Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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Narcotráfico na Amazônia: uma análise das dinâmicas de poder sob a perspectiva da ecologia política
Full text linkThis paper aims to understand the dynamics of drug trafficking in the Amazon from the
perspective of Political Ecology, highlighting the socio-environmental impacts and the
interactions between organized crime. To do this, Political Ecology is used as a theoretical
lens to understand how power and exploitation relationships affect the environment and
vulnerable populations, fostering inequalities and environmental injustices. The research
addresses the growing territorialization of drug trafficking in the Amazon region, with a focus
on the Pará Route, and the challenges imposed on traditional communities. The methodology
adopts a qualitative approach, with bibliographical review and documentary analysis, the
main documents: Pastoral Land Commission (CPT), official websites of the Federal
Government, Ministry of Defense (MD) seeking to understand how the absence of the state
contributes to the expansion of international drug trafficking. In this way, it is clear that drug
trafficking in the Amazon degrades the environment, impacts communities and reinforces an
oppressive logic through its territorialization, understanding that Brazil's repressive policies
are insufficient to combat the power dynamics of drug trafficking.O presente trabalho tem como objetivo compreender as dinâmicas do narcotráfico na
Amazônia sob a perspectiva da Ecologia Política, destacando os impactos socioambientais e
as interações entre crime organizado. Para isso é utilizado como lente teórica a Ecologia
Política para compreender como as relações de poder e exploração afetam o meio ambiente e
as populações vulneráveis, fomentando as desigualdades e injustiças ambientais. A pesquisa
aborda a crescente territorialização do narcotráfico na região Amazônica, com foco na Rota
do Pará, e os desafios impostos às comunidades tradicionais. A metodologia adota uma
abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e análise documental dos principais
documentos: Comissão Pastoral da Terra (CPT), Sites oficiais do Governo Federal, Ministério
da Defesa (MD), buscando compreender como a ausência do Estado contribui para a
expansão do tráfico internacional de drogas. Dessa forma, percebe-se que o narcotráfico na
Amazônia degrada o ambiente, impacta as comunidades e reforça uma lógica opressora por
meio da sua territorialização, entendendo que as políticas repressivas do Brasil são
insuficientes, para combater as dinâmicas de poder do narcotráfico
Relações entre psicologia e povos indígenas: saberes, políticas públicas e possibilidades de atuação
Full text linkThis work seeks to understand how Psychology was inserted in work contexts with indigenous peoples and how it can contribute to these peoples, in a perspective of increasing awareness and dialogue about their realities and challenges based on our own experiences. as students and future psychologists. The objective of this work is to analyze the timeline of public health policies for indigenous peoples in Brazil and observe their historical path to understand the current context, and to know the technical references and political and academic debates capable of conducting the training and work of psychologists together with indigenous peoples towards a significant ethical and political commitment. This is a bibliographical and documentary research with a qualitative approach. The work is divided into four chapters: in the first we present our origin and ethnicity, exposing our experience as a psychology student. In the second, we present an analysis based on documentary research on the history of public policies in the field of health for indigenous peoples. In the third, we build a timeline of events and academic and political debates in Brazil about the relationship between indigenous peoples and psychology, in addition to presenting some materials produced by different institutions, work groups and research groups. Finally, the fourth chapter was inspired by the book “Cartas para o Bem Viver”, published in 2020 and organized by Rafael Xucuru Kariri, where we wrote a letter to our future psychologist colleagues, seeking to reflect the approximation of psychology with indigenous issues in mental health issues. We hope that this work can contribute to overcoming all forms of discrimination, inspiring positive changes and increasing respect and appreciation for all cultures and identities.Este trabalho busca entender como se deu a inserção da Psicologia em contextos de trabalho junto aos povos indígenas e de que forma ela pode contribuir com esses povos, numa perspectiva de ampliar a conscientização e o diálogo sobre suas realidades e desafios a partir de nossas próprias