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The Post-Cognitivist Turn in Sensory Substitution
Get PDFThis chapter explores the intersection of postcognitivism and sensory substitution, introducing the concept of affordance within ecological psychology. It posits that the risks associated with expanding the concept of affordance outweigh those of maintaining specificity, which fosters the perception of a direct process. The chapter showcases five devices explicitly embracing a post-cognitivist approach to sensory substitution (enactive or ecological devices). The discussion encompasses three key features for an affordance-based approach to sensory substitution: tactile stimulation contingent on distance to surfaces, the acknowledgment of perception as an active process, and the recognition of perceptual training as a valuable tool for enhancing perceptual learning. The chapter culminates in a proposal outlining how affordances substantiate a sensory substitution approach that surpasses mere functional replacement of sensory modalities. This proposal is also intricately linked to observed behavior concerning distal attribution. By exploring these facets, the chapter contributes to a deeper understanding of the intersection between postcognitivism, affordances, and sensory substitution, emphasizing the nuanced dynamics and potential advancements in this interdisciplinary realm.Fundación BBVA2024-2
Constitución y ordenamiento jurídico
No full textConstitución y ordenamiento jurídico es un libro dirigido a estudiantes que se inician en el estudio del Derecho constitucional español, por lo que su propósito es explicar de forma didáctica y sencilla cuestiones básicas de esta disciplina. Para ello, el profesor Juan Manuel Herreros López se ha servido de una experiencia docente e investigadora desarrollada desde 1994 en universidades públicas y privadas, tanto presenciales como a distancia.
El manual comienza abordando conceptos como Constitución, proceso constituyente, poder constituyente, poder constituido o reforma constitucional. Tras un breve repaso a nuestra historia constitucional, el estudio se centra en la Constitución española de 1978, haciendo hincapié en los rasgos que la definen, los valores y principios que incorpora o los procedimientos previstos para su reforma. A continuación, se explica el sistema constitucional de fuentes del Derecho, el Derecho autonómico, la integración en la Unión Europea y, finalmente, el control de constitucionalidad que ejerce el Tribunal Constitucional como máximo garante e intérprete de la Constitución.
Estamos, en suma, ante una obra pensada para el aprendizaje teórico y práctico del Derecho constitucional, así como para despertar el interés de los lectores por cuestiones propias de esta disciplina siempre de actualidad.2022-23103_Grado en Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos104_Grado en Derecho109_Grado en Criminología118_Grado en Periodismo120_Grado en Derecho121_Grado en Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos189_Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresa
Narrativas del yo en la Literatura infantil y juvenil. Propuesta didáctica para el uso de Manolito Gafotas de Elvira Lindo y El diario secreto de Adrian Mole de Sue Townsend en las aulas de Lengua Castellana y Literatura de 6º de Primaria y 2º de ESO.
No full textEste artículo presenta las posibilidades didácticas del uso de Manolito Gafotas de Elvira Lindo y El diario secreto de Adrian Mole de Sue Townsend para las clases de Lengua y Literatura castellanas de 6o de Primaria y 2o de ESO respectivamente. Las situaciones de aprendizaje propuestas en sus líneas
generales trabajan competencias clave y específicas, ponen en valor la obra de estas autoras y sirven para practicar ciertas destrezas lingüísticas básicas para la expresión del yo narrativo de los alumnos, vinculado a su entorno vivencial.2023-2
A classroom experience about the application of research-based learning for the teaching of probability in engineering
No full textWe explored the implementation of a Research-Based Learning (RBL) for the teaching and learning of probability in engineering education. The approach provided a student-centered learning environment, integrating practical activities within an active learning conception. A detailed RBL task in connection with weather forecasting was described, highlighting a methodical 10-day learning process that considers research, practical application, and reflection. The effectiveness of this RBL task was evaluated through thematic analysis of student reflective essays, focusing on their learning experiences and challenges. The analysis revealed enhanced understanding of probability, varied student engagement, and the value of practical learning. It also identified challenges in conceptualizing abstract probability concepts. The findings highlighted the RBL's potential in improving students' conceptual grasp and application of probability in real-world scenarios, providing key insights for future educational strategies in engineering. This study contributes to the broader discourse on innovative teaching methodologies in engineering education, demonstrating the impact of active, inquiry-based learning approaches.2023-2
Diseño participativo y TIG: la adquisición de competencias ciudadanas y geoespaciales
No full textLa introducción de la formación en valores cívicos es esencial en el ámbito educativo, especialmente en la Educación Secundaria Obligatoria. Para abordar esta necesidad, los docentes buscan métodos didácticos que integren componentes transversales como la colaboración, la participación y la responsabilidad social en todas las áreas del plan de estudios. En este contexto, la presente comunicación se centra en el diseño participativo como una metodología efectiva para fomentar estos valores, respaldada por el uso de tecnologías de la información geográfica (TIG). Estas estrategias buscan desarrollar competencias ciudadanas y geoespaciales, en línea con las últimas leyes educativas en España, como la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006), la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013) y la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE, 2020).
