Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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da formação à atuação docente na perspectiva inclusiva no norte do tocantins.
Get PDFInclusive Education has been frequently discussed, the struggle for social inclusion
and the achievement of equal conditions for access and permanence in school has
gained space and been the subject of discussions in basic documents of education,
such as the BNCC. Teacher training influences the training of professionals who will
work with people with disabilities. Thus, the objective of this work is to identify and
analyze the teaching challenges faced by teachers within the scope of Inclusive
Education, as well as to analyze whether the State School of Muricilândia and the State
School Machado de Assis have adequate structures to accommodate students with
disabilities. Qualitative research and observational research were used as study
methodology, followed by bibliographic surveys. This study showed us that one of the
biggest challenges for schools in the inclusion process is the lack of financial
investment from the government directed to AEE, and that the difficulty that teachers
have in teaching an inclusive class is a reflection of the lack of disciplines in the
undergraduate course focused on Inclusive Education.A Educação Inclusiva vem sendo discutida frequentemente, a luta pela inclusão social
e conquista da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola tem
logrado espaço e sido alvo de discursões em documentos bases da educação, como
a BNCC. A formação docente influencia na capacitação dos profissionais que
trabalharão com pessoas que possuem deficiências. Desse modo, o objetivo deste
trabalho é identificar e analisar os desafios docentes enfrentados por professores no
âmbito da Educação Inclusiva, bem como analisar se a Escola Estadual de
Muricilândia e a Escola Estadual Machado de Assis possuem estruturas adequadas
para acolher alunos com deficiências. Utilizou-se como metodologia de estudo a
pesquisa qualitativa e o método de pesquisa observacional, seguida de levantamentos
bibliográficas. Esse estudo nos mostrou que um dos maiores desafios das escolas no
processo de inclusão é a falta de investimento financeiro do governo direcionado ao
AEE, e que a dificuldade que os docentes têm de lecionar em uma turma inclusiva, é
um reflexo da falta de disciplinas no curso de graduação direcionadas a Educação
Inclusiva
uma investigação inicial.
Get PDFThis work proposes an initial investigation into the role of the researcher in the context of
scientific research and the dissemination of their findings through publications. The research
addresses fundamental issues, such as the choice of publication outlets for their research and
the target audience. The study focuses on a sample of researchers of both genders from some
public universities who work in the fields of chemistry, biology, and physics. The qualitative
approach methodology included the administration of questionnaires with open-ended
questions, sent via email to researchers and research professors at academic institutions. The
results indicate that not necessarily do the research conducted at the university reach society,
but when it does, it is in the same manner as it reaches specialists, through specialized
communication channels, in a specialized language. There was no mention of writing popular
science texts, nor any mention of classical scientific popularization journals in the field. There
is, therefore, no explicit and structured scientific outreach activity, but rather only scientific
dissemination activity.Este trabalho propõe uma investigação inicial sobre o papel do pesquisador no contexto das
pesquisas científicas e na divulgação de suas descobertas por meio de publicações. A
