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Prevalencia y factores asociados al uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios de Honduras
Full text linkEl uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se ha incrementado exponencialmente provocando cambios vertiginosos en la sociedad, ha cambiado nuestra manera de comunicarnos, socializarnos, buscar información o incluso divertirnos, sin embargo, su utilización incontrolada, conocida como uso problemático del smartphone (UPS) se ha asociado a numerosas consecuencias negativas. Por
ello, el objetivo general de este trabajo es calcular la prevalencia del UPS en una muestra de estudiantes universitarios hondureños y examinar los potenciales correlatos sociodemográficos y de personalidad.
La muestra del presente estudio tiene un total de 791 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras (77.2% de mujeres) con una edad media de 26.29 años. Se llevaron a cabo análisis descriptivos, correlacionales y comparativos con el programa SPSS 28.0. Los resultados muestran una prevalencia del UPS del 19.97% y que tanto los factores de personalidad de los Cinco
Grandes como la autoestima se asocian con esta conducta. En conclusión, el presente estudio es el primero en establecer la prevalencia del UPS en estudiantes universitarios hondureños. Estos resultados pueden tener implicaciones significativas a la hora de desarrollar políticas para reducir el uso excesivo de nuevas tecnologías en este grupo de riesgo2024-2
El texto dramático como recurso pedagógico en la resolución constructiva de los conflictos en las aulas de Educación Secundaria
No full textEsta propuesta de innovación didáctica para la materia de Lengua Castellana y
Literatura se centra en explorar las posibilidades del texto dramático como
recurso pedagógico valioso y eficaz en el abordaje constructivo de los conflictos
en las aulas de Educación Secundaria. Esta conexión entre el texto dramático y la
resolución constructiva de los conflictos se establece en tanto en cuanto el teatro
es un espejo de la vida, compartiendo elementos constitutivos, sobre todo en las
situaciones conflictivas: personajes atravesados por circunstancias e intereses,
desencadenantes que ponen a prueba su relación en un espacio y tiempo
determinados, acciones que tratan de solucionarlo... El texto dramático, más aún
cuando es representado, tiene la capacidad, desde sus orígenes, de propiciar
estados de catarsis. La acción emotiva y simbólica que se expresa a través del
género dramático permite explorar, analizar, reflexionar con distancia, sin una
afección tan directa, la complejidad de la condición humana: sus emociones, sus
decisiones, sus conductas, sus relaciones. Por ello, y considerando que el
alumnado de 3.o y 4.o curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO, en
adelante) se halla en la adolescencia, una etapa evolutiva compleja, llena de
cambios y crisis que provocan tensiones, desacuerdos, confrontaciones..., se ha
ideado esta propuesta de innovación estructurada en ocho sesiones, que explora
cinco dimensiones del género: la teórica, la literaria, la escénica, la creativa y la
proactiva. Para ello, se vale de cinco fragmentos seleccionados de cinco obras
magnas, habituales en los corpus literarios de los centros de ESO: Antígona, El
Rey Lear, Fuente Ovejuna, Bodas de sangre e Historia de una escalera. Así, más
allá de potenciar el hábito lector entre el alumnado y favorecer la constitución de
futuros consumidores de productos teatrales, se espera impulsar el binomio
introspección-transformación, promoviendo la adquisición de habilidades
socioemocionales y comunicativas para la resolución constructiva de los
conflictos, contribuyendo, en consecuencia, a su bienestar y a una convivencia
más positiva dentro y fuera del ecosistema escolar.2024-2
Palliative care, preferences, quality of life, and informed decisions: a systematic review
No full textBackground: The increasing prevalence of cancer necessitates the expansion of palliative care.
Palliative care must consider the individual preferences of patients and their participation
in treatment and end-of-life decisions, respecting their wishes and autonomy. Objective:
This review aims to examine patient-centered care, informed decision-making, and quality
of life in palliative care. Method: The PRISMA guidelines and the PICOS framework
were applied. Articles were searched during March and April 2024 in the databases using
Boolean operators. The studies are quantitative, including cross-sectional, randomized, and
longitudinal studies. The PEDro scale was used to assess the quality of the articles. Results:
Analysis of 26 articles reveals that individual preferences are respected in palliative care,
leading to patient-centered care and improved well-being, especially in outpatient palliative
care. However, discrepancies arise regarding quality of life and informed decision-making.
