University of Zadar Institutional Repository
Not a member yet
7478 research outputs found
Sort by
Meta narativ u BioShock igrama
No full textThis bachelor thesis focuses on the immersive meta-narrative and commentary featured across all three games in the BioShock franchise while comparing the evolution of video game stories to traditional media of books and movies. It defines the notion of meta-narrative and all of its characteristics that are present in the games such as the use of the art direction, the musical component, environmental storytelling, immersion aspect through the first person perspective, etc. Original BioShock was groundbreaking at the time due to its thought-provoking nature and multiple endings while also questioning the player's agency and freedom. Although less critically acclaimed, BioShock 2 impressively corrected all the faults of its predecessor, and expanded its choices regarding multiple endings, and shed a spotlight on the philosophy of individualism, collectivism, and the meaning of free will. Finally, BioShock Infinite, through multiverse theory and quantum mechanics ironically commented on the deterministic nature of video games and singularity of choice while connecting all three games in a cohesive unit, expanding out of its game media to uniquely address players and their role in the games they play through the act of immersion and interactivity.Ovaj diplomski rad usredotočuje se na imerzivnu meta-naraciju i komentare koji se pojavljuju u sve tri igre u franšizi BioShock, uspoređujući evoluciju priča u videoigrama s tradicionalnim medijima knjiga i filmova. Definira pojam meta-narativa i sve njegove karakteristike koje su prisutne u igrama kao što su korištenje umjetničkog pravca, glazbene komponente, pripovijedanja kroz okoliš, aspekt uranjanja kroz perspektivu prvog lica itd. Originalni BioShock bio je revolucionaran u svoje vrijeme zbog prirode koja potiče na razmišljanje i zbog svojih višestrukih završetaka, dok je također dovodio u pitanje agenciju i slobodu igrača. Iako manje hvaljen od strane kritičara, BioShock 2 impresivno je ispravio sve nedostatke svoga prethodnika, proširio svoje izbore u pogledu višestrukih završetaka i bacio pozornost na filozofiju individualizma, kolektivizma i značenja slobodne volje. Konačno, BioShock Infinite je kroz teoriju multiverzuma i kvantnu mehaniku ironično komentirao determinističku prirodu videoigara i singularnost izbora povezujući sve tri igre u kohezivnu cjelinu, šireći se izvan medija igre kako bi se jedinstveno obratio igračima te njihovoj ulozi u igrama koju igraju kroz čin uranjanja i interaktivnosti
Alien macroinvertebrates in Kupa river basin
No full textInvazivne strane vrste su jedan od najznačajnijih uzroka ugroženosti biološke raznolikosti.. Cilj ovog rada bio je prikupiti i analizirati sve podatke o stranim vrstama makroskopskih beskralježnjaka u slivu rijeke Kupe. Ukupno je do 2020. godine zabilježeno 11 stranih vrsta u slivu rijeke Kupe: dvije vrste puževa Physella acuta i Ferrissia californica, tri vrste školjkaša Corbicula fluminea, Dreissena polymorpha i Sinanodonta woodiana, tri vrste rakova Pacifastacus leniusculus, Chelicorophium sowinskyi i Dikerogammarus haemobaphes, maločetinaš Branchiura sowerbyi, pijavica Caspiobdella fadejewi i slatkovodna meduza Craspedacusta sowerbii. Najveći broj vrsta pronađen je u Kupi (8) i Korani (6). Primjenom aktivnih mjera kontrole širenja najvažnijih invazivnih vrsta (P. leniusculus, C. fluminea, D. polymorpha, S. woodiana) potrebno je smanjiti ekološke štete u slivu rijeke Kupe te onemogućiti njihovo daljnje širenje u krškim vodama u Hrvatskoj.Invasive alien species are one of the most important threats to biological diversity. The aim of this work was to collect and analyze all data on alien species of macroinvertebrates in the Kupa river basin. A total of 11 alien species have been recorded in the Kupa River basin by 2020: two species of snails Physella acuta and Ferrissia californica, three species of bivalves Corbicula fluminea, Dreissena polymorpha and Sinanodonta woodiana, three species of crustaceans Pacifastacus leniusculus, Chelicorophium sowinskyi and Dikerogammarus haemobaphes, the oligochaete worm Branchiura sowerbyi, the leech Caspiobdella fadejewi and the freshwater jellyfish Craspedacusta sowerbii. The largest number of species was found in Kupa (8) and Koran (6). By applying active measures to control the spread of the most important invasive species (P. leniusculus, C. fluminea, D. polymorpha, S. woodiana), it is necessary to reduce ecological impacts in the Kupa river basin and to prevent their further spread in karst waters of Croatia
