Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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O ensino de brincadeiras e jogos dos povos indígenas Apinajé
Get PDFThe research titled "The Teaching of Games and Play of the Apinajé Indigenous
People" investigated the games and play activities of the Apinajé Indigenous People
and selected some of them for the creation of a handbook. This topic is one of the
knowledge objects present in the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) for the
Early Years of Elementary Education. The main objective was to understand how
teachers in the municipal school network of Tocantinópolis/TO are incorporating
Indigenous-based games and play activities in schools. The research was structured
into three articles. The first article analyzed academic and scientific production related
to Indigenous-based games and play. The selection of articles followed a systematic
integrative literature review approach, searching through the CAPES Thesis and
Dissertation Catalog, SCIELO, Physical Education journals, and Google Scholar,
applying filters for renowned journals in the field. Fifteen articles were selected,
addressing these knowledge objects as a means of preserving the traditional body
culture of Indigenous peoples and fostering intercultural education. Based on the data
presented and the analysis of the selected articles, it was found that these games and
play activities from different ethnic groups contribute to the re-signification and
appreciation of this culture. The second article investigated the games and play
activities of the Apinajé Indigenous People to understand their cultural significance and
how they are transmitted across generations. The research adopted a qualitative
approach, using semi-structured interviews with community members and field diary
records. The results highlighted that despite contemporary influences, such as the
increasing presence of technology and the growing popularity of soccer in villages,
traditional playful practices continue to be valued and passed down. It was concluded
that, even amid socio-cultural transformations, the playful culture of the Apinajé
remains alive and re-signified, reaffirming the importance of these practices for
preserving collective memory and the intangible heritage of this people. The third
article describes the process of developing the handbook "The Teaching of Games and
Play of the Apinajé Indigenous People," created as part of the Professional Master's
Degree in School Physical Education (PROEF). The handbook was designed as a
practical tool for teachers in the municipal school network, aiming to integrate
traditional Apinajé games and play activities into the school curriculum, promoting
intercultural and inclusive education. The methodology adopted included qualitative research, a literature review, semi-structured interviews, and participatory workshops
with teachers and Indigenous representatives. Ten traditional games and play activities
were identified and adapted to the school context by simplifying rules and using
alternative materials. The handbook was structured into four sections: introduction,
games and play activities, pedagogical activities, and references. The expectation is
that this material will inspire more inclusive teaching practices, contributing to the
development of students who are more aware and respectful of cultural diversity. The
dissertation concluded that incorporating these games and play activities into the
school environment can foster intercultural education by valuing the culture of
Indigenous peoples and promoting inclusion through diversity.A pesquisa intitulada “O Ensino de Brincadeiras e Jogos Dos Povos Indígenas
Apinajé” investigou as brincadeiras e jogos dos Povos Indígenas Apinajé, e selecionou
algumas para a criação de uma cartilha, considerando que esse tema é um dos
objetos do conhecimento presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo principal foi compreender como os
professores da rede municipal de Tocantinópolis/TO estão trabalhando os jogos e
brincadeiras de matrizes indígenas nas escolas. A pesquisa foi estruturada em três
artigos. O primeiro artigo analisou a produção acadêmica – científica acerca dos jogos
e brincadeiras de matrizes indígenas. A seleção de artigos foi uma revisão bibliográfica
sistematizada integrativa no Catálogo de Teses e Dissertações dos Periódicos
CAPES, SCIELO, Periódicos da área da Educação Física e GOOGLE SCHOLAR
utilizando filtros com revistas renomadas da área. Foram selecionados quinze artigos
que contemplam esses objetos do conhecimento, como resgate da tradição da cultura
corporal dos povos originários e de modo a proporcionar uma educação intercultural.