pesquisa aborda questões fundamentais, como escolha de veículos de publicação de suas
pesquisas e o público-alvo. O estudo focaliza uma amostra de pesquisadores de ambos os
gêneros de algumas Universidades públicas e que atuantes na área de Química, Biologia e
Física. A metodologia de abordagem qualitativa incluiu a aplicação de questionários com
perguntas abertas, enviados por e-mail aos Pesquisadores e Professores Pesquisadores de
Instituições Acadêmicas. Os resultados indicam que não necessariamente as pesquisas
desenvolvidas na universidade chega à sociedade, mas quando chega é da mesma forma que
chega aos especialistas, por meio de veículos de comunicação especializados, em uma
linguagem especializada. Não houve menção da escrita de textos de divulgação científica,
nem mesmo menção às revistas de divulgação científicas clássicas da área de popularização
da ciência. Não há um, portanto, uma atividade de divulgação científica explicita e
estruturada, mas sim, somente atividade de disseminação científica
Saberes ancestrais e práticas educativas na Escola Estadual Indígena Mãtyk: interfaces entre saberes Aldeia São José-Tocantinópolis (TO)
Get PDFTỳ jar ixte kagà hã ijapênh ho ixpa jakamã paj mẽ amã tanhmã na hten mẽ pigêtjaja nẽ mẽnywjê
axpẽnh mã awjakre ho pa jarẽnh kaxwyr, kaêx hã skore pê Mãtyk kamã kagà jakrehxwynhjê
paj mẽkukjêr kaxwyr, nẽ kwỳ jarẽnh kaxwỳr, skore pê Mãtyk kamã, krĩ pê krĩnhĩnuure kamã,
krĩ rax kapem- TO, nhũm hpre krĩ jakamã mẽ pigêtjaja xahtãh preh htem axpẽnh kôt ixwỳr mra
nẽ inhmã ujarẽnh ho krĩ nẽ mẽ harẽnh ho, nhũm xep ra mẽnywjê ra mẽmoj hã nohkêt par kôt
jarẽ, nẽ mẽ higêtjaja nẽ mẽ tukatyjaja mẽ xapumunh nẽ mẽ kot anhĩn hĩpêx tũm hã anhĩ nhĩpex
nhũm mẽ ra hã nohkêt par o mõ, jakamã pa kagàja kamã ixte hã ijapênh jakamã hakop nẽ wỳr
ixkator kaxwỳr, nẽ pẽrahpu na hten amnhĩ nhĩpex anhỹr ho pa, nẽ axte pyka kôt hapôj nẽ kamã
hakop kêt nẽ, nhũm mẽ tyk hã pyka ja nhũm mẽ ãm mỳrapê hamaxpêr kêt nẽ, kamã mẽ kot
tanhmã amnhĩ nhĩpêx to pumunh kêt, kot mẽ pyka kamã mẽ hagjênh ja kamã mẽ grer nẽ puhã
mẽ kot tanhmã amnhĩto kôt omunh kêt, kêr nhũm kagàja mẽ krãnhĩpêx nhũm mẽ kukamã
hamaxpêr kaxwyr na kagàja. Mããnẽnh, tanhmã na hte mẽ pigêtjaja mẽmoj ho anẽ, mẽnywjaja
mẽ kãm ujahkre. Paj ỹ kagàja kamã anhĩnhĩpex anẽ, Apinayejaja mẽ kot axpẽnh mã mẽmoj
jahkre ho pa xàh kôt omunh kaxwỳr.A pesquisa tem por objetivo compreender como ocorrem as relações entre os saberes de mestres
e mestras da etnia Apinajé e as práticas educativas nas disciplinas da escola Mãtyk na Aldeia
São José em Tocantinópolis, Tocantins. Como também a produção e transmissão de saberes
intergeracionais dos mestres e a juventude da Aldeia São José, diante das inquietações
demostradas pelos anciãos da aldeia, sobretudo por as práticas culturais do povo estarem sendo
esquecidas pelos mais jovens da etnia, o modo de agir e pensar a cultura, em vários momentos
do cotidiano local, em alguns casos perceptíveis no que podemos sentir nos rituais Apinayé, e
a falta de interesse em saber sobre esses assuntos nos possibilitaram abrir um novo viés sobre
os valores culturais da etnia panhĩ Apinayé. Portanto, procuro estabelecer um diálogo por meio
da oralidade panhĩ, porque meios e formas se ensinam o saber e o fazer no cotidiano do povo
Apinayé, onde estão mais presentes esses ensinamentos e como estão sendo aprendidos na
prática panhĩ e como os ensinamentos são assimilados pelos mais jovens no contexto panhĩ. A
utilização da metodologia baseia-se na história oral com entrevistas semiestruturadas com dois
anciões/as, os educadores e os estudantes da escola Mãtyk. O critério dos/das entrevistadas/os
é participar da escola, no caso dos educadores e educandos/as, e ser anciões, aqueles mais
velhos da aldeia
“Favela, o mestre da cultura popular: memória, história oral e narrativa na cultura popular de Porto franco- MA”
