Repository of the University of Rijeka, Faculty of Teacher Education
Not a member yet
988 research outputs found
Sort by
Assessment of the State of Nutrition and Fitness in Fourth Grade Primary School Students
No full textCilj pisanja ovog diplomskog rada je procijeniti stanje uhranjenosti i stanje fitnesa učenika četvrtog razreda u primarnoj edukaciji. Putem analize prehrambenog stanja i fizičke kondicije, utvrdit ćemo trenutno stanje mjerenih parametara te izraditi smjernice za njihovo poboljšanje. Na temelju cilja i provedbe istraživanja odabran je prigodan uzorak učenika četvrtog razreda primarne edukacije, tri osnovne škole u Rijeci: Osnovna škola „Pehlin“, „Kozala“ i „Gornja Vežica“. Ispitivanju je pristupilo 109 učenika, od kojih su 42 djevojčice i 67 dječaka. Osam morfoloških varijabli korištenih za izračun procjene stanja uhranjenosti učenika obuhvatile su: masu tijela, visinu tijela, BMI, kožni nabor leđa, kožni nabor nadlaktice, opseg vrata, opseg trbuha i opseg kukova. Također, za procjenu stanja fitnesa učenika korišteni su rezultati putem pet testova: podizanje trupa u 30 sekundi, izdržaj u visu zgibom, čučanj do otkaza, plenk do otkaza i skok u dalj iz mjesta. Svi testovi su učenicima bili unaprijed poznati te prilagođeni njihovoj dobi. Prilikom analize podataka uočena je razlika u rezultatima među učenicima na temelju njihova spola te među učenicima ovog istraživanja i učenika 4. razreda Primorsko-goranske županije iz neobjavljenih podataka Trajkovski (2023). Zaključeno je da dječaci ovog istraživanja imaju malo veću tjelesnu masu i imaju veći prosjek u visini, a djevojčice imaju malo manju tjelesnu masu i imaju veći prosjek u visini. BMI je i kod dječaka i kod djevojčica ovog istraživanja manji od prosječne vrijednosti te dobi, iz čega možemo potvrditi da ne pripadaju kategoriji prekomjerno teške djece. Iako, iz rezultata ovog istraživanja možemo zaključiti da prosječna vrijednost zbroja kožnih nabora pokazuje da u prosjeku dječaci imaju visok postotak tjelesne masti, a djevojčice u prosjeku imaju optimalan postotak tjelesne masti. Također, primijećeno je da WHR indeks ukazuje na prisutnost rizika od prekomjerne tjelesne težine i pretilosti kod učenika i učenica 4. razreda. Uspoređujući fitnes sposobnosti možemo zaključiti da i dječaci i djevojčice imaju iznadprosječni fitnes u testu podizanja trupa u 30 sekundi, u testu čučnja do otkaza, kao i u testu plenka do otkaza. U testu izdržaja u visu zgibom i testu skoka u dalj, dječaci imaju ispodprosječni fitnes, a djevojčice iznadprosječni fitnes. Zaključak ovog diplomskog rada je da učenike treba redovito pratiti i provjeravati kako bi učitelji imali sve potrebne informacije te kako bi mogli pozitivno utjecati na učenike, s ciljem unapređenja njihovih sposobnosti i zdravlja.The goal of writing this thesis is to assess the state of nutrition and the state of fitness of fourth-grade students in primary education. By analyzing the state of nutrition and fitness, the current state of the measured characteristics will be determined, and guidelines will be made to improve them. Based on the aim and implementation of the research, a suitable sample of fourth-grade primary education students was selected from three elementary schools in Rijeka: "Pehlin", "Kozala" and "Gornja Vežica". 109 students participated in the examination, of which 42 were girls and 67 were boys. The eight morphological variables used to calculate the assessment of the nutritional status included: body weight, body height, BMI, back skin fold, upper arm skin fold, neck circumference, abdominal circumference and hip circumference. Also, the results of five tests were used to assess the students' fitness level: 30-second trunk lift, pull-up, squat to failure, lunge to failure, and long jump from a standing position. All tests were known to the students in advance and adapted to their age. When processing the data, a difference was determined between the students by gender and between the students of this study and the students of the 4th grade of the Primorsko-goranska from the unpublished data of Trajkovski (2023). It was concluded that the boys of this study have a slightly higher body mass and have a higher average height, and the girls have a slightly lower body mass and have a higher average height. The BMI of both boys and girls in this study is lower than the average value for that age, from which we can confirm that they do not belong to the category of overweight children. Although, from the results of this research we can conclude that the average value of the sum of skin folds shows that boys have a high percentage of body fat on average, and girls have an optimal percentage of body fat on average. Also, the WHR index shows that both boys and girls in the 4th grade are at risk of overweight and obesity in their further development. Comparing fitness abilities, we can conclude that both boys and girls have above-average fitness in the 30-second trunk lift test, in the squat to failure test, as well as in the diaper test to failure. In the pull-up and long jump tests, boys have below-average fitness and girls have above-average fitness. The conclusion of this thesis is that students should be monitored and checked regularly so that teachers have all the necessary information and can positively influence students, in order to improve their abilities and health
Students' attitudes about marriage, cohabitation and transition to marriage
