Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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Gestão e fiscalização de contratos administrativos: um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins
Get PDFAdministrative contracts, which result from public tenders, are essential tools to enable
the Public Administration to provide services, carry out works and acquire goods.
These are instruments used by the State to achieve its objectives. Their execution and
execution must comply with strict legal procedures and ethical principles to ensure the
efficiency, transparency and legality of the management of public resources. In this
context, this study sought to answer how the performance of the UFT's administrative
contract supervisors is ensuring effective contractual supervision. To this end, the
study proposed to analyze the performance of the Administrative Contract supervisors
of the Federal University of Tocantins. This is an applied research with exploratory,
explanatory and descriptive purposes, using a quantitative and qualitative approach.
The procedures used were bibliographical survey, documentary research, case study,
focus group and semi-structured interview. The research involved a contract manager
and five sector inspectors assigned to UFT campuses, as well as the management
team from the University Administration. Individual interviews and focus groups were
used to analyze the performance, perception, motivations and lack of motivation for
the performance of contract manager and inspector activities within UFT. Based on the
interviews, the research revealed opportunities for improvements in UFT's
management and inspection process, resulting in a proposed action plan as a way to
mitigate or eliminate any deficiencies detected.Os contratos administrativos, que são resultantes das licitações públicas, são
ferramentas essenciais para viabilizar a atuação da Administração Pública na
prestação dos serviços, na realização de obras e aquisições de bens. São
instrumentos utilizados pelo Estado para a consecução de seus objetivos, portanto,
sua celebração e execução devem observar os rigorosos procedimentos legais e
princípios éticos para garantir a eficiência, a transparência e a legalidade da gestão
dos recursos públicos. Nesse contexto, o presente trabalho buscou responder como
a atuação dos fiscais de contratos administrativos da UFT está garantindo uma
fiscalização contratual efetiva. Para isso, o estudo se propôs a analisar a atuação dos
fiscais de contratos administrativos da Universidade Federal do Tocantins. Trata-se
de pesquisa aplicada com propósitos exploratórios, explicativos e descritivos,
empregando-se uma abordagem quantitativa e qualitativa. Foram utilizados como
procedimentos o levantamento bibliográfico, a pesquisa documental, um estudo de
caso, um grupo focal e a entrevista semiestruturada. Participaram da pesquisa: um
gestor de contrato e cinco fiscais setoriais lotados nos Campi da UFT e a equipe
gestora da Prefeitura Universitária em que, a partir da aplicação de entrevistas
individuais e do grupo focal, foram analisadas a atuação, percepção, motivações e
desmotivações para o desempenho das atividades de gestor e fiscal de contratos no
âmbito da UFT. A pesquisa revelou, a partir das entrevistas realizadas, haver
oportunidades de melhorias no processo de gestão e fiscalização da UFT, resultando
em uma proposta de plano de ação como forma de mitigar ou extinguir eventuais
deficiências detectada
Análise das proposições da revisão urbanística do município de Palmas/TO sob a ótica do planejamento urbano sustentável
Get PDFThe city of Palmas/TO, in addition to being the youngest capital in the country, is characterized
as a planned city, which presupposes organization since its foundation and, theoretically, the
absence of problems common to other capitals. However, even at only 35 years old, it already
faces urban challenges that directly impact the daily lives of its population. In this context, the