Com base nos dados apresentados e análise dos artigos escolhidos verificou-se que
esses jogos e brincadeiras das diferentes etnias corroboram para uma ressignificação
e a valorização dessa cultura. O segundo artigo investigou as brincadeiras e jogos do
povo indígena Apinajé, com o objetivo de compreender sua importância cultural e a
forma como são transmitidos entre gerações. A pesquisa adotou uma abordagem
qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas com membros da comunidade e
registros em diário de campo. Os resultados evidenciaram que, apesar das influências
contemporâneas, como a crescente presença das tecnologias e a popularização do
futebol nas aldeias, as práticas lúdicas tradicionais continuam sendo valorizadas e
transmitidas. Conclui-se que, mesmo diante das transformações socioculturais, a
cultura lúdica dos Apinajé permanece viva e ressignificada, reafirmando a relevância
dessas práticas para a manutenção da memória coletiva e do patrimônio imaterial
desse povo. O terceiro artigo descreve o processo de elaboração da cartilha "O Ensino
de Brincadeiras e Jogos dos Povos Indígenas Apinajé", desenvolvida no âmbito do
Mestrado Profissional em Educação Física Escolar (PROEF). A cartilha foi concebida
como uma ferramenta prática para professores da rede municipal de ensino, visando
integrar os jogos e brincadeiras tradicionais dos Apinajé ao currículo escolar,
promovendo uma educação intercultural e inclusiva. A metodologia adotada incluiu pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica, entrevistas semiestruturadas e oficinas
participativas com professores e representantes indígenas. Foram identificados dez
jogos e brincadeiras tradicionais, que foram adaptados para o contexto escolar, com
simplificação de regras e uso de materiais alternativos. A cartilha foi estruturada em
quatro seções: introdução, jogos e brincadeiras, atividades pedagógicas e referências.
Espera-se que o material inspire práticas pedagógicas mais inclusivas, contribuindo
para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com a diversidade
cultural. A dissertação concluiu que a utilização dessas brincadeiras e jogos no âmbito
escolar, pode proporcionar uma educação intercultural, com uma valorização da
cultura dos povos originários e promovendo uma inclusão por meio da diversidade
A função do oficial de justiça avaliador no estado do Tocantins: inovações tecnológicas e efetividade no cumprimento das decisões judiciais
Get PDFThis final technical report analyzes the role of the judicial officer (bailiff) within the Judiciary
of the State of Tocantins, focusing on promoting improvements in this function, with positive
impacts on the delivery of judicial services and the quality of service provided by these
professionals to society. Furthermore, it aims to enhance the work routine of the judicial officer
through the use of technological tools that ensure the highest effectiveness in the enforcement
of court orders. Throughout the methodological process, using the deductive method and
qualitative and quantitative analysis of data collected through bibliographic and documentary
research, mechanisms were identified that can better structure the role of judicial officers in
Tocantins and guide the position toward the digital transformation taking place in the Brazilian
judiciary. In this regard, the final outcome of this research includes, in addition to this technical
report, recommendations for judicial officers on the virtual enforcement of court mandates,
intervention proposals to be implemented by the Court of Justice of Tocantins based on the
improvements identified in the study, and a proposed annex containing a draft normative act.O presente relatório técnico conclusivo analisa a função do oficial de justiça avaliador no poder
judiciário do estado do Tocantins, cujo foco é promover melhorias na função, com impactos
positivos na prestação jurisdicional e nos serviços prestados por estes servidores à sociedade.
