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Del bienestar personal y social al desarrollo integral. Educación emocional multidisciplinar
Get PDFEl presente trabajo desarrolla un proyecto de
innovación de educación emocional para el
alumnado de cuarto curso de Educación Primaria
con la finalidad de mejorar tanto el bienestar
personal como la convivencia del grupo a partir
del desarrollo socio-emocional de los alumnos/as.
El diseño del proyecto tiene en cuenta el desarrollo
emocional de los grupos en los que se implementa
el proyecto y se aborda a partir de una
fundamentación teórica que revisa las teorías de la
inteligencia emocional de los autores más
relevantes en este campo, el marco legal de la
educación emocional e instrumentos para abordar
su tratamiento en las aulas.
El proyecto “Del bienestar personal y social al
desarrollo integral” contempla dos tipos de
intervenciones: por un lado, un taller de educación
emocional que parte de cuentos como recurso
central, innovador y dinamizador para entrenar a
los alumnos en rutinas de reflexión que incidan en
el desarrollo progresivo de sus competencias
emocionales y permitan establecer puentes de
unión con otras materias y, por otro, en un
conjunto de actividades derivadas de los cuentos
que conectan lo trabajado en el taller con las áreas
de Lengua Castellana, Educación Física y
Educación Artística logrando, de este modo, un
tratamiento innovador y multidisciplinar de la
educación emocional que evita su segmentación
como materia y consecuentemente, su tratamiento
puntual.
El trabajo académico arriba identificado será depositado en udiMundus, Repositorio Institucional de
la Universidad a Distancia de Madrid y puesto a disposición pública en acceso libre2020-2
Propuesta de innovación didáctica: la literatura de la Generación del 27 a través de la fotografía
Get PDFEste trabajo consiste en la realización de una propuesta didáctica de
innovación alrededor de la literatura española de la Generación del 27.
Se han aplicado conceptos del comparatismo literario entre literatura y
artes y, en especial, se ha utilizado la fotografía como recurso
estructurador de toda la propuesta. La fotografía se ha introducido como
herramienta de acercamiento cultural, recurso
didáctico y herramienta de comunicación dotadora de sentido, así como
medio de expresión artística y creativa.
Para plantear la propuesta, se han tenido en cuenta diferentes
actividades que vinculan la didáctica de Lengua y Literatura con el uso de
la imagen, especialmente bajo la concepción de la nueva realidad digital
en la educación, fomentando su uso para la interactividad y la
hipertextualidad. También se ha entendido la imagen como herramienta
generadora de significado y como soporte educativo útil y práctico. La
propuesta didáctica pretende aportar una actualización del canon literario
mediante la inclusión de las personalidades femeninas del ámbito cultural
de principios del siglo XX. Asimismo, se han vinculado los conceptos
literarios con temas de actualidad y de interés y repercusión social, con el
objetivo de trabajar la competencia personal, la educación en valores y el
espíritu crítico de los alumnos.