vivências como estudantes e futuros psicólogos. O objetivo do trabalho é analisar a linha do tempo das políticas públicas de saúde para povos indígenas no Brasil e observar seu percurso histórico para entender o contexto atual, e conhecer as referências técnicas e debates políticos e acadêmicos capazes de conduzir a formação e o trabalho de psicólogos e psicólogas junto aos povos indígenas no sentido de um comprometimento ético e político significativo. Esta é uma pesquisa bibliográfica e ducumental de abordagem qualitativa. O trabalho está dividido em quatro capítulos: no primeiro nós apresentamos nossa origem e etnia, expondo vivência como estudante de psicologia. No segundo apresentamos uma análise a partir da pesquisa documental sobre o histórico das políticas públicas no âmbito da saúde para os povos indígenas. No terceiro construímos uma linha do tempo sobre eventos e debates acadêmicos e políticos no Brasil acerca da relação entre povos indígenas e a psicologia, além da apresentação de alguns materiais produzidos por diferentes instituições, grupos de trabalho e grupos de pesquisa. Por fim no quarto capítulo foi inspirado no livro “Cartas para o Bem Viver”, publicado em 2020 e organizado por Rafael Xucuru Kariri, onde escrevemos uma carta para nossos(as) futuros(as) colegas psicólogos(as) buscando refletir a aproximação da psicologia com as questões indígenas nas questões de saúde mental. Esperamos que esse trabalho possa contribuir para a superação de todas as formas de discriminação inspirando mudanças positivas e ampliando o respeito e a valorização de todas as culturas e identidades
Migrações internacionais e desigualdade de gênero: panorama de mulheres migrantes venezuelanas no Brasil
Full text linkThis work aims to analyze international migrations, focusing on Venezuelan migrant women
in the State of Tocantins. We start from the concept that international migration is a
heterogeneous phenomenon, involving different types of individuals, with needs and
specificities that must be addressed to ensure the full access and exercise of their human
rights. It is an intersectional analysis involving space, women, and migrations. In this context,
we will examine the role of institutions and international organizations in the refugee context,
and whether there are specificities regarding women, who are subordinated subjects in social
relations during crises. Thus, the need arises to study the theoretical foundations from a
feminist perspective on international migration events in order to understand what reaffirms
the gender inequality present in the experiences of Venezuelan women and the human rights
violations they face. We are also interested in understanding the factors and phenomena that
provoke the migratory movement of Venezuelan women and whether they are similar to those
of men in the same migration condition. Once migrants, what are the mechanisms to combat
xenophobia, gender violence, and issues of race and class? This work is an analytical proposal
for a monographic research based on a case study in Tocantins, with the starting point being
an analysis of the material conditions of public policies aimed at addressing the displacement
of foreign people, the necessary assistance, and how the relationship between these migrants
and national institutions and international organizations is constructed. Our hypothesis is that
it is not migrations that cause an uncertain scenario, given that leaving the place of origin
already involves this uncertainty, but rather the gender exposure (female) to the absence of
care policies (maternity, menstrual poverty), socioeconomic policies (education, work,
training, etc.), and the fragility of a Latin American migration policy that aims not only to
absorb the weaknesses but to integrate migrants into the political dynamics of the country as
an irreversible reality, just as migration is.Este trabalho tem como objetivo geral analisar as migrações internacionais tomando por crivo
as mulheres venezuelanas migrantes no Estado do Tocantins. Partimos do conceito de que a
migração internacional é um fenômeno heterogêneo, que envolve diferentes tipos de sujeitos,
com necessidades e especificidades que devem ser contempladas para o acesso e exercício
pleno de seus direitos humanos. É uma análise interseccional envolvendo espaço, mulheres e
migrações. Nesse ínterim, examinaremos a função das instituições e organizações
internacionais no contexto de refugiados e se há especificidades no que tange às mulheres,
sujeitos subalternizados em relações sociais sob crise. Desta forma, surge a necessidade de
estudar as bases teóricas do ponto de vista feminista direcionadas aos eventos migratórios
internacionais para o entendimento do que reafirma a desigualdade de gênero presente nas
experiências das mulheres venezuelanas e as violações dos direitos humanos dessas mulheres.