Conclusion: The importance of early referral to palliative care and further research on decision-
making and quality of life is highlighted.2024-2
Observation of Active Teaching Strategies in Geography and History Classrooms by Trainee Teachers during Their Practicum
No full textThis study examines the use of active teaching strategies in Geography and History classrooms in Compulsory Secondary Education (ESO), as observed by trainee teachers during their Practicum period as part of the Master's Degree in Secondary Teacher Training.
Using a validated questionnaire, data was collected from a sample of 365 responses between September 2020 and June 2023. The analysis of the results identified the most commonly employed active methodologies by mentor teachers in the schools where trainee teachers carried out their Practicum. From these findings, it can be affirmed that cooperative learning is the predominant strategy, followed by project-based learning (PBL) and problem-based learning (PBL). To a lesser extent, the flipped classroom and gamification were observed, while service-learning had a marginal presence.
Furthermore, the analysis shows that teachers often combine various active methodologies to meet the diverse educational needs of their students. Based on these findings, it is essential to reflect on the limitations in the implementation of these strategies and to explore effective channels for teacher training in these methodologies, thereby fostering progress in the teaching of Social Sciences at the Secondary Education level.2024-2
Complementos para la formación disciplinar en la especialidad de FOL
No full textEl presente manual constituye un compendio actualizado sobre la Formación y Orientación Laboral (FOL) en el ámbito educativo, con un enfoque integral que abarca aspectos teóricos, históricos, pedagógicos y prácticos. Su objetivo principal es dotar al lector de un conocimiento profundo sobre la especialidad de FOL y su impacto en la formación profesional y la empleabilidad de los estudiantes. El manual ofrece una visión exhaustiva y actualizada de la FOL como disciplina esencial en la educación y en la preparación de los estudiantes para afrontar los desafíos del mundo laboral. A través de un enfoque multidisciplinar, proporciona herramientas teóricas y prácticas para docentes y profesionales de la orientación laboral, facilitando su aplicación en contextos educativos y empresariales.2024-2
Propuesta de programa de capacitación para profesionales sanitarios en la educación para la salud del paciente: Procapes
No full textLa educación para la salud es un componente esencial en la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud, y juega un papel crucial en el manejo de las enfermedades crónicas (dolor crónico, diabetes, migraña, obesidad entre otros). Desde la perspectiva de la psicología de la salud y atendiendo al modelo bio-psico-social, este proceso educativo no solo busca informar a los pacientes sobre sus condiciones médicas, sino también empoderarlos para que tomen decisiones informadas y adopten comportamientos saludables que mejoren su calidad de vida y calidad asistencial. El papel del profesional sanitario es fundamental y multifacético abarcando dimensiones clave como: 1) educación preventiva, 2) manejo de los síntomas, medicación y la importancia de las visitas regulares en situaciones de enfermedad crónica, 3) promoción de la autonomía del paciente y 4) facilitador de la comunicación. Todas estas acciones se engloban dentro de la educación para la salud, siendo esta fundamental para el cambio de conductas y suponiendo una herramienta básica para el cuidado, especialmente en un nivel de atención primaria. Sin embargo, se evidencian carencias formativas en la educación para la salud, lo que constituye una amenaza para la promoción de las conductas saludables en la población.2024-2
Introducing the Akhasic Informational Network Theory (AINT) as a Path to Explore Information and Consciousness
Full text linkWe introduce the Akashic Informational Network Theory (AINT), to examine the information in the universe through network theory. AINT explores the relationship between information and human consciousness, proposing that consciousness acts as the conduit for accessing and interpreting the cosmos’s informational fabric. AINT posits a holographic informational principle where all universal information is encoded within a non-material field. Each node in the network is mathematically characterized as a vector in a multi-dimensional space, quantifying events, experiences, potentialities, emotions, and thoughts. A key feature is the Consciousness Cutoff Value (
C
c
), a threshold governing the extent of informational access available to consciousness. In addition, we introduce an analysis to assess the consistency of the network as quantified by the spectral gap theory.2024-2
Ell@s también leen: procesamiento del lenguaje inclusivo en la comprensión lectora en español como L2 en contexto de migración
