Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
Not a member yet
7644 research outputs found
Sort by
Da ilusória paz à guerra simbólica: o uso dos números para noticiar a Amazônia em anos eleitorais
Get PDFThis paper investigated the use of numerical data in news reports about the Amazon during
election years and observed the behaviour of the journalistic field in the search for numbers in
the social space of data from the pressures of the political field. It aims to describe and analyze
how journalism used data to talk about the Amazon during the presidential election years that
took place between 2010 and 2022, by analyzing the reports published in the newspapers Folha
de S. Paulo and Estado de S. Paulo. This is a basic, descriptive, explanatory, quantitative-
qualitative and documentary study that it used Content Analysis for the descriptive analysis of
the data and Multiple Correspondence Analysis to objectify the space and relational analysis of
the news in the four years separately and then the correlation between them. The results indicate
that the agenda on the Amazon is established through the arrangement of the game between the
journalism field and the political field, causing diversification on the subject and the entry of
new agents from the data space into the list of journalism sources. The vehicles are
homogeneous in the first three periods, presenting specific differences evident in the way each
vehicle behaved in the political game. Although the journalistic field came under strong attack
in 2022, this was not enough for there to be an alliance between the outlets surveyed. Each
outlet demarcated its positions according to its audience and personal dispute with the
government.Este trabalho dedicou-se a investigar o uso de dados numéricos nas reportagens a partir das
notícias sobre a Amazônia durante os anos eleitorais e observou o comportamento do campo
do jornalismo na busca pelos números no espaço social dos dados a partir das pressões do
campo político. Ele visa descrever e analisar como o jornalismo aciona os dados para falar sobre
a Amazônia durante os anos de eleições presidenciais que ocorreram no período de 2010 a
2022, através da análise das reportagens publicadas nos jornais Folha de S. Paulo e Estado de
S. Paulo. É uma pesquisa básica, descritiva, explicativa, quanti-qualitativa e documental que se
utilizou da Análise de Conteúdo para análise descritiva dos dados e da Análise de
Correspondência Múltipla para objetivação do espaço e análise relacional das notícias nos
quatro anos em separado e depois na correlação entre eles. Os resultados indicaram que a pauta
sobre a Amazônia se estabelece com o arranjo do jogo entre o campo do jornalismo e o campo
político, provocando a diversificação sobre o tema e a entrada de novos agentes do espaço dos
dados no rol das fontes utilizadas pelo jornalismo. Os veículos são homogêneos nos três
primeiros períodos, apresentando diferenciações pontuais. Embora o campo do jornalismo
tenha sido fortemente atacado no ano de 2022, não foi suficiente para que existisse uma aliança
entre os veículos pesquisados. Cada veículo demarcou suas posições conforme suas audiências
e na disputa pessoal com o governo
Saúde cardíaca em pessoas idosas: avaliação da educação em saúde pelo enfermeiro na prevenção do infarto agudo do miocárdio
Get PDFAs life expectancy increases, some illnesses are becoming more prevalent in this age group,
and systemic arterial hypertension is one of the main risk factors for cardiovascular disease in
the elderly. The aim of this research was to analyze the effectiveness of health education
provided by nurses in the prevention of acute myocardial infarction to promote better heart
health among the elderly at the University of Maturity. This is a quasi-experimental study.
The study included 49 elderly people enrolled at the Universidade da Maturidade who, after
the application of questionnaires for identification and socio-economic characterization and
the nurse's assessment, underwent a pre-test with the assessment form on cardiovascular
health and quality of life. The educational intervention took into account the specific
requirements of the elderly population, and was carried out in an interactive and collaborative
way, with the aim of encouraging the acquisition of significant knowledge and the
incorporation of self-care practices that favor a healthy and autonomous senescence. The
participants were (57%) women and (43%) men with an average age of 69, (44.9%) were
retired. The average AQUAREL score rose from 1.725 to 2.175 after the intervention. The
domains assessed by the SF-36 pre- and post-intervention showed that functional capacity
was reduced from 97.8 to 89.9. Physical aspects increased from 96.0 to 98.6. Pain decreased
from 75.2 to 72.5. General state of health increased from 67.4 to 70.2. Vitality increased from
80.3 to 82.7. Social and emotional aspects showed some stability, while mental health rose
slightly from 95.5 to 97.8 post-intervention. The educational workshops focused on heart
health for the elderly at UMA proved to be not only an effective means of disseminating
knowledge, but also a favorable setting for exchange, reflection and mutual strengthening.
