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La piratería marítima en el Golfo de Guinea: situación actual
No full textLa piratería marítima en el Golfo de Guinea: situación actualCasa África2020-2
Satisfacción y aprendizaje a través de audiovisuales en entornos universitarios online
No full textEl trabajo que de desarrolla a continuación es un avance del proyecto de innovación que se ha puesto en marcha desde los departamentos de Educación e Historia de la Universidad a Distancia de Madrid; una institución que desde su creación ha impartido todos su contenidos en un entorno online. Esta iniciativa tiene como objetivo principal establecer las estrategias adecuadas para maximizar el rendimiento de los recursos digitales, prestando una especial atención al material audiovisual.2021-2
Historia del mundo contemporáneo. De la fundación de Estados Unidos a la Guerra Fría
No full textEsta obra analiza la historia contemporánea universal ofreciendo al lector claves para el desarrollo de su espíritu crítico con relación a los procesos históricos que vertebran más de siglo y medio de nuestro pasado más reciente: desde la emancipación de las colonias británicas en Norteamérica –simbolizada por la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en el mítico 4 de julio de 1776– hasta el nacimiento de la Organización de las Naciones Unidas en 1945 –como proyecto (entonces todavía utópico) de garantía del orden mundial, pues el drama bélico había sacudido con profusión la geografía y las conciencias a escala planetaria–. Se trata del intervalo cronológico que bien pueda ser considerado como una auténtica era revolucionaria, en todos los órdenes, desde la esfera política y económica hasta la científica y tecnológica, pasando por las dimensiones sociales, artísticas y culturales, pues como afirma la profesora y escritora Premio Algaba María Lara: «La historia se escribe desde el optimismo». Economía, cultura y evolución social se entremezclan en este manual con el marco político e institucional establecido (en numerosas ocasiones cuestionado con el recurso a la revolución), para legarnos a la ciudadanía del siglo XXI el mundo que hoy conocemos. En suma, procesos involutivos o de progreso que necesariamente constituyen el fundamento de nuestro presente. Herederos somos de esa historia contemporánea; quizás, sin pretenderlo y aún no siendo conscientes de ello, nos encontremos ya en una nueva era...2020-21103_Grado en Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos105_Grado en Historia106_Grado en Periodismo111_Grado en Humanidades118_Grado en Periodismo119_Grado en Historia121_Grado en Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humano
Atribución de beneficios a los establecimientos permanentes financieros. Análisis de la SAN de 13 de marzo de 2020, rec. núm. 668/2016
Get PDFLa Sentencia de la Audiencia Nacional de 13 de marzo de 2020 (rec. núm. 668/2016) ha rechazado la pertinencia de atribuir una cifra de capital a una sucursal de una entidad financiera residente en los Países Bajos, a los efectos de determinar la base imponible por el impuesto sobre la renta de no residentes, en relación con los periodos impositivos anteriores a 2008, pero no respecto de los posteriores considerando, particularmente, el valor interpretativo que cabe conceder al Report on the Attribution of Profits to Permanent Establishments (OCDE, 17 July 2008). El debate se centró, pues, en la denominada interpretación dinámica de los convenios bilaterales, quedando así marginada la cuestión de la pertinencia de aplicar al caso lo previsto en el artículo 18.1 c) del texto refundido de la Ley del impuesto sobre la renta de no residentes. La presente colaboración rescata el referido precepto para insertarlo en la teoría de la relación entre las normas internas y las de los convenios bilaterales para eliminar la doble imposición, al tiempo que apunta la conveniencia de aprobar una normativa más precisa respecto de la atribución de la cifra de capital a los establecimientos permanentes.2020-2
Relaciones de desarrollo en España para el desarrollo del emprendimiento y la empleabilidad
Get PDFLas relaciones de desarrollo son aquellas en las que un individuo muestra un interés activo en el desarrollo de la carrera de otro individuo, y le ofrece su asistencia para desarrollarse personal y profesionalmente. Ejemplos de relaciones de desarrollo son el coaching, el mentoring, o el buddy o colega-mentor.
En esta comunicación se revisan programas en los que se fomentan las relaciones de desarrollo para el impulso del emprendimiento y la empleabilidad.
