udiMundus
Not a member yet
3080 research outputs found
Sort by
La protección de las prestaciones sociales de carácter económico en la jurisprudencia del TEDH a través del artículo 1 del Protocolo núm. 1 CEDH
Get PDFEl artículo analiza y defiende la consolidada jurisprudencia del TEDH que equipara las prestaciones sociales de carácter económico con bienes o derechos patrimoniales protegidos por el derecho de propiedad que reconoce el artículo 1 del Protocolo Núm. 1 CEDH. Todo ello desde la opinión de que esta jurisprudencia del TEDH es decisiva para ampliar la confianza necesaria en un Estado social y democrático de Derecho de que las prestaciones económicas van a ser pagadas y se va a garantizar así la subsistencia de muchas personas depEl endientes de dichas prestaciones.Marcial Pons Ediciones Jurídicas y Sociales2022-2
Revisión de alcance: Impactos psicoafectivos y de aprendizaje a partir de las transformaciones educativas y de gestión de los cuidados en el marco de la pandemia
Get PDFEsta ponencia presenta los resultados de una Revisión de Alcance, que parte de la pregunta: ¿Cuáles son los impactos en el desarrollo psicoafectivo y en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas a partir de las transformaciones educativas y de gestión de los cuidados en el marco de la pandemia por la COVID-19? El trabajo se desarrolló a partir de la selección de diferentes estudios relevantes en distintos países de Latinoamérica en contextos de educación pública, en concordancia con nuestra pregunta de investigación y que tuvieran acceso libre en el portal de la UdelaR. Para este trabajo se realizó un proceso de sistematización y análisis de la producción científica con el objetivo de comprender el fenómeno.2022-2
Estudio comparativo de los mensajes emitidos sobre recomendaciones para la ciudadanía ante una amenaza terrorista y su influencia en la organización de eventos
No full textA nivel histórico los atentados terroristas han estado presentes independientemente de la tipología de gobierno de los países. La realidad social y política de cada uno de ellos ha influenciado en los recursos para la prevención y lucha contra la amenaza terrorista. A nivel internacional desde el año 2006 aumentaron anualmente los incidentes armados destacando los años 2015 y 2016 por su alarmante repercusión. La aglomeración de personas y la celebración de eventos multitudinarios ha sido el objetivo de estos de manera recurrente. Los ataques indiscriminados hacia una población desinformada y desprotegida hacen que determinados países tomen una actitud activa y decidan informar a través de vídeos e infografías sobre unas recomendaciones básicas que puedan ayudar a minimizar los daños personales en caso de sufrir un ataque armado peligrando de este modo las posibilidades de supervivencia. Los elementos y las distintas variables en el diseño del propio mensaje audiovisual son el objeto de estudio de esta investigación junto con la idiosincrasia de los países comparados. Existen recomendaciones a las que la Sociedad independientemente de su nacionalidad está muy habituada a recibir con normalidad sin producirse una situación de alarma o pánico. Al embarcar en un avión y antes de despegar es el momento en el que la tripulación abordo ofrece de manera visual las recomendaciones básicas de cómo afrontar la despresurización de la cabina, la adopción de una correcta posición ante un aterrizaje forzoso o las indicaciones de salida en caso de emergencia y evacuación. Del mismo modo, se conoce por la población afectada las recomendaciones ante un movimiento sísmico o conato de incendio. La información sobre los mensajes preventivos ante posibles riesgos que afecten a la supervivencia no indica que estas situaciones vayan aumentar en número por el simple hecho de recibir la información. Los porcentajes sobre la probabilidad de que sucedan son irrelevantes, aunque el impacto social sea de gran importancia y gravedad. Se pretende interpretar y comprender la realidad social y cultural de los países comparados a través del análisis de los mensajes emitidos como prevención de la amenaza terrorista. Por ello, se realiza una revisión documental junto con la observación sistemática de distintas variables recurrentes dentro del contenido y formato del mensaje para su posterior comparación. Los resultados ofrecen similitudes, pero también destacadas diferencias que responden a estereotipos a nivel social y cultural. El número de países que han optado por trasladar unas recomendaciones básicas de cómo actuar a su ciudadanía determina la implicación por parte de los gobiernos del interés en normalizar la información sobre mensajes preventivos ante riesgos y amenazas. Esta normalización comunicativa ofrece la oportunidad en el diseño de mensajes permitiendo minimizar número y gravedad de incidentes, accidentes o tragedias que se pueden producir durante la celebración de eventos con gran afluencia de público.2022-2