En el marco de estas consideraciones, se presentan los resultados de tres intervenciones de aula que emplearon la metodología del diseño participativo y las TIG. Estos resultados se han plasmado en forma de StoryMaps, proporcionando evidencia científica del proceso de enseñanza-aprendizaje. La combinación de diseño participativo y TIG ofrece un enfoque integral para promover la adquisición de competencias clave por parte de los estudiantes, al tiempo que se alinea con las políticas educativas vigentes y los marcos educativos de la Unión Europea y la UNESCO.
Es importante destacar que el empleo de StoryMaps como herramienta de presentación de los resultados demuestra una aplicación práctica y visual de la metodología propuesta. Además, la comunicación podría profundizar en cómo estas intervenciones se alinean con los objetivos específicos de las leyes educativas mencionadas, destacando su contribución al desarrollo integral de los estudiantes en términos de ciudadanía responsable y competencias geoespaciales. Además, se podrían abordar posibles desafíos enfrentados durante la implementación y sugerir recomendaciones para futuras aplicaciones de esta metodología en el contexto educativo español, extrapolable a otros ámbitos territoriales.2023-2
El derecho al olvido en conexión con los derechos al honor, a la intimidad y a la propia imagen
Get PDFEl estudio del derecho al olvido se presenta como una necesidad emergente, fruto de la
nueva realidad digital y de las recientes amenazas virtuales. En un mundo donde la información
personal puede ser publicada, compartida y almacenada indefinidamente, el derecho al olvido
digital se plantea como una respuesta crucial en torno a la protección de datos personales y a los
derechos de la personalidad. Las noticias o las acciones del pasado que, en otro tiempo hubieran
quedado olvidadas, hoy en día pueden seguir vigentes y afectar negativamente a la vida de las
personas. El derecho al olvido permite solicitar el borrado de la información o solicitar su
desindexación en los resultados de los motores de búsqueda. Además, en una época donde la
reputación digital tiene un impacto significativo en las oportunidades de empleo, en las relaciones
personales o en la vida pública en general, el derecho al olvido digital se vuelve necesario para
mantener un control sobre la presencia en línea y para proteger la autonomía y la dignidad de los
individuos. Un estudio del derecho al olvido permitirá abordar estas cuestiones, analizando las
herramientas legales disponibles, la jurisprudencia y la doctrina acerca de la materia.2024-2
La prohibición de los móviles en secundaria y la conmoción tecnológica irracional en Madrid
Get PDFEn el curso de una investigación que duró 3 años, hubo un basculamiento de la opinión de la comunidad educativa en relación con la presencia de teléfonos móviles en los centros educativos. Hay un paralelismo entre los efectos post-pandemia y las respuestas irracionales de las sociedades del siglo XX. MÉTODO: Se trata de un estudio nacional dividido en cuatro fases, la última de difusión, que ha realizado un análisis de discursos públicos, con análisis de documentos y medios, y entrevistas a expertos, políticos y empresarios, seguidos de 10 estudios de caso y 12 grupos de discusión. En la Comunidad de Madrid se contribuyó con 2 estudios de caso y 3 grupos de discusión. Las evidencias se han obtenido a partir de las transcripciones y el análisis documental, a las que se ha sometido a un proceso de análisis basado en una categorización y triangulación sistemáticas.Se han recogido evidencias, se han realizado transcripciones y análisis de documentos, se han etiquetado, se han generado categorías y se han realizado informes en los que se triangulan las evidencias. RESULTADOS: Entre los resultados se observa una evolución de las posiciones de los distintos discursos y actores de cierta tolerancia a una vivencia irracional de prohibición. DISCUSIÓN: En la discusión se valora la evolución de esta problemática socioescolar, se compara con otra situación crítica en la historia reciente y se percibe la posibilidad de un shock.US’MOV. Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación2023-2