process of reviewing the city's main urban planning instruments – Code of Conduct, Building
Code and Land Use and Subdivision Laws – is in its final phase, initiated in 2018 and with the
objective of aligning them with the guidelines and principles of the Participatory Master Plan
(Complementary Law No. 400/2018). Among these guidelines, the search for a sustainable city
stands out, guaranteeing access to urban land, housing, environmental sanitation, infrastructure,
transportation, public services, work and leisure for present and future generations. This
research is based on an analysis of the current urban planning legislation in Palmas/TO in order
to assess the impacts of the revision of these urban planning instruments from a sustainable
perspective, considering the economic, social and environmental dimensions. To this end, a
qualitative approach was used, based on theoretical-conceptual foundations, analysis of urban
planning laws and fieldwork, allowing the identification of the most significant changes in the
revised instruments. The results highlight the impacts of the new proposals on the urban
scenario of Palmas/TO, demonstrating progress in solving existing problems and in building a
more sustainable city. However, points that require additional studies were also identified to
ensure effective implementation aligned with the proposed objectives. Finally, the research
confirms that the revision of urban planning instruments represents a significant advance, both
in resolving the challenges faced over the city's 35 years and in achieving the "Palmas+30"
scenario. These changes will contribute to urban sustainability in its various dimensions,
directly impacting the population's forms of housing, work and coexistence.A cidade de Palmas/TO, além de ser a capital mais jovem do país, caracteriza-se como uma
cidade planejada, o que pressupõe organização desde sua fundação e, teoricamente, a ausência
de problemas comuns a outras capitais. No entanto, mesmo com apenas 35 anos, já enfrenta
desafios urbanos que impactam diretamente o cotidiano de sua população. Nesse contexto,
encontra-se em fase final o processo de revisão dos principais instrumentos urbanísticos da
cidade – Código de Posturas, Código de Obras e Leis de Parcelamento e Uso do Solo – iniciado
em 2018 e com o objetivo de alinhá-los às diretrizes e princípios do Plano Diretor Participativo
(Lei Complementar nº 400/2018). Dentre essas diretrizes, destaca-se a busca por uma cidade
sustentável, que garanta acesso à terra urbana, moradia, saneamento ambiental, infraestrutura,
transporte, serviços públicos, trabalho e lazer para as presentes e futuras gerações. A presente
pesquisa parte da análise acerca da legislação urbanística vigente em Palmas/TO de forma a
avaliar os impactos da revisão desses instrumentos de planejamento urbano sob a ótica
sustentável, considerando as dimensões econômica, social e ambiental. Para tanto, utilizou-se
uma abordagem qualitativa, baseada na fundamentação teórico-conceitual, na análise das leis
urbanísticas e em etapas de campo, permitindo identificar as mudanças mais significativas nos
instrumentos revisados. Os resultados evidenciam os impactos das novas propostas no cenário
urbano de Palmas/TO, demonstrando avanços na solução de problemas existentes e na
construção de uma cidade mais sustentável. Entretanto, também foram identificados pontos que
demandam estudos adicionais para garantir uma implementação efetiva e alinhada aos objetivos
propostos. Por fim, a pesquisa confirma que a revisão dos instrumentos de planejamento urbano
representa um avanço significativo, tanto na resolução dos desafios enfrentados ao longo dos
35 anos da cidade quanto na concretização do cenário "Palmas+30". Essas mudanças
contribuirão para a sustentabilidade urbana em suas diversas dimensões, impactando
diretamente as formas de habitação, trabalho e convivência da populaçã
PIBID Geografia – UFT: Relato de experiencia no Colegio Estadual Doutor Pedro Ludovico Teixeira em Porto Nacional – TO.