Get PDFThis end-of-course work aims to present the life story of Felipe Serrão, in order to understand
his importance to the popular culture of Porto Franco, the city where the research is set. Our
aim is to highlight the life story of Felipe Serrão - also known as Favela and “master of popular
culture” - with the aim of making it part of the official history of the city of Porto Franco and
making other narratives about the city and non-hegemonic social actors visible. To create the
narrative presented here, we used oral history as a scientific methodology, in order to
reconstruct the interlocutors' memories of Felipe Serrão's life story through his connections
with the city of Porto Franco and local popular culture. Taking as our axis the perspective that
individual trajectories allow us to access collective memories and processes, we used the path
taken by Favela to present and discuss some elements of the main popular festivities in Porto
Franco in which he performed, namely: Carnival, the Divino Espírito Santo Festivitie, the June
Festivities and Bumba Meu Boi. Throughout the research, we problematized the extent to which
Favela's memory is intertwined with Porto Franco's identity, the city's history, the collective
imagination and the continuous process of building its cultural field. In the analysis, we reflect
on how Favela's life story connects us to various other stories, contexts and local social actors
(brincantes/players, revelers, devotees, artists, activists, public agents), with the argument that
individual trajectories allow us to access collective processes and social dynamics. Finally, it
stands out that the research conducted opens up space for discussions around popular cultural
manifestations, as well as the importance of memory, orality and its many different forms of
recording.Este trabalho de conclusão de curso (TCC) visa apresentar a trajetória de vida de Felipe Serrão,
com o intuito de perceber e compreender sua importância para a cultura popular de Porto
Franco, cidade onde a pesquisa está ambientada. Objetivamos evidenciar a história de vida de
Felipe Serrão - também conhecido como Favela e “mestre da cultura popular” - buscando torná-
la parte da história oficial da cidade de Porto Franco e visibilizar outras narrativas sobre a cidade
e atores sociais não hegemônicos. Para a constituição da narrativa aqui apresentada, utilizamos
a história oral como metodologia científica, a fim de reconstruir memórias dos interlocutores
sobre a história de vida de Felipe Serrão por meio de suas conexões com a cidade de Porto
Franco e a cultura popular local. Tomando como eixo a perspectiva de que trajetórias
individuais nos permitem acessar memórias e processos coletivos, nos valemos do percurso
trilhado por Favela para apresentar e discorrer sobre alguns elementos das principais
festividades populares de Porto Franco nas quais ele atuou, quais sejam: o Carnaval, a Festa do
Divino Espírito Santo, as Festas Juninas e o Bumba Meu Boi. Com isso problematizamos ao
longo da pesquisa até que ponto a memória de Favela se entrelaça com a identidade porto-
franquina, a história da cidade, o imaginário coletivo e o processo contínuo de construção de
seu campo cultural. Nas análises, refletimos sobre como a história de vida de Favela nos conecta
a várias outras histórias, contextos e atores sociais locais (brincantes, foliões, devotos, artistas,
ativistas, agentes públicos), com o argumento de que trajetórias individuais permitem acessar
processos coletivos e dinâmicas sociais. Por fim, destaca-se que a pesquisa realizada abre
espaço para discussões em torno das manifestações culturais populares, bem como sobre a
importância da memória, da oralidade e das suas mais variadas formas de registro
Contação de histórias e formação de leitores: leitura literária nas séries finais do ensino fundamental.
