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Las mujeres como sujetos históricos silenciados. La incorporación de la perspectiva de género en la didáctica de Geografía e Historia de 1º de la ESO
Get PDFEl presente trabajo de fin de máster se configura como una revisión teórica
que pretende, en primer lugar, analizar la incorporación de la perspectiva de
género en el marco de la asignatura de Geografía e Historia. Por otro lado, y
realizando una investigación documental acerca de la perspectiva de género
en las Ciencias Sociales, se analiza, además, la introducción de esta en la ley
educativa vigente: la LOMLOE. Por consiguiente, se analiza la didáctica de
la Geografía e Historia del primer curso de la Educación Secundaria
Obligatoria mediante la comparación de dos libros de texto de una misma
editorial publicados bajo la vigencia de distintas leyes educativas. Mediante
dicha comparativa se trata de determinar la inclusión de la mujer como
sujeto histórico en el libro de texto de Geografía e Historia de 1o de la ESO.
Todo ello, con la finalidad de detectar cuál es la realidad subyacente a la
perspectiva de género en dicho contexto.2022-2
Creación y gestión de empresas
No full textEn este manual se ofrece un estudio introductorio, actual y pragmático de todos los aspectos relevantes para la puesta en marcha y el desarrollo posterior de una empresa. Se parte del perfil que debe poseer el empresario que pretenda crear un negocio, de la construcción de la idea emprendedora y de la formulación del plan de empresa, para abordar a partir de aquí todos aquellos elementos más relacionados con la gestión de dicha idea y su funcionamiento en el mercado: la viabilidad económico-financiera, el marketing, el régimen de franquicia, los trámites de constitución, las obligaciones fiscales y los aspectos sociolaborales.
Todo este conocimiento se enriquece con la exposición de una serie de casos prácticos, en los que se ofrece un conjunto de experiencias empresariales, que abarcan desde los comienzos de la nueva empresa hasta su posterior evolución, haciendo especial hincapié en conceptos tan actuales como la aplicación de las nuevas tecnologías y la internacionalización.
Con todo ello, se ha tratado de mostrar en esta obra la realidad de los factores fundamentales que es preciso conocer y valorar para emprender un negocio en la economía de nuestro tiempo.2022-23103_Grado en Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos104_Grado en Derecho106_Grado en Periodismo107_Grado en Ingeniería Informática111_Grado en Humanidades117_Grado en Administración y Dirección de Empresas118_Grado en Periodismo120_Grado en Derecho121_Grado en Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos188_Doble Grado en Ingeniería en Organización Industrial y ADE189_Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas521_Máster Universitario en Gestión Sanitaria527_Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA
Indumentaria: identidad y poder
No full textObra en la que se analiza la vestimenta en diferentes civilizaciones de la Historia universal, como la Antigua Roma, así como se estudia la uniformología (en la sanidad, en el ejército, en la liturgia, etc.) y se explican hitos sociales que pasan por la moda.Universidad Católica San Vicente Mártir y Generalitat Valenciana2022-2
La competencia digital en profesores españoles de Primaria, Secundaria y Universidad
Get PDFLa Competencia Digital (CD) es una característica necesaria en la práctica docente, más aún en la situación actual de pandemia. Analizarla de acuerdo con variables que puedan influir en su desarrollo resulta fundamental para poder realizar propuestas de intervención y formación focalizadas en perfiles de docentes que así lo requieren. El objetivo principal de esta investigación es conocer, describir y analizar la CD (habilidades y actitudes hacia el uso pedagógico de la tecnología) de docentes españoles de diversos niveles educativos. Se han aplicado dos cuestionarios elaborados “ad hoc” para la presente investigación a una muestra de 241 profesores españoles de diversos niveles educativos. Se ha estudiado mediante estadística no paramétrica si existen diferencias en la CD según el género y el nivel educativo y mediante análisis de correlaciones su relación con la edad y los años de experiencia. Se ha encontrado que la CD autopercibida es mayor en hombres que en mujeres, aunque la actitud es más favorable en las mujeres. Respecto al nivel se ha encontrado que la habilidad autopercibida es similar en los docentes de primaria, secundaria y universidad, sin embargo, la actitud es más favorable en estos últimos. Finalmente hay correlación negativa entre la edad y los años de experiencia con la habilidad en el manejo de dispositivos digitales y aplicaciones multiplataforma. Se encuentra una buena valoración por parte de los docentes respecto a sus habilidades para usar la tecnología, considerando que tienen mejor habilidad en los dispositivos digitales que en las aplicaciones multiplataforma.2022-2
Descripción de factores de riesgo y procesamiento sensorial disfuncional en trastornos del neurodesarrollo y neurogenéticos
Get PDFIntroducción: Es importante investigar los problemas prenatales, perinatales y postnatales como posibles factores que contribuyen al desarrollo, así como su incidencia, en los diferentes casos de trastornos del neurodesarrollo y alteraciones genéticas. Las alteraciones sensoriales son prevalentes sobre el 15% de la población infantil.