Representation of national minorities in music culture textbooks
No full textNacionalne manjine su u rastuće negativnom položaju u Hrvatskoj, Europi, ali i drugdje u svijetu. Iako Europska unija nudi mnoge alate zaštite nacionalnih manjina, oni se svejedno nalaze na meti predrasuda, vrijeđanja i nasilja. Republika Hrvatska jedna je od država potpisnica mnogih dokumenata koji nacionalnim manjinama jamče slobodu izražavanja i slobodu življenja vlastite kulture. U Republici Hrvatskoj postoje i posebne škole za određene skupine nacionalnih manjina, a nerijetko su manjine uključene u obrazovni sustav s ostalim učenicima. Ovaj diplomski rad istražuje prisutnost kulturne raznolikosti nacionalnih manjina u udžbenicima glazbene kulture u osnovnim školama. Rezultati istraživanja pokazali su kako je kulturna baština nacionalnih manjina uvelike zanemarena u udžbenicima te da je potrebno veću pozornost posvetiti reprezentaciji njihove glazbene umjetnosti. Također, podaci o najvećoj zatupljenosti nacionalnih manjina u udžbenicima pokazali su kako su slovačka, austrijska, njemačka i talijanska nacionalna manjina najzastupljenije. Kako bi se održala obećanja iz povelja, Ustava i konvencija, potrebno je ponovno razmisliti o načinu na koji je strukturiran kurikul i ostaviti više prostora za kulturu nacionalnih manjina.National minorities are finding themselves in an increasingly dissatisfactory position in Croatia, Europe, and elsewhere in the world. The European Union offers many tools for the protection of national minorities, they are still the target of prejudice, insults and violence, especially by the right-wing radicals. The Republic of Croatia is one of the signatories to many documents that guarantee national minorities the freedom of expression. In the Republic of Croatia, there are also special schools for certain groups of national minorities, and minorities are often included in the education system with other students. This paper investigates the presence of musical culture of national minorities in Music textbooks in elementary schools. The results of the research showed that the cultural heritage of national minorities is largely neglected in textbooks and that it is necessary to pay more attention to the representation of their musical art. Also, other data showed that the minorities most represented in textbooks are: Slovak, Austrian, German and Italian national minorities. In order to keep the promises from charters, the Constitution and conventions, it is necessary to rethink the way the curriculum is structured and leave more space for the culture of national minorities
Encouraging children's interests in museums, trough the museum's communication strategy
No full textIako muzeji, čak i kod dobrog dijela odrasle i obrazovanije populacije, nose konotaciju nedovoljno zabavnog mjesta na kojem je pohranjena starija građa, ne začuđuje činjenica kako će rijetko kada djeca samostalno inicirati odlazak u muzej u slobodno vrijeme. Međutim, moguće je konstatirati kako se takva percepcija muzeja mijenja, te uz pojačavanje svijesti o važnosti baštine koja je pohranjena u muzejima, bilo kao dio kulturnog identiteta, bilo kao nekakav interaktivni sadržaj koji posjetitelje upoznaje sa specifičnim dostignućima ljudske djelatnosti, dolazi i do promjene predodžbe koju opća populacija o muzejima načelno. Ovo je dobrim dijelom moguće zahvaliti komunikacijskim strategijama muzeja, koje se odvijaju različitim kanalima. Ujedno, pojava i uređenje muzeja u ustanove koje nude interaktivne sadržaje koji na adekvatan način djeci približavaju inače kompleksne segmente povijesti, tehničkih dostignuća, prirodnih znanosti, oni postaju mjestom