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El dictamen pericial inicia el procedimiento de comprobación de valores. Análisis de la STS de 1 de marzo de 2024, rec. núm. 7146/2022
Get PDFAnálisis de una STS, de 1 de marzo de 2024, en la que se analiza el cómputo del plazo del procedimiento de comprobación de valores y cómo la solicitud de dictamen pericial inicia ese procedimiento de comprobación de valores.2024-2
“Repartiendo el pastel”. Visibilidad, estereotipos y referentes en la formación docente del profesorado de español como lengua extranjera
Get PDFEn un contexto globalizado y diverso, las aulas se han convertido en espacios multiculturales donde el español no siempre es la única lengua presente. Estudios recientes (Boussif, Escarbajal Frutos e Ibáñez-López, 2024) abordan los retos metodológicos de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) a estudiantes inmigrantes con diversidad lingüística en España. Sin embargo, estos estudios a menudo no integran la perspectiva de género como un elemento central, a pesar de su reconocida importancia (Subrahmanian, 2005). La formación del profesorado en este ámbito es crucial, no solo en lo referente al lenguaje inclusivo, como destacan Castillo Sánchez y Mayo (2019), sino también en la deconstrucción de estereotipos y prejuicios para promover un ambiente de aprendizaje respetuoso y libre de discriminación.
Es fundamental que los futuros docentes reflexionen sobre cómo enseñar y aplicar la perspectiva de género en las aulas, especialmente ante una población estudiantil diversa y consciente de los problemas sociales actuales (Parra y Serafini, 2022). Conforme a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Naciones Unidas, 2015) y respaldado por investigaciones que subrayan la necesidad de políticas de formación docente orientadas a tal fin (Camacho et al., 2021; Mena Rodríguez et al., 2022; Santana Negrín, en prensa), esta comunicación presenta una propuesta formativa con perspectiva de género para profesorado de ELE.
La formación se basa en tres ejes fundamentales: lenguaje inclusivo, estereotipos y referentes. Esta propuesta se implementa en una asignatura de Máster relacionada con el discurso docente, dentro de un itinerario voluntario que sensibiliza al futuro profesorado sobre la igualdad de género y les brinda la oportunidad de realizar sus trabajos de fin de máster en esta línea de investigación. Durante la presentación, se mostrará el diseño del itinerario formativo y se presentarán ejemplos iniciales de investigaciones resultantes de esta intervención didáctica.2024-2
La Innovación Docente en la Educación Geográfica desde las Universidades Españolas
Get PDFLa innovación en la didáctica de la Geografía se está dando desde varios ámbitos de actuación entre los que cabe destacar dos: la investigación y la educación. Ambos ámbitos incluyen nuevos horizontes y retos para la enseñanza de la geografía. En esta línea, se han venido realizado diferentes proyectos de innovación docente, en los que la investigación en la propia innovación ha posibilitado la implementación de diferentes estrategias metodológicas, la creación de recursos didácticos, el empleo de tecnologías de la información geográfica (TIG) y el empleo de datos de calidad.
El objetivo de este estudio es presentar los componentes clave para innovar en las aulas de Geografía. Para ello, se efectúa una investigación exploratoria, realizando un análisis cualitativo de las evidencias de los proyectos de innovación en didáctica de la Geografía a través de las bases de datos de algunas universidades españolas.
En conclusión, se presentan los componentes necesarios para investigar en innovación docente para la enseñanza de la Geografía, y, por lo tanto, proponer un modelo teórico basado en evidencias científicas. Por último, se plantean horizontes futuros en la innovación de la Didáctica de la Geografía desde el ámbito de la universidad en esta línea de investigación en innovación.2023-2
Paciente con depresión creado por inteligencia artificial de libre acceso para la enseñanza de Psicología. Estudio preliminar de su validez
Get PDFLa inteligencia artificial de libre acceso es una herramienta tecnológica con grandes posibilidades didácticas. En la enseñanza de Psicología es habitual la práctica con pacientes simulados; por ello, disponer de tecnologías de fácil acceso que puedan crear pacientes virtuales (hombres o mujeres) se entiende como una gran oportunidad. El objetivo de este trabajo es crear un paciente virtual con depresión mediante inteligencia artificial de libre acceso y comprobar su utilidad para la enseñanza de Psicología.