No full textU radu se raspravlja o shvaćanju braka i oblicima partnerskog života u društvu, na temelju podataka iz anketnog istraživanja stavova studenata Sveučilišta u Rijeci (N=229). Rezultati otkrivaju podijeljene stavove o tradicionalnom braku među ispitanicima. Većini studenata kohabitacija je prihvatljiv oblik života s partnerom/icom, te ju namjeravaju prakticirati. Ipak, najviše ispitanika sebe vidi u braku jednoga dana, pa je jasno kako je, bez obzira na prisutnost liberalnijih stavova, brak kao tradicionalna institucija i dalje poželjan. Religijska samoidentifikacija izdvaja se kao značajan čimbenik u oblikovanju stavova o tradicionalnom braku, kohabitaciji i tranziciji u brak. Podaci sugeriraju da je spol ispitanika također povezan s njihovim stavovima prema braku, kohabitaciji i tranziciji u brak. U konačnici, ovo istraživanje ukazuje na složenost stavova studenata prema braku i partnerskim vezama te ističe važnost utjecaja različitih faktora na stavove o istima.The paper discusses the understanding of marriage and forms of partner life in society, based on data from the survey of attitudes of University of Rijeka students (N=229). The findings reveal divided views on traditional marriage among respondents. For most students, cohabitation is an acceptable form of life with a partner, and they intend to practice it. However, most respondents see themselves as married one day, so it is clear that, regardless of the presence of more liberal attitudes, marriage as a traditional institution is still desirable. Religious self-identification stands out as a significant factor in shaping attitudes about traditional marriage, cohabitation, and the transition to marriage. The data suggestthat the gender of respondents is also related to their attitudes toward marriage, cohabitation and transition to marriage. Ultimately, this research points to the complexity of students' attitudes towards marriage and partnerships and highlights the importance of the influence of various factors on attitudes about them
Music as a function of language and cognitive development
No full textGlazba je vrlo raširena umjetnost kojom se čovjek rado bavi. Iako je mnogo faktora koji utječu na razvoj djeteta, glazba se u tom kontekstu posebno ističe. Glazba utječe na cjelokupan djetetov razvoj, ali pogotovo utječe na jezični i spoznajni razvoj o čemu ovaj rad i govori. Govor je aktivnost sporazumijevanja te se njegove funkcije u predškolskoj dobi djeteta povezuju s razvojem mišljenja, izražavanja, značenjem riječi i razvojem rječnika. Međutim, neka djeca ne slijede isti put govorno-jezičnog razvoja i zadržavaju se u pojedinim razdobljima mnogo duže od ostale djece tipičnog i pravilnog razvoja. Osim što glazba proširuje djetetove spoznaje i njegova iskustva, ona daje djetetu informacije o okolini i svijetu koji ga okružuje. Kod utjecaja na jezični i spoznajni razvoj, osim pjesama, ističu se i brojalice čija je vrijednost iznimno velika te koja je djeci pristupačna i vrlo bliska. Glazbene sposobnosti posjeduje svako dijete, ali je potrebno takve sposobnosti njegovati, odnosno poticati njihov razvoj tako da se djetetu omogući stvaranje vlastite glazbe, pružajući mu kvalitetan glazbeni uzor i birajući primjeren glazbeni sadržaj. Glazba uvelike utječe na razvoj jezičnih i spoznajnih sposobnosti, a na roditeljima i odgajateljima je da kod djece usvoje naviku slušanja, stvaranja ili izvođenja glazbe te da stvore poticajnu okolinu za razvoj glazbenih sposobnosti kod djece.Music is a very widespread art that people enjoy doing. Although many factors influence a child's development, music stands out in this context. Music affects a child's overall development, but it especially affects language and cognitive development, which is what this paper is about. Speech is an activity of communication, and its functions in the child's preschool age are associated with the development of thinking, expression, the meaning of words, and the development of vocabulary. However, some children do not follow the same path of speech and language development and stay in certain periods much longer than other children with typical and regular development. In addition to the fact that music expands the child's knowledge and experiences, it gives the child information about the environment and the world around him. In terms of influence on language and cognitive development, in addition to songs, counters stand out, the value of which is extremely high, and which is accessible and very close to children. Every child has musical abilities, but it is necessary to nurture such abilities, that is, to encourage their development by enabling the child to create his music, providing him with a quality musical role model, and choosing appropriate musical content. Music greatly influences the development of language and cognitive abilities, and it is up to parents and educators to inculcate in children the habit of listening, creating, or performing music, and to create a stimulating environment for the development of musical abilities in children
Važnost učiteljevih kompetencija u ranom učenju i poučavanju stranog jezika
No full textKompetencije su složena kombinacija znanja, vještina, razumijevanja, vrijednosti,
stavova i želja koje vode učinkovitom ljudskom djelovanju u svijetu. Kvaliteta učenja i
poučavanja stranog jezika uvelike ovisi o učiteljevim kompetencijama. Rad daje teorijski
pregled kompetencija s posebnim osvrtom na kompetencije u kontekstu odgoja i obrazovanja.