Get PDFThe teaching of literature in the public network needs strategies that will captivate the
readership to appreciate this art. This research, applied in a public school in Palmas -
TO, aimed to understand and revise ways of working literary reading, used, to
encourage reading in young people and children, the Storytelling. As a strategy we
propose to stimulate the participation of the young people of the 9th year of
Elementary School in cultural activities, forming them mediators / multipliers. The
research focus on the field of the intervention. It was developed with a group of
twelve students of the final series in five stages: recruitment; first readings and group
interaction; formation of reading mediators - theory; planning / training and
presentations. Understanding that reading is extremely important for the social
context comprehension and that it is also important that the youth be protagonist in
the struggle for a better future, there has been a desire to use this instrument as a
way to disseminate the taste for literary art. From the results of this action research it
was possible to visualize that a simple process whose students are transforming
agents can contribute satisfactorily to cultural, intellectual development, improve
interpersonal relations, orality and writing. In order to form this community of readers,
we started by reading and studying wonderful tales as a genre focus and we used
the logbook to collect the data both on the readings carried out on the course and the
record of all the steps seen from each group's perspective. In light of storytelling,
literary reading and literary literacy, we work with the notions postulated by Coelho
(2006), Busatto (2007), Colomer (2007), Cosson (2018) and Candido (2012).Muito se discute atualmente acerca da necessidade de estratégias que cativem o
público para a aquisição do hábito da leitura e formação de leitores críticos na rede
pública de ensino no Brasil. Esta pesquisa, aplicada em uma escola pública de
Palmas – TO, tem por objetivo buscar novas formas - e rever antigas - de trabalhar a
leitura literária, utilizando a Contação de Histórias como estratégia para incentivar à
leitura entre jovens e crianças, estimulando a participação dos jovens do 9o ano do
Ensino Fundamental em atividades culturais, formando-os também como
mediadores/multiplicadores. A pesquisa situou-se no campo interventivo,
desenvolvida com um grupo de doze alunos das séries finais em cinco etapas:
recrutamento; primeiras leituras e interação do grupo; formação de mediadores de
leitura – a teoria; planejamento/treinamento e apresentações. Entendendo que a
leitura é fundamental para a compreensão do contexto social e atuação no mesmo,
acreditamos que é igualmente importante que a juventude seja protagonista na luta
por um futuro menos desigual socialmente, assim surgiu a vontade de utilizar deste
instrumento como um caminho para a disseminação do gosto pela leitura. Os
resultados desta pesquisa-ação possibilitam visualizar que um processo simples, no
qual os alunos entendam-se como agentes transformadores, pode contribuir
satisfatoriamente para seu desenvolvimento cultural, intelectual, melhorar as
relações interpessoais, a comunicação oral e escrita. Para formar essa comunidade
de leitores, elegemos a leitura e o estudo de contos maravilhosos e utilizamos o
diário de bordo para coletar os dados tanto sobre as leituras realizadas no percurso
como para registrar todas as etapas vistas pela perspectiva de cada jovem do grupo.
O projeto foi considerado como um dos três melhores da disciplina de Língua
Portuguesa em um evento para professores das escolas públicas do município de
Palmas. À luz da contação de histórias, da leitura literária e do letramento literário,
trabalhamos com as noções postuladas por Coelho (2006), Busatto (2007), Colomer
(2007), Cosson (2018) e Candido (2012)
Prospecção da utilização de hidrolisado proteico de castanha-do-brasil no enriquecimento nutricional de biscoitos com adição de farinha de pupunha
Get PDFThe legal Amazon stands out for containing a diversity of fruits with high nutritional value
with prospects for industrial application. The study of this biome is of great importance for
the renewal of knowledge, in addition to adding value to the flora of this region. From peach
palm fruits, a flour with high nutritional value, rich in bioactive compounds, is obtained. The
application of this food matrix in the development of new products can represent an
important strategy for the dissemination and consumption of these compounds. In addition
to the peach palm, the Brazil nut (Bertholletia excelsa, H.B.K) is an important species of
extractive exploitation native to the Amazon and industrially benefited. From the extraction
of its oil, a co-product called cake with high nutritional value and functional properties is
obtained. This cake is a source of vegetable protein that can be used, for example, in the
preparation of protein hydrolyzate. Protein hydrolysates can be used in various products,
including bakery products. In view of this, aiming at the use of Amazonian fruits, as well as
their feasibility of use in the development of food products, the objective of this study was to
explore the use of protein hydrolyzate from Brazil nut cake in the nutritional enrichment of
cookies with added of peach palm flour. Initially, the process of obtaining the hydrolyzate
was optimized, which was characterized in terms of its nutritional properties, antioxidant
activity and techno-functional properties. A flour was obtained from peach palm fruits and
its nutritional, technological characteristics and antioxidant activity were evaluated.
