udiMundus
Not a member yet
3080 research outputs found
Sort by
Polarization in Media Discourses on Europeanization in Spain
Get PDFPolitical and media polarization has had a detrimental impact on democratic principles and democratic processes on a global scale. In Europe, such polarization has eroded the trust in national and European institutions and has challenged the basic values that stand at the heart of the European integration project. The aim of this study is to analyze Spanish media discourses on Europeanization, with an attempt to identify key areas in which polarizing narratives related to Europeanization are more prevalent. To conduct our study, six national media outlets were selected based on four criteria: media format, ownership, ideology, and consumption. A final sample of 540 news items collected between July 2021 to March 2022 was selected for analysis. Using a qualitative methodological approach, the study was carried out in two stages. In the first phase, we conducted a content analysis to identify the main topics discussed in relation to the European Union and the actors represented in them. This led to the identification of polarizing narratives and discourses emerging in the context of the discussed topics. In the second phase, we used critical discourse analysis to analyze polarizing discourses.2022-2
Jeremías
Get PDF¿Puede un hombre cambiar el destino de una nación y el decurso de la historia? La cuestión de la libertad del hombre, situado ante su propio destino y el destino de la nación, es central en este drama teatral, uno de los primeros que escribió Karol Wojtyła, cuando tenía apenas veinte años. El hombre que reflexiona sobre la historia y la identidad de su patria resulta ser el propio autor, que protagoniza como un personaje más su propia obra.
A través de sus personales y de la sucinta trama de la obra, Wojtyła dialoga con los mitos nacionales de su época, como el mesianismo y el sarmatismo, y con las grandes tradiciones culturales: la Antigüedad clásica, la tradición bíblica, el Romanticismo, el misticismo español de san Juan de la Cruz, o el hispanismo polaco, representado sobre todo en Calderón de la Barca y en la tradición quijotesca.2022-2
Predictors of Health Satisfaction in Spanish Physically Active Older Adults: A Cross-Sectional Observational Study
Get PDFStudies that analyze the predictors of satisfaction with the health of the elderly are scarce. That is the reason why the objective of this study is to analyze whether the physical-psychological state, sports practice, and the use of socio-health resources are factors that predict satisfaction with health status in physically active elderly people. The Physical Activity and Quality of Life questionnaires were applied to a sample of 397 elderly people in this cross-sectional observational study. The data have been analyzed using Student’s t-test chi-square test, Cohen’s d, Phi Coefficient and Cramer’s V. The results have shown that the lack of physical illnesses (OR = 3.920; p < 0.001) and psychological problems (OR = 1.940; p = 0.032), practicing a high level of physical activity (OR = 2.049; p = 0.001), having high scores in functional skills (OR = 8.059; p < 0.001) and using little social and health services (OR = 2.595; p < 0.001) are all predictors of being highly satisfied with one’s health. In conclusion, predictors associated with high health satisfaction of active older people have been found, such as functional abilities, the existence of physical illness, psychological problems, level of physical activity, frequency of use of health and social services and satisfaction with health and social services; but it is not associated with gender or age of participants.2022-2
Programa mindfulness de intervención grupal en la menopausia para manejo de sofocos, una propuesta razonada
Get PDFIntroducción: La menopausia es una etapa natural en la vida de la mujer. Un proceso progresivo causado por el envejecimiento ovárico y la consiguiente falta de estrógenos, que conlleva cambios físicos, psicológicos y sociales. Uno de los principales cambios físicos con repercusiones psicológicas y sociales son los “sofocos”. Se trata de cambios vasomotores que generan un calor intenso, manifestado con rubor, transpiración excesiva y taquicardia, y que suelen finalizar con escalofríos. En función de su frecuencia e intensidad y sus consecuencias, algunas mujeres pueden ver disminuida su calidad de vida y sus relaciones interpersonales. Objetivo: La mayoría de las intervenciones sólo contemplan el plano físico de la experiencia, limitándose a la terapia hormonal o a intervenciones de carácter ambiental. Sin embargo, es fundamental un acercamiento integrado que contemple también los aspectos emocionales implicados. Aunque las intervenciones de carácter psicológico son escasas, se ha observado que las mujeres que practican Mindfulness en época de la menopausia obtienen beneficios en distintas áreas, en especial en la tolerancia de los sofocos y el estrés. Método: Se describirá una propuesta de intervención grupal de ocho sesiones basada en Mindfulness para el manejo de los sofocos (Programa Mindfulness en la Menopausia para el manejo de los Sofoco, (MMMS). Resultados: La aplicación de este programa puede mejorar la calidad de vida de estas mujeres al aumentar su capacidad de atención y conciencia plena, disminuir la sintomatología vasomotora y reducir las consecuencias asociadas a esta. Conclusiones: La menopausia es una fase de cambio vital y es beneficioso para las mujeres y la sociedad en su conjunto experimentar estos cambios de la mejor manera. Es imprescindible contar con herramientas no farmacológicas, como la descrita, que permitan reducir los costos sanitarios, disminuir los efectos negativos de los sofocos y mejorar la calidad de vida de las mujeres.2023-2