Interessa-nos compreender também os fatores e fenômenos que provocam o movimento
migratório das mulheres venezuelanas e se são semelhantes aos dos homens na mesma
condição de migração. E uma vez migrantes, quais os mecanismos para coibir xenofobia,
violência de gênero, raça e classe? O trabalho é uma proposta analítica de uma pesquisa
monográfica que baseia em um estudo de caso no Tocantins, cujo ponto de partida foi analisar
como se estrutura as condições materiais das políticas públicas para encarar o deslocamento
de pessoas estrangeiras e quais os auxílios necessários, bem como se constrói a relação dessas
migrantes com as instituições nacionais e organizações internacionais. Nossa hipótese é de
que não são as migrações que provocam um cenário de incerteza, tendo em vista que sair do
local de origem já incorre a isso, mas a exposição de gênero (mulher) a ausência de uma
política de cuidado (maternidade, pobreza menstrual), política socioeconômica (educação,
trabalho, formação, etc.) e a fragilidade de um política migratória latino-americana que
objetive não só absorver as fragilidades, mas integre os migrantes nas dinâmicas políticas do
país como uma realidade irreversível como são as migrações
Amazônia Legal como Espaço Global (EG): expansão da fronteira agrícola, neoextrativismo e conflitos socioterritoriais no hot point da economia global
Full text linkThe frontiers that make up the territory of the Legal Amazon are based mainly on the
territorialization of agricultural activities, from which a development model is proposed for
the region, which is considered by transnational capital to be a large “empty space”. The use
of this denomination disregards the existence of traditional communities, causes invisibility
and takes advantage of this to transform the territory into a place focused on the process of
over-accumulation of transnational capital, transforming it into a space of adversity and
antagonism, with increasing episodes of violence, destruction of nature and the people who
live there, making the place a region of many contradictions and a mirror of this destructive
logic. As such, it is necessary to be considered as a territory that systematically triggers
multiple socio-territorial conflicts. The aim of this paper is to portray the occurrence of socio-
territorial conflicts in the Amazon and the struggle for land in the last decade (2012-2022),
and how this scenario of violence is configured as a result of the exacerbation of destructive
processes of land dictated by transnational capital. The extension of the Amazon is
understood in this research as a Global Space (GS), in which its borders are based mainly on
the territorialization of agricultural and neo-extractivist activities. In this way, it becomes a
hot point for the global economy, precisely because the Amazon frontier becomes a social
space that makes use of violence to expand the exploitative dynamics of neo-extractivism.As fronteiras que compõem o território da Amazônia Legal estão fundamentadas
principalmente pela territorialização das atividades agrícolas, em que, a partir disso é proposto
um modelo de desenvolvimento para região, sendo considerada pelo capital transnacional
como um grande “espaço vazio”. O uso dessa denominação, desconsidera a existência das
comunidades tradicionais, provoca invisibilidade e aproveita disso para transformar o
território em um local voltado para o processo de superacumulação do capital transnacional,
transformando-o em um espaço de adversidades e antagonismos, com crescentes episódios de
violência, destruição da natureza e das pessoas que ali vivem fazendo do lugar uma região de
muitas contradições e espelho desta lógica destrutiva. Desta forma, precisa ser considerado
como um território que desencadeia sistematicamente múltiplos conflitos socioterritoriais. O
presente trabalho tem como objetivo retratar a ocorrência dos conflitos socioterritoriais na
Amazônia Legal e a luta pela terra na última década (2012-2022), e como esse cenário de
violência se configura como fruto da exacerbação de processos destrutivos da terra ditados
pelo capital transnacional. A extensão da Amazônia Legal é entendida nesta pesquisa como
Espaço Global (EG), no qual, suas fronteiras estão fundamentadas principalmente pela
territorialização das atividades agrícolas e neoextrativistas. dessa forma, se torna um hot point
para economia global, justamente pelo fato de que a fronteira amazônica se torna um espaço
social que faz uso de violências para expandir a dinâmica exploratória do neoextrativismo
Leitura literária na educação infantil: contribuições do estágio curricular na formação do pedagogo