No full textPor lenguaje inclusivo en cuanto al género (LI) se entiende la manera de expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos. En los últimos años este fenómeno lingüístico ha ganado visibilidad en el discurso público, medios de comunicación y redes sociales (Bonnin y Coronel, 2021). Pese a que algunos aspectos han sido criticados desde la academia (véase Bosque, 2012), la idea de que es necesario usar un lenguaje inclusivo está asentándose cada vez más en nuestra sociedad (Lagares Carretero, 2020). Desde el ámbito de la investigación, trabajos como los de Kaufmann y Bohner (2014), Pesce y Etchezahar (2019), Vizcarra García (2020), Meneses (2020), Bonnin y Coronel, (2021), Stetie y Zunino (2022), Soler Montes (2023), entre otros, parecen indicar también un creciente interés en investigar acerca de este fenómeno desde distintos paradigmas, aunque principalmente se ha tratado en lengua materna. Independientemente de la posición ideológica o la actitud que se adopte como hablante, podemos afirmar que cualquiera que viva en España es susceptible de encontrar elementos del LI en esta comunidad de habla, por lo que parece pertinente estudiar cómo los aprendientes de español en un contexto de migración se enfrentan a esta realidad. Por ello este estudio se propone analizar la carga de procesamiento (cognitive load) del lenguaje inclusivo en la comprensión lectora en español como L2 en contexto de migración. Para tal fin, se seleccionan tres variaciones morfológicas (el uso de la-@, la -x y de la -e) y el uso de epicenos como estrategias de LI en contraposición al masculino como género no marcado, y se elaboró una herramienta de recogida de datos basada en el paradigma experimental de Körner et al. (2022), fundamentado en el trabajo de Gygax et al. (2008), donde los participantes leen dos frases y deben decidir si la segunda es una continuación plausible de la primera. Esta prueba permite tener información sobre el tiempo de lectura de la primera oración y el tiempo de respuesta, así como la interpretación del referente. En esta comunicación se presentan los primeros resultados obtenidos, así como el proceso y los criterios de elaboración de la herramienta de recogida de datos.2024-2
Global existence, traveling wave solutions and Hopf bifurcation analysis in a flame propagation model with nonlinear diffusion and advection
No full textThis paper investigates the mathematical modeling of flame propagation in porous media
through a system of partial differential equations incorporating nonlinear diffusion and advection terms. We propose an extended model based on previous studies, incorporating a
bistable nonlinearity and examining its behavior under various conditions. The focus is on the
existence, uniqueness, and global stability of traveling wave solutions, as well as a detailed
Hopf bifurcation analysis to determine the stability of equilibrium points. Using Geometric
Perturbation Theory, we analyze the system’s dynamics and derive conditions for the regular
convergence of traveling wave solutions.2024-2
Análisis comparativo entre las Normas Técnicas de Auditoría resultado de la adaptación de las Normas Internacionales de Auditoría para su aplicación en España (NIA-ES) y la Norma Internacional de Auditoría para Entidades Menos Complejas (NIA-EMC). Una propuesta para su estudio
Full text linkEste estudio examina las diferencias fundamentales entre las Normas Internacionales de Auditoría aplicables a entidades de menor complejidad (NIA-EMC) y las Normas Internacionales de Auditoría adaptadas en España (NIA-ES), con el objetivo de explorar la conveniencia y viabilidad de introducir una normativa diferenciada para la auditoría de pequeñas y medianas empresas. Dado que las pymes constituyen la gran mayoría del tejido empresarial español, es esencial considerar sus particularidades operativas y estructurales en el ámbito de la auditoría. La NIA-EMC ha sido diseñada para responder a estas características, ofreciendo una estructura más sencilla, procedimientos más lineales y un enfoque práctico que optimiza el proceso auditor sin comprometer la calidad del trabajo realizado.
A pesar del interés creciente en este tipo de normativa, el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC) no ha formalizado aún su implantación en España, lo que ha suscitado un intenso debate profesional. En este contexto, el punto de vista de los auditores cobra especial relevancia para fundamentar las decisiones normativas futuras. Por ello, una aportación destacada de este trabajo es el desarrollo y validación de un cuestionario destinado a recoger las percepciones de los profesionales del sector en torno a la implantación de una norma específica para entidades menos complejas. Este instrumento permite identificar ventajas percibidas, obstáculos potenciales y propuestas de mejora que pueden enriquecer el diálogo entre la profesión y los reguladores.Universidad de Cantabria2024-2