Get PDFThis report aims to present the experience of PIBID fellows (Institutional Program for
Teaching Initiation Scholarships), Geography Subproject, at State College Doctor Pedro
Ludovico Teixeira. This work is of great importance for the training of academics
degree, as the practice of teaching facilitates interdisciplinarity for the construction of
knowledge and for the qualification of the professional of the future teacher. The
undergraduate degree student in Geography, Federal University of Tocantins - Porto
Nacional Campus, has the challenge of developing spatial thinking, stimulating
geographic reasoning, being able to challenge them to apply effective strategies for
representing and interpreting concepts and categories. Starting from the principle of
reporting experiences obtained by reflecting on the relationship between theory and
practice of teaching/learning of geography, based on field research methodology in the
Dr. Pedro Ludovico Teixeira State College, in reading websites, articles and theses.O presente relato visa apresentar a experiência dos bolsistas PIBID (Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), do Subprojeto de Geografia do
campus de Porto Nacional-TO, no Colégio Estadual Doutor Pedro Ludovico Teixeira na
cidade de Porto Nacional-TO. Esse trabalho revela-se de grande importância para a
formação dos acadêmicos de licenciatura, pois a pratica à docência facilita a
interdisciplinaridade para a construção do conhecimento e para a qualificação do
profissional do futuro professor. O acadêmico de graduação de licenciatura em
Geografia, da Universidade Federal do Tocantins – Campus de Porto Nacional, tem
como desafio desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico,
sendo capaz de desafia-los a aplicar-se estratégias eficaz para representar e
interpretar os conceitos e categorias geográficos no ensino de geografia. Partindo do
princípio de relatar as experiencias obtidas refletindo sobre a relação entre a teoria e a
pratica do ensino/aprendizagem da geografia, baseado nas experiencias desenvolvidas
no Colégio Estadual Dr. Pedro Ludovico Teixeira, na leitura de sites, artigos, livros e
entre outros
Respostas Morfoanatômicas de Raízes de Copaifera langsdorffii Desf. Expostas a Uma Deriva Simulada de Glifosato
Get PDFCopaifera langsdorffii or copaiba as it is popularly known, is a species of plant native to the
Cerrado that has a wide geographic distribution. There is a cultural interest in this vegetable due
to the production of an oil, in which pharmacological properties are found. With the increase in
the use of herbicides such as glyphosate in areas of cultivation of plants of agronomic interest,
the drift movement has intensified, in which the herbicide can reach areas close to remnants of
native vegetation and cause stress on these plants. In this sense, the aim of this article was to
verify morphoanatomical responses of Copaifera langsdorffii roots exposed to a simulated
glyphosate drift applied to the aerial portion of the plants. For this, the experiment was conducted
in the greenhouse of the Federal University do Tocantins, campus Palmas. The plants were
subjected to 3 different dosages of the herbicide glyphosate (200, 400 e 800 g i.a. ha-1
) and the
witness (0), being conducted in a randomized block design. Damages in the external morphology
were not visible, from the quantitative data they showed that there was no significant difference
in the analyzed parameters. However, changes were visible in anatomy and biochemistry being
demonstrated in the form of degradation in anatomical tissues, reduction in the production of
phenolic compounds and starch, even with the application of the herbicide being done only in
the aerial part. However, new experiments are needed to increase the exposure time to check for
changes in morphology.Copaifera langsdorffii ou copaíba como é popularmente conhecida, é uma espécie de planta
nativa do Cerrado que possui uma ampla distribuição geográfica. Há um interesse cultural nesse
vegetal devido a produção de um óleo, no qual se encontra propriedades farmacológicas. Com
o aumento do uso de herbicidas como o glifosato em áreas de cultivo de plantas de interesse
agronômico tem se intensificado o movimento de deriva, no qual o herbicida pode chegar em
áreas próximas de remanescentes de vegetação nativa e provocar estresse nestas plantas. Nesse
sentido, o objetivo desse artigo foi verificar respostas morfoanatômicas das raízes de Copaifera
langsdorffii expostas a uma deriva simulada de glifosato aplicado na porção aérea das plantas.