na koja djeca rado odlaze i kod njih se javlja zanimanje za posjećivanjem i drugih ustanova. S obzirom na činjenicu da djeca nisu ta koja, barem do određene dobi, odlučuju o sadržajima koje posjećuju, promociju i komunikaciju je potrebno usmjeriti manje izravno na samu djecu, a izravnije na roditelje i odgojitelje, tj. pedagoge u čijoj pratnji obilaze muzeje. S druge strane, način prezentacije sadržaja, kao što je interaktivan vid interpretacije, izrada posebnih materijala kao što su slikovnice i ciljano osmišljene ture te radionice primjerene djeci, zasigurno će kod njih razviti dugoročno zanimanje za posjet muzejima.Although museums, even among a good part of adult and educated population often carry a connotation of an uninteresting place where the old exhibits are stored, the fact is that children will rarely initiate a visit toa museum. Meanwhile, it is possible to state that such a perception changes with increasing consciousness on stored heritage, whether as a part of their cultural identity, whether as an interactive content which introduces visitors to the specific achievements of human achievements, the perception of museums among general public changes. This is largely a result of museums’ communicational strategies through different communicational channels. At the same time, the apparition and arrangement of museums which offer interactive content and approach children in an adequate way some historical events, technical achievements or natural science facts, changes their perception among children as well. Therefore, museums become popular places, they enjoy visits, which contributes to the development of their interest in other museums. Given the act that children are rarely those, at least until a certain age, who make a decision where they go and what they visit, communicational strategy should rather be targeted on parents, educators, that is, pedagogues with whom they visit museums. On the other hand, the manner of content representation, such as an interactive interpretation, production of special materials such as a picture books or specially designed tours and workshops, will without doubt contribute to their long-term interest in museums
Research and wealth of the flora and fauna of the island of Rab
No full textOtok Rab nalazi se u sjevernom Jadranu, između otoka Krka, Cresa i Paga. Svojim iznimnim ljepotama, geografskim položajem, klimom te bogatstvom biljnog i životinjskog svijeta, odavno budi interes mnogih istraživača flore i faune. Svrha ovoga rada bio je napraviti cjelovit pregled flore, vegetacije i faune otoka Raba i okolnog mora. Prikupljeni su i analizirani svi dostupni podaci, Flora Croatica Database za floru, internetska baze podataka (Bioportal) za vegetaciju i zaštićena područja, te svi dostupni literaturni izvori za faunu. Prema literaturnim podacima flora otoka Raba broji 633 svojte, od kojih je 28 endemskih svojti, a 44 vrste su ugrožene (16 kritično ugroženih, 10 ugroženih, 18 osjetljivih vrsta). U vegetaciji otoka Raba najzastupljeniji su submediteranski i epimediteranski suhi travnjaci, mješovite šume i makija hrasta crnike, nasadi četinjača i mozaici kultiviranih površina. Prema literaturnim podacima u kopnenoj fauni otoka Raba ukupno je zabilježeno 209 vrsta kralježnjaka: 161 vrsta ptica, 27 vrsta sisavaca, 16 vrsta gmazova i 5 vrsta vodozemaca. Morska fauna otoka Raba je raznolika s više od 500 vrsta, od čega je 195 vrsta riba, 126 vrsta puževa, 4 vrste zaštićenih rakova, 100 vrsta školjkaša i 6 vrsta ramenonošaca. Ovim radom po prvi puta je napravljen sustavni pregled raznolikosti flore, vegetacije i životinjskog svijeta te zaštićenih područja otoka Raba i okolnog mora.The island of Rab is located in the Kvarner Bay in the northern Adriatic (Croatia), between the islands of Krk, Cres and Pag. With its exceptional beauty, geographical location, climate and rich flora and fauna, it has long attracted the interest of many researchers of flora and fauna. The objective of this papir was to make a systematic review of the flora, vegetation and fauna of the island of Rab and the surrounding sea. All available data, Flora Croatica Database, Bioportal databases