Objetivos: Explorar los factores de riesgo en los trastornos del neurodesarrollo y alteraciones genéticas. Estudiar si existe diferencia entre los niños con patologías del desarrollo y los que no la tienen. Exponer la importancia del perfil sensorial de los niños con alteraciones en el desarrollo.
Participantes: 539 niños de la provincia de Ciudad Real, de entre 3 años y 14 años y 11 meses, de los cuales 197 con patologías (TEA, TDAH, Trastorno general del desarrollo, Trastorno específico del aprendizaje, Sind 22q11.2 y Sind Williams).
Método: Estudio observacional analítico, retrospectivo y transversal en el que se estudian factores de riesgo pre, peri y postnatales, tales como la prematuridad, peso y altura al nacer, desarrollo motor, así como el perfil del procesamiento sensorial en niños con problemas neurogenéticos y del neurodesarrollo y sin ellos. Se utiliza el análisis de varianza (ANOVA) y para el tratamiento de los datos Excel y Graphpad Prism.
Resultados: Ausencia de diferencias significativas del grupo de patología con el grupo control, respecto a los factores prenatales y perinatales. Se encuentran diferencias significativas en los factores de riesgo postnatales. El perfil sensorial alterado es el factor que mayor diferencia significativa presenta, mostrándose según los datos, como factor riesgo determinante en los distintos trastornos estudiados, observando su preponderacia en los patrones de evitación, sensibilidad y registro.
Conclusiones: No influye tanto los factores anteriores al nacimiento como el desarrollo posterior. Por ello, es importante detectar tanto los hitos motores como las alteraciones sensoriales se le ha de dar su cabida para poder realizar una intervención los más temprana posible y mejorar el pronóstico del niño. Tener en cuenta el perfil sensorial del niño puede determinar el avance en la intervención.2022-2
GIS-based MCDM dual optimization approach for territorial-scale offshore wind power plants
Get PDFDespite the relevant potential of offshore resource to substantially mitigate the effects of climate change through the generation of renewable electricity, the full exploitation of such wind resource currently remains incomplete. To promote offshore wind energy projects, it is crucial to engage in comprehensive planning processes that encompass technical, social, environmental, stakeholder, and political considerations. Within this framework, this paper presents a combined approach based on Geographical Information Systems (GIS) and
Multi-Criteria Decision-Making (MCDM) methodology to optimize the selection of offshore wind farm locations.
The proposed methodology includes annual net electricity production as a critical factor in the decisionmaking process, which has been previously optimized with regard to the wake effect. Subsequently, the determination of potential locations involves key criteria such as technical feasibility, environmental impact, economic viability, and power generation potential. This MCDM-GIS approach was applied and evaluated in a case study along the Spanish coastline, considering 92 initial alternatives. The results indicate that the offshore
wind energy targets established for Spain in 2030 and 2050 should be reevaluated, as the optimal utilization of the available area represents only 16% of the total potential area. Based on the aforementioned criteria, a suitability map was generated by integrating all relevant map layers, including their respective buffer zones.2023-2
¿Puede un curso de formación docente reducir la aceptación del amor romántico?
Get PDFIntroducción: La promoción de la igualdad de género es un objetivo mundial que se ha hecho extensible al ámbito educativo. No obstante, sin la adecuada formación del profesorado, es difícil transformar las escuelas en espacios coeducativos. La mayoría de los programas de formación docente en materia de igualdad se han centrado en temas como el sexismo o los roles de género, pero son escasos los que han tratado el amor romántico. Este tipo de amor, que se sustenta en una serie de mitos o creencias sobre el amor verdadero y las relaciones románticas, ha sido relacionado con la legitimación de la violencia de género. Objetivo: Este trabajo tiene como objetivo examinar el impacto de un curso de formación en las creencias sobre el amor romántico de un grupo de docentes de la Comunidad de Madrid. El programa de formación abordó, entre otros, la coeducación, el amor romántico, los estereotipos de género y la sexualidad. Método: Partiendo de una metodología de corte cuantitativo y un diseño longitudinal, se analizó el impacto del curso sobre los mitos del amor romántico del profesorado. En el estudio participaron 22 docentes de centros públicos y concertados de la zona Madrid-Este. Se trata de docentes en activo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. Los datos se recabaron a través de un cuestionario estructurado. El grado de acuerdo con los mitos del amor romántico se evaluó en dos momentos a través de la Escala de Mitos del Amor Romántico (SMRL). La participación fue voluntaria, anónima y confidencial. Resultados: La puntuación total