Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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A motivação no processo de aprendizagem em contexto escolar
Get PDFThis study aimed to investigate the role of motivation in the learning process of children in the school context. It is increasingly observed that students are unmotivated to learn, with a lack of commitment and involvement in school activities. This scenario has driven the conduct of several studies and the development of theories on the importance of motivation in the academic learning process. The problem of this research is to analyze whether motivation is a determining factor for students' academic success. The methodology adopted was a bibliographical research, of a qualitative nature, which analyzed the results of five master's and undergraduate dissertations that carried out field research with participants including teachers, parents and students. The analyses took into account the contributions of the Historical-Cultural approach and Maslow's hierarchy of basic needs. The results indicate that motivation is an essential factor for learning, directly influencing school performance in the teaching-learning process. In addition, it was possible to identify the main motivational factors present in the school
environment. It is concluded that motivation is a fundamental characteristic for students to learn and develop their abilities to the maximum, as well as for teachers to pursue their educational goals, supporting students in this process.Este estudo teve como objetivo investigar o papel da motivação no processo de aprendizagem das crianças no contexto escolar. Observa-se, cada vez mais, que os alunos estão desmotivados para aprender, com falta de comprometimento e envolvimento nas atividades escolares. Esse cenário tem impulsionado a realização de diversas pesquisas e o desenvolvimento de teorias sobre a importância da motivação no processo de aprendizagem acadêmica. O problema desta pesquisa consiste em analisar se a motivação é um fator determinante para o sucesso escolar dos alunos. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, que analisou os resultados de cinco dissertações de mestrado e graduação que realizaram pesquisas de campo com participantes entre professores, pais e alunos. As análises levaram em consideração as contribuições da abordagem Histórico-Cultural e da hierarquia das necessidades básicas de Maslow. Os resultados indicam que a motivação é um fator essencial para a aprendizagem, influenciando diretamente o desempenho escolar no processo de ensino-
aprendizagem. Além disso, foi possível identificar os principais fatores motivacionais presentes
no ambiente escolar. Conclui-se que a motivação é uma característica fundamental para que os alunos possam aprender e desenvolver suas capacidades ao máximo, assim como para que os professores sigam em busca de seus objetivos educacionais, apoiando os alunos nesse processo
Remição de pena a partir do estudo: uma análise do caso da Unidade Prisional Regional de Arraias
Get PDFAcesso livreRemission of sentence through study is an important mechanism for resocialisation in the
Brazilian prison system, provided for in the Penal Execution Law. Considering the existence of
the Arraias Regional Penal Unit and the campus of the Federal University of Tocantins and,
consequently, the occurrence of sentence reprieve due to access to education, especially higher
education, this research aims to understand how sentence reprieve for study occurs in the city
of Arraias, what the peculiarities of each type of sentence reprieve for study are in the city of
Arraias and what the perceptions of public enforcement agents are on the effectiveness of
sentence reprieve in the city of Arraias. The aim of this study is to identify how sentences are
remitted for study in the city of Arraias, especially in terms of access to higher education and
the perceptions of the public agents involved in penal enforcement. In order to achieve this goal,
it was necessary to systematise the theoretical and normative framework on sentence remission
in the context of resocialisation and to map data on the operation of all forms of study remission
in the city of Arraias, Finally, it aims to survey the perceptions of the public agents involved in
penal execution on the effectiveness of sentence remission in the city of Arraias, especially with
regard to study promoted by partner institutions, such as the Municipal Department of
Education (SEMED), the State Department of Education (SEDUC) and the Arraias Campus of
the Federal University of Tocantins (UFT). The research highlights the relevance of education
as a tool for social transformation, promoting the reduction of criminal recidivism and the
reintegration of inmates into society. The study addresses the applicable legislation, the
structural challenges faced by prison units and the importance of institutional partnerships to
expand educational opportunities. The results point to the transformative potential of sentence
remission through study, not just as a legal mechanism, but as a strategy to strengthen the
citizenship and dignity of inmates, while at the same time reinforcing the need for continuous
investment in infrastructure and professional training. Thus, it can be concluded that remission
of sentence for study, as well as contributing to the humanisation of the prison system, is an
essential step towards building a fairer and more inclusive society.A remição de pena por estudo representa um importante mecanismo de ressocialização no
sistema prisional brasileiro, previsto na Lei de Execução Penal. Considerando a existência da
Unidade Penal Regional de Arraias e do campus da Universidade Federal do Tocantins e,
consequentemente, a ocorrência da remição de pena em virtude do acesso à educação em
especial ao ensino superior, a presente pesquisa tem como problemática compreender de que
forma ocorre a remição da pena por estudo na cidade de Arraias, quais são as peculiaridades de
cada modalidade de remição de pena por estudo na cidade de Arraias e quais as percepções dos
agentes públicos da execução penal sobre a efetividade da remição de pena na cidade de Arraias.