Pretende-se ainda, aprimorar a rotina de trabalho do oficial de justiça avaliador, com o uso de
instrumentos tecnológicos que resultem na máxima efetividade das ordens judiciais. Durante o
percurso metodológico da pesquisa, através de método dedutivo, com análise qualitativa,
quantitativa dos dados coletados em pesquisa bibliográfica e documental, constatou-se
mecanismos aptos a organizar a função dos oficiais de justiça tocantinenses e conduzir a função
para a transformação digital que ocorre no poder judiciário brasileiro. Neste sentido, esta
pesquisa apresenta como resultado final, além deste relatório técnico, recomendações aos
oficiais de justiça para o cumprimento dos mandados virtualmente, além de propostas de
intervenção a serem implantadas pelo Tribunal de Justiça do Tocantins das propostas de
melhorias constatadas na pesquisa, além de um anexo propositivo de uma minuta de ato
normativo
A Etnobotânica do Tocantins e o Ensino de Ciências
Get PDFThis worck sought to make a bibliographic review about medical plants dicribed by comunyties
of Tocantins and their aplication within teaching of botany, a list was made off al the plants
described by about communites, they are the Community, rural Community Vale Verde
sttlement Tocantins, Santa Helena de Axixá do Tocantins, Palmas Jardim Aureny III, Gurupi
do Tocantins, Unidade Básica de Saúde of Gurupi. It was found 12 studies survey of species
and their medicinal use that generated a listo of 154 plants, divided as to family, species,
indication, formo os use, part os plant used and the respective community of ocourrence. A table
of BNCC skills was made that allow the use of ethnobotany in the teaching of botany, so
3 potential pedagogical pratices were made develop in the classroom. The great
pharmacological potential of the cerrado of Tocantins became clear and, by associating
tradicional knowledge, it allow a greater approximation ofstudents with the contente of botany,
being then na effective tool to break the barreirs of traditional teaching.O presente trabalho buscou fazer uma revisão bibliográfica acerca das plantas medicinais
descrita por comunidades do estado do Tocantins e suas aplicações dentro do ensino de
botânica, foi produzido uma listagem de todas as plantas descrita por cerca de 7 comunidades,
sendo elas a comunidade Krahò, comunidade rural assentamento Vale Verde – Tocantins, Santa
Helena de Axixá do Tocantins, Palmas bairro Jardim aureny 3, Gurupi do Tocantins, Unidade
básica de saúde do município do Tocantins. Foram então encontrados 12 trabalhos que fizeram
levantamento de espécies e seu respectivo uso medicinal da qual gerou uma lista com 154
espécies, dividida quanto a família, espécie, indicação, forma de uso, parte da planta usada e a
respectiva comunidade que elas foram citadas. Foi produzido uma tabela de habilidades da
BNCC que permite explorar a etnobotânica no ensino de botânica, assim foram desenvolvidos
3 potenciais de práticas pedagógicas para se desenvolver em sala da aula. Com os resultados
coletados ficou nítido o grande potencial farmacológico do cerrado Tocantinense e ao associar
o conhecimento tradicional na sala de aula permite uma maior aproximação dos alunos com o
conteúdo de botânica, sendo uma ferramenta eficaz para romper os entraves do ensino
tradicional
Ensino, comunicação e desinformação: vol. 5 - narrativas sobre Pessoas com Deficiência (PcD)
No full textIntegrando valores culturais Akwẽ na gestão da água: um estudo de caso na comunidade da aldeia da terra Xerente
Get PDFThis study examines the relationship between the Akwẽ (Xerente) people and the
water resources within their territory, highlighting how water functions as a structuring
axis of social, cultural, and political organization. Its objective was to promote an
integrated approach to fostering a healthy and safe environment for Akwẽ
communities, focusing on the availability of water resources and on the transfer of
traditional Akwẽ values and knowledge to contemporary local approaches for
assessing water security. The intention was to ensure the acceptability of potable
water production through the incorporation of traditional perspectives and practices
alongside the methodologies currently employed. The study was conducted in the
Xerente Indigenous Territory, encompassing Akwẽ villages located in the sub-basins
of Kâ waktû (Ribeirão Preto), Piabanha, and Jenipapo. Qualitative and quantitative
methods were applied, including semi-structured interviews with health and sanitation
agents, ethnographic interviews with elders, field observations, and participatory
mapping of water points using GPS, GIS, and satellite imagery. Water quality was
evaluated both through community perceptions and laboratory analyses of physical,
chemical, and microbiological parameters. Water security indicators were constructed
considering cultural, social, environmental, and governance dimensions, and social
cartography was used to map community relations, water uses, and forms of social
protagonism. The results show that water bodies, rivers, streams, and springs, have
shaped village locations, migratory processes, and the continuity of cultural practices,
becoming central elements of collective identity and social memory. The study also
highlights the political protagonism of the Akwẽ in resisting forced displacements and
asserting territorial rights, revealing the group’s resilience in the face of colonial
pressures, religious missions, and agricultural expansion. The demarcation of the
Xerente and Funil Indigenous Lands strengthened cultural protection, water access,
and community governance, ensuring the population’s permanence in their ancestral
territories. The research also demonstrates that the local perception of water quality
integrates physical, sensory, and spiritual dimensions. Transparency, flow velocity,
and purity are considered key criteria for assessing water security and well-being,
and water itself is understood as a mediator between the physical and spiritual
worlds. The convergence between laboratory analyses and traditional perceptions
validates Akwẽ knowledge as a legitimate instrument for water monitoring, reinforcing
the need to integrate Indigenous knowledge systems and scientific approaches.