Para alcanzar dicho objetivo, se ha creado un paciente virtual con Character.AI y se le ha dotado de características de una persona con depresión, según criterios internacionales de la comunidad científica. Posteriormente, se ha sometido al paciente virtual a varias pruebas de validez, siguiendo el formato del test de Turing, así como a una prueba de validez bajo el juicio de expertos.
Se concluye que el paciente se comporta, en líneas generales, como un paciente con depresión, superando las pruebas con diferente grado de validez, siendo la prueba de juicio de expertos en la que más dificultades ha mostrado. Si bien el paciente virtual creado tiene diversas deficiencias, posiblemente asociadas a la forma estricta de creación del perfil y al breve tiempo de experimentación, se estima que esta herramienta de inteligencia artificial tiene interesantes opciones didácticas en el ámbito de la Psicología.2023-2
Consideraciones y reflexiones sobre la agenda de cuidados para las personas mayores en Uruguay.
No full textA partir del caso emblemático del Sistema Nacional Integrado de Cuidados de Uruguay
(SNIC), se analizan lecciones y aprendizajes que conlleven a la reflexión crítica del proceso
realizado contemplando como foco el ejercicio de la ciudadanía y los derechos humanos
para la puesta en escena de la agenda de cuidados para las personas mayores. La
metodología de abordaje parte de una revisión documental que integra la perspectiva
interdisciplinar del cuidado planteando brechas y obstáculos para el ejercicio de derecho al
cuidado en tanto derecho humano de las personas mayores y su puesta en escena en la
agenda. Los hallazgos revelan reflexiones vinculadas al rol de las políticas públicas de
cuidado en tanto que legitiman procesos de identificación y subjetivación a partir de
prácticas y discursos sobre agentes y colectivos protagonistas. Resulta sustantivo, la
ausencia de mecanismos efectivos para integrar la agenda específica de las personas
mayores a la discusión, monitoreo y evaluación de la implementación del SNIC. Algunas
pistas revelan la ausencia de un marco de acuerdo político que distribuya reconocimiento y
habilite la participación de las personas mayores, ya que así resultaría posible incorporar
las demandas más importantes que los exponentes académicos, profesionales y sociales en
el campo del envejecimiento vienen reclamando desde hace cinco décadas. Asimismo, se
hace imperante abordar la brecha entre discursos y prácticas en cuanto a la promoción de
los derechos humanos y la fragmentación y focalización de la oferta desde la práctica, sin
contemplar las demandas de las personas mayores en toda su integralidad. Se visualizan
carencias en el concepto y abordaje de la dependencia visualizada como estática sin
integrar la articulación de servicios y recursos que contemple la diversidad de necesidades
y visiones. No se integra la perspectiva interseccional de vulnerabilidades lo cual reduce el
ejercicio pleno de derechos.Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, GIGAPP2023-2
El diseño participativo: un enfoque innovador para la educación geográfica en las aulas de secundaria
No full textLa formación en valores cívicos es esencial en la educación geográfica de los dicentes de
Educación Secundaria. Para abordar esta necesidad, se propone el diseño participativo como un
enfoque innovador y efectivo para fomentar valores como la colaboración, la participación
ciudadana y la responsabilidad social, apoyados por las tecnologías de la información geográfica
(TIG). En este estudio, se presentan los resultados de su implementación en las aulas de
Geografía de 3o de ESO en forma de story map, el cual favorece la narración digital, combinando
mapas, textos, imágenes y vídeos para relatar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en este
caso, la implementación del diseño participativo en los centros educativos. El diseño
participativo y las tecnologías de la información geográfica empleadas durante dicho proceso
promueven la adquisición de competencias geoespaciales, ciudadanas y digitales, que coincide
con las políticas educativas vigentes y los marcos de la Unión Europea y la UNESCO.2023-2
Suicidal Behaviour and Stressful Life Events: The Mediating Role of the Impulsivity-Aggression-Hostility Triad Through Psychological Autopsy
Get PDFStressful life events (SLEs), impulsivity, aggression, and hostility are known risk factors for suicide. The existence of an “I-A-H Triad” (composed of impulsiveness, aggressiveness and hostility) is proposed as a mediating factor between SLEs and suicide2024-2
Evolución de los documentos relacionados con la Inclusión Educativa en el área de Educación Física