La fiscalidad (pluriconectada) de la donación del negocio familiar
Get PDFEn el presente trabajo se analiza la fiscalidad privilegiada (en el ISD y en el IRPF)
de la transmisión lucrativa de actividades empresariales y profesionales a los
descendientes del núcleo familiar, siempre que se garantice la continuidad de la
actividad. Sin embargo, para el reconocimiento (y mantenimiento en el tiempo) de
este régimen tributario es necesario cumplir una pluralidad de requisitos que se
encuentran interconectados entre el Impuesto de Patrimonio, el Impuesto de
Donaciones y el Impuesto sobre la Renta; de manera que la transgresión de uno
solo de ellos provocará la pérdida total de las bonificaciones fiscales tanto para el
donante como para los beneficiarios de la transmisión. Dando lugar a una
tributación compleja e incierta2023-2
Raza, capitalismo y ciencia ficción. La biotecnología como dispositivo de explotación en Sorry to bother you
No full textEl terror clásico producido por lo monstruoso ha servido ampliamente como dispositivo de reafirmación ideológica del orden, concebida la criatura abyecta como un mal exterior que ataca la integridad física y moral del cuerpo social, y así reafirma los valores y jerarquías imperantes (Cohen, 1996; Imbert, 2017). Sin embargo, lo monstruoso aparece también como desestabilizador crítico, que denuncia el orden que condena todo lo que transgrede el sistema hegemónico colonial, blanco y heteropatriarcal, desde la capacidad de lo grotesco como dispositivo contestatario (García Cortés, 2006; Connelly, 2015; Alarcón, 2021). En esta línea distópica crítica, analizaremos la película de Boots Riley Sorry to Bother you, donde la criatura monstruosa desenmascara los riesgos que conlleva el avance tecnocientífico, supeditado a los medios, fines y formas de producción y explotación imperialistas actuales. De esta forma, lo grotesco traumático (Kayser, 2011) desenmascara la biotecnología como dispositivo de control sobre los cuerpos racializados, convertidos en monstruos abyectos que garantizan una mayor productividad. Desde este prisma, la maldad no procede ya de los cuerpos aberrantes, que se conciben como cuerpos explotados, abusados y discriminados, sino que el mal procede del biopoder (Foucault, 2010) ejercido por el imperialismo racista, que deshumaniza para justificar las relaciones de explotación y dominación .Universidad Miguel Hernández de Elche y el Vicerrectorado de Cultura, Centro de Investigación en Artes (CíA), el Departamento de Arte y el Grupo de Investigación Massiva.2023-2
Fiabilidad de la escala de Evaluación de Competencias Enfermeras en Salud Mental: estudio piloto
No full textObjetivo: Evaluar la fiabilidad de la escala de Evaluación de Competencias Enfermeras en Salud Mental (ECOEnfSM) para la evaluación de los enfermeros internos residentes (EIR) de Salud Mental en su práctica clínica.
Método: Estudio piloto, observacional, descriptivo y transversal, dirigido hacia el EIR de Salud Mental cursando la Formación Sanitaria Especializada (FSE) en España que haya completado su programa formativo. Los datos fueron recogidos por tutores generales y colaboradores de las Unidades Docentes Multiprofesionales (UDM) de Salud Mental. Se utilizó la escala de ECOEnfSM, compuesta por tres subescalas y ocho Unidades de Competencia (UC). Se realizó un análisis de fiabilidad y validez (␣ de Cronbach y correlación Spearman [r]). Resultados: Las subescalas de evaluación de rotación obtuvieron una fiabilidad excelente (∝ > 0,90) con niveles de correlación altos y muy altos (r > 0,6) entre todas sus UC con niveles altamente significativos (p 0,80) con niveles medios y muy altos de correlación (r > 0,4) altamente significativos (p 0,80). El criterio «Visita domiciliaria» sufrió gran disparidad en sus datos, ya que existen pocas UDM que la desarrollen por completo. Conclusiones: La escala ECOEnfSM obtuvo una fiabilidad muy alta en EIR de Salud Mental durante su programa de residencia en España. La escala ECOEnfSM se considera la única herramienta objetiva en España para evaluar las competencias profesionales de esta población.2023-2