Based on participatory methods and social cartography, a Water Management Plan
(PGH) was developed, along with a water security tool that incorporates technical,
cultural, social, and spiritual dimensions. This tool enables adaptive monitoring,
articulates both consumptive and non-consumptive uses of water, strengthens
education, capacity-building, and community governance, and legitimizes Indigenous
protagonism in the management of their water resources. The study shows that
water security among the Akwẽ extends far beyond physical supply; it is inseparable
from cultural, spiritual, and environmental protection. The study demonstrates that
water security among the Akwẽ is not limited to physical supply, but is inseparable
from cultural, spiritual, and environmental protection.Este estudo analisa a relação entre o povo Akwẽ (Xerente) e os recursos hídricos de
seu território, evidenciando como a água constitui um eixo estruturante da
organização social, cultural e política. Teve como objetivo promover uma abordagem
integrada para estabelecer a aproximação de um ambiente saudável e seguro para
as comunidades Akwẽ, com foco na disponibilidade de recursos hídricos, bem como
na transferência de valores e conhecimentos tradicionais Akwẽ para as atuais
abordagens locais de avaliação da segurança hídrica, a fim de garantir a
aceitabilidade da produção de água potável mediante a inclusão de perspectivas e
práticas tradicionais em conjunto com as metodologias atualmente empregadas.
Para tanto, o estudo foi desenvolvido na Terra Indígena Xerente, abrangendo
aldeias do povo Akwẽ situadas nas sub-bacias do Kâ waktû (Ribeirão Preto),
Piabanha e Jenipapo. Foram utilizados métodos qualitativos e quantitativos,
incluindo entrevistas semiestruturadas com agentes de saúde e saneamento,
entrevistas etnográficas com anciãos, observação em campo e mapeamento
participativo de pontos de água com uso de GPS, SIG e imagens de satélite. A
qualidade da água foi avaliada com base nas percepções da comunidade e em
análises laboratoriais de parâmetros físicos, químicos e microbiológicos. Também
foram construídos indicadores de segurança hídrica considerando aspectos
culturais, sociais, ambientais e de governança, além de empregada a cartografia
social para mapear relações comunitárias, usos da água e formas de protagonismo
social. Os resultados indicam que os corpos hídricos rios, córregos e nascentes
orientaram a localização das aldeias, os processos migratórios e a manutenção de
práticas culturais, consolidando-se como elementos centrais da identidade coletiva e
da memória social. O estudo evidencia, ainda, o protagonismo político dos Akwẽ na
resistência a deslocamentos forçados e na afirmação de direitos territoriais,
revelando a resiliência do grupo diante das pressões coloniais, das missões
religiosas e da expansão agrícola. A demarcação das Terras Indígenas Xerente e
Funil reforçou a proteção da cultura, do acesso à água e da governança comunitária,
assegurando a permanência da população em seus territórios ancestrais. A
pesquisa demonstra também que a percepção local sobre a qualidade da água
combina dimensões físicas, sensoriais e espirituais. Transparência, correnteza e
pureza constituem critérios centrais para avaliar a segurança hídrica e o bem-estar,
sendo a água compreendida como mediadora entre os mundos físico e espiritual. A
convergência entre análises laboratoriais e percepções tradicionais valida o