Este trabalho tem como objetivo identificar de que forma ocorre a remição de pena em função
do estudo na cidade de Arraias, principalmente quanto ao acesso ao ensino superior e às
percepções dos agentes públicos envolvidos na execução penal. Para alcançar este objetivo foi
necessário sistematizar o arcabouço teórico e normativo sobre a remição de pena no contexto
da ressocialização e mapear dados sobre o funcionamento de todas as modalidades de remição
por estudo na cidade de Arraias, com destaque para a remição a partir do estudo no âmbito do
ensino superior e por fim levantar as percepções dos agentes públicos envolvidos com a
execução penal sobre a efetividade da remição de pena na cidade de Arraias, principalmente
quanto ao estudo promovidas por instituições parceiras, como Secretaria Municipal de
Educação (SEMED), Secretaria de Estado da Educação (SEDUC) e o Campus Arraias da
Universidade Federal do Tocantins (UFT). A pesquisa destaca a relevância da educação como
ferramenta de transformação social, promovendo a redução da reincidência criminal e a
reintegração dos reeducandos à sociedade. O estudo aborda a legislação aplicável, os desafios
estruturais enfrentados pelas unidades prisionais e a importância de parcerias institucionais para
ampliar as oportunidades educacionais. Os resultados apontam para o potencial transformador
da remição de pena por estudo, não apenas como mecanismo jurídico, mas como estratégia para
fortalecer a cidadania e a dignidade dos reeducandos, ao mesmo tempo em que reforça a
necessidade de investimentos contínuos em infraestrutura e capacitação profissional. Assim,
conclui-se que a remição de pena por estudo, além de contribuir para a humanização do sistema
prisional, é um passo essencial para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva
Simulação realística como método de ensino ativo em acidente vascular encefálico: estudo quase-experimental
Get PDFIntroduction: Medical education has evolved from traditional, passive, teacher-
centered methods to more dynamic and participatory approaches, such as active
methodologies, aligned with constructivist pedagogy. In the active approach, realistic
simulation (RS) stands out as an effective tool for developing theoretical and practical
skills in a safe environment, especially in complex topics such as stroke. Objective:
To test the effectiveness of the use of active teaching methodology employing RS with
that of traditional methodology in the theoretical-practical performance of participating
medical students on stroke. Methods: Quasi-experimental quantitative study with non-
equivalent groups. Sample composed of third and fourth-period medical students from
two higher education institutions (HEIs) in Palmas, TO, one that uses active teaching
methodology (HEI AM), forming the realistic simulation group (RSG), and another that
adopts traditional teaching methodology (HEI TM), composing the control group (CG).
The research was divided into three phases, pre-intervention, intervention, and post-
intervention. Two hypotheses were tested, both with dependent variables, gain in self-
confidence and satisfaction in the practice of stroke and effectiveness in theoretical-
practical teaching. In the pre-intervention, a pilot test was conducted with 14 medical
students from the fifth period of the HEI AM. In the intervention, there were 107
participants in RSG and 54 in CG. After sample losses (34.5% in RSG and 18.5% in
CG), the final sample was 70 and 44 participants. Both groups participated in a lecture
on stroke. The Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning (SSSL) was used
to test the variable confidence and satisfaction, and the pre- and post-test
questionnaire on stroke (QPRoT) was used to test the variable effectiveness of the
methodologies. The intervention occurred only for the GSR, using the scenario for
realistic simulation of stroke (SRSS), with validation of its construct using the
Simulation Design Scale (SDS), Debriefing Experience Scale (DES), and Educational
Practices Questionnaire (EPQ). Descriptive analysis based on the socioeconomic
questionnaire (QSE) was used for the entire sample. Results: According to QSE, the
sample of 114 participants was predominantly female (59.65%) and the median age
was 22 years. The SRSS was validated by the content validity index ≥ 0.8 in more than
half of the responses to SDS, DES, and EPQ. Applying Fisher's exact and chi-square
tests to SSSL, a significant association was observed between most qualitative
variables (Likert scale) and the groups, with greater satisfaction and self-confidence in