Para isso, o experimento foi conduzido na casa de vegetação da Universidade Federal do
Tocantins, campus Palmas. As plantas foram submetidas a 3 distintas dosagens do herbicida
glifosato (200, 400 e 800 g i.a. ha-1
) e a testemunha (0), sendo conduzidos em delineamento em
blocos casualizados. Danos na morfologia externa não foram visíveis, a partir dos dados
quantitativos mostraram que não houve diferença significativa nos parâmetros analisados. No
entanto, alterações foram visíveis na anatomia e bioquímica sendo demonstradas na forma de
degradação nos tecidos anatômicos, redução na produção de compostos fenólicos e amido,
mesmo com a aplicação do herbicida sendo feita somente na parte aérea. Contudo, se mostra
necessário novos experimentos aumentando o tempo de exposição para verificar se ocorre
alterações na morfologia
Eficiência da logística reversa em Imperatriz – MA: um estudo sobre indicadores de desempenho e propostas de melhoria para a gestão de resíduos sólidos
Get PDFThis study aims to evaluate the performance indicators of reverse logistics in the
selective waste collection system of Imperatriz, Maranhão, considering efficiency,
sustainability, and social inclusion of waste pickers, based on the National Solid
Waste Policy (PNRS) and the Municipal Integrated Solid Waste Management Plan
(PMGIRS). This exploratory and documentary research, with a qualitative approach
and mixed methods, used document analysis from PMGIRS, semi-structured
interviews with public administrators, cooperatives, and companies, and
questionnaires administered to 12 key stakeholders, including the Department of the
Environment (SEMMARH), the Imperatriz Recyclable Materials Collectors
Association (ASCAMARI), and companies such as Valor da Logística Integrada (VLI)
and Suzano Papel e Celulose. Content analysis and descriptive statistics allowed for
comparison with mid-sized cities and identification of operational bottlenecks. The
results indicate that current indicators, such as volume of waste collected and
percentage recycled, are limited, neglecting social and environmental impacts
(Câmara de Dirigentes Lojistas - CDL, VLI). Bottlenecks include insufficient
infrastructure, especially in peripheral areas (ASCAMARI, VLI), low public awareness
(Reciclagem São Lucas), and a lack of integration between stakeholders (Grupo
Mateus). Partnerships, such as with ASCAMARI, are positive but lack coordination.
The PMGIRS presents goals, such as shutting down the landfill, but their
implementation is partial due to a lack of resources and oversight. Therefore, the
research was successful in mapping inefficiencies and proposing improvements,
such as expanding Voluntary Delivery Points (PEVs), educational campaigns, and
tax incentives. However, limitations such as incomplete data and the lack of direct
comparisons with other cities limit the analysis. Future studies can explore indicators
and intermunicipal partnerships to improve waste management in Imperatriz.O presente estudo tem como objetivo avaliar os indicadores de desempenho da
logística reversa no sistema de coleta seletiva de Imperatriz-MA, considerando
eficiência, sustentabilidade e inclusão social dos catadores, com base na Política
Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e ao Plano Municipal de Gestão Integrada de
Resíduos Sólidos (PMGIRS). A pesquisa, de caráter exploratório e documental com
abordagem qualitativa e métodos mistos, utilizou análise documental de PMGIRS,
entrevistas semiestruturadas com gestores públicos, cooperativas e empresas, e
questionários aplicados a 12 atores-chave, incluindo a Secretaria de Meio Ambiente
(SEMMARH), Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis de Imperatriz
(ASCAMARI) e empresas como Valor da Logística Integrada (VLI) e Suzano Papel e
Celulose. A análise de conteúdo e estatística descritiva permitiu comparar os dados
com cidades de médio porte e identificar gargalos operacionais. Os resultados
indicam que os indicadores atuais, como volume de resíduos coletados e percentual
reciclado, são limitados, negligenciando impactos sociais e ambientais (Câmara de
Dirigentes Lojistas - CDL, VLI). Gargalos incluem infraestrutura insuficiente,
especialmente em áreas periféricas (ASCAMARI, VLI), baixa conscientização
populacional (Reciclagem São Lucas) e falta de integração entre agentes (Grupo
Mateus). As parcerias, como com a ASCAMARI, são positivas, mas carecem de
coordenação. O PMGIRS apresenta metas, como o desligamento do lixão, mas sua
implementação é parcial devido à falta de recursos e fiscalização. Portanto, a
pesquisa foi bem-sucedida em mapear ineficiências e propor melhorias, como
ampliação de Pontos de Entrega Voluntária (PEVs), campanhas educativas e
incentivos fiscais. Contudo, limitações como dados incompletos e ausência de
comparações diretas com outras cidades restringem a análise. Estudos futuros
podem explorar indicadores e parcerias intermunicipais para aprimorar a gestão de
resíduos em Imperatriz
O centro Bom Jesus de Nazaré no sítio Jacuba em Natividade, Tocantins: das territorialidades ao território do devir?