Full text linkThis research was developed based on the experiences and writings made possible by the subject Early Childhood Education Internship 1, which is part of the curricular structure of the degree course in Pedagogy. The readings carried out, which had as object of study the pedagogical work of the daycare centers, especially in the context of literary reader training, considered authors such as Barbosa and Horn (2001); Grazioli and Debus (2017); Berenblum (2006). Aiming to guide the study on the topic, we formulated the following research problem: how can the practice of literary reading in early childhood education contribute to reader education? Our central objective of the study is to discuss how the practice of literary reading can be developed in early childhood education. For the composition of the research, a qualitative approach was selected, based on a qualitative approach, considering the experience lived at the internship field school and written in a field notebook. The results indicate the necessity to promote a permanent training for teaching professionals, aiming to restructure their perceptions regarding written language, as well as the practice of literary reading with children between one year and six months and three years and eleven months of age who attend daycare centers.A elaboração desta pesquisa se desenvolveu com base nas vivências e registros possibilitados pela disciplina Estágio da Educação Infantil 1 e 2, que integram a estrutura curricular do curso de licenciatura em Pedagogia. Entre as leituras realizadas ao longo da formação para a docência na educação infantil, nos dedicamos com mais atenção àquelas que tinham como objeto de estudo o trabalho pedagógico voltado à formação do leitor literário. Assim, recorremos a autores como Barbosa e Horn (2001); Grazioli e Debus (2017); Berenblum (2006), entre outros. Visando orientar o estudo sobre a temática formulamos o seguinte problema de pesquisa: de que forma a prática da leitura literária na educação infantil pode contribuir com a formação do leitor? O objetivo central do estudo pauta-se em discutir como pode ser desenvolvida a prática da leitura literária na educação infantil. Para a composição da pesquisa foi selecionada uma abordagem qualitativa, considerando as vivências na escola campo de estágio registradas em um diário de campo. Os resultados do estudo sinalizam a necessidade de promoção de formação permanente do profissional docente, visando reestruturar suas percepções a respeito da linguagem escrita, bem como da prática da leitura literária com crianças entre um ano e seis meses e três anos e onze meses de idade que frequentam as creches
O novo ensino médio e o ensino de geografia - apontamentos em algumas escolas em Porto Nacional -TO
No full textThis work aims to notes the reform of High School for Geography Teaching. In order to achieve
this purpose, a bibliographical analysis was carried out that addresses the changes proposed for
the implementation of the New Secondary Education, focusing on the training itineraries and
the main reforms contained in this guiding document for Geography education in Brazil. In
addition to the literature review, data were collected from three Geography teachers from public
high schools in Porto Nacional, To: Escola Estadual Carmênia Matos, Colégio Estadual
Marechal Arthur da Costa Silva and Escola Estadual Brasil. Also having specific objectives: to
understand the process of adaptation of teachers to the New High School and the way in which
Geography teaching is being applied in these Basic Education teaching institutions researched.
The research highlights that teachers are emphatic in identifying the central problems for the
development of learning. They emphasize the importance of educators abandoning the
monotonous and inflexible approach to teaching Geography and that simply teaching concepts
and categories of analysis is not enough. And it is still crucial to use a differentiated approach
to help students build spatial awareness and geographic thinking.Esse trabalho tem como objetivo apontamentos da reforma do Ensino Médio para Ensino de
Geografia. Com o intuito de atingir esse propósito, realizou-se uma análise bibliográfica que
aborda as mudanças propostas para a implementação do Novo Ensino Médio, focando nos
itinerários formativos e nas principais reformas contidas no documento orientador da educação
em Geografia no Brasil para o ensino médio. Além da revisão da literatura, foram coletados
dados junto a três professores de Geografia de escolas públicas de ensino médio em Porto
Nacional, To: Escola Estadual Carmênia Matos, Colégio Estadual Marechal Arthur da Costa
Silva e Escola Estadual Brasil. Tendo ainda como objetivos específicos: compreender o
processo de adaptação dos professores ao Novo Ensino Médio e a maneira como o ensino de
Geografia está sendo aplicado nessas instituições de ensino de Educação Básica pesquisados.