The interactivity present in these meetings challenges paradigms of the traditional educational
approach, transforming it into an enriching collective experience.Com o aumento da expectativa de vida, algumas enfermidades tornam-se mais prevalentes
nessa faixa etária, e a hipertensão arterial sistêmica é um dos principais problemas de risco
para o surgimento de doenças cardiovasculares em idosos. O objetivo desta pesquisa foi
analisar a eficácia da educação em saúde fornecida por enfermeiro na prevenção do infarto
agudo do miocárdio para promover a melhoria da saúde cardíaca dos idosos da Universidade
da Maturidade. Esse é um estudo do tipo quase-experimental. Foram incluídos no estudo 49
idosos matriculados na Universidade da Maturidade que, após a aplicação de questionários
para identificação e caracterização socioeconômica e avaliação do enfermeiro, foram
submetidos ao pré-teste com o formulário de avaliação sobre a saúde cardiovascular e
qualidade de vida. Na intervenção educacional foram considerando as exigências específicas
da população idosa, e executada de forma interativa e colaborativa, visando fomentar a
aquisição de conhecimentos significativos e a incorporação de práticas de autocuidado que
favoreçam uma senescência saudável e autônoma. Participaram (57%) mulheres e (43%)
homens com idade média de 69 anos, (44,9%) estavam aposentados. Observou-se que média
das respostas do AQUAREL elevou-se de 1,725 para 2,175 após a intervenção. Os domínios
avaliados pelo SF-36 pré e pós-intervenção mostrou que a capacidade funcional de 97,8, foi
reduzida para 89,9. Os aspectos físicos teve um aumento de 96,0 para 98,6. A dor diminuiu de
75,2 para 72,5. O estado geral de saúde aumentou de 67,4 para 70,2. Na vitalidade, houve um
aumento de 80,3 para 82,7. Aspectos sociais e emocionais mostraram certa estabilidade,
enquanto a saúde mental teve uma leve elevação, passando de 95,5 para 97,8 pós-intervenção.
As oficinas educativas voltadas à saúde cardíaca para idosos da UMA demonstraram ser não
apenas um meio eficaz de disseminação de conhecimento, mas também um cenário propício
para o intercâmbio, reflexão e fortalecimento mútuo. A interatividade presente nesses
encontros desafia paradigmas da abordagem educacional tradicional, transformando-a em
uma experiência coletiva enriquecedor
A afetividade no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental e sua relevância no processo de ensino aprendizagem: visão Walloniana
No full textThe present work aims to analyze affectivity, its applicability in the educational context and contributions to pedagogical practice in elementary education. The methodology adopted was the reading and analysis of Henri Wallon's assumptions, which provided a basis for understanding that affectivity needs to be observed and implemented in the educational context, so that learning can be productive and transformative. Thus, this work has the general objective of understanding how affectivity in the educational relationship between teacher and student contributes to the learning process of students in the early years of elementary school. It focuses on the first topic presenting the concept of affectivity in its entirety, considering the founding elements of the theory and how they influence the teaching-learning process. The second topic presents the contribution of affection in the relationship between teacher and student in the early years of elementary school; and, in the third topic, it addresses the importance of affectivity in the pedagogical practice developed by the teacher. In this academic-scientific work, we propose to raise reflections on the topic, its need for individual education and how it has been used in pedagogical practice. I highlight the importance of working on affectivity in the classroom in the context of the initial years of elementary school and its relevance in the teaching-learning process: a Wallonian vision.O presente trabalho tem como proposta analisar a afetividade, sua aplicabilidade no contexto educativo e contribuições à prática pedagógica no ensino fundamental. Adotou-se como metodologia a leitura e análise dos pressupostos de Henri Wallon, os quais trouxeram um embasamento para a compreensão de que a afetividade precisa ser observada e efetivada no âmbito educacional, para que assim, o aprendizado possa ser produtivo e transformador. Assim, este trabalho tem como objetivo geral compreender como a afetividade na relação educativa entre professor e aluno contribui para o processo de aprendizagem de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Focaliza se no primeiro tópico apresentar sobre o conceito de afetividade em sua totalidade, considerando os elementos fundantes da teoria e com o influem no processo de ensino-aprendizagem. No segundo tópico apresenta a contribuição da afetividade na relação entre professor e aluno nos anos iniciais do ensino fundamental; e, no terceiro tópico aborda a importância da afetividade na prática pedagógica desenvolvido pelo professor. Propomos neste trabalho acadêmico-científico suscitar reflexões sobre o tema, sua necessidade na formação do indivíduo e como ela vem sendo utilizada na prática pedagógica. Destaco a importância de trabalhar na prática em sala de aula a afetividade no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem: visão walloniana