Sobre innovación didáctica, se ha realizado una propuesta de innovación
diseñada bajo las principales premisas del Aprendizaje Basado en
Proyectos. Concretamente, se han aplicado algunas de las
características de esta metodología referentes al enfoque comunicativo y
multidisciplinar, al desarrollo de las competencias lingüísticas y literarias,
a la necesidad de implicación y participación de los alumnos en el
proceso educativo y al ejercicio de las habilidades de cooperación y
trabajo en equipo, todo ello mediante la utilización de varias herramientas
digitales. Por último, la puesta en práctica de la propuesta pretende dejar
espacio a la propia expresión, la subjetividad y la creatividad de los
alumnos.2020-2
Adaptación de proyectos de fin de carrera a entornos educativos no presenciales
No full textDesde que los estados miembros de la Unión Europea abogaron por unificar ciertos criterios educativos con el firme prop6sito de facilitar el intercambio y la circulaci6n de estudiantes por Europa y, a su vez, lograr perfiles profesionales que respondiesen a las necesidades del mercado laboral moderno, la educación, en general, y la educaci6n superior, en particular, han experimentado un cambio notable dentro del contexto español (Fernandez-Liria y Serrano-Garcia, 2009).2021-2
El pensamiento de Joseph Ratzinger a la luz del Discurso de Ratisbona: «Die Horizonte der Vernunft ausweiten» vol. I-II
Get PDFInterpretación general del pensamiento filosófico y teológico de Joseph Ratzinger-Benedicto XVI a la luz de una idea de racionalidad tal como la ha presentado el Discurso de Ratisbona. De acuerdo con ella, es necesario superar la estrechez del principio positivista de razón, entendido como el procedimiento de verificación de realidades sometidas al control experimental, y recuperar todo el alcance que dicha noción tiene en la gran tradición filosófica, sobre todo en la tradición platónica y agustiniana. Indagar en la vida y obra del autor, principales claves hermenéuticas del trabajo, ha hecho posible el alcance de un conocimiento más circunstanciado de sus ideas, y también de sus propuestas y soluciones ante los nuevos retos de la sociedad actual. Para ello se ha presentado la bio-bibliografía de Joseph Ratzinger, encuadrable en el seno de la gran tradición platónico- agustiniana, focalizando progresivamente una serie de nociones filosóficas y teológicas clave en la que se despliega la noción ratzingeriana de «razón abierta» hasta llegar a la clave de bóveda del trabajo: la idea de razón abierta en el Discurso de Ratisbona, previo estudio de las fuentes, autores y escuelas que nutren su pensamiento y del análisis de su cristología. En consonancia con las mejores aportaciones filosóficas, Ratzinger ha trabajado sistemáticamente en una nueva articulación de razón y fe a la luz de la cual la razón resulta renovada, rehabilitada y ampliada en su alcance y función. Estudiar sistemáticamente la formación del pensamiento de Ratzinger a propósito de esta cuestión nuclear es la aportación decisiva del trabajo de Tesis Doctoral.2021-2
Asimetrías híbridas: Real Decreto-Ley 4/2021
Get PDFEn un número anterior de esta revista (núm. 415 –octubre 2017–) se publicó el artículo «La Directiva antiabuso (III). Asimetrías híbridas», relativo a la Directiva (UE) 2017/952 o Directiva antihíbridos, por la que se modificó la Directiva (UE) 2016/1164 o Directiva antiabuso, en lo concerniente a las denominadas asimetrías híbridas. Tomando como referencia ese trabajo, la presente colaboración analiza la transposición efectuada por el Real Decreto-Ley 4/2021, de 9 de marzo, al tiempo que propone ciertas observaciones respecto de su idoneidad para alcanzar la finalidad de evitar el desplazamiento de beneficios entre jurisdicciones fiscales.2020-2
COVID Y ODS, presente y futuro de la tributación en ALC
Get PDFEste artículo presenta un análisis de las opciones de política tributaria en la encrucijada planteada a los ministros de finanzas por la pandemia del COVID. Las medidas de emergencia de 2020 deben dar paso a políticas de reconstrucción pero, mientras tanto, surge una nueva emergencia, la necesidad de solucionar los desequilibrios macrofiscales, algo que llevará a muchos a materializar subidas de impuestos. Orientando la reflexión, se examinan los yacimientos de recursos tributarios existentes y el proceso para adecuar la política tributaria a la solución de los importantes desafíos existentes en la región, que los ODS de Naciones Unidas definen bastante bien.2020-2
Impacto psicológico de la COVID-19 en personas con autismo y sus familias: una revisión sistemática