learning for RSG. For the final QPRoT, the analysis by the Wilcoxon test (95% CI, p <
0.05) indicated a theoretical gain in both groups (CG from 28.4% to 34.2%; RSG from
28.2% to 50.6%), but statistically higher in RSG. The findings indicated greater
effectiveness of the active methodology, with higher levels of satisfaction, self-
confidence, and theoretical-practical performance. Conclusion: The active
methodology showed greater effectiveness than the traditional one in theoretical-
practical gains, self-confidence, and student satisfaction, which are fundamental
aspects of medical training. It proved to be a viable, effective, and low-cost practice
applicable to various educational contexts. Further studies are recommended to
validate these findings in different institutional and regional realities.Introdução: A educação médica tem evoluído de métodos tradicionais, passivos e
centrados nos professores, para abordagens mais dinâmicas e participativas, como
as metodologias ativas, alinhadas à pedagogia construtivista. Na abordagem ativa, a
simulação realística (SR) destaca-se como ferramenta eficaz para desenvolver
habilidades teóricas e práticas em ambiente seguro, especialmente em temas
complexos, como acidente vascular encefálico (AVE). Objetivo: Testar a efetividade
do uso de metodologia ativa de ensino empregando SR com a da metodologia
tradicional no desempenho teórico-prático dos estudantes de medicina participantes
sobre AVE. Métodos: Estudo quantitativo quase-experimental, com grupos não
equivalentes. Amostra composta de estudantes do terceiro e quarto períodos de
medicina de duas instituições de ensino superior (IES) de Palmas, TO, uma que usa
metodologia ativa de ensino (IES MA), formando o grupo de simulação realística
(GSR), e outra que adota metodologia tradicional de ensino (IES MT), compondo o
grupo controle (GC). A pesquisa dividiu-se em três fases: pré-intervenção, intervenção
e pós-intervenção. Testaram-se duas hipóteses, ambas com variáveis dependentes:
ganho em autoconfiança e satisfação na prática de AVE e eficácia no ensino teórico-
prático. Na pré-intervenção, realizou-se teste piloto com 14 alunos do curso de
medicina a partir do quinto período da IES MA. Na intervenção, houve 107
participantes no GSR e 54 no GC. Após perdas amostrais (34,5% no GSR e 18,5%
no GC), a amostra final foi de 70 e 44 participantes. Ambos os grupos tiveram aula
expositiva sobre AVE. Para testar a variável confiança e satisfação, utilizou-se o
Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning (SSSL) e para a variável
efetividade das metodologias, o questionário pré e pós-teste sobre AVE (QPRoT). A
intervenção ocorreu apenas para o GSR, utilizando o cenário para simulação realística
sobre acidente vascular encefálico (CSRAVE), com validação do seu construto
empregando Simulation Design Scale (SDS), Debriefing Experience Scale (DES) e
Educational Practices Questionnaire (EPQ). Utilizou-se análise descritiva baseada no
questionário socioeconômico (QSE) para toda a amostra. Resultados: Pelo QSE, na
amostra de 114 participantes predominou sexo feminino (59,65%) e a mediana etária
foi de 22 anos. O CSRAVE foi validado pelo índice de validade de conteúdo ≥ 0,8 em
mais da metade das respostas a SDS, DES e EPQ. Aplicando-se os testes exato de
Fisher e qui-quadrado ao SSSL, observou-se associação significativa entre a maioria
das variáveis qualitativas (escala tipo Likert) e os grupos, com maior satisfação e
autoconfiança no aprendizado para o GSR. Para o QPRoT final, a análise pelo teste
de Wilcoxon (IC 95%, p < 0,05) apontou ganho teórico em ambos os grupos (GC de
28,4% para 34,2%; GSR de 28,2% para 50,6%), mas estatisticamente superior no
GSR. Os achados indicaram maior efetividade da metodologia ativa, com maiores
níveis de satisfação, autoconfiança e desempenho teórico-prático. Conclusão: A
metodologia ativa apresentou maior efetividade que a tradicional em ganho teórico-
prático, autoconfiança e satisfação dos estudantes, aspectos fundamentais da
formação médica. Mostrou ser uma prática viável e com efetividade, de baixo custo e
aplicável a diferentes contextos educacionais. Recomenda-se realizar novos estudos
para validar estes resultados em diferentes realidades institucionais e regionais
Cartografia de políticas públicas para inclusão social de PCD no Tocantins
Get PDFIn recent decades, people with disabilities have been the object of research in several areas,
such as Geography, Sociology, Law, Psychology, Social Work, Anthropology and others,