Subsequently, different biscuit formulations were prepared with the addition of protein
hydrolyzate and peach palm flour, and the nutritional quality, mineral profile and antioxidant
activity of the formulations were evaluated. It is concluded that peach palm flour, like Brazil
nut pie, has high nutritional quality. In the flour, the high carbohydrate content (75.65%),
energy value (378.94) and carotenoid content (2980.00 μg/100g) stood out, while in the pie
the high protein content (35.00 μg/100g) stood out. 99%), lipids (37.84%) and ash (4.49%).
Brazil nut cake proved to be a good substrate for the production of protein hydrolyzate when
subjected to an enzyme concentration of 1.0% (E/S) at a temperature of 60 ºC for 120
minutes. The protein hydrolyzate obtained proved to be effective in neutralizing free
radicals, in addition to having a high protein content (46.34%) and containing all essential
amino acids. The cookies produced presented very interesting nutritional characteristics,
such as a high content of proteins, total carotenoids, iron and zinc.A Amazônia legal se destaca por conter uma diversidade de frutos de alto valor nutricional
com perspectivas de aplicação industrial. O estudo desse bioma é de grande importância
para a renovação do conhecimento, além de agregar valor a flora dessa região. A partir dos
frutos de pupunha se obtém uma farinha com alto valor nutricional, rica em compostos
bioativos. A aplicação dessa matriz alimentar no desenvolvimento de novos produtos pode
representar uma importante estratégia para a veiculação e consumo destes compostos. Além
da pupunha, a castanha-do-brasil (Bertholletia excelsa, H.B.K) é uma importante espécie de
exploração extrativista nativa da Amazônia e beneficiada industrialmente. A partir da
extração do seu óleo se obtém um co-produto denominado de torta de alto valor nutricional e
propriedades funcionais, esta torta é fonte de proteína vegetal que pode ser usada, por
exemplo, na elaboração de hidrolisado proteico. Os hidrolisados proteicos podem ser
inseridos em diversos produtos inclusive nos panificáveis. Diante disso, visando o
aproveitamento dos frutos amazônicos, bem como sua viabilidade de utilização no
desenvolvimento de produtos alimentícios, o objetivo deste estudo foi fazer uma prospecção
da utilização de hidrolisado proteico da torta de castanha-do-brasil no enriquecimento
nutricional de biscoitos com adição de farinha de pupunha. Inicialmente foi realizada a
otimização do processo de obtenção do hidrolisado, o qual foi caracterizado quanto suas
propriedades nutricionais, atividade antioxidante e propriedades tecno-funcionais. A partir
dos frutos de pupunha obteve-se uma farinha a qual avaliou-se as características
nutricionais, tecnológicas e atividade antioxidante. Posteriormente, elaborou-se diferentes
formulações de biscoitos com adição de hidrolisado proteico e farinha de pupunha, e
avaliou-se a qualidade nutricional, perfil de minerais e atividade antioxidante das
formulações. Conclui-se que a farinha de pupunha assim como a torta da castanha-do-brasil,
possui alta qualidade nutricional. Na farinha destacou-se o elevado teor de carboidratos
(75,65%), valor energético (378,94) e teor de carotenoides (2980,00 μg/100g), já na torta se
destacou o elevado teor de proteínas (35,99%), lipídios (37,84%) e cinzas (4,49%). A torta
de castanha-do-brasil mostrou-se um bom substrato para produção de hidrolisado proteico
quando submetida a concentração enzimática de 1,0% (E/S) na temperatura de 60 ºC por
120 minutos. O hidrolisado proteico obtido mostrou-se eficaz na neutralização de radicais
livres, além de possui um alto teor proteico (46,34%) e conter todos os aminoácidos
essenciais. Os biscoitos produzidos apresentaram características nutricionais bastante
interessantes, como um alto teor de proteínas, carotenoides totais, ferro e zinco
O papel pedagógico no âmbito da assistência estudantil para a permanência na Universidade Federal doNnorte do Tocantins
Get PDFThis work deals with Student Assistance in Higher Education Institutions, highlighting the
relevance of Student Assistance policies and recognizing affirmative actions regarding the
guarantee and permanence of students in the academic environment, especially highlighting
the importance of pedagogical work in the sector responsible for federal public universities