conhecimento Akwẽ como instrumento legítimo de monitoramento hídrico,
reforçando a necessidade de integrar saberes indígenas e ciência. Com base em
abordagens participativas e na cartografia social, foi elaborado um Plano de
Gerenciamento Hídrico (PGH) e desenvolvida uma ferramenta de segurança hídrica
que incorpora dimensões técnicas, culturais, sociais e espirituais. Essa ferramenta
possibilita monitoramento adaptativo, articula usos consuntivos e não consuntivos da
água, fortalece a educação, a capacitação e a governança comunitária, além de
legitimar o protagonismo indígena na gestão de seus recursos hídricos. O estudo
demonstra que a segurança hídrica entre os Akwẽ não se limita ao abastecimento
físico, mas é inseparável da proteção cultural, espiritual e ambiental
Sofrimento psíquico das estudantes da Universidade Federal do Tocantins no Campus de Arraias
Get PDFThis research aims to problematize the lack of support policies for students in
emotional distress at the Federal University of Tocantins on the Arraias campus. As a
research problem, we ask: how does the Federal University of Tocantins, on the
Arraias campus, deal with the psychological suffering of students? We used narrative
interviews with students in psychological distress, to do so we spoke with authors
such as: Dunker and Thebas (2021), Mota, Pimentel and Mota (2023) Minayo (2012),
and Evaristo (2020). As main results, we realized that there is a lack of psychological
care in the university space and that this subject needs to be discussed more and
needs to be in the university's plans. There is therefore a need for policies that can
better support students in distress. We emphasize the importance of a
multidisciplinary prevention team, including a pedagogue, psychologist and social
worker, on campus, thus enabling preparation for the emotional well-being of
students, which encourages them to remain and succeed in the university course.
We emphasize that we noticed more women than men revealing themselves to be in
psychological distress, including the three participants in this research. Of the three
young women, two are black.Esta pesquisa tem por objetivo problematizar a falta de políticas de amparo aos/às
estudantes em sofrimento psíquico na Universidade Federal do Tocantins no campus
de Arraias. Como problema de pesquisa questionamos: como a Universidade
Federal do Tocantins, no campus de Arraias lida com o sofrimento psíquico dos/das
estudantes? Utilizamos entrevistas narrativas com estudantes em sofrimento
psíquico, para tanto dialogamos com autores como: Dunker e Thebas (2021), Mota,
Pimentel e Mota (2023) Minayo (2012), e Evaristo (2020). Como principais
resultados, percebemos que há uma falta de cuidado psíquico no espaço
universitário e que este assunto necessita ser mais discutido e precisa estar nos
planejamentos da universidade. Há assim uma necessidade de políticas que possam
melhor apoiar o/a estudante em sofrimento. Ressaltamos a importância de uma
equipe multiprofissional de prevenção, contando com pedagogo, psicólogo e
assistente social, no campus, possibilitando assim uma preparação para bem estar
psíquico dos estudantes, que os estimulem a permanecer e ter sucesso no curso
universitário. Enfatizamos que percebemos mais mulheres do que homens se
revelando em sofrimento psíquico, inclusive as três participantes desta pesquisa.