U radu će biti spomenute i objašnjene ključne kompetencije za cjeloživotno učenje i
poučavanje, kao i ključne kompetencije vezane uz rano učenje i poučavanje stranih jezika
prema europskim okvirima i okvirima Republike Hrvatske. Rad se također osvrće na
povezanost afektivnih čimbenika u ranom učenju i poučavanju stranih jezika i učiteljevih
kompetencija te se prikazuju istraživanja o važnosti učiteljevih kompetencija za uspjeh
učenika u ranom učenju i poučavanju stranih jezik
Parents' cultural capital and children's media use patterns
No full textRad polazi od Bourdieuove teorije kulturnog kapitala, primjenjujući je na analizi
obrazaca dječjeg korištenja "starih" i "novih" medija. Problematiziraju se razlike u obrascima
međugeneracijske transmisije kulturnog kapitala te veza sa socioekonomskim obiteljskim
statusom na prigodnom uzorku roditelja čija djeca polaze vrtić. Provedeno je kvantitativno
empirijsko istraživanje, metodom ankete, unutar kojeg je sudjelovalo 137 ispitanika čiji je cilj
bio utvrditi postoji li poveznica između roditeljskih stavova o dječjoj uporabi „starih“ i „novih“
medija i obrazaca dječje upotrebe medija, s obzirom na dob, stupanj obrazovanja roditelja,
socioekonomski status te mjesto stanovanja. Rezultati djelomično potvrđuju da postoji veza
između kulturnog kapitala roditelja i dječjeg korištenja medija. Naime, utvrđena je statistička
razlika u korištenju određenih „novih“ medija kod djece rane i predškolske dobi s obzirom na
obrazovanje roditelja, broj djece u obitelji i imovinsko stanje obitelji.The paper starts from Bourdieu's theory of cultural capital, applying it to the analysis of
patterns of children's use of "old" and "new" media. Differences in the patterns of
intergenerational transmission of cultural capital and the connection with socioeconomic family
status are problematized. Quantitative empirical research was carried out, using the survey
method, in which 137 respondents participated, the aim of which was to determine whether
there is a link between parental attitudes about children's use of "old" and "new" media and
patterns of children's use of media, with regard to age, level of education parents,
socioeconomic status and place of residence. The results partially confirm that there is a
connection between parents' cultural capital and children's media use. Namely, a statistical
difference was found in the use of certain "new" media among children of early and preschool
age with regard to parents' education, number of children in the family and the financial status
of the family
Self-Perceived Psychophysical Health of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder
No full textPoremećaj iz spektra autizma je vrlo složen neurorazvojni poremećaj mozga koji zahvaća sve aspekte dječje ličnosti (komunikaciju, motoriku, ponašanje i učenje), a njegov uzrok i dalje je nepoznat. Roditelji se moraju suočiti s postavljenom i teško prihvaćenom dijagnozom te se prilagoditi novom načinu života. Proces prilagodbe, prihvaćanja i privikavanja je dugotrajan, a kod nekih roditelja traje cijeli život. Zbog toga što su roditelji glavni pružatelji potpore djeci s poremećajem iz spektra autizma, očuvanje dobrog zdravlja roditelja i njihova dobrobit preduvjet su za optimalnu njegu i skrb za dijete.
