higher during the teacher- fronted instruction. 2) In teacher-fronted instruction session, it was found that students who were peer teachers and peer leamers could improve their grammatical scores significantly at the level of 0.01 even though the significant differences of progression level were not found. 3) In peer teaching session, students who were peer teachers improved their achievement level of grammar significantly at the level of 0.01. The scores of peer learners increased but not at a statistically significant level. Results from the comparison of the two groups indicated no significant differences in progression. 4) The instructional model of teacher-fronted instruction and peer teaching strategy were different in the aspects of the leading-in stage,
the approach (deductive/ inductive), and ways to explain grammatical rules. 5) There were highly positive opinions towards teacher-fronted instruction. 6) Students who acted as peer teachers were highly satisfied with their role, as it could enhance their leadership and their critical thinking skills. 7) Students who acted as peer learners were highly satisfied with their peers' instruction particularly when a pleasant classroom atmosphere was created and they also expressed their needs to improve themselves to be able to perform the peer teaching tasks.การวิจัยเชิงทดลองแบบถ่วงดุลย์นี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความรู้ด้าน ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษระหว่างการเรียนแบบที่มีครูเป็นศูนย์กลางและการเรียนแบบเพื่อนสอนเพื่อน 2) เปรียบเทียบความรู้ด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ทําหน้าที่สอนเพื่อนและนักเรียนที่ เพื่อนสอน 3) ศึกษารูปแบบการสอนของครูและการสอนแบบเพื่อนสอนเพื่อนและ 4) ศึกษาความเห็น ต่อการเรียนแบบครูเป็นศูนย์กลางและแบบเพื่อนสอนเพื่อน กลุ่มตัวอย่าง คือ กลุ่มทดลองซึ่งเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 40 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง 1 แห่ง ในจังหวัด ยะลา แบ่งเป็นกลุ่มสอนเพื่อน 20 คนและกลุ่มเพื่อนสอน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ แบบทดสอบประเมินความสามารถด้านไวยากรณ์ 2 ฉบับ ใบงานมอบหมายงานสอน แบบทดสอบท้ายบทจํานวน 10 บท แบบบันทึกการสอน แบบ บันทึกการสังเกตชั้นเรียน แบบสอบถามความเห็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับและการ สัมภาษณ์เชิงลึกเกี่ยวกับความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนที่มีครูเป็นศูนย์กลางและการเรียนแบบ เพื่อนสอนเพื่อน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ ค่าที และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการจัดกลุ่ม หาความถี่ และสรุปประเด็น
ผลการวิจัยพบว่า 1) การเรียนแบบที่มีครูเป็นศูนย์กลางและการเรียนแบบเพื่อนสอน
เพื่อนสามารถพัฒนาความรู้ด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ ระดับ 0.01 อย่างไรก็ตาม ระดับพัฒนาการของนักเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าในระยะที่เรียนจากครู 2) ใน ระยะการเรียนที่มีครูเป็นผู้สอน นักเรียนที่จะทําหน้าที่สอนเพื่อนและนักเรียนที่จะเรียนจากเพื่อนมี ความรู้ด้านไวยากรณ์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 แต่ระดับพัฒนาการของนักเรียน ทั้ง 2 กลุ่มเพิ่มขึ้นในระดับที่ไม่แตกต่างกัน 3) ในระยะการเรียนแบบเพื่อนสอนเพื่อน นักเรียนที่ทํา หน้าที่สอนเพื่อนพัฒนาความรู้ด้านไวยากรณ์สูงขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 นักเรียนที่ เรียนจากเพื่อนมีระดับความรู้เพิ่มขึ้นแต่ไม่อยู่ในระดับแตกต่างอย่างมีนัยสําคัญ และไม่พบความ
แตกต่างของระดับพัฒนาการระหว่าง 2 กลุ่ม 4) รูปแบบการสอนไวยากรณ์ที่มีครูเป็นผู้สอนแตกต่าง จากรูปแบบการสอนแบบเพื่อนสอนเพื่อนในด้านการนําเข้าสู่บทเรียน แนวการสอน (นิรนัย/ อุปนัย) และวิธีการอธิบายหลักไวยากรณ์ 5) นักเรียนพึงพอใจต่อการเรียนแบบครูเป็นศูนย์กลางในระดับสูง
มาก 6) นักเรียนที่ทําหน้าที่สอนเพื่อนมีความพึงพอใจต่อการสอนเพื่อนในระดับมากโดยเฉพาะอย่าง
ยิ่งด้านการส่งเสริมความเป็นผู้นําและทักษะการคิดวิเคราะห์ของตนเอง 7) นักเรียนที่เรียนจากเพื่อน มีความพึงพอใจในการเรียนระดับมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการส่งเสริมบรรยากาศที่ดีในห้องเรียน
และระบุความต้องการพัฒนาตนให้มีความรู้ในระดับที่จะสอนเพื่อนได้เช่นกั
Application of digital image processing for health monitoring from lung rehabilitation
Get PDFวิทยานิพนธ์ (วศ.ม. (วิศวกรรมไฟฟ้า))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 256
Stability analysis of oil palm (Elaeis guineensis Jacq.) progenies in three lovations of east - coast Southern Thailand
Get PDFวิทยานิพนธ์ (ปร.ด. (พืชศาสตร์))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2561Crop performance under a wide range of environmental conditions can