A pesquisa destaca que os professores são enfáticos ao identificar os problemas centrais para o
desenvolvimento da aprendizagem. Eles enfatizam a importância de os educadores
abandonarem a abordagem monótona e inflexível no ensino de Geografia e que ensinar
simplesmente conceitos e categorias de análise não é suficiente. E ainda é crucial usar uma
abordagem diferenciada para ajudar os alunos a construir uma consciência espacial e um
pensamento geográfico
Territórios marcados pelo medo: a influência das facções criminosas na mobilidade urbana de adolescentes em Araguaína
Full text linkThis Technical Report, part of a research project on Judicial Provision and Human Rights,
investigates the perceptions of adolescents serving semi-liberty socio-educational measures in
Araguaína, Tocantins, regarding the territorialization of urban space and the influence of criminal
organizations (factions), such as the PCC and CV. The central research question is whether the
actions of these factions impede adolescents' right to come and go in specific neighborhoods,
limiting compliance with court orders and violating fundamental rights. The relevance of this topic
is heightened by the significant increase in homicides in Araguaína following the 2009 rebellion at
the Barra da Grota Prison Unit. Although recent investigations (2018-2023) indicate
"fight/argument" and "revenge" as more frequent motivations than "faction" for solved homicides,
it is considered that the vast majority of homicides motivated by faction clashes are committed with
the use of firearms. The adopted methodology is interdisciplinary, employing the historical
documentary method and, primarily, quantitative categorical content analysis of semi-structured
interviews with adolescents. The unit of analysis is the entirety of each interviewee's narrative, with
the original material serving as the unit of context. Interview findings reveal common elements such
as residence in peripheral/vulnerable areas, early involvement with crime and/or drugs, and,
crucially, the perception of fear and restricted mobility due to gangs. Distinct elements were also
identified related to the level of gang involvement, specific criminal history, use of leisure spaces,
and family aspects. To ensure scientific rigor and replicability, the study emphasizes the
development of an exhaustive, exclusive, and homogeneous Book of Codes (LdC) with clear
definitions and examples, with the LdC and the essential (anonymized) database being made
publicly available. Expected outputs include two scientific articles, an expanded summary, and a
technical report on gang interference, aiming to inform more effective public policies for violence
prevention and improved implementation of socio-educational measures.Este Relatório Técnico, inserido no escopo de um projeto de pesquisa em Prestação Jurisdicional e
Direitos Humanos, investiga a percepção de adolescentes em cumprimento de medidas
socioeducativas de semiliberdade em Araguaína/TO sobre a territorialização do espaço urbano e a
influência de organizações criminosas (facções), como o PCC e o CV. O problema de pesquisa
central questiona se a ação dessas facções impede o direito de ir e vir dos adolescentes em bairros
específicos, limitando o cumprimento de decisões judiciais e violando direitos fundamentais. A
relevância do tema é acentuada pelo aumento significativo de homicídios em Araguaína pós-
rebelião de 2009 na Unidade Prisional Barra da Grota. Muito embora investigações recentes (2018-
2023) indiquem "briga/discussão" e "vingança" como motivações mais incidentes que "facções"
para homicídios elucidados, pesa-se que a grande maioria dos homicídios motivados pelo embate
de facções são cometidos com a utilização arma de fogo. A metodologia adotada é interdisciplinar
empregando o método histórico documental e, principalmente, a análise de conteúdo categorial
quantitativa de entrevistas semiestruturadas com adolescentes. A unidade de análise é a totalidade
da narrativa de cada entrevistado, com o material original sendo a unidade de contexto. Os achados
das entrevistas revelam elementos comuns como a residência em áreas periféricas/vulneráveis,
envolvimento precoce com crime e/ou drogas, e, crucialmente, a percepção de medo e restrição da
mobilidade devido a facções. Também foram identificados elementos distintos relativos ao nível de
envolvimento com facções, histórico criminal específico, uso de espaços de lazer e aspectos
familiares. Para garantir o rigor científico e a replicabilidade, o estudo enfatiza a construção de um
Livro de Códigos (LdC) exaustivo, exclusivo e homogêneo, com definições claras e exemplos, com
a disponibilização pública do LdC e do banco de dados (anonimizados) fundamental. Os produtos
desenvolvidos incluem dois artigos científicos, um resumo expandido e um relatório técnico sobre
a interferência das facções, visando subsidiar políticas públicas mais eficazes de prevenção à
violência e melhoria da execução de medidas socioeducativas
Atuação extrajudicial do Ministério Público do estado do Tocantins nas políticas públicas de educação: uma análise das principais necessidades do tocantins com base nos assuntos taxonômicos
Full text linkThis dissertation investigates the extrajudicial actions of the Public Prosecutor's
Office of the State of Tocantins (MPTO) regarding public education policies, with the
goal of identifying the main educational deficiencies in the state. Using a quantitative