Provedeno je kvantitativno istraživanje sa svrhom pružanja doprinosa znanju o psihofizičkom zdravlju roditelja djeteta s poremećajem iz spektra autizma u Republici Hrvatskoj. U istraživanju je korištena hrvatska verzija upitnika SF - 36 („36 - Item Short Form Survey“), a sudjelovalo je ukupno 139 roditelja. Dobiveni rezultati pokazuju kako roditelji djece s poremećajem iz spektra autizma procjenjuju svoje zdravlje lošije u svim domenama, osim u domenama „Socijalno funkcioniranje“ i “Psihičko zdravlje“, od roditelja koji su sudjelovali u istraživanju autora Benjaka 2010. godine.The autism spectrum disorder is a very complex neurodevelopmental disorder of the brain that affects all of the aspects of child’s personality (communication, motor skills, behavior and learning), and the cause of it still remains unknown. Parents need to confront with a diagnosis that is hard to accept, and adjust to the new way of life. The process of adaptation, acceptance and getting used to it is long lasting, and for some parents it can take a lifetime. Parents are the main providers of support for children with autism spectrum disorder, so to preserve good health of the parents and their welfare is the key for getting an optimal care for the child.
A quantitative research was conducted and the goal was to contribute knowledge of psychophysical health of parents that have children with autism spectrum disorder in Croatia. During the research, the Croatian version of the questionnarie SF - 36 was used, and 139 parents participated. The results show that parents of the children with autism spectrum disorder estimate their health worse in all domains, except the domain „Perception of general health“ and „Mental health“ than the ones that participated in the research of professor Benjak in the year 2010
Važnost uspavanke u odgojno-obrazovnom radu s djecom predškolske dobi
No full textUspavanke pružaju predškolskoj djeci prilike za razvoj ključnih razvojnih vještina i
često mogu potaknuti sate kreativne i otvorene igre. Oni su snažan izvor učenja u ranom
opismenjavanju i omogućuju djeci da se zainteresiraju zaglazbu i obrasce jezika.Predmet
istraživanja u ovom završnom radu je analiza važnosti uspavanke u odgojno – obrazovnom
radu s djecom predškolske dobi. Glazbene aktivnosti u dječjem vrtiću imaju važnu ulogu, tim
više što bavljenje takvim aktivnostima doprinosi razvoju glazbenih sposobnosti te
intelektualnom, socijalnom, emocionalnom i tjelesnom razvoju djeteta. Glazbi pripada
značajno mjesto u životu svakog djeteta. Bavljenje glazbenim aktivnostima uvelike pridonosi
cjelovitom razvoju djeteta, a doživljavanje kvalitetnih glazbenih iskustava pozitivno utječe na
kvalitetu njegova sveukupnoga života. Pjevanje uspavanki djeci u odgojno-obrazovnom radu
može pomoći u razvoju njihovih jezičnih i komunikacijskih vještina od najranije dobi.
Primjerena glazba može promijeniti raspoloženje okruženja za učenje. Glazba može pozvati
djecu da budu aktivna i šašava — ili da uspore i opuste se. Pjesme također mogu biti
učinkovite u fokusiranju dječje pažnje tijekom prijelaza ili pri uvođenju novih ideja
Dječji kriminalistički romani Pavla Pavličića
No full textPavao Pavličić jedan je od najproduktivnijih hrvatskih autora, poznat po velikom broju objavljenih kriminalističkih romana za odrasle i djecu. U ovom radu analizirani su njegovi dječji kriminalistički romani Trojica u Trnju, Zeleni tigar, Petlja, Lopovska uspavanka i Dva duga dana te je u svrhu toga provedeno istraživanje dostupne literature iz područja teorije i povijesti dječje književnosti. Na početku rada riječ je o pojavi dječjeg romana u svijetu i Hrvatskoj, kao i o popularizaciji kriminalističkog romana primjerenog djeci i mladima, koji karakterizira pothvat istrage koju umjesto odraslih vodi dječja družina. Ukazuje se i na važnost Pavličića u popularizaciji dječjeg kriminalističkog romana u Hrvatskoj, zbog koje se taj žanr počeo shvaćati kao umjetnički jednako vrijedan ostalima žanrovima. Analiziraju se i pravila krimića čije poštovanje često dovodi do uspjeha, a konkretno se analizira i prostor, vrijeme, fabula te likovi dječaka koji čitatelja prate kroz navedenih pet romana. Nakon analize spomenutih odrednica Pavličićevih romana dobiven je odgovor na pitanje jesu li takvi romani primjereni djeci predškolske dobi. Svojom dužinom svakako su preopširni za čitatelje predškolske dobi, no postepenom obradom poglavlja, djeci se nude sadržaji koji potiču njihovu istraživačku prirodu, potiču razvoj kritičkog mišljenja putem rasprava o pročitanom te ih se nenametljivo odgaja i potiče na plemenite radnje i borbu za pravednost.Pavao Pavličić is one of the most productive Croatian authors, known for many published crime novels for adults and children. This paper will analyse his children's crime novels Trojica u Trnju, Zeleni tigar, Petlja, Lopovska uspavanka and Dva duga dana and for this purpose research of the available literature in the field of theory and history of children's literature will be carried out. At the beginning of the paper, it will be looked at the emergence of children's novels in the world and in Croatia, as well as at the popularization of crime novels suitable for children and young people, which is characterized by the undertaking of an investigation led