and the role of the pedagogue. Therefore, this qualitative research is based on a
bibliographical survey, with a literature review, on the analysis of institutional documents that
constitute the foundation and instrumentalization of Student Assistance policies and
affirmative actions within the scope of the Federal University of the North. do Tocantins, in
addition to the use of a questionnaire to the students and an interview with the professional
pedagogue of the Tocantinópolis Campus who works in the Student Assistance Sector. As a
result, it is shown that Student Assistance has made great progress over the years, shifting its
actions from an elite public to a public with socioeconomic vulnerability, and, in this process,
the role of the pedagogue becomes fundamental in the composition of a team
multidisciplinary approach in the Universities sector. It is understood that the pedagogical
performance within Higher Education Institutions, with a view to student access and
permanence, is fundamental in a country with deep marks of inequality such as Brazil, but
which cannot be considered the only solution for structural issues present in society. nor be
held accountable in isolation within a university project. The importance of Student
Assistance policies and affirmative actions and follow-up assigned to the Pedagogical Sector
is understood, in addition to the assistance coming from Student Assistance, which are
fundamental elements for students to complete their training. Nevertheless, it is evident the
need for a collective construction and with effective student participation of an institutional
policy that corresponds to the demands of the Federal University of Northern Tocantins and
that updates the resolutions and effective programs in the institution that is still in the process
of emancipation in his first years of life.Este trabalho trata da Assistência Estudantil nas Instituições de Ensino Superior, destacando a
relevância de suas políticas públicas e reconhecendo as ações afirmativas no que se refere a
garantia e permanência dos discentes no meio acadêmico. Ao evidenciar a importância do
trabalho pedagógico no setor responsável nas universidades públicas federais e o papel do
pedagogo neste âmbito, a pesquisa tem como objetivo investigar como é realizada a atuação
pedagógica na Assistência Estudantil da UFNT. Para tanto, a presente pesquisa de abordagem
qualitativa, sustenta-se em um levantamento bibliográfico, com revisão de literatura, na
análise de documentos institucionais que constituem a fundamentação e instrumentalização
das políticas de Assistência Estudantil e de ações afirmativas no âmbito da Universidade
Federal do Norte do Tocantins, além da utilização de um questionário aos discentes e
entrevista com o profissional pedagogo do Campus de Tocantinópolis que atua o Setor de
Assistência Estudantil. Como resultados, apresenta-se que a Assistência Estudantil teve um
grande avanço no decorrer dos anos, deslocando suas ações de um público elitizado para um
público com vulnerabilidade socioeconômica, e, neste processo, a atuação do pedagogo se
torna fundamental na composição de uma equipe multidisciplinar no setor das Universidades.
Entende-se que a atuação pedagógica dentro das Instituições de Ensino Superior com vistas ao
acesso e permanência estudantil, é fundamental em um país com profundas marcas de
desigualdade como o Brasil, mas que não pode ser considerada a única solução para questões
estruturais presentes na sociedade e tampouco ser responsabilizada isoladamente dentro de um
projeto universitário. Compreende-se a importância das políticas de Assistência Estudantil e
das ações afirmativas e o acompanhamento atribuídos ao Setor pedagógico, além dos auxílios
advindos da Assistência Estudantil, que são elementos fundamentais para que os alunos
concluam sua formação. Não obstante, fica evidente a necessidade de uma construção coletiva
e com a participação efetiva estudantil de uma política institucional que corresponda às
demandas da Universidade Federal do Norte do Tocantins e que atualize as resoluções e
programas efetivos na instituição que ainda está em processo de emancipação em seus
primeiros anos de vida
desafios dos estudantes universitários de carolina-ma com destino a araguaína-to.