which seek to highlight the critical situations faced by this social group, with emphasis on the
challenges that these people are socially included, as proposed by legislation. The
historiography of humanity shows that PwDs have suffered prejudice, discrimination,
sometimes decimations, resulting in today's society, still visible traces of this adverse
situation, with losses mainly related to their social inclusion. In this study, we sought analyses
of the concept of PwD in all historical periods up to the present day, also emphasizing the
movement in Brazil and within the geographical literature. The objective of this research was
to investigate public policies for social inclusion in Tocantins, related to the insertion of PwD
in the labor market. To this end, a qualitative methodology was used, with bibliographic
reviews, analysis of sociodemographic data from elements issued by the Brazilian Institute of
Geography and Statistics – IBGE and searches for bills/public policies of social inclusion for
PwD in the Legislative Assembly of the State of Tocantins and the Municipality of Palmas-
TO. In this context, we analyzed the educational level and percentage of occupation of PwD
in Brazil and Tocantins, also seeking research and studies on Disability and Work carried out
by researchers from Tocantins. These results allowed us to assess the laxity of public policies
for social inclusion for PwD, since the data showed that a large part of this population is
absent from the formal labor market. Since, the granting of the right to work provides decent
remuneration, capable of providing human beings with conditions of survival and well-being.
This problem can be seen in the inequality regarding the percentage of access to work on a
smaller scale for people with disabilities and similarly in the level of education.Nas últimas décadas as pessoas com deficiência tem sido objeto de pesquisa de diversas áreas,
tais como a Geografia, Sociologia, Direito, Psicologia, Assistência Social, Antropologia e
outras, que buscam evidenciar as situações críticas enfrentadas por esse grupo social, com
destaque para os desafios que essas pessoas enfrentam para que sejam incluídas socialmente,
conforme propõe a legislação. A historiografia da humanidade evidencia que as PcD sofreram
preconceito, discriminações, por vezes dizimações, acarretando na sociedade atual, vestígios
ainda visíveis dessa situação adversa, com prejuízos principalmente relacionado à inclusão
social destes. Neste estudo buscou-se análises do conceito de PcD em todos os períodos
históricos até a atualidade, enfatizando também os movimentos reivindicatórios dos direitos
dessas pessoas no Brasil e dentro da literatura geográfica. O objetivo dessa pesquisa foi
investigar as políticas públicas de inclusão social no Tocantins, relacionada à inserção de PcD
no mercado de trabalho. Para tanto, se fez uso de metodologia qualitativa, com revisões
bibliográficas, análise de dados sociodemográficos a partir de elementos emitidos pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE e buscas de projetos de leis/políticas
públicas de inclusão social para PcD na Assembleia Legislativa do Estado do Tocantins e
Câmara Municipal de Palmas-TO. Nesse âmbito, analisamos o nível instrucional e percentual
de ocupação de PcD no Brasil e Tocantins, buscando também pesquisas e estudos sobre a
Deficiência e Trabalho realizada por pesquisadores em universidades tocantinenses. Esses
resultados permitiram avaliar a flacidez das políticas públicas de inclusão social para PcD,
visto que os dados demonstraram que grande parte dessa população se encontra ausente do
mercado de trabalho formal. Uma vez que, a concessão do direito ao trabalho proporciona
remunerações dignas, capaz de proporcionar ao ser humano condições de sobrevivência e
bem-estar. Essa problemática pode ser percebida da desigualdade quanto ao percentual de
acesso ao trabalho em menor escala referente às PcD e similarmente no nível de escolaridade,
ocasionando assim, índices de disparidades socioeconômicas entre o grupo de pessoas com
deficiência e sem deficiência
Ensino de Ciências e Biologia: um relato de experiência do programa de residência pedagógica