Das três jovens mulheres, duas são negras
A segurança alimentar e o povo indígena Akwẽ-Xerente
Get PDFThis study analyzed the concepts related to food security from the perspective of the Akwẽ-
Xerente indigenous people of the state of Tocantins, based on the ethnic diversity that
characterizes their cultural and dietary practices, knowledge, and interpretations. This is a
qualitative study, guided by the ethnographic method, carried out through fieldwork,
participant observation, and semi-structured interviews. Data collection was carried out in the
Xerente and Funil Indigenous Lands, showing that food security needs to be considered from
a broad, interdisciplinary, and participatory process that encompasses all the issues
surrounding access to food for these people. The research also showed that the development
model currently underway in the state directly affects the food system of the Akwẽ-Xerente
people, making it impossible to continue traditional practices in several dimensions of
Xerente life, causing changes in eating habits, especially the consumption of ultra-processed
foods, whose literature shows a correlation with the increase in chronic non-communicable
diseases. This paper presents important issues for debate and reflection on environmental
impacts in indigenous territories, highlighting that traditional forms of food production are
intrinsically linked to the cycles of nature. Based on this study, we propose a methodology for
assessing food insecurity that approaches the Xerente reality, dialoguing with their food
system.Este trabalho analisou os conceitos relacionados à segurança alimentar sob a perspectiva do
povo indígena Akwẽ-Xerente, do estado do Tocantins, com base na diversidade étnica que
caracteriza suas práticas culturais, alimentares, saberes e interpretações. Trata-se de uma
pesquisa de abordagem qualitativa, orientada pelo método etnográfico, realizada através do
trabalho de campo, da observação participante e entrevistas semiestruturadas. A coleta de
dados foi realizada nas Terras Indígenas Xerente e Funil, evidenciando que a segurança
alimentar precisa ser considerada a partir de um processo amplo interdisciplinar e
participativo, que compreenda toda a problemática que envolve o acesso à alimentação desse
povo. A pesquisa evidenciou, ainda, que o modelo de desenvolvimento em curso no Estado
afeta diretamente o sistema alimentar do povo Akwẽ-Xerente, impossibilitando a continuidade
de práticas tradicionais em várias dimensões da vida Xerente, ocasionando mudanças dos
hábitos alimentares, com destaque para o consumo de alimentos ultraprocessados, cuja
literatura mostra a correlação com o aumento das doenças crônicas não transmissíveis. Este
trabalho apresenta questões importantes para o debate e a reflexão sobre os impactos
ambientais nos territórios indígenas, destacando que as formas tradicionais de produção de
alimentos estão intrinsecamente ligadas aos ciclos da natureza. A partir desse estudo,
propomos uma metodologia de avaliação da insegurança alimentar que se aproxima da
realidade Xerente, dialogando com seu sistema alimentar
Redefinição das relações contratuais: uma análise das implicações jurídicas e regulatórias na era da blockchain
Get PDFAcesso livreTechnology has revolutionized social and economic relations. Currently, we have a
series of mechanisms capable of replacing human activity, among them, blockchain
technology, which has changed the way transactions and agreements are being practiced.
Linked to this technology are the so-called “smart contracts” that present characteristics of
automation, transparency, security, cost reduction and immutability, and can be used in public
and private spheres. Their applications range from health to civil construction. Therefore, the
smart contract is a technology capable of considerably affecting the social environment, since,
while it is not regulated by national legislation and there is no uniformity in its rules in other
countries, it hinders the assessment, interpretation and knowledge of the State, leaving users
with no one to turn to in case of failures. This technology challenges the law and reveals the
need for new means of conflict resolution, the training of lawyers qualified to act in this area
and the creation of a legal framework that encompasses this new configuration of contracts,
which justifies the importance and need for this research. Therefore, this study seeks to
understand, through a bibliographic review, the evolution of contracts in history, the nature
and legal validity of Smart Contracts, as well as their applications and legal implications. It
was found that smart contracts have great potential for growth, which is achieved with their
own regulations and conflict resolution mechanisms that effectively resolve disputes and
guarantee security to users.A tecnologia tem revolucionado as relações sociais e econômicas. Atualmente, temos
uma série de mecanismos capazes de substituir a atividade humana, dentre estes, a tecnologia
blockchain, que tem modificado a forma como as transações e os acordos vêm sendo
praticados. Atrelada a essa tecnologia, se encontram os denominados “smart contracts” ou
contratos inteligentes que apresentam características de automação, transparência, segurança,
redução de custos e imutabilidade, podendo ser utilizados em âmbitos público e privado. Suas
aplicações vão desde a saúde à construção civil. Assim sendo, o contrato inteligente é uma
tecnologia capaz de afetar consideravelmente o meio social, uma vez que, enquanto não é
regulamentado pela legislação pátria e não há uniformidade em seu regramento nos demais
países, obstaculiza a apreciação, interpretação e conhecimento do Estado, deixando os
usuários sem ter a quem recorrer em caso de falhas. Tal tecnologia desafia o direito e revela a
necessidade de novos meios de resolução de conflitos, da formação de juristas capacitados
para atuar em tal segmento e da criação de um marco legal que alcance esta nova
configuração de contratos, o que justifica a importância e necessidade da presente pesquisa.