Se revisarán programas como el de coaching de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad Ramón Llul de Barcelona, que ha sido implementado en Grados de Educación Primaria para mejorar las competencias de los futuros maestros; el programa para la Aceleración de la Inovación y las Startups en Energía y Mobilidad que ofrece la Fundación Repsol, en el que profesionales ya retirados guían a los nuevos emprendedores (Fundación Repsol, 2020); el programa de coaching para mujeres con discapacidad; o el impulso que desde Fundae se está dado a las organizaciones que forman a sus profesionales en coaching.
Se reflexionará acerca del nivel de implantanciòn de este tipo de programas desde la perspectiva del desarrollo nacional de recursos humanos, examina las estrategias, los programas, y las políticas e iniciativas que tienen como objetivo desarrollar la capacidad de desarrollo de las personas y los recursos humanos a nivel nacional.
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Developmental relationships are those in which one individual shows an active interest in the career development of another individual, and offers his or her assistance to develop the other personally and professionally. Examples of developmental relationships are coaching, mentoring, or the buddy or colleague-mentor.
This communication reviews programs that foster development relationships to promote entrepreneurship and employability.
Programs such as the coaching offered at the Faculty of Education and Social Work of the Ramón Llul University of Barcelona, which has been implemented in Primary Education Degrees to improve the skills of future teachers, will be reviewed; the program for the Acceleration of Innovation and Startups in Energy and Mobility offered by the Repsol Foundation, in which retired professionals guide new entrepreneurs (Fundación Repsol, 2020); the coaching program for women with disabilities; or the boost that Fundae is giving to the organizations that train their professionals in coaching.
We will reflect on the level of implementation of this type of programs from the perspective of national development of human resources (NHRD). We will examine the strategies, programs, policies and initiatives, that aim at developing capability and capacity of people and human resources at the national level.2021-2
El pensamiento de Joseph Ratzinger a la luz del discurso de Ratisbona: Die Horizonte der Vernunft ausweiten
Get PDFInterpretación general del pensamiento filosófico y teológico de Joseph Ratzinger-Benedicto XVI a la
luz de una idea de racionalidad tal como la ha presentado el Discurso de Ratisbona. De acuerdo con ella, es
necesario superar la estrechez del principio positivista de razón, entendido como el procedimiento de verificación
de realidades sometidas al control experimental, y recuperar todo el alcance que dicha noción tiene en la gran
tradición filosófica, sobre todo en la tradición platónica y agustiniana. Indagar en la vida y obra del autor, principales
claves hermenéuticas del trabajo, ha hecho posible el alcance de un conocimiento más circunstanciado de sus
ideas, y también de sus propuestas y soluciones ante los nuevos retos de la sociedad actual. Para ello se ha
presentado la bio-bibliografía de Joseph Ratzinger, encuadrable en el seno de la gran tradición platónico-
agustiniana, focalizando progresivamente una serie de nociones filosóficas y teológicas clave en la que se
despliega la noción ratzingeriana de «razón abierta» hasta llegar a la clave de bóveda del trabajo: la idea de razón
abierta en el Discurso de Ratisbona, previo estudio de las fuentes, autores y escuelas que nutren su pensamiento y
del análisis de su cristología. En consonancia con las mejores aportaciones filosóficas, Ratzinger ha trabajado
sistemáticamente en una nueva articulación de razón y fe a la luz de la cual la razón resulta renovada, rehabilitada
y ampliada en su alcance y función. Estudiar sistemáticamente la formación del pensamiento de Ratzinger a
propósito de esta cuestión nuclear es la aportación decisiva del trabajo de Tesis Doctoral.2021-2
Las cuestiones clave en el informe de auditoría: un análisis empírico en los grupos de sociedades integrados en el IBEX 35
Get PDFEste trabajo de fin de máster tiene como objetivo fundamental
analizar la comprensión del proceso encaminado a la comunicación
de las cuestiones clave en el informe de auditoría. Con esta
intención y desde el punto de vista de un auditor de cuentas que,
habiendo formulado una opinión sobre los estados financieros de
una sociedad, ha de adoptar la comunicación de aquellas
cuestiones que han supuesto una mayor significatividad en la
auditoría y los procedimientos aplicados para abordarlas, se ha
analizado la información que hacen pública los grupos de
sociedades. Para ello previamente, se incorpora en este estudio una
parte dedicada al análisis de la Ley 22/2015, de 20 de julio, de
Auditoría de Cuentas, su Reglamento de desarrollo y las Normas