Get PDFThis study aims to describe the contributions of the Pedagogical Residency Program (PRP) in teacher training in Biological Sciences. It covers an experience report regarding the activities carried out during the period from August 2018 to December 2019, at Colégio Estadual Dr. Pedro Ludovico and Escola Municipal Celso Alves Mourão, both institutions are located in the municipality of Porto Nacional, Tocantins. Qualitative, descriptive and exploratory methodology was used. With the results, it was concluded that the experience acquired with PRP, in the school environment, helped in understanding the school environment, highlighting the difficulties, limits and barriers that the teacher faces in the classroom, being an enriching opportunity for training teacher. Final considerations: The Pedagogical Residency program is essential so that undergraduate students can learn about and support the theoretical basis in professional practice.Este estudo pretende descrever as contribuições do Programa Residência Pedagógica (PRP) na formação docente em Ciências Biológicas. Versa sobre um relato de experiência quanto às atividades realizadas durante o período de agosto de 2018 a dezembro de 2019, no Colégio Estadual Dr. Pedro Ludovico e na Escola Municipal Celso Alves Mourão, ambas as instituições estão localizadas no município de Porto Nacional, Tocantins. Utilizou-se da metodologia qualitativa, descritivo e exploratório. Com os resultados, concluiu-se que a experiência adquirida com a PRP, no ambiente escolar, auxiliou na compreensão do âmbito escolar, evidenciando as dificuldades, os limites e barreiras que o professor enfrenta em sala de aula, sendo uma oportunidade enriquecedora para a formação docente. Considerações finais: O programa de Residência Pedagógica é essencial para que os acadêmicos de licenciatura possam conhecer e alicerçar o embasamento teórico na prática profissional
Chikungunya: epidemiologia e distribuição espacial dos casos de Chikungunya, no município de Palmas - TO no período de (2015-2022)
Get PDFChikugunya is an arboviral disease transmitted by female mosquitoes of the genus Aedes
ssp, characterized by fever, polyarthralgia, and polyarthritis. It is considered a public
health problem in Brazil and has shown significant growth in recent years, where in the
year 2022 its incidence rate was 62.% per 100,000 inhabitants in Brazil. The study aims
to analyze the spatial and temporal dynamics of Chikungunya cases in the municipality
of Palmas, Tocantins, in the period from 2015 to 2021. It is a descriptive quantitative
ecological epidemiological study that will address the analysis of spatial correlation of
Chikungunya rates with social aspects in the city of Palmas - To in the period of 7 years.
It will include all the population who were diagnosed with Chikungunya in the period
2015-2022, registered in the Notificasus database. Sociodemographic, clinical and
laboratory data and pre-existing comorbidities will be evaluated. Social vulnerability and
social vulnerability index (IVS) data will also be collected, and in relation to climatic
factors, data will be collected through the National Institute of Meteorology (INMET).
Incidence rates (TI) and mortality rates (TM) will be calculated, the projection of trend
and concentration of cases will be performed through Kernel analysis and Moran analysis
for global spatial autocorrelation. MINITAB 19 software will be used for data
manipulation and analysis to perform the temporal analysis of cases with a 7-day moving
average. The trend analysis will be performed by the Prais Winsten test. With the
development of this research it is expected to provide data and subsidies for the
development of actions and strategies for dealing with Chikungunya in Palmas - TO.A Chikugunya é uma doença arboviral transmitida pelo fêmeas de mosquitos do gênero Aedes
ssp, caracterizada por quadro febril, poliartralgia e poliartrite. Considerada um problema de
saúde pública no Brasil e têm apresentando crescimento significativo nos últimos anos, onde
no ano de 2022 sua taxa de incidência foi de 62,% por 100 mil habitantes no Brasil. O estudo
tem o objetivo de analisar a dinâmica espaço temporal dos casos de Chikungunya no município
de Palmas do Tocantins no período de 2015 a 2021. O mesmo trata-se de um epidemiológico
ecológico tipo quantitativo descritivo que abordará análise correlação espacial das taxas de
Chikungunya com aspectos sociais no município de Palmas - To no período de 7 anos.
Contemplará toda população que foram diagnosticadas com quadro de Chikungunya no período
de 2015-2022, registradas na base de dados do Notificasus. Serão avaliados dados
sociodemográficos, clínicos e laboratoriais e comorbidades preexistentes. Também serão dados
referente vulnerabilidade social e índice de vulnerabilidade social -IVS e em relação fatores
climáticos, os dados serão coletados por meio do Instituto Nacional de Meteorologia (INMET).