Transexualidade na mídia: reflexões sobre a cobertura jornalística das pessoas transexuais em portais de notícias
Get PDFThis dissertation aimed to reflect on the journalistic coverage of transgender people on wide-
reaching Brazilian news portals. The transsexual population is subject to various rejections
due to the socially imposed binary model of what it means to be a man and what it means to
be a woman in society. Thus, the following research question was raised: how is journalistic
coverage of issues involving transgender people constructed? The specific objectives were to
study the representation of trans people in journalistic narratives, the sources consulted and to
analyze whether the news adopts a human rights perspective or reinforces transphobia. This is
a qualitative exploratory research in which bibliographical research and content analysis were
used. The chosen portals were R7 and UOL Universa and the news collected was within the
period of time between January 2022 and February 2023. Content analysis was carried out
based on three variables: sources heard in the news, presence social name in the news and
presence of birth name in the news. Next, the categorization was carried out into "news that
reinforce stereotypes" and "news that present a perspective on the rights of the trans
population". Then, separately, the variables were surveyed in each portal, illustrated through
graphs. The study of news that involved trans people on such different portals allowed us to
understand to what extent the content violates or does not violate the rights of the people to
whom the news refers and whether it alleviates or encourages the culture of transphobia.
Furthermore, the research highlighted the need to promote more conscious journalism that is
more attentive to gender issues, especially with regard to transsexuality, as a way of
increasing the representation of this population in the media and combating stereotypes and
misinformation in society.A presente dissertação teve como objetivo refletir sobre a cobertura jornalísticas das pessoas
transexuais em portais de notícias brasileiros de amplo alcance. A população transexual está
sujeita a diversas rejeições devido ao modelo binário socialmente imposto do que é ser
homem e do que é ser mulher na sociedade. Assim, foi levantada a seguinte pergunta de
pesquisa: como é construída a cobertura jornalística dos assuntos que envolvem as pessoas
transexuais? Os objetivos específicos foram realizar o estudo da representatividade das
pessoas trans nas narrativas jornalísticas, as fontes consultadas e analisar se as notícias
adotam uma perspectiva dos direitos humanos ou se reforçam a transfobia. Trata-se de uma
pesquisa qualitativa do tipo exploratória na qual foram utilizados levantamento bibliográfico e
análise de conteúdo. Os portais escolhidos foram o R7 e o UOL Universa e as notícias
coletadas foram dentro do período de tempo compreendido entre janeiro de 2022 e fevereiro
de 2023. A análise de conteúdo foi feita a partir de três variáveis sendo elas: fontes ouvidas
nas notícias, presença do nome social nas notícias e presença do nome de nascimento nas
notícias. O estudo das notícias que envolveram pessoas trans em portais tão distintos permitiu
compreender em que medida o conteúdo viola ou não os direitos das pessoas às quais as
notícias se referem e se amenizam ou fomentam a cultura da transfobia. Além disso a
pesquisa destacou a necessidade da promoção de um jornalismo mais consciente e que esteja
mais atento às questões de gênero, especialmente no que tange à transexualidade, como forma
de ampliar a representatividade dessa população na mídia e combater estereótipos e a
desinformação da sociedade
Cultivando a empregabilidade: três olhares sobre o fenômeno
Get PDFThis dissertation addresses the cultivation of employability from three perspectives on
the phenomenon. Initially, the focus was on understanding how people with higher
education already in the job market (between 10 and 35 years of experience) maintain
their employability in the face of internal and external factors (Study 1). The data
collected in in-depth interviews with 11 professionals indicated that knowledge is
considered an asset. The movement towards employability is anchored in personal
factors and the improvement of adaptation capabilities, curiosity, and confidence.