Por conseguinte, este estudo busca compreender, por meio de uma revisão bibliográfica, a
evolução dos contratos na história, a natureza e validade jurídica dos Smart Contracts, bem
como suas aplicações e implicações jurídicas. Constatou-se que os contratos inteligentes têm
um grande potencial de crescimento, que é alcançado com uma regulamentação própria e
mecanismos de resolução de conflitos que, efetivamente, solucionem as lides e garantam
segurança aos usuários
O Papel das Redes de Assistência e Educação junto às crianças vítimas de violência
Get PDFThe present research aims to understand the role of the Assistance and Education Networks
concerning children who are victims of violence. For this purpose, we used a qualitative methodology, classified as a bibliographic review, based on information gathered from research
databases. A literature review was conducted through the Scientific Electronic Library Online
(SciELO) and the CAPES Catalog of Theses and Dissertations. In order to achieve this objective, an initial research was conducted on theoretical references, where some authors discuss topics such as child violence, emotional deprivation, protection networks, and professionals working in these networks and institutions. Considering that these networks are responsible for providing emotional and social support, aiming to promote the well-being and development of these children, it is crucial to identify effective practices and areas for improvement to ensure that children receive the necessary care to overcome trauma and build a solid foundation for their future. As a result, we observed that professionals face challenges such as intersectoral disarticulation. These difficulties compromise the effectiveness of the networks and reinforce the need for more coordinated strategies. Thus, we highlight the importance of strengthening the articulation between protection, health, social assistance, education networks, and intersectorality, to offer integrated and efficient care. Furthermore, it is essential to invest in the continuous training of professionals.A presente pesquisa apresenta como objetivo, compreender a atuação das Redes de Assistência
e Educação no que se refere às crianças vítimas de violência, para tanto, utilizamos a metodologia qualitativa, classificando-se como revisão bibliográfica, a partir do levantamento de informações nas bases de pesquisa, onde foi realizada revisão de literatura através do Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Catálogo de Teses e Dissertações – CAPES. Uma vez que para se chegar nesse objetivo, inicialmente foi realizado uma pesquisa sobre referenciais teóricos onde alguns autores discutem sobre temas como a violência infantil, privação afetiva, Redes de proteção e profissionais que atuam nas Redes e instituições. Tendo em vista que essas redes são responsáveis pelo suporte emocional e social, visando promover o bem-estar e o desenvolvimento dessas crianças, é primordial identificar práticas eficazes e áreas de melhoria para garantir que as crianças recebam o cuidado necessário para superar os traumas e construir uma base sólida para o seu futuro. Como resultados observamos que os profissionais enfrentam desafios como a desarticulação intersetorial. Essas dificuldades comprometem a eficácia das redes e reforçam a necessidade de estratégias mais coordenadas. Desse modo, assinalamos a importância de fortalecer a articulação entre as redes de proteção, saúde, assistência social, educação, e intersetorialidade, para oferecer um atendimento integrado e eficiente. Além disso, é fundamental investir na capacitação contínua dos profissionais