Lenguaje inclusivo y perspectiva de género en el ámbito educativo
Get PDFLa sociedad española está inmersa en un período activo de lucha por la inclusión, igualdad y visibilidad, poniendo énfasis en las cuestiones de género y del colectivo queer. Estos movimientos sociales dejan su impronta en la lengua y, a través de las diversas manifestaciones del lenguaje inclusivo, aparecen cada vez más en textos públicos y privados, incluidos los de la esfera educativa. El objetivo del trabajo es explorar las posiciones existentes acerca del lenguaje inclusivo desde una perspectiva lingüística y señalar sus posibles implicaciones en la enseñanza. Se ha realizado una revisión sistemática de estudios relacionados con el lenguaje inclusivo. Se utilizó una estrategia de búsqueda secuencial en cuatro etapas: identificación de palabras clave (lenguaje no sexista, lenguaje inclusivo, gender-fair language; utilizando los operadores booleanos AND y OR); selección de bases de datos, ejecución de la búsqueda y selección de trabajos. Los criterios de inclusión fueron: estar redactados en español o inglés, tratarse de artículos publicados en revistas indexadas en SCOPUS posteriores al año 2010 y pertenecer al ámbito de la lingüística, la psicolingüística o la educación. Se excluyeron los trabajos que no cumplían los criterios mencionados. Los resultados señalan que existe un creciente número de publicaciones relacionadas con el lenguaje inclusivo y el sexismo lingüístico, aunque son relativamente escasas las que lo abordan desde diseños empíricos en el ámbito educativo. Por su parte, los estudios lingüísticos muestran que el uso de formas exclusivamente masculinas conduce a un sesgo masculino en la representación mental, independientemente del método utilizado. Finalmente podemos afirmar que, aunque existen desacuerdos en el ámbito de la lingüística, la incorporación del lenguaje no sexista empieza a ser una demanda dentro de algunos espacios educativos. Por tanto, desde la educación debemos conocer el alcance que el uso de estas estrategias puede tener en términos de evitación de sesgos y representatividad de género(s).2023-2
ChatGPT en el aula de ELE: entre la fascinación y la preocupación. Propuestas didácticas, reflexiones y sugerencias de uso para docentes
Get PDFAcceso al vídeo: https://youtu.be/VnM6wDcpodwLa irrupción de ChatGPT en el ámbito educativo ha despertado reacciones encontradas entre los
docentes en general y de español como lengua extranjera en particular desde su reciente
aparición. Entre las personas detractoras, las temerosas y las fascinadas surgen varias
cuestiones: ¿estaremos ante una nueva revolución educativa? ¿habrá llegado la inteligencia
artificial a nuestras aulas para quedarse y evolucionar? Y en ese caso, ¿cómo la gestionamos?
El objetivo de esta comunicación es compartir una experiencia de aula con esta herramienta
virtual desde dos puntos de vista: el de los docentes y el de los discentes. La metodología
empleada abarcó una revisión bibliográfica, la familiarización con la herramienta, el diseño y
aplicación de la propuesta didáctica con estudiantes universitarios aprendientes de ELE de nivel
A2 y B1 y sus correspondientes conclusiones que confirman que, con un diseño pedagógico
adecuado, este tipo de herramientas pueden acompañar, apoyar y andamiar los procesos de
enseñanza y aprendizaje (Kasneci et al., 2023). Tras esta experiencia, destacamos las ventajas
de usar ChatGPT para fomentar la motivación y desarrollar el pensamiento crítico, la autonomía
y la interacción oral y escrita dentro y fuera del aula; así como propiciar un rol activo de los
aprendientes en su proceso de aprendizaje (Winkler y Söllner, 2018). Por otra parte,
presentaremos algunas reflexiones sobre los retos, limitaciones y beneficios obtenidos tras su
uso para la creación de materiales ad hoc en nuestro contexto.2023-2
El valor del teatro musical para el desarrollo de las competencias clave en el aula
Get PDFLa música y demás artes escénicas son reconocidas actualmente como herramientas útiles para desarrollar gran parte de las Competencias Clave vigentes en la legislación actual, basadas en la Recomendación del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, la cual se encuentra alineada con el 4º Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda Global 2030 (UNESCO, 2015). El principal objetivo de este trabajo es presentar el proyecto que tiene lugar en un centro educativo en el que confluyen varias disciplinas artísticas: música, expresión corporal y teatro. Se lleva a cabo dentro del horario lectivo de la asignatura de lengua extranjera (inglés), desarrollándose íntegramente la actividad en dicha lengua. Dentro del mismo se ponen en marcha actividades que promueven la consecución de varias de las Competencias Clave. Este proyecto se desarrolla desde 1º de Educación Primaria hasta 3º de ESO y consiste en la elaboración de un teatro musical a cargo del alumnado de cada uno de los cursos, bajo la guía del profesorado responsable del mismo. Se analizó la Programación General Anual del centro y se realizaron entrevistas semiestructuradas al profesorado implicado en ambas etapas educativas. Se realizó un análisis temático del material mediante el software ATLAS.ti, elaborando categorías de análisis de los diferentes temas detectados. A través de los análisis realizados, se adquirió una visión global de la dinámica de organización y gestión del proyecto, de los roles de los agentes implicados en el mismo, y de las acciones para la inclusión educativa. En cuanto al análisis relativo a las Competencias Clave, en este póster se presentarán los resultados relativos a la Competencia personal, social y de aprender a aprender, la Competencia emprendedora, la Competencia en conciencia y expresión culturales, y la Competencia Ciudadana, detectando acciones docentes concretas para promover la consecución de las mismas.ISME International Society for Music EducationSEM-EE Sociedad para la Educación Musical del Estado Español2023-2