Study 2 aimed to identify the soft skills a federal public university seeks to develop in
students and the strategies used in this attempt. It consists of a documentary analysis
of the Institutional Development Plan of the Federal University of Tocantins (PDI) and
the Pedagogical Course Plan (PPC) of three of its undergraduate courses. Such
documents demonstrate the intention of offering students training that includes the
development of soft skills, which, in this sense, aligns with contemporary demands.
Those studies found that mobility in professional development is, to a certain extent,
predictable, and shocks are inherent to careers, so they should not be ignored. Thus,
Study 3 shows how the proposed theoretical model of the Career Shock Arc, whose
design is inspired by the Marguerez Arc, can contribute to professionals dealing with
these events. The studies highlighted ways for professionals to develop their
employability capacity, even in the face of hindering and facilitating factors, contributing
to career management from the point of view of both the individual and higher
education institutions. Therefore, they bring practical contributions to professionals and
even those still in training by highlighting personal factors and behaviors that affect
their insertion and maintenance in the world of work. Furthermore, the studies also
point out actions that higher education institutions can take to maximize their students'
employability throughout a professional life cycle, including considering predictable
setbacks from career shocks.A presente tese aborda o cultivo da empregabilidade a partir de três abordagens sobre
o fenômeno. Inicialmente, direcionou-se o foco para entender como pessoas de nível
superior já inseridas no mercado de trabalho (10 a 35 anos de experiência) mantêm a
empregabilidade frente a fatores internos e externos (Estudo 1). Entrevistas com 11
profissionais indicaram que o conhecimento é considerado um bem e o movimento
para a empregabilidade ancora-se em fatores pessoais e no aprimoramento das
capacidades de adaptação, curiosidade e confiança. O Estudo 2 objetivou identificar
as soft skills que uma universidade pública federal busca desenvolver nos discentes
e as estratégias usadas nesse intento. Consiste em análise documental do Plano de
Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Tocantins (PDI) e do Plano
Pedagógico de Curso (PPC) de três de seus cursos de graduação. Tais documentos
demonstram a intenção de oferecer aos discentes uma formação que contemple o
desenvolvimento de soft skills, a qual, nesse sentido, alinha-se às demandas
contemporâneas. Com esses primeiros estudos, constatou-se que a mobilidade no
desenvolvimento profissional é, até certo ponto, previsível e que os choques são
inerentes às carreiras, não podendo ser ignorados. Assim, o Estudo 3 mostra como o
modelo proposto do Arco do Choque de Carreira, cujo delineamento inspira-se no
Arco de Marguerez, pode contribuir para o profissional lidar com esses eventos. Os
estudos evidenciaram caminhos para que profissionais possam desenvolver sua
capacidade de empregabilidade, mesmo diante de fatores dificultadores, contribuindo
para a gestão de carreiras, do ponto de vista do indivíduo e das instituições de ensino
superior (IES). Portanto, em conjunto, os estudos trazem contribuições aos
profissionais e mesmo àqueles que ainda se encontram em formação, por destacar
fatores e comportamentos pessoais que afetam sua inserção e permanência no
mundo do trabalho. Além disso, também apontam ações para que as IES possam
maximizar a empregabilidade de seus alunos ao longo de um ciclo de vida profissional,
considerando, inclusive, percalços previsíveis de choques de carreira
Construção de um banco de dados para subsidiar a elaboração de políticas públicas na educação infantil em Porto Nacional - TO
Get PDFThe instruments for the elaboration of public educational policies in Brazil are configured as
decentralized planning, consolidated since the promulgation of the Federal Constitution of 1988.