for vegetation and protected areas, and all available literature sources for fauna were collected and analyzed. According to literature data, the flora of the island of Rab has 633 taxa, of which 28 are endemic, while 44 species are endangered (16 critically endangered, 10 endangered, 18 vulnerable species). The vegetation of the Rab Island is dominated by submediterranean and epimediterranean dry grasslands, mixed oak forests and maquis, conifer plantations and mosaics of cultivated areas. According to literature data, a total of 209 species of vertebrates have been recorded in the terrestrial fauna of the island, with 161 bird, 27 mammal, 16 reptile and 5 amphibian species. The marine fauna Kvarner Bay is diverse with more than 500 species, of which 195 fish species, 126 species of snails, 4 species of protected crustaceans, 100 species of bivalves and 6 species of brachiopods. This work is first systematic review of the flora, vegetation, fauna and protected areas of the Rab Island and the surrounding sea
Application of machine learning on the classification of images as typical examples of unstructured data types
No full textPorast količine nestrukturiranih tipova podataka postavio je nove izazove u raznim domenama informacijskih znanosti, čime se istaknula potreba za razvojem inovativnih, učinkovitih i isplativih metoda njihovog procesiranja među kojima istaknuto mjesto zauzimaju različite metode strojnog učenja. Ovaj diplomski rad istražio je razlike između tradicionalnog strojnog učenja i suvremenih metoda dubokog učenja, prvenstveno vezane zanjihovu primjenu na zadaće klasifikacije slika, kao tipičnih primjera nestrukturiranog tipa podataka. Kako bismo usporedili izvedbu tradicionalnih algoritama strojnog učenja i modela dubokog učenja, proveli smo niz eksperimenata na tri različita skupa podataka ("Vegatable Image Dataset", "Trafic Signs Classification and Recognition" i "Grapevine Image Dataset") od kojih svaki svojim karakteristikama predstavlja poseban primjer tipičnih izazova za zadaću klasifikacije slika. Modeli dubokog učenja proizveli su značajno bolje rezultate klasifikacije na sva tri korištena skupa podataka.The increased amount of unstructured data has posed new challenges in various domains of information sciences, highlighting the need to develop innovative, efficient, and cost-effective processing methods, among which different machine learning methods occupy a prominent place. This master thesis investigated the differences between traditional machine learning and modern deep learning methods, primarily related to their application to image classification tasks as typical examples of unstructured data types. To compare the performance of traditional machine learning algorithms and deeplearning models, we conducted experiments on thre edifferent data sets ("Vegatable Image Dataset", "Trafic Signs Classification and Recognition" and "Grapevine Image Dataset") ,each representing a particular example of typical challenges for the image classification task. Deep learning models produced better classification results on all three data sets
Professional burnout, motivation and materialism in basketball and soccer players
No full textSportska psihologija postaje sve popularnija u posljednje vrijeme te zbog toga raste i interes istraživača za ispitivanjem mnogih aspekata sportske psihologije. Profesionalno, to jest sportsko sagorijevanje definira se kao psihofiziološka reakcija do koje dolazi uslijed neefektivnog truda kako bi se postigli zadani ciljevi sportskog natjecanja ili treninga. Razna istraživanja na ovu temu pokazuju kako su emocije, motivacija i sagorijevanje usko povezani. U posljednjih nekoliko godina često se proučava odnos motivacije i sportskog sagorijevanja, a rezultati istraživanja upućuju na određenu razinu povezanosti između kontrolirane i autonomne regulacije motivacije i sagorijevanja. Osim navedenih stavki, u posljednje vrijeme sve veću ulogu u sportu ima i materijalizam. Budući da su ulaganja u sport u stalnom porastu, materijalizam kod pojedinih sportaša postaje sve izraženiji konstrukt. Obzirom na navedene podatke, cilj istraživanja bio je ispitati različite