and qualitative approach, the research analyzed 4,082 extrajudicial proceedings filed
between 2019 and 2023. The data reveals that "Notice of Fact" and "Administrative
Proceeding" are the most common procedural classes, indicating a reactive stance
by the institution in response to societal demands. The study shows an evolution in
the taxonomic classification of proceedings: although "Administrative Law" still
globally prevails, the field of "Right to Education" has been gaining relevance,
especially after the subject table was updated in 2021. The most frequent
educational deficiencies, such as the lack of preschool vacancies and issues with
school transportation, show that the population's difficulties are concentrated on
ensuring access to basic rights. The research also identified an unequal distribution
of demands, with smaller municipalities like Miracema do Tocantins and Arraias
showing a proportionally greater pressure on the justice system than the capital,
Palmas. The dissertation's technical product, an interactive Business Intelligence
dashboard, provides a strategic tool for ministerial management, allowing for a more
proactive approach tailored to the specific needs of each locality, aiming to mitigate
problems and ensure the right to education.Esta dissertação investiga a atuação extrajudicial do Ministério Público do Estado do
Tocantins (MPTO) nas políticas públicas de educação, com o objetivo de identificar
as principais deficiências educacionais no estado. Utilizando uma abordagem
quanti-qualitativa, a pesquisa analisou 4.082 procedimentos extrajudiciais
instaurados entre 2019 e 2023. Os dados revelam que a "Notícia de Fato" e o
"Procedimento Administrativo" são as classes processuais mais comuns, indicando
uma atuação reativa do órgão diante das demandas da sociedade. O estudo
demonstra uma evolução na classificação taxonômica dos procedimentos: embora o
"Direito Administrativo" ainda seja predominante globalmente, o ramo do "Direito à
Educação" tem ganhado relevância, especialmente após a atualização da tabela de
assuntos em 2021. As deficiências educacionais mais recorrentes, como a falta de
vagas na educação pré-escolar e problemas com o transporte escolar, evidenciam
que as dificuldades da população se concentram na efetivação do acesso a direitos
básicos. A pesquisa também identificou uma distribuição desigual das demandas,
com municípios de menor porte como Miracema do Tocantins e Arraias
apresentando uma pressão proporcionalmente maior sobre o sistema de justiça do
que a capital, Palmas. O produto técnico da dissertação, um painel interativo de
Business Intelligence, oferece uma ferramenta estratégica para a gestão ministerial,
permitindo uma atuação mais proativa e direcionada às necessidades específicas de
cada localidade, a fim de mitigar os problemas e garantir o direito à educação
Avaliação e cotidiano escolar: um estudo sobre avaliação na região de Miracema do Tocantins/TO
Full text linkThis work focused on analyzing the evaluation practices of Physical Education teachers, specifically in the municipalities of Miracema do Tocantins, Miranorte, Lizarda and Tocantinia, in the context of elementary and secondary education, as well as youth and adult education. The research aims to understand the assessment practices used by these teachers and their impact on student learning. The study uses qualitative research methods, including document analysis and case study, to collect information about evaluation practices in the region. Assessment is seen as a means for teachers to contribute to student learning and reflect on their teaching methods. It is a powerful tool for improving teaching practices and evaluating student progress, both qualitatively and quantitatively. The research also highlights the importance of incorporating assessment as a discipline in the professional training of Physical Education
teachers, as some teachers stated that they did not have any formal education on assessment during their training. Therefore, this work also aims to promote critical reflection on assessment in Physical Education and its role in the region's educational context.O presente trabalho concentrou-se em analisar as práticas avaliativas dos professores de Educação Física, especificamente nos municípios de Miracema do Tocantins, Miranorte, Lizarda, Rio dos Bois e Tocantínia, no contexto do ensino fundamental, médio, bem como da educação de jovens e adultos. A pesquisa visa compreender as práticas de avaliação empregadas por esses professores e seu impacto na aprendizagem dos alunos. O estudo utiliza métodos de pesquisa qualitativa, incluindo análise de documentos e estudo de caso, para coletar informações sobre as práticas avaliativas na região. A avaliação é vista como um meio para os professores contribuírem para a aprendizagem dos alunos e refletirem sobre seus métodos de ensino. É uma ferramenta considerada poderosa para melhorar as práticas de ensino e avaliar o progresso dos alunos, tanto qualitativa quanto quantitativamente. A pesquisa também destaca a importância de incorporar a avaliação como disciplina na formação profissional dos professores de Educação Física, pois alguns professores afirmaram não ter tido nenhuma educação formal sobre avaliação durante sua formação. Portanto, esse trabalho também visa promover uma reflexão crítica sobre a avaliação na Educação Física e seu papel no contexto educacional da região