Get PDFThe text presents a study that arises from the interest in understanding the commuting
movement of students from Carolina, in Maranhão, towards Araguaína, in Tocantins, to access
higher education. This research aimed to analyze the reality experienced by these students,
verifying the challenges faced and motivations for seeking academic training. The methodology
adopted consists of a bibliographical review to support the study, using census data from the
Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) as a secondary source and the application
of questionnaires to students during their commute, using the bus as a research location.
Araguaína, as a destination for these students, is a city with better infrastructure, maintaining a
dynamic that allows the search for higher education. The results revealed information about the
students, highlighting the challenges faced, such as distance, financial difficulties and crossing
the river, and motivations such as academic training, better living conditions and boosted this
pendulum movement. Despite the difficulties faced, the study shows that pendulum movement
represents a unique opportunity for these students to achieve their goals. The need for policies
that can offer support to these students during their academic training became evident.O texto apresenta resultados de estudo que objetiva compreender o movimento pendular
realizado por estudantes de Carolina, no estado do Maranhão, em direção a Araguaína, no
Tocantins, para acessar a educação superior. Essa pesquisa propôs analisar a realidade vivida
por esses estudantes, verificando, desafios enfrentados e motivações para a busca da formação
acadêmica. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica para embasar o
estudo, utilizando dados censitários do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
como fonte secundária e a aplicação de questionários aos estudantes que realizam o
deslocamento, utilizando o ônibus como local de pesquisa. Araguaína, como local de destino
desses estudantes é uma cidade com melhor infraestrutura, mantendo a dinâmica que permite a
busca pela educação superior. Os resultados revelaram informações sobre os estudantes,
destacando os desafios enfrentados, como o deslocamento devido a distância percorrida, que
ocasiona cansaço e distanciamento da família; perigos da estrada e travessia do rio Tocantins e
gastos financeiros. Mostraram também motivações, como a formação acadêmica, e a busca
por melhores condições de vida, como fatores que impulsionam esse movimento pendular.
Apesar das dificuldades enfrentadas, o estudo mostra que o movimento pendular representa
uma oportunidade para esses estudantes alcançarem formação acadêmica em nível superior.
Ficou evidente a necessidade de políticas que possam oferecer suporte a esses estudantes
durante sua formação acadêmica
Extração e caracterização de óleo essencial de citrus sp nativo do cerrado tocantinense da cidade de araguaína por arraste a vapor e cg/ms.
Get PDFThe Brazilian cerrado has a great diversity of plant species with power medicinal
potential. Essential oils are natural substances with distinct smells, expelled by
specialized glands of aromatic plants, with a chemical structure basically made up of
carbon, hydrogen and oxygen, having composition distinct components that characterize
the pleasant aroma. The extraction and characterization of essential oils from native
species can contribute to understanding this potential. The objective of this study was to
collect, extract and characterize the EOs of Citrus species native in Cerrado region of
Tocantins. Three collections of fresh Citrus sp leaves and one collection of the fruit were
made at the end of the rainy season, in May and June 2023, in the city of Araguaína, with
the following geographical coordinates 7°10'54.2"S 48°11'51.0"W. The EO was extracted
using steam distillation coupled to a Clevenger system, with an average yield of 0.17%.
The chemical constituents of the EO were characterized by gas chromatography coupled
with GC/MS mass spectrometry. The following components were obtained: pinene; D-
limonene; Eucalyptol; δ-3-carene; terpinolene; γ-terpinene; linalool; isopulegol, from the
extractions of the fresh leaves of Citrus sp. The components obtained from the extraction
of the fruit: 3- Carene; α-Fellandrene; Pinene; o-Cymene; D-limonene; γ-terpinene.