by a group of children instead of adults. It will also be pointed out the importance of Pavličić in the popularization of children's crime novels in Croatia, because of which this genre began to be understood as artistically equally valuable to others. The rules of crime fiction, the VII observance of which often leads to success, will be analysed, and also space, time, fables, and the characters of the boys who follow the reader through the mentioned five novels will be analysed specifically. In the end, the mentioned determinants of Pavličić's novels were analysed and an answer was obtained as to whether such novels are suitable for preschool children. Due to their length, they are certainly too extensive for pre-school readers, but by gradually processing chapter by chapter, children are offered content that encourages their investigative nature, encourages the development of critical thinking through discussions about what they have read, and unconsciously educates them and encourages them to do noble actions and to fight for justice
Šablone u likovnom izrazu djece predškolske dobi
No full textTema ovoga završnoga rada su šablone u likovnom izrazu djece predškolske dobi koje mogu negativno utjecati na dječji likovni razvoj, razvoj kreativnosti te autentično likovno izražavanje. U radu se ističe važnost dječjeg likovnog izražavanja od najranije dobi, faze razvoja dječjega likovnoga izraza te kreativnost kao važan čimbenik likovnoga izražavanja. Nadalje, u radu se analizira uloga odgajatelja u poticanju dječjega likovnoga razvoja, ali i oni postupci odgajatelja koji taj razvoj ometaju i ograničavaju. U tom kontekstu detaljnije se pojašnjavaju šablone u likovnim izrazima djece rane i predškolske dobi te se analiziraju razlozi pojave šablonskog izražavanja kod djece i opasnosti za razvoj djetetovih sposobnosti ukoliko se šablonski pristup u izražavanju ne sprječava. Također se navode neki najčešći primjeri šablona u dječjem likovnom izrazu te uloga odgajatelja u sprječavanju pojave i upotrebe šabloniziranih oblika u dječjim likovnim radovima.The topic of this final thesis are templates in the artistic expression of preschool children which can negatively affect children's artistic development, creativity, and authentic artistic expression. The paper highlights the importance of children's artistic expression from an early age, the stages of development of children's artistic expression and creativity as an important factor in artistic expression. Furthermore, the paper analyzes the role of educators in encouraging children's artistic development. As well, actions of educators that disturb and limit children’s artistic development are analyzed in this paper. In that context, the templates in the visual expressions of children of an early and preschool age are explained in more detail. This paper analyses reasons for the appearance of template expressions and dangers for the development of child’s abilities, if the template approach to expression is not prevented. Also, there are listed some of the most common examples of templates in children’s art, as well as the role of educators in preventing appearance and use of templated forms in children’s art
Teaching Croatian as Second, Foregin and Hereditary Language
No full textZbog sve većih migracijskih kretanja javlja se sve veća potreba za poučavanjem hrvatskog
kao inog jezika u Hrvatskoj i inozemstvu. Republika Hrvatska svojim zakonskim odredbama
vodi računa o pravima i obvezama iseljenika iz Hrvatske, važnima za očuvanje hrvatskog
jezika, kulture i identiteta općenito. Svojim odredbama ne zanemaruje niti doseljenike u
Hrvatsku te uz vođenje računa o njihovim osnovnim ljudskim pravima, Zakonom o
međunarodnoj i privremenoj zaštiti propisuje pravo učenja hrvatskog jezika kao ključnog u
njihovoj uspješnoj integraciji. Temeljni zakoni nadopunjeni su pravilnicima i kurikulumima
koji na poseban način usmjeravaju učitelja u poučavanju hrvatskog kao inog jezika u domovini
i inozemstvu. Nacionalnim okvirnim kurikulumom (2010) propisane su smjernice za poučavanje
inojezičnih učenika u Hrvatskoj, dok je za hrvatsku nastavu u inozemstvu 2003. godine donesen
poseban Kurikulum hrvatske nastave u inozemstvu. Učitelji poučavatelji inojezičnih učenika
suočavaju se s brojnim izazovima te u radu moraju koristiti različite metode, pristupe i strategije
učenja