In this sense, the main objective of this research is to analyze the instruments for the elaboration
of public education policies in Brazil: PNE (2014 - 2024) and PAR - Applied in the modality of
early childhood education in the municipality of Porto Nacional - TO. Based on bibliographic,
documentary and applied research, we worked with a qualitative approach, in which data were
collected from the Information System on Live Births (SINASC) of the city of Porto Nacional
-TO, through the Municipal Health Department - NIS (Health Information Center) in the DBF
format. In the exposition of the research, we begin by discussing the auxiliary instruments used
in the elaboration of public educational policies in compliance with the demands of the PNE
and the PAR, then we identify the actions proposed in the Articulated Action Plan - PAR, in its
dimension physical infrastructure and pedagogical resources for Early Childhood Education in
the municipality of Porto Nacional, and then we analyze the challenges encountered by the
municipality to generate data from the Declaration of Live Births and monitoring the demand
and supply of Early Childhood Education. Among the main results found, we highlight the need
for instruments that assist the executing entities at the time of data collection that meet the
requirements of the articulating instruments of planning proposed in the national policy in force,
thus enabling the decision-making process in a more assertive way.Os instrumentos de elaboração das políticas públicas educacionais no Brasil configuram-se
como planejamento descentralizado, consolidado a partir da promulgação da Constituição
Federal de 1988. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como objetivo central analisar os
instrumentos de elaboração das políticas públicas de educação no Brasil: PNE (2014 - 2024) e
PAR - Aplicados na modalidade de educação infantil no município de Porto Nacional - TO. A
partir de pesquisas bibliográfica, documental e pesquisa aplicada, trabalhamos com uma
abordagem qualitativa, em que os dados foram coletados a partir do Sistema de Informações
sobre Nascidos Vivos (SINASC) da cidade de Porto Nacional -TO, através da Secretaria
Municipal de Saúde - NIS (Núcleo de Informação em Saúde) no formato DBF. Na exposição da
pesquisa, iniciamos discutindo os instrumentos auxiliares utilizados na elaboração das políticas
públicas educacionais em atendimento às demandas do PNE e do PAR, em seguida,
identificamos as ações propostas no Plano de Ações Articuladas - PAR, em sua dimensão
infraestrutura física e recursos pedagógicos para a Educação Infantil do município de Porto
Nacional, para então analisarmos os desafios encontrados pelo município para geração de dados
da Declaração de Nascidos Vivos e acompanhamento da demanda e oferta de Educação Infantil.
Entre os principais resultados encontrados, destaca-se a constatação da necessidade de
instrumentos que auxiliem os entes executores no momento do levantamento de dados que
atendam às exigências dos instrumentos articuladores de planejamento proposto na política
nacional em vigência, possibilitando assim o processo de decisões de forma mais assertiva
Atendimento educacional especializado na perspectiva da educação inclusiva: desafios e dificuldades na escola pública
Get PDFThe object of this study is the specialized educational care offered in a regular school in the municipality of Miracema of Tocantins, focused on special education from the perspective of inclusive education. This research sought to understand the challenges and difficulties that teachers and other public school professionals face in the daily life of the school to work with learning difficulties, from students diagnosed with disabilities or considered with special needs. It is observed that each year increases the number of students with learning difficulties related to disabilities, global developmental disorder and other special needs that manifest themselves in the development of educational activities in schools. This fact is somewhat worrisome and provokes us reflections and concerns as educators, and nothing more than the search for knowledge, about how specialized educational care is provided to the public of special students in regular school, in accordance with Decree No. 6.571/2008 (which provides for special educational care) from the Perspective of Inclusive Education. The research allowed us to gather information in the PPP and in the secretariat of the school unit, through interviews, questionnaires, in the intention of understanding how inclusion in school happens. This paper presents a historical report of the trajectory of special education in Brazil; the legal framework of Specialized Educational Care, as well as some reflections about the training of teachers to work with special education. After all, inclusion happens with the help of all employees of the school, so in order for this to have an effect, it is necessary