No full textEn el ámbito educativo, la inclusión implica entender la equidad como la igualdad de situaciones y oportunidades para el alumnado tanto en el inicio como al final del proceso de enseñanza en función de sus particularidades. Dicha inclusión, se debe promover en todas las áreas curriculares existentes. A través de la Educación Física, se desarrollan diferentes habilidades y valores relacionados con la inclusión, los cuales pueden ser trabajados desde un punto de vista lúdico a través del juego y el deporte. Debido a la importancia de la inclusión en el ámbito educativo, el objetivo del presente trabajo fue desarrollar una revisión bibliométrica de la literatura relacionada con los términos “Inclusive education” y “Physical education”, mediante la búsqueda de documentos publicados hasta 31 de diciembre de 2022, en la base de datos Web of Science. Los resultados mostraron un crecimiento exponencial del 82% en el número de publicaciones en los últimos 9 años, siendo España, el país con mayor número de citas y documentos publicados debido a su gran longevidad de investigación en el ámbito de la educación inclusiva, derivado de los diferentes estudios que se han realizado en la Universidad de Castilla la Mancha. En consonancia con estos datos, resulta necesario llevar a cabo programas de calidad relacionados con el fomento de actitudes, conocimientos y habilidades para las personas implicadas en el proceso educativo. Los docentes deben dotarse de conocimientos y herramientas para el desarrollo de sesiones que fomenten de forma plena la inclusión.2023-2
The use of SARF technology for better communication, safety and security of attendees at mass events in a tourist destination
No full textEvery tourist destination needs to offer transportation logistics to get there, as well as an interesting offer of tourist products and services to capture the attention of tourists and visitors. At the same time, a current of tourist flow could not be consolidated if security is not available for those who wish to choose that destination for their vacations, for leisure or business. Therefore, safety and security, its communication along with the other aspects will be part of the reputation, helping to contribute to a call effect of investments and economic development. S.A.R.F. technology allows all installed sound equipment to be tapped, controlled and monitored remotely and made available to the citizen security forces or competent body designated for this purpose. The use of technology adapts to the needs of cities and can contribute to the prevention and safety of any tourist destination. Therefore, this research aims to demonstrate the effective contribution of communication management at an acoustic level that SARF technology offers in the celebration of events in different destinations where it has been used. Through a documentary review, the aim is to know, on the one hand, what other technologies are applied for security at destinations. By the other hand, the importance that the scientific community gives to acoustic safety when holding events with large numbers of people. The data collection methodology encompasses a mixed approach addressing qualitative and quantitative analysis of the data. The results offer a novel approach in relation to technologies on lighting and acoustic safety in the management of urban spaces. At the same time, the importance and usefulness for security forces and bodies of the implementation during the celebration of different SARF technology events is evident. This technology has made it possible to alert and help people with health and other needs. It has also facilitated the quick and safe evacuation of staff and visitors in case of emergency. For all these reasons, the evaluation of projects that help prevent violence and reduce incidents is appreciated, taking into account an environmental perspective that contributes to improving the reputation and competitiveness of this tourist destination that is increasingly dependent on the use of technology.2023-2
Effectiveness of psychological interventions for reducing depressive symptomatology and overload and improving quality of life in informal caregivers of non-institutionalized dependent elderly: a systematic review
No full textIntroduction: The phenomenon of aging is distinguished by profound life
transformations, with the most dependent group being constituted by elderly
individuals. The responsibility for their care primarily falls on the figure
of the informal caregiver. The scarcity of time, the stress associated with
caregiving, the financial, work-related, and personal difficulties it entails, make
it a collective with high probabilities of experiencing various psychological
disorders. Interventions that have shown the best results are those of multiple
components, composed of various techniques that seek to adapt to the reality
of the informal caregiver.
Method: The purpose of this study is a systematic review of effective
interventions on depressive symptoms, emotional wellbeing, burden, or quality
of life in informal caregivers of non-institutionalized dependents from 2018 to
the present. A search was conducted in November 2023, on Pubmed, Pubmed
Central, Proquest, and Scielo. The final review was conducted on 11 articles.
Results: The results indicate that multiple component interventions including
cognitive behavioral techniques and psychoeducation in combination with
stress coping techniques and social support are more effective on depressive
symptoms, burden, quality of life, and increasing the social support network.
Discussion: Results on web-based programs demonstrate their efficacy
and effectiveness, but require a greater number of trials to adjust
their methodological quality and content to the idiosyncrasies of the
informal caregiver.2023-2