Get PDFThis research aimed to analyze the socio-territorial aspects of the Bom Jesus de Nazaré Center
in Sítio Jacuba, located in Natividade, Tocantins, considering the life experiences, identity,
religiosity, and territoriality present in the Center led by Romana Pereira da Silva, popularly
known as Mãe Romana. The goal is to determine whether it can be considered a territory of
Becoming (Devir). Known for her mediumistic gifts and the creation of the Center, Mãe
Romana developed a unique spirituality that combines elements of Indigenous, African,
Kardecist, Catholic, and other traditions. She believes in the “levante da Terra” (Earth's
uprising), a cosmic transformation in which the planet's axis will realign, ushering in a new
era for Earth. She built the Center as a “foundation” to prepare humanity for this event, using
stone pieces and spiritual rituals. Her mission is to ensure that, after the uprising, Earth
becomes a paradise, free from pain, envy, and death, where life will be eternal and
fulfilling.The Center is a sacred space that transcends religious traditions, serving as a place
of residence, spiritual practices, and connection with spirituality. Sítio Jacuba is an inheritance
from Marcolino Pereira (Mãe Romana's father) to his children, who established deep roots in
this territory. Marcolino, descended from enslaved Africans, brought with him a rich African
cultural heritage, while Romana's mother, Luiza Pereira, descended from the Akroás
Indigenous people, contributed Indigenous knowledge and traditions. The methodological
approach adopted is exploratory, using a qualitative methodology that includes interviews
with participants, field visits, and a solid bibliographic foundation. This work is necessary to
understand Sítio Jacuba as a territory of Becoming, as well as to identify the existence of a
communal identity or whether the land is seen merely as property. As a territory marked by
Indigenous and African cultures, it is essential to understand what type of territory Sítio
Jacuba represents, with the hypothesis that it is a new type of territory, characterized by
cultural hybridity. This research is fundamental for understanding the importance of studying
the elements of the territory and the social trajectories present in Sítio Jacuba. In addition to
filling a gap in the field of Geography by addressing a rarely explored theme, the research
also seeks to understand the existing territorial boundaries, which have not yet been addressed
in any study. Thus, it is possible to conclude that the cultural legacy of Mãe Romana in
Tocantins is manifested in the creation of the Bom Jesus de Nazaré Center, a sacred space that
goes beyond religious traditions, integrating collective experiences and spiritual practices of
the community. Sítio Jacuba is seen as a territory of Becoming, dynamic and constantly
transforming, which houses diverse beliefs and cultural expressions. Although Mãe Romana
is a leader, her younger sister, Dona Felisberta Pereira, also exerts significant influence,
particularly in the quilombola demarcation process. Thus, Sítio Jacuba not only preserves
ancestral traditions but also reinvents them, reflecting the community's resilience in keeping
its identity and spirituality alive.Esta pesquisa objetivou analisar os aspectos sócio-territoriais do Centro Bom Jesus de Nazaré
no Sítio Jacuba em Natividade, Tocantins considerando as experiências de vida, identidade,
religiosidade e da territorialidade presente no Centro comandado por Romana Pereira da
Silva, conhecida popularmente como Mãe Romana, com o intuito de determinar se pode ser
considerado um território do Devir. Conhecida por seus dons mediúnicos e pela criação do
Centro, ela desenvolveu uma espiritualidade única que combina elementos das culturas
indígena, africana, kardecista, catolicista, etc. Mãe Romana acredita no levante da Terra, uma
transformação cósmica em que o eixo do planeta se realinhará, trazendo uma nova era para a
terra. Ela construiu o Centro como um “fundamento” para preparar a humanidade para esse
evento, utilizando peças de pedra canga e rituais espirituais. Sua missão é garantir que, após o
levante, a Terra se torne um paraíso, livre de dor, inveja e morte, onde a vida será eterna e
plena. O Centro é um espaço sagrado que transcende as tradições religiosas, servindo como
local de moraria, práticas espirituais e conexão com a espiritualidade. O Sítio Jacuba é uma
herança dada de Marcolino Pereira(pai de Mãe Romana) a seus filhos, que estabeleceram
raízes profundas nesse território. Marcolino, descendente de africanos escravizados, trouxe