Técnicas de Auditoría, con la intención de comprender el marco
regulador del trabajo de auditoría. Por otro lado, la segunda parte
del presente TFM, comprende el estudio empírico realizado sobre
una muestra extraída de los grupos de sociedades integrados en el
IBEX 35, donde se examinan las cuestiones clave descritas en el
informe de auditoría y el modo de abordarlas. Así, el propósito de
dicho estudio no es otro que ampliar la transparencia de la
auditoría, el conocimiento de la entidad auditada y los juicios
significativos aplicados por la dirección, culminando con la
información adicional suministrada por las sociedades referente a
las cuestiones clave de la auditoría.2020-2
Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto
Get PDFLas transformaciones producidas por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación han provocado la virtualización total o parcial de los procesos de gestión, comunicación y enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria. El 15 % de estudiantes universitarios está matriculado en instituciones no presenciales mientras que las presenciales incluyen entornos virtuales que dan lugar a una generalización de la enseñanza semipresencial. Como consecuencia de ello, los investigadores abordan esta nueva realidad educativa desde múltiples perspectivas. Este estudio presenta una revisión analítica-cuantitativa de la producción científica sobre la educación universitaria virtual y semipresencial publicada entre 2007 y 2020 en las revistas españolas de Educación incluidas en el Journal Citation Reports en 2019. A través del uso comparado de las bases de datos Web of Science y Scopus, se detectan 72 estudios que cumplen los criterios establecidos y que son analizados mediante los principales indicadores bibliométricos y de análisis de contenido. Los resultados destacan el impacto de las publicaciones de la UNED, el predominio de los métodos empíricos y el uso habitual de los cuestionarios. A pesar de la escasa representación de las revisiones de la literatura científica, se encuentran entre los artículos con mayor número de citas. Este trabajo permite conocer la evolución de la producción científica, trazar el perfil de los principales autores y de sus instituciones, y analizar en detalle los métodos y técnicas de investigación empleados por los estudios de mayor impacto.2021-2
La figura del envenenamiento en el Código penal español y francés
Get PDFEl Código penal español y francés presentan importantes
diferencias en la regulación del homicidio y del asesinato, pero lo
más interesante de todo, es que en el Código Penal francés se
regula el delito de envenenamiento de forma independiente y
autónoma y es, en esta última figura, en la que centraremos el
objeto del presente Trabajo de Fin de Máster.
El Código Penal español actual ya ni siquiera hace mención expresa
al uso de sustancias venenosas o nocivas para poner fin a la vida de
otra persona, a diferencia de otros códigos penales europeos. De
todas formas, no fue así en todas las épocas, puesto que el primer
Código penal español de 1822 sí que castigaba el envenenamiento
considerándolo como una circunstancia agravante del homicidio, lo
que convertía en asesinato la muerte a causa del empleo de
sustancias venenosas o nocivas.
En Francia, la tipificación de este delito tiene su origen en los
monarcas franceses, y particularmente Louis XIV, que temían el
modus operandi furtivo y astuto de acabar con la vida. Por ello, la
incriminación específica del envenenamiento fue concebida en
Francia tanto para la represión de la constatación de la
administración, como de la tentativa de administración de una
sustancia de naturaleza a causar la muerte. Además, no era
necesario en un primer momento que se demostrase la intención de
matar que, en cambio, sí que era necesaria para que existiese le
meurtre.2020-2
El papel de la inteligencia emocional y el apoyo social percibido en la satisfacción vital de estudiantes universitarios ecuatorianos
Get PDFDentro del campo de la Psicología, el bienestar vital del individuo es un aspecto esencial por su gran relevancia y repercusión a lo largo de todas las etapas y ámbitos. Los objetivos de este estudio son examinar el grado alcanzado por los estudiantes universitarios en inteligencia emocional, apoyo social percibido y satisfacción vital, valorar las diferencias en función del sexo y analizar el nivel predictivo de las dos primeras variables sobre la tercera. 381 estudiantes universitarios completaron el Trait Meta Mood Scale, el Multidimensional Scale of Perceived Social Support y el Satisfaction With Life Scale. Los resultados muestran que tanto la inteligencia emocional como el apoyo social se relacionan y predicen la satisfacción vital y que existen diferencias entre sexos. En conclusión, tanto la inteligencia emocional como el apoyo social son aspectos clave a la hora de intervenir con los estudiantes para promover su satisfacción vital2021-2