Constructive Cognitive Assessment of Learning in a Course on the Computational Cognition in Psychology Students
Get PDFLearning evaluation is a complex task, and this study illustrates the Constructive Assessment of Learning as a complementary alternative to evaluate the computational cognition schema construction. The authors designed a mental representational task under the Chronometric Constructive Cognitive Learning Evaluation Model. Control and experimental groups performed a conceptual definition task based on the Natural Semantic Network technique (NSN). They defined ten target concepts related to computational cognition theory, using verbs, nouns, and adjectives as definers. Afterward, the participants rated the
conceptual quality of each definer one by one, on a scale of one to ten; the higher the rating, the greater the quality of the definer to define the target concept. The results indicate that the NSN technique was sensitive to measuring and discriminating cognitive changes in knowledge structures produced by the specific learning of computational cognition theory. In contrast, the learning of broad psychology subjects produced general cognitive changes without organization related to the specific learning of the evaluated
course. Data showed more sophisticated cognitive change patterns on the evaluated schema in the experimental group than in the control group. The findings of this study suggest that cognitive assessment techniques can be helpful in the formative assessment of learning and provide clear indicators of students' knowledge management skills.2022-2
V-Global, un proyecto para el cambio global
Get PDFEl cambio global es uno de los mayores desafíos actuales, y la educación superior tiene un papel clave en proporcionar conocimientos sobre este tema y en contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030. Las universidades juegan un rol central en integrar el cambio global en sus currículos, especialmente en el contexto de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y el cambio climático. La educación para el desarrollo sostenible ha sido implementada de manera selectiva en la educación superior, principalmente en temas ambientales, con enfoques variados. La modalidad a distancia o blended-learning se destaca como estrategia útil para desarrollar nuevas estructuras curriculares y contenidos sobre el cambio global, empleando tecnologías. Estas han permitido la creación de viajes virtuales como recursos didácticos para el aula. Así, las excursiones virtuales permiten que todos, incluidos los estudiantes con discapacidades o que no pueden costear una excursión, exploren lugares y espacios, y comprendan las causas, manifestaciones y problemas del cambio global. Utilizando ArcGIS Story Maps, se mostrarán ejemplos de diferentes excursiones virtuales. Estas han sido realizadas tanto por el equipo de investigación como por los estudiantes, abordando temas relacionados con el cambio global.2023-2
Control empresarial del trabajo a distancia y protección de los derechos fundamentales y bienes jurídicos de relevancia constitucional
No full textEn la presente ponencia se trata la colisión del control empresarial y los derechos fundamentales en el trabajo a distancia.Universidad de Alcalá2023-2
Valdepeñas en la retina de los viajeros extranjeros
No full textLos escritos de viajes siempre han resultado interesantes gracias a la información que aportan, la referencia a lugares concretos, la forma de percibir la realidad en función de quien escribe. Libros, cartas, informes cumpliendo diferentes tipos de misiones... Los temas tratados suelen referirse a la vida social, las costumbres del lugar, las ciudades... Dichos relatos, empero, responden a unas motivaciones sociales, culturales, económicas y políticas propias del momento histórico en que se escriben. En esta contribución exponemos –sucintamente– algunos ejemplos de escritos de viajes que viajeros extranjeros han dejado acerca de La Mancha en general y de Valdepeñas en particular.2023-2
A statistical model for reliability generalization formulated as a mixture model
Get PDFIn the type of meta-analysis known as reliability generalization (RG), the synthesized values are estimates of the reliability of a measurement tool. Traditionally, they have been analyzed using the classic random effects model, with the necessary adaptations to the specific ES index to which it refers (mainly, Cronbach's alpha coefficient of internal consistency). Some authors have pointed out that the classical random effects model incurs some defects and weaknesses, especially when the variance of the estimator is not independent of the ES index itself. The most notable case is the standardized mean difference, but the same circumstance occurs in some normalizing transformations of Cronbach's alpha. Suero et al (2023) have proposed an alternative formulation of the meta-analytical random effects model, based on the mixture models framework, which shows promising. In this paper we use this alternative formulation and its derived formulas to reanalyze data from a RG study of the fear to COVID scale. The results show that the formulas derived from the formulation as a mixture model is also promising for RG studies.2023-2