to focus on the work of learning by taking advantage of the skills, dispositions, willpower, interaction, finally, always respecting the limitation of the student regardless of the activities to be performed. It is evidenced by this study that inclusion can only happen in school, due to the commitment of all, because inclusive education needs financial resources, pedagogical materials, and trained professionals, and a good attentive team and with the objective of making inclusion happen according to the National Policy of the Perspective of Inclusive Education.O objeto deste estudo é o atendimento educacional especializado oferecido numa escola regular no município de Miracema do Tocantins, voltado para a educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Esta pesquisa buscou compreender os desafios e as dificuldades que professores e demais profissionais da escola pública, enfrentam no cotidiano da escola para trabalhar com as dificuldades de aprendizagem, de alunos diagnosticados com deficiências ou considerados com necessidades especiais. Observa se que a cada ano aumenta o número de alunos com dificuldades de aprendizagens relacionadas a deficiências, transtorno global do desenvolvimento e outras necessidades especiais que se manifestam no desenvolvimento das atividades educativas nas escolas. Este fato é um tanto preocupante e nos provoca reflexões e inquietações enquanto educadores, e nada mais que a busca de conhecimento, sobre a forma como o atendimento educacional especializado é prestado ao público de alunos especiais em escola regular, em conformidade ao Decreto nº. 6.571/2008 (que dispõe sobre o atendimento educacional especializado) na Perspectiva da Educação Inclusiva. A pesquisa nos permitiu levantar informações no PPP e na secretaria da unidade escolar, através de entrevistas, questionários, na intenção de entender como acontece a inclusão na escola. Neste trabalho apresenta-se relato histórico da trajetória da educação especial no Brasil; o marco legal do Atendimento Educacional Especializado, bem como algumas reflexões acerca da formação dos professores para atuar junto a educação especial. Afinal, a inclusão acontece com a ajuda de todos os colaboradores da escola, sendo assim, para que esta tenha efeito, é preciso focar no trabalho da aprendizagem aproveitando as habilidades, disposições, força de vontade, interação, por fim, sempre respeitando a limitação do aluno independente das atividades a serem realizadas. Evidencia-se com este estudo que a inclusão só poderá acontecer na escola, pelo compromisso de todos, porque a educação inclusiva necessita de recursos financeiros, materiais pedagógicos, e profissionais capacitados, e uma boa equipe atenciosa e com o objetivo de fazer acontecer à inclusão conforme Política Nacional na Perspectiva da Educação Inclusiva
A capoeira como arte, dança e luta afrobrasileira: levantamento, descrição e estudo da prática atual da capoeira regional e de Angola em Miracema do Tocantins
Get PDFThe objective of this paperisto makean objection about capoeira inside and outside the schools, a trajec tory of its origin and the difficulti esfound for its realization as sport, fight and afro-brazilian dance. From its official criminalization (in the Penal Code), in the beginning of the Republicuntil the 1940s and the main responsible for spreading capoeira in Braziland in the world, in this period, being Mestre Pastinha (1889 - 1981), and Mestre Bimba (1900 - 1974). Wesurveyed the names of the group sand the main responsible for capoeira in the municipality of Miracema do Tocantins, their roots and trajectories, as well as the challenges faced in keeping capoeira alive in the city. Thus, in an interview highlightsthemaincharacteristicsoftheexistinggroupsandtheirresponsibles, as well as the irideasabout capoeira, musicality and teaching in school sand in the community.O trabalho tem por objetivo fazer uma obordagem a respeito da capoeira dentro e fora das escolas, uma trajetória de sua origem e das dificuldades encontradas para concretização como esporte, luta e dança afrobrasileira. Da sua criminalização oficial (no Código Penal), no início da República até os anos de 1940 edos principais responsáveis por propagar a capoeira no Brasil e no mundo,neste período, sendo eles o Mestre Pastinha (1889 – 1981), e o Mestre Bimba (1900 – 1974).Levantamos os nomes dos grupos e dos principais responsáveis pela capoeira no municipio de Miracema do Tocantins, suas raízes e trajetórias, bem como os desafios enfrentados para manter viva a capoeira na cidade. Assim, em entrevista destaca-se as principais caracteristicas dos grupos existentes e seus responsaveis, bem como suas ideias sobre a capoeira, musicalidade e ensino nas escolas e na comunidade
Situação da Covid-19 no estado do Tocantins: a relação com os indicadores socioeconômicos e de saúde
Get PDFThe COVID-19 pandemic exposed social and economic inequalities in different regions of