obtenida en la SMRL antes de iniciar el curso fue 1.80 (SD = 0.52). Los mitos románticos con puntuaciones medias más altas fueron el mito de la omnipotencia (M = 2.64, SD = 1.40) y el mito de la abnegación (M = 2.68, SD = 1.13). Tras la participación en el curso de formación, las puntuaciones medias del profesorado disminuyeron tanto en la SMRL (1.80 vs. 1.35, t = 2.79, p < 0.01) como en los distintos mitos que la conforman. Discusión y conclusiones: El profesorado debe deconstruir este tipo de creencias para fomentar relaciones románticas sanas y equitativas. Sin embargo, las normas y creencias socioculturales son resistentes al cambio, por lo que alterarlas a nivel individual implica procesos deliberados de autorreflexión. En este sentido, los cursos de formación docente en materia de igualdad de género no deben limitarse a la exposición teórica de los contenidos; es esencial fomentar la reflexión del profesorado.2022-2
Patrones y estrategias cognitivas empleadas en personas mayores de 60 años con deterioro cognitivo
No full textIntroducción. Son escasos los estudios científicos sobre los patrones cognitivos y estrategias empleadas en personas mayores con deterioro cognitivo (DC). Objetivo. El objetivo fue comparar 2 grupos de personas mayores, con DC y sin DC la refocalización de planes, catastrofización, autoculpa, refocalización positiva y reinterpretación positiva para observar diferencias y establecer patrones cognitivos adaptados al perfil para la mejora en la atención profesional. Método. Para ello en este estudio de corte transversal con diseño correlacional y muestreo no probabilístico por conveniencia se empleó el Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) y Geriatric Depression Scale (GDS) en 196 personas mayores de 60 años pertenecientes a centros de día y residencias (M= 75,95 DT= 10,08). Resultados. Se han obtenido resultados estadísticamente significativos en refocalización de planes (p <. 00); catastrofización (p= .00); autoculpa (p <. 00); refocalización positiva (p <. 00) reinterpretación positiva (p <. 00). Conclusiones. Es uno de los escasos estudios de este campo que contribuye a enfatizar la necesidad de estudio de variables emocionales adaptativas o desadaptativas para la vida del adulto mayor con DC inexistentes en el ámbito científico, además, muestra diferentes patrones cognitivos y estrategias adaptativas empleadas en DC y sin DC. Su conocimiento ayudaría a personalizar intervenciones en función de los patrones cognitivos presentes en esta publicación.2022-2
Análisis de la violencia de género durante los años de pre y pandemia
No full textEn Enero de 2020 se declaró la epidemia del Covid-19 y aproximadamente tres meses
después se imponía el confinamiento domiciliario, una reclusión más larga de lo
anunciado y que provocó, según la ONU, que en muchos países se incrementaran los
casos de violencia de género.
La pandemia se asocia a inestabilidad laboral y estrés económico. La habilidad para
lidiar con estresores es una de las causas de la violencia de género. La pérdida de
trabajo de la mujer (factor de protección) también puede influir.
Con el objetivo de analizar si en España se incrementó este tipo de violencia durante el
confinamiento y si, tras la vuelta a la normalidad, los niveles se asemejan a la pre-
pandemia, -lo que posibilitaría considerar como factor de riesgo la propia situación de
confinamiento-, se diseña esta investigación.
El estudio, de tipo descriptivo, revisa las estadísticas del sistema VioGen de los meses
pre y post-pandemia de la página del Ministerio del Interior teniendo en cuenta: los
casos activos, los casos registrados como prioridad alta y extrema (según el nivel de
riesgo) y el n.o de muertes. Realizando un análisis comparativo.
Teniendo en cuenta los meses del confinamiento se observa una tendencia creciente en
los casos activos (289.823 en 2019 vs 356.041 en 2022) y una decreciente para el n.o de
muertes (30 en 2019; 13 en 2020; 29 en 2021 y 23 en 2022) y los casos valorados como
extremos (99; 53; 73 y 94, respectivamente).
Los resultados no permiten corroborar que el confinamiento pueda establecerse como
un factor de riesgo per se. Las cifras muestran una disminución en comparación a los
datos pre y post-confinamiento, no obstante, estos datos han de ser tomados con cautela
pues la violencia de género no puede ser medida únicamente por los fallecidos o el n.o
de denuncias.2023-2
Use of Simulators as a Digital Resource for Knowledge Transference
No full textIn recent years, simulators have emerged as powerful knowledge transfer tools in medicine, aviation, engineering, and many other industries. Simulators provide an immersive and interactive learning environment, and it allows users to gain practical experience and gain critical skills without requiring real-world resources or exposure to potential risk The use of simulators as digital proxies provide new learning opportunities characterized by applications, benefits, limitations and challenges which are discussed. On these bases, the future potential of simulators in transforming educational and training approaches is also considered.2023-2