Evaluating the inter-rater reliability of the Scale to Assess Unawareness of Mental Disorder using the DOMENIC method
Get PDFInsight in psychosis is a complex construct, conceptualized as a continuous and multidimensional phenomenon. It comprises the awareness of having a mental disorder, treatment compliance, the ability to label unusual mental events as symptoms of the disorder, and the awareness of the social consequences of the disorder. Insight has an important impact on the outcome of psychosis and has been related to quality of life, psychosocial functioning, severity of symptomatology, therapeutic compliance, and number of readmissions. Thus, insight assessment is crucial in patients with psychosis. But in real-world clinical settings, a single patient being assessed and/or treated by several clinicians is a common situation, and given the complexity of the phenomenon of insight, it is difficult to ensure that all clinicians are referring to the same construct. Using questionnaires could help clinicians to deal with this situation. The Scale to Assess Unawareness of Mental Disorder (SUMD) is a widely used instrument to explore insight in clinical
trials and epidemiological studies that has proved to be adequate in terms of validity and reliability with the usual statistical procedures. Nevertheless, it is not easy to use, and heterogeneity across studies can compromise the results (Dumas et al., 2013). We proposed an inter-rater reliability study to explore differences in the assessment of insight using this instrument. Procedures based on the calculation of Kappa coefficients, weighted Kappa, or interclass correlation coefficient (ICC) require a sample of several subjects who are evaluated by a small number of examiners and, for our purpose, this reflects an inefficient strategy. Therefore, we used the Detection of Multiple Examiners Not in Consensus (DOMENIC)
method, elaborated by Cicchetti et al. (1997), which allows the inter-rater reliability for one single patient and several raters to be determined. By using the DOMENIC method, we can see that items referring to
insight of the negative symptoms of psychosis may cause the greatest difficulty for raters, a difficulty that, according to our data, does not seem to be significantly related to their clinical experience. Retraining
clinicians in this area could be the best alternative to improve the reliability of the appraisals. Thus, the DOMENIC method could be a useful tool in the preparation phases of a study with this type of scale to easily identify areas of disagreement and investigators who need training to improve inter-rater reliability.2023-2
Virtual campus environments: A comparison between interactive H5P and traditional online activities in master teaching
Get PDFTraditional face‐to‐face learning and teaching methodologies are currently being replaced or combined by virtual and digital campuses. In fact, a variety of online activities are available for virtual classrooms, becoming more interactive and creative teaching strategies. Among them, H5P is a free and open source platform that allows the creation of interactive content to be embedded in virtual campuses. This paper presents a comparison between traditional online and interactive H5P activities. The case study was carried out on the Wind Energy subject, within the MSc in Renewable Energies, assessing the impact on students and teachers through different indicators. The mean score of students who
participated in the traditional online activity was 7.4/10, slightly lower than that of students who participated in the interactive H5P activity, which was 8.4/10. Actually, the statistical analysis showed that the proposed interactive H5P activity did not present a significant improvement on the average grade, in comparison to the traditional online activity. In terms of the students' perception, 75% found the interactive H5P activity easy to do, and 55% felt more motivated compared to traditional online activities. Moreover, teachers pointed out that the activity positively influenced students in terms of participation and motivation. These results confirm that the digital environment is here to stay, combined with other
activities to fulfill all the skills and competences to be achieved.2023-2