Serão calculadas as taxas de incidência (TI) e taxas de mortalidade (TM), a projeção de
tendencia e concentração dos casos será realizada através da analise de Kernel e analise de
Moran para autocorrelação espacial global. O software MINITAB 19 será utilizado para
manipulação e análise de dados para realização da análise temporal dos casos com média móvel
de 7 dias. A analise de tendencia será realizada pelo teste de Prais Winsten. Com o
desenvolvimento da pesquisa espera-se fornecer dados e subsídios para o desenvolvimento de
ações e estratégias para o enfrentamento da Chikungunya em Palmas – T
A mulher na universidade e seu processo emancipatório por meio do componente curricular literatura na formação docente: um caminho para a liberdade
Get PDFThe purpose of this work is to reflect on the role of women in society, in the way they have been and continue to be treated historically, as well as the importance of including them as subjects of history. We analyze its historical process throughout the academic learning exercise. For this, we read the works b ythe authors Clarice Lispector, Paulina Chiziane, Simone Beauvoir, who portray the trajectory of women and their roles at different times in society. In this way, we aim to reflect on a movement of female self-representation and protagonism, as these women start to claim their space and their rights to equality, intending to minimize the consequences of these inequalities, in the face of the dilemmas of an exclusionary society.O presente trabalho tem como finalidade tecer reflexões acerca do papel da mulher na sociedade, a forma como ela foi e continua sendo tratada historicamente, bem como a importância de inseri-la como sujeito da história. Analisamos assim o seu processo histórico explicitado ao longo do exercício na formação acadêmica. O mesmo utiliza-se das leituras nas obras das autoras: Clarice Lispector, Paulina Chiziane, Simone Beauvoir, literatas que retratam a trajetória da mulher e suas funções em diferentes tempos na sociedade. Dessa maneira, buscamos refletir sobre um movimento de autorrepresentação e protagonismo feminino, uma vez que essa mulher passa a reivindicar seu espaço e seus direitos à igualdade, visando a minimizar as consequências dessas desigualdades, frente aos dilemas de uma sociedade tão excludente
Geotecnologias e análises das transformações ambientais da bacia hidrográfica do Córrego Narciso: Porto Nacional, Brejinho de Nazaré – Tocantins.
No full textThe present work refers to geotechnology and analysis of environmental transformations in the Córrego Narciso hydrographic basin: Porto Nacional, Brejinho de Nazaré - Tocantins. Emphasizing the aspects of Land Use and Occupation between the years 1990 and 2023. In this sense, the main objective is to verify the transformations that occurred in the environment around the Hydrographic Basin, in question related to the different modes of Use and Occupation of the Earth. As a method, we opted for Remote Sensing techniques, using images from Landsat 5 satellites, TM sensor (Thematic Mapper) from the years 1990 and 2000 and sensor 8, OLI (Operational Land Imager) from 2010 and 2023, with a spatial resolution of 30 meters, obtained free of charge via the USGS - United States Geological Survey and INPE – National Institute for Space Research websites. The software used was QGIS version 3.22.5 and version 3.16. In general, the results provided the observation of significant environmental transformations that occurred around the Hydrographic Basin as a result of Land Use and Occupation, highlighting mainly the reduction of vegetation in favor of the agricultural activities carried out. The importance of using Remote Sensing techniques to analyze the evolution of environmental transformations and aspects of Land Use and Occupation as a tool for environmental management and use planning is also highlighted.O presente trabalho refere-se à geotecnologias e análises das transformações ambientais da Bacia hidrográfica do Córrego Narciso: Porto Nacional, Brejinho de Nazaré - Tocantins. Dando-se ênfase aos aspectos de Uso e Ocupação da Terra entre os anos de 1990 e 2023. Neste sentido tem como principal objetivo verificar as transformações que ocorreram no ambiente em torno da Bacia Hidrográfica, em questão relacionados aos diferentes modos de Uso e Ocupação da Terra. Como método optou-se pelas técnicas de Sensoriamento Remoto onde fez-se uso de imagens de satélites Landsat 5, sensor TM (Thematic Mapper) dos anos de 1990 e 2000 e do sensor 8, OLI (Operational Land Imager) do ano de 2010 e 2023, com resolução espacial de 30 metros, obtidas gratuitamente via site do USGS - United States Geological Survey e do INPE – Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Os softwares utilizados foram o QGIS versão 3.22.5 e versão 3.16. De maneira geral, os resultados proporcionaram a observação de significativas transformações ambientais que ocorreram em torno da Bacia Hidrográfica em decorrência do Uso e Ocupação da Terra, destacando-se principalmente a redução da vegetação em prol das atividades agropecuárias desenvolvidas. Destaca-se também a importância do uso das técnicas de Sensoriamento Remoto para analisar a evolução das transformações ambientais e os aspectos de Uso e Ocupação da Terra como ferramenta de gestão ambiental e planejamento de uso