Get PDFIntroducción: El confinamiento ha generado un gran impacto psicológico caracterizado por estrés que se ha visto altamente influenciado por factores internos y externos. Las personas con autismo y sus familias se han visto abrumadas y afectadas durante esta situación. El cambio y la incertidumbre han generado mayor estrés en este colectivo. Recibir apoyo y pautas son fundamentales para sobrellevar esta pandemia. Objetivos: Analizar artículos que abordan el impacto que ha provocado el confinamiento de la COVID-19 en personas con autismo y sus familias. Método: Se realiza una revisión sistemática de investigaciones que han estudiado los efectos o el impacto en personas con autismo y sus familias dando respuesta a varias preguntas de investigación. Se obtuvieron 25 artículos en bases de datos de Scopus y en WoS. Se realizó un análisis de cobertura quedando 12 artículos. Los artículos se revisaron en base a criterios de inclusión y exclusión (área temática, idioma, tipo de documentos…). Se seleccionaron 6 artículos publicados en revistas de alto impacto JCR y SJR. Resultados: Las personas con autismo tuvieron cambios de comportamiento. Las familias se han mostrado receptivas a las pautas ofrecidas desde asociaciones y centros educativos. El nivel de estrés y ansiedad de las familias ha sido elevado. El confinamiento ha desencadenado alteraciones en las personas con autismo provocando sobrecarga en las familias. Conclusiones: La COVID-19 ha dado lugar a mayores dificultades interpersonales. Necesidad de estudios que evalúen el impacto psicológico en las familias y personas con autismo así como cuestionarios validados.2020-2
Breve aproximación práctico-conceptual a la división en lotes de los contratos públicos
Get PDFPara aumentar la competencia, la Directiva 2014/24/UE, indica que procede animar a los poderes adjudicadores a, en particular, a la división en lotes de grandes contratos. Esta división podría realizarse de manera cuantitativa, haciendo que la magnitud de cada contrato corresponda mejor a la capacidad de las PYME, o de manera cualitativa, de acuerdo con los diferentes gremios y especializaciones implicados, para adaptar mejor el contenido de cada contrato a los sectores especializados de las PYME o de acuerdo con las diferentes fases ulteriores de los proyectos.2021-2
El caballo de Troya de las distopías juveniles: discurso hegemónico disfrazado de rebelde.
Get PDFEste artículo analiza el discurso que subyace a una serie de obras distópicas recientes, dirigidas, principalmente, a un público adolescente y juvenil. Se señala que estas producciones han contribuido a un cierto auge del género distópico en las primeras décadas del siglo XXI, con exitosas sagas literarias y cinematográficas, y se defiende la tesis de que dichas obras de ficción, bajo la apariencia de un mensaje subversivo e incluso antisistema, refuerzan los principios fundamentales del capitalismo neoliberal de nuestra época. Vinculando los significados que se difunden a través de estos productos culturales con los dogmas recurrentes en la corriente de pensamiento hegemónica del presente momento histórico, se analizan las principales “enseñanzas” que el género estaría transmitiendo a los jóvenes consumidores, perfectamente sincronizadas con todo el conjunto de competencias y maneras de pensar que se enfatizan como necesarias para afrontar las condiciones del mercado de trabajo de nuestros días. La conclusión a la que se llega alude a la perfecta integración que se da entre los discursos que se plasman en productos de entretenimiento masivo, pretendidamente rebeldes o críticos con el sistema social actual, y el discurso neoliberal dominante, que aprovecha el canal del ocio para seguir con su labor de hacerse inevitable, incontestado, natural.2020-2
La contabilidad del beneficio residual
Get PDFEn la tributación directa de la economía digital se ha impuesto la distribución del beneficio residual como fórmula para asignar a los países de mercado la base imponible generada sin establecimiento permanente. Es un proceso en dos pasos que primero distribuye los beneficios rutinarios a los países donde ocurren las actividades productivas utilizando los precios de transferencia, y después asigna los no rutinarios a los países donde se ubican los clientes o usuarios. Cuando esta propuesta cristalice en norma, los departamentos financieros de las multinacionales tendrán que distinguir a efectos fiscales entre beneficios rutinarios y beneficios residuales, algo que actualmente no hacen y para lo que necesitarán reorganizar sus sistemas de información financiera. La distribución del beneficio residual será parte del proceso de cumplimiento tributario, pero, igual que ocurre en el impuesto sobre sociedades actual, se basará en la información financiera de la empresa. De especial relevancia es la NIIF 8 –segmentos de operación– y más en general la contabilidad de costes. En este artículo examinamos el concepto «beneficio residual» y, a través de un caso práctico basado en las cuentas de la multinacional Apple, Inc., las implicaciones que tendrá para la gestión contable de las entidades multinacionales.2020-2