consigo uma rica herança cultural africana, enquanto a mãe de Romana, Luiza Pereira,
descendente dos indígenas Akroás, contribuiu com saberes e tradições indígenas. Sendo
utilizado como proposta metodológica, uma pesquisa exploratória, mediante uma abordagem
qualitativa utilizando entrevistas com os participantes e visitas ao local, além de uma base
bibliográfica sólida. Este trabalho se faz necessário para compreendermos o Sítio Jacuba
como um território do Devir, além de identificar a existência de um sentimento identitário
comunitário ou se veem suas terras apenas como posse. Por ser um território marcado pela
cultura indígena e africana, é necessário compreendermos que tipo de território o sítio se
qualifica, tendo como hipótese que seja um novo tipo de território, marcado pelo hibridismo
cultural. Essa pesquisa se torna fundamental para compreender a importância de estudar os
elementos do território e as trajetórias sociais presentes no Sítio Jacuba. Além de preencher
uma lacuna na área da Geografia, ao abordar uma temática pouco explorada, a pesquisa
também visa compreender as delimitações territoriais existentes, que até o momento não
foram abordadas em nenhum estudo. Desse modo, e possível concluir que o legado cultural de
Mãe Romana em Tocantins se manifesta na criação do Centro Bom Jesus de Nazaré, um
espaço sagrado que vai além das tradições religiosas, integrando vivências coletivas e práticas
espirituais da comunidade. O Sítio Jacuba é visto como um território do Devir, dinâmico e em
constante transformação, que abriga diversas crenças e expressões culturais. Embora Mãe
Romana seja uma líder, a irmã mais nova Dona Felisberta Pereira também exerce influência
significativa, especialmente na demarcação quilombola. Assim, o Sítio Jacuba não apenas
preserva tradições ancestrais, mas também as reinventa, refletindo a resistência da
comunidade em manter sua identidade e espiritualidade vivas
Mapeamento das pesquisas sobre Tecnologias na Educação nos cursos de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins (2018 – 2022)
Get PDFThis research aims to gather monographs produced by academics from the Pedagogy program at UFT, whose titles address the theme of "technology," in order to compile a set of academic studies that analyze the relationship between technology and education. The specific objectives seek to analyze the use of Information and Communication Technologies (ICTs) as facilitating tools in active methodologies and to assess the impact of active methodologies, supported by ICTs, on the teaching-learning process. To achieve this goal, monographs produced by students of the aforementioned program from 2018 to 2022 will be collected, focusing on the theme of "technology," in order to compile a set of academic studies that analyze the relationship between technology and education. The methodology adopted in this study is based on bibliographic research and includes data collection through descriptive research of a qualitative nature. Based on the authors' observations, analyses were conducted to structure this work. To theoretically underpin the research, contributions from renowned authors such as Pérez (2015), Costa Jr
(2012), Santos and Galán (2012), Anderi and Toschi (2016), and Almeida, Dias, and Silva (2013) were used. These theoretical frameworks provided solid foundations for understanding the theme of technology in education, enriching the discussion and contributing to the advancement of knowledge in this field. Based on these elements, this research seeks to contribute to the understanding of the engagement of Pedagogy academics from the Federal University of Tocantins with the theme of technology in their monographs and articles, as well as to provide a set of academic studies that explore the relationship between technology and education, thereby enriching the field of pedagogical knowledge.Esta pesquisa tem como objetivo coletar monografias produzidas por acadêmicos do curso de Pedagogia da UFT, cujos títulos abordam a temática da "tecnologia", a fim de compilar um conjunto de estudos acadêmicos que analisem a relação entre tecnologia e educação. Os objetivos específicos buscam analisar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como ferramentas facilitadoras nas metodologias ativas; e avaliar o impacto das metodologias ativas, com o suporte das TICs, no processo de ensino-aprendizagem. Para alcançar esse objetivo, será realizada a coleta de monografias produzidas por acadêmicos do referido curso de 2018 a 2022, que abordam a temática da "tecnologia", a fim de compilar