Los mitos románticos y la percepción de la violencia de género como un asunto privado
Get PDFIntroducción. La violencia de género es un problema social que debe abordarse desde enfoques multifactoriales, en los que las creencias culturales suponen un eje central. En España, desde la aprobación de la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, se han venido desarrollando distintos programas de intervención con hombres condenados por este delito. Objetivos. El objetivo del trabajo es analizar la aceptación de los mitos románticos en función de la percepción de la violencia como problema público o privado. Método. El estudio está basado en un diseño transversal enmarcado en una metodología de corte cuantitativo. La muestra está compuesta por 121 hombres que habían sido condenados por violencia de género y formaban parte de un programa reeducativo. Los participantes tenían entre 22 y 71 años; la edad media se sitúa en los 40.51 años (DT = 11.062). La recogida de datos fue voluntaria y se llevó a cabo en un centro penitenciario de la Comunidad de Madrid. Resultados. Los resultados muestran que los mitos románticos están más aceptados por los hombres que consideran que lo que ocurre en la familia es problema exclusivamente de la familia, por lo que las creencias sobre el amor podrían estar relacionadas con la reducción de la violencia al ámbito privado. Discusión. Las intervenciones dirigidas a agresores de pareja deben seguir modelos multifactoriales, prestando especial atención a las creencias y normas culturales sobre las que se asienta la desigualdad de género. La violencia contra las mujeres, independientemente de que ocurra en la esfera pública o en la esfera privada, debe ser considerada un problema de derechos humanos.2023-2
Energía Eólica
Get PDFLa integración de las energías renovables en los sistemas eléctricos constituye una transformación clave para mitigar el cambio climático y la reducción de la dependencia de los combustibles fósiles. Entre los diferentes recursos, la participación eólica se ha vuelto crucial en las últimas décadas. Este libro puede resultar de interés tanto para quienes buscan una base teórica sobre el sector eólico como para aquellos que pretenden analizar ejemplos prácticos y conocer los avances.
Los diferentes capítulos de esta obra parten de la base del sector eólico: situación actual, proyección del sector y asociaciones implicadas. A continuación, se analizan en profundidad las características del recurso eólico, sus indicadores y la tecnología. Seguidamente, se desarrolla una metodología para calcular la producción vertida a la red a partir de los factores que intervienen en la selección óptima de los emplazamientos eólicos y de los criterios de buenas prácticas de posicionamiento. Finalmente, se detallan las infraestructuras civil y eléctrica, se estudia la viabilidad de las instalaciones eólicas y se presentan las instalaciones eólicas aisladas de pequeña potencia.
La metodología utilizada en este manual es una fusión de teoría, de ejemplos prácticos y de los avances de la comunidad científica, de manera que todos ellos juntos ayudarán a guiar al lector de forma didáctica dentro del complejo entramado eólico.
La autora del texto, Isabel Cristina Gil García, cuenta con una dilatada experiencia docente en diferentes materias vinculadas a la energía eólica y ha realizado importantes aportaciones científicas en este campo.2022-2
Periodismo de verificación en formato vertical: narrativas multimedia de los verificadores en TikTok
Get PDFLas cuentas que las agencias de fact-checking o verificación de hechos crean en redes sociales como TikTok contribuyen a dar respuesta a dos de los principales desafíos que la actividad periodística encuentra en la actualidad: el fenómeno de la desinformación y la influencia de los medios sociales en la difusión de las noticias falsas. En este artículo se analizan las narrativas que construye el periodismo de verificación en la red social TikTok, caracterizada por los vídeos breves en formato vertical. El objetivo principal de la investigación es comprender las características multimedia de los discursos de los verificadores en la red social, así como la identificación de los principales desafíos y oportunidades a los que se enfrentan las narrativas de verificación en TikTok. Para ello se aplica un análisis de contenido que combina las técnicas cualitativas con técnicas cuantitativas de estadística simple y en el que se establecen categorías discursivas y de narrativa multimedia. Los resultados muestran que las decisiones respecto al enfoque en las temáticas, el uso de la multimedialidad y el lenguaje interactivo configuran perfiles de verificadores diferenciados. En la investigación se concluye que la alianza de fuerzas entre el periodismo de verificación y la red social TikTok puede ser una herramienta de gran valor para la alfabetización digital de la sociedad.2022-2