be studied to indicate varieties with high yield stability because genotype by environment (G x E) interactions are the main cause of differences in performance of genotypes in different environments. The objectives of this study were to examine the variances of genotypes, environments, and G x E interactions that affected agronomic traits and to estimated stability of oil palm progenies. 6 progenies of oil palms, aged 4 years old, were obtained from an oil palm breeding program at the Faculty of Natural Resources, Prince of Songkla University. The experimental plots were 3 located on the east coast of southern Thailand, including Rattaphum District of Songkhla Province, Mueang Phatthalung District of Phatthalung Province and Thung Song District of Nakhon Si Thammarat Province. The experiments followed a completely randomized design at each site. Each oil palm progenies was set up as a treatment, and each treatment was recorded from 5 palm trees. Yield, yield components, bunch components, oil yield and vegetative traits were collected during January 2013 to December 2014, weather data from 2010 to 2014, and physical and chemical properties of soil. Additive Main Effects and Multiplicative Interaction (AMMI) model was used to analyze the stability with R program (version 2.14.0.). The results showed the following: variances due to genotypes, environments and G x E interactions were highly significant which indicated that environments were diverse; variability of different locations affected all traits; in the excepted plant height the variance by genotypes was not significant, and G x E interactions were not significant with respect to rachis length. The AMMI analysis indicated that progeny 110 was the most stable genotype. Progeny 132 had a specific
adaptability making it suitable for Songkhla Province, while progenies 119 and 137 were suitable genotypes for Phatthalung and Nakhon Si Thammarat Provinces, respectively.การทดสอบศักยภาพทางการเจริญเติบโตและผลผลิตของพันธุ์พืช ภายใต้
สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันเพื่อหาสายพันธุ์พืชที่มีเสถียรภาพสูง เนื่องจากปฏิกิริยาสัมพันธ์ระหว่าง พันธุกรรมกับสภาพแวดล้อมมีการแสดงออกแตกต่างกัน ตามสภาพแวดล้อมที่พืชเจริญเติบโต
ส่งผลให้ศักยภาพของพันธุ์พืชแต่ละสายพันธุ์แตกต่างกันในแต่ละสภาพแวดล้อม วัตถุประสงค์ของ การศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาความแปรปรวนทางพันธุกรรม สภาพแวดล้อม และปฏิกิริยาสัมพันธ์ ระหว่างพันธุกรรมกับสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อลักษณะทางการเกษตร และประเมินเสถียรภาพ พันธุ์ของลูกผสมปาล์มน้ํามัน จํานวน 6 คู่ผสม อายุ 4 ปี ภายใต้โครงการปรับปรุงพันธุ์ปาล์มน้ํามัน คณะทรัพยากรธรรมชาติ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ แปลงทดลองตั้งอยู่ 3 สถานที่ทางภาคใต้ ฝั่งตะวันออก คือ อําเภอรัตภูมิ จังหวัดสงขลา อําเภอเมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง และอําเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช แต่ละแปลงทดลองวางแผนการทดลองแบบสุ่มสมบูรณ์ ซึ่งกําหนดให้ลูกผสม ปาล์มน้ํามันเป็นสิ่งทดลอง แต่ละสิ่งทดลองเก็บข้อมูลจํานวน 5 ต้น บันทึกข้อมูลผลผลิต องค์ประกอบ ผลผลิต องค์ประกอบทะลาย ผลผลิตน้ํามัน และการเจริญเติบโตของลูกผสมปาล์มน้ํามัน ตั้งแต่เดือน มกราคม 2556 - ธันวาคม 2557 ส่วนข้อมูลสภาพภูมิอากาศรวบรวมข้อมูลตั้งแต่ปี 2553 - 2557 วิเคราะห์สมบัติทางกายภาพและเคมีของดิน และวิเคราะห์อิทธิพลแบบผลบวกและปฏิกิริยา แบบผลคูณ (AMMI) เพื่อประเมินเสถียรภาพพันธุ์ ด้วยโปรแกรม R (version 2.14.0) ผลการศึกษา พบว่า ความแปรปรวนของพันธุกรรม สภาพแวดล้อม และปฏิกิริยาสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมกับ สภาพแวดล้อมมีความแตกต่างทางสถิติที่อย่างมีนัยสําคัญ แสดงให้เห็นว่า พันธุกรรม สภาพแวดล้อม
หรือสถานที่ปลูกที่ต่างกันมีอิทธิพลต่อลักษณะทางเกษตรทั้งหมดของปาล์มน้ํามันในแต่ละแปลง
ทดลอง ยกเว้นลักษณะความสูง พบว่า ปัจจัยทางพันธุกรรมไม่ทําให้ลักษณะความสูงมีความแตกต่าง ทางสถิติ และลักษณะความยาวทางใบ ที่ปฏิกิริยาสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมกับสภาพแวดล้อมไม่มี ความแตกต่างทางสถิติ จากการวิเคราะห์เสถียรภาพพันธุ์ด้วยวิธี AMMI พบว่า ลูกผสมปาล์มน้ํามัน เบอร์ 110 มีเสถียรภาพพันธุ์สูงเมื่อเปรียบเทียบกับลูกผสมเบอร์อื่น ๆ ที่ปลูกทดสอบร่วมกัน โดยสามารถปลูกได้ทั้ง 3 แปลงทดลอง และลูกผสมปาล์มน้ํามันที่มีความสามารถในการปรับตัวแบบ
เฉพาะเจาะจงแต่ละสภาพแวดล้อม คือ ลูกผสมเบอร์ 132 เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมบริเวณอําเภอ รัตภูมิ จังหวัดสงขลา ขณะที่ลูกผสมเบอร์ 119 และ137 เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมบริเวณอําเภอ เมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง และบริเวณอําเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ตามลําดั
Factors Affecting Halal Food Product's Export Performance : A Case Study of SMEs in South of Thailand
Get PDFวิทยานิพนธ์ (บธ.ม. (บริหารธุรกิจ))--มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 256