um conjunto de estudos acadêmicos que analisem a relação entre tecnologia e educação. A metodologia adotada neste estudo baseia-se em pesquisas bibliográficas e inclui a coleta de dados por meio de pesquisa descritiva, de natureza qualitativa. Através das observações dos autores, foram realizadas análises para a estruturação deste trabalho. Para embasar teoricamente a pesquisa, utilizou-se as contribuições de renomados autores como Pérez (2015), Costa Jr (2012), Santos e Galán (2012), Anderi e Toschi (2016), e Almeida, Dias e Silva (2013). Esses referenciais teóricos forneceram fundamentos sólidos para a compreensão da temática da tecnologia na educação, enriquecendo a discussão e contribuindo para o avanço do conhecimento nesse campo. Com base nesses elementos, esta pesquisa busca contribuir para a compreensão do engajamento dos acadêmicos de Pedagogia da Universidade Federal do
Tocantins com a temática da tecnologia em suas monografias e artigos, bem como fornecer um conjunto de estudos acadêmicos que exploram a relação entre tecnologia e educação, enriquecendo assim o campo do conhecimento pedagógico
A importância do lúdico no desenvolvimento e no processo de ensino e aprendizagem da criança
Get PDFPlay is a child's reference, and they are subjected to this practice from their earliest years of life. Playing is important at all stages of life, but it is even more essential in childhood. In this sense, this article aims to understand how play can help in children's relationships and interactions in early childhood education, contributing to their development and learning. Through bibliographic research, we sought to understand the importance of play in children's cognitive development, and studies show that children acquire attitudes and skills through playing and games, and from this they begin to have another position when faced with challenges, whether arising from a playful nature (game situation) or from a school nature (learning), and these can stimulate knowledge and the desire to learn in each child. Thus, with this work we seek to answer the question: can playfulness, such as games, toys and play, be used to promote child development and assist in the relationship between children's teaching and learning?. In this path of effective practices in the teaching-learning process using playfulness, through the analyses carried out in this study, it is possible to deduce that through a diversified methodology in relation to playfulness, the child's learning and development processes will be increasingly improved and more effective for the construction of new knowledge. Through the analyses presented throughout the research, it is possible to affirm that play acts as a tool to assist early childhood education teachers and is of utmost importance for the child's development since games and play awaken integral and healthy growth in the child.A prática lúdica é a referência da criança, sendo submetida a esta prática desde os seus primeiros anos de vida. O brincar tem sua importância em todas as fases da vida, mas na infância é ainda mais essencial. Neste sentido este artigo tem por objetivo compreender como o lúdico pode auxiliar nas relações e interações das crianças na educação infantil, contribuindo para o seu desenvolvimento e aprendizagem. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, buscou-se compreender a importância do lúdico na formação cognitiva das crianças, e os estudos mostram que as crianças adquirem atitudes e competências com brincar e com o jogo, e a partir disto elas passam a ter outro posicionamento diante de desafios, sejam advindos da natureza lúdica (situação de jogo), sejam de natureza escolar (aprendizagem) e estes podem estimular o conhecimento e o querer aprender de cada criança. Dessa forma, buscamos com este trabalho responder ao questionamento: o lúdico como os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser utilizados visando o desenvolvimento da criança e o auxílio na relação entra o ensinar/aprender das crianças? Nesse percurso de práticas efetivas no processo ensino aprendizagem utilizando-se da ludicidade, mediante as análises realizadas nesse estudo, é possível deduzir que por meio de uma
metodologia diversificada no que se refere à ludicidade, os processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança serão cada vez mais aprimorados e mais eficazes para a construção de novos conhecimentos. Através das análises apresentadas ao longo da pesquisa, é possível afirmar que o lúdico atua como ferramenta de auxílio para professores da educação infantil é de suma importância para o desenvolvimento da criança uma vez que as brincadeiras e jogos despertam um crescimento integral e sadio na criança