Furthermore, to expand our knowledge in mass spectrometry, we proposed
fragmentations for peaks with greater relative abundance.O cerrado brasileiro apresenta grande diversidade de espécies vegetais com grande
potencial medicinal. Óleos essenciais, são substâncias naturais, com odores distintos,
expelidos por glândulas especializadas de plantas aromáticas, com estrutura química
formada basicamente por carbono, hidrogênio e oxigênio, tendo na sua composição
componentes distintos que caracterizam o aroma agradável. A extração e caracterização
dos óleos essenciais das espécies nativas trazem contribuição na compreensão desta
potencialidade. O presente trabalho tem como objetivo coletar, extrair e caracterizar os
constituintes do OE de espécie de citrus nativo do cerrado tocantinense. Fez-se três
coletas das folhas frescas de citrus sp, e uma coleta do fruto durante o final do período
chuvoso, no mês de maio e junho de 2023, na cidade de Araguaína. A extração do OE
deu-se através da destilação por arraste a vapor em sistema Clevenger, o rendimento
médio obtido das extrações foi de 0,17%. Os constituintes químicos do OE, foi
caracterizado por cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas CG/EM.
Obteve-se como componentes: pineno; D-limoneno; Eucaliptol; δ-3-careno; terpinoleno;
γ-terpineno; linalol; isopulegol, das extrações das folhas frescas de Citrus sp. Os
componentes obtidos da extração do fruto: 3- Careno; α-Fellandreno; Pineno; o-Cimeno;
D-limoneno; γ-terpineno. Além disso, com a finalidade de ampliar o conhecimento sobre
espectrometria de massas, foram propostas as fragmentações para os picos de maior
abundância relativa dos espectros de massas, que são: Isopulegol (Pico molecular m/z =
154, pico m/z =121, pico m/z = 95, pico base m/z = 41); λ-Terpineno (Pico molecular m/z
= 136, pico base m/z = 93); o-Cymeno (Pico molecular m/z = 134, pico base m/z = 119)
Mulheres indígenas apinajés: trajetórias socioespacias em Tocantinópolis (TO)
Get PDFThe present dissertation has as general objective to analyze how the socio-spatial trajectories of Apinajé indigenous women as the city of Tocantinópolis are constructed. The observed fact is that women of this ethnicity build spatialities with the urban context, in this sense I start from the perspective of oral history of life and participant observation to understand how the women of the Itelvina matriarch and leadership family establish socio-spatial trajectories from the village of São José to the city . The women surveyed are recurrently in the city for various purposes, such as shopping, studying, playing football, doctor's appointments, parties and other purposes. Through field experience and bibliographic research I noticed that the gender issue in the Apinajé ethnic group has undergone several social changes over the years, one of which is in the political sphere, women are actively participating in the political structure and socio-cultural demands. The socio-spatial trajectories of the Apinajé women with the city of Tocantinópolis, are marked by shopping in shops, leisure, meetings, studies and medical consultations, with decades prior to women not building spatialities with the urban territory, as in the present day, demonstrating interethnic contacts and social changes in the gender issue in this ethnic group.A presente dissertação tem como objetivo geral analisar como são construídas as trajetórias socioespaciais das mulheres indígenas Apinajé com a cidade de Tocantinópolis. O fato observado é que as mulheres dessa etnia constroem espacialidades com o contexto urbano, neste sentido parto da perspectiva da História oral de vida e observação participante para compreender como as mulheres da família da matriarca e liderança Itelvina estabelecem trajetórias socioespaciais da aldeia São José à cidade. As mulheres pesquisadas estão recorrentemente na cidade para vários fins, como fazer compras, estudar, jogar futebol, consultas médicas, festas e outras finalidades. Através da experiência de campo e pesquisa bibliográfica observei que a questão de gênero na etnia Apinajé, passou por várias mudanças sociais ao longo dos anos, sendo que um dos aspectos é na instancia politica, as mulheres estão participando ativamente na estrutura política e demandas socioculturais. As trajetórias socioespaciais das mulheres Apinajé com cidade de Tocantinópolis, são marcaads pelo comercio, lazer, consultas médicas e estudos, demostrando os contatos interétnicos e mudanças sociais na questão de gênero nessa etnia