Brazil, and the state of Tocantins was no exception. Factors such as the Municipal Human
Development Index (IDHM), the Social Vulnerability Index (IVS), and the Sustainable
Development Cities Index (IDSC) proved to be crucial for understanding the spread of the
disease and its impacts in various regions. This study aims to analyze the relationship between
COVID-19 incidence and mortality rates and socioeconomic and health indicators in the 139
municipalities of Tocantins. This ecological study includes temporal and spatial analysis. Data
on confirmed cases and COVID-19 deaths recorded between March 17, 2020, and March 31,
2023, were collected. Generalized Additive Models (GAM) were used to explore non-linear
relationships between the incidence and mortality rates and the socioeconomic and health
indicators. Temporal (epidemiological weeks) and geographic (latitude and longitude) variables
were included to capture spatial and temporal variations. During the study period, the state of
Tocantins recorded 366,609 confirmed cases of COVID-19 and 4,235 deaths over 159
epidemiological weeks. The highest incidence rate was recorded in epidemiological week 4 of
2022, with 925.99 confirmed cases per 100,000 inhabitants, and the highest mortality rate
occurred in week 12 of 2021, with 11.63 deaths per 100,000 inhabitants. Regarding the
relationship with socioeconomic and health indicators, the relationship between the incidence
rate and IDSC (edf = 6.279, p < 0.001) was significant and non-linear. Municipalities with
higher sustainable development indices had lower incidence rates. The same trend was observed
for the IDHM (edf = 7.944, p < 0.001). It was also observed that the incidence rate increased in
municipalities with higher social vulnerability, measured by the IVS (edf = 2.001, p < 0.001),
and higher infant mortality. However, the model adjusted for mortality rate did not show
significant precision. The results indicate that municipalities with better socioeconomic and
health conditions were more successful in mitigating the pandemic's impacts. The findings
suggest that public policies aimed at improving human development indicators and reducing
social inequalities may be effective in mitigating future health crises. The study also highlights
the importance of using geospatial data to understand the unequal distribution of pandemic
impacts.A pandemia de COVID-19 expôs desigualdades sociais e econômicas em diferentes regiões do
Brasil, e no estado do Tocantins, a situação não foi diferente. Fatores como o Índice de
Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM), o Índice de Vulnerabilidade Social (IVS) e o
Índice de Desenvolvimento Sustentável das Cidades (IDSC) revelaram-se fundamentais para
entender a propagação da doença e seus impactos nas diversas regiões. Este estudo tem como
objetivo analisar a relação entre as taxas de incidência e mortalidade por COVID-19 e
indicadores socioeconômicos e de saúde nos 139 municípios do Tocantins. O estudo é de
natureza ecológica, com análise temporal e espacial. Foram coletados dados de casos
confirmados e óbitos por COVID-19 registrados entre 17 de março de 2020 e 31 de março de
2023. Utilizamos Modelos Aditivos Generalizados (GAM) para explorar relações não-lineares
entre as taxas de incidência e mortalidade e os indicadores socioeconômicos e de saúde. Foram
incluídas variáveis temporais (semanas epidemiológicas) e geográficas (latitude e longitude)
para capturar variações espaciais e temporais. No período o estado do Tocantins registrou
366.609 casos confirmados de COVID-19 e 4.235 óbitos ao longo de 159 semanas
epidemiológicas e apresentou como maior taxa de incidência na semana epidemiológica 4 do
ano de 2022 com 925,99 casos confirmados por 100 mil habitantes e semana 12 de 2021 ocorreu
a maior taxa de mortalidade com 11,63 óbitos por 100.000 habitantes. Quanto a relação com os
indicadores socioeconômicos e de saúde, observou-se que a relação entre a taxa de incidência
e o IDSC (edf = 6.279, p < 0,001) é significativa e não-linear. Municípios com índices mais
altos de desenvolvimento sustentável apresentaram menores taxas de incidência. A mesma
tendência foi observada para o IDHM (edf = 7.944 e p < 0,001). Observou-se também que taxa
de incidência aumentou em municípios com maior vulnerabilidade social, medida pelo IVS (edf
= 2.001, p < 0,001), e com maior mortalidade infantil. No entanto, o modelo ajustado para a
taxa de mortalidade não apresentou precisão significativa. Os resultados mostram que os
municípios com melhores condições socioeconômicas e de saúde conseguiram mitigar melhor
os impactos da pandemia. Os achados sugerem que políticas públicas voltadas para a melhoria
dos indicadores de desenvolvimento humano e a redução das desigualdades sociais podem ser
eficazes na mitigação de futuras crises sanitárias. O estudo também destaca a importância do
uso de dados geoespaciais para entender a distribuição desigual dos impactos da pandemia