oblike regulacije motivacije, profesionalno sagorijevanje te materijalizam kod profesionalnih košarkaša i nogometaša. Osim navedenih varijabli u istraživanju su također ispitane neke varijable za koje se pretpostavilo da bi mogle igrati ulogu u objašnjenju spomenutih konstrukata. To su: broj godina provedenih u profesionalnom sportu te zadovoljstvo profesionalnim ugovorom. U istraživanju je sudjelovalo 112 sudionika od kojih je 58 profesionalnih košarkaša koji nastupaju u Premijer ligi, te 54 profesionalna nogometaša koji nastupaju u 1. HNL. Za ispitivanje profesionalnog sagorijevanja koristila se hrvatska verzija upitnika Athlete burnout questionnaire (Raedeke i Smith, 2001). Motivacija je ispitivana hrvatskom verzijom Exercise Self-Regulation Scale (SRQ-E; Ryan i Connell, 1989), dok se za ispitivanje materijalizma koristila skraćena verzija Material Value Scale (Richins i Dawsons, 1992), adaptirana na hrvatski jezik. Utvrđena je pozitivna povezanost broja godina i negativna povezanost zadovoljstva ugovorom s razinom sagorijevanja. Također je potvrđena pozitivna povezanost kontrolirane regulacije sa stupnjem materijalizma. Nisu utvrđene razlike između nogometaša i košarkaša po pitanju razine sagorijevanje i različitih dimenzija motivacije. Ispitivanjem seta prediktora materijalizma, broja godina u sportu i zadovoljstva profesionalnim ugovorom u objašnjenju sagorijevanja i kontrolirane regulacije, utvrđen je njihov značajan doprinos. S druge strane, nije utvrđen značajan doprinos seta prediktora u objašnjenju autonomne regulacije.Sports psychology is becoming more and more popular nowadays. Professional or sports burnout is a psychophysiological reaction that is the result of an ineffective effort to achieve the set goals of a sports competition or training. Various studies on this topic show that emotions, motivation and burnout are closely related. Also very important is the relationship between motivation and sports burnout, which has been often studied by sports psychologists in recent years, and research results show that there is a connection between the level of autonomous and controlled motivational regulations and burnout. In addition to the above mentioned items, materialism has recently played an increasingly important role in sports. Since investments in sports are constantly increasing, materialism among individual athletes is becoming an increasingly pronounced construct. Considering all the above, the goal of this research was to examine different forms of motivation, professional burnout and materialism in professional basketball and soccer players. In addition to the mentioned variables, the research also examines some variables that were assumed to play a role in the explanation of the mentioned constructs. These are: the number of years spent in professional sports and satisfaction with the professional contract. 112 participants took part in the research, of which 58 are professional basketball players who play in the Premier League, and 54 professional football players who play in the 1st HNL. The Croatian version of Professional Burnout Questionnaire of Athletes was used to examine professional burnout. Motivation was examined with Croatian version of the Athlete Motivation Quality Scale, while the Croatian version Materialistic Value Scale was used to examine materialism. A positive relationship between the number of years and a negative relationship between satisfaction with the contract and the level of burnout was determined. The connection of controlled regulation with the degree of materialism was also confirmed. No differences were found between soccer players and basketball players regarding the level of burnout and different dimensions of motivation. Examining the set of predictors of materialism, number of years in sport and satisfaction with the professional contract in the explanation of controlled regulation and burnout, their significant contribution was determined. On the other hand, no significant contribution of the set of predictors in the explanation of autonomous regulation was found
Kolokacije s glagolom „dar“ u galješkom i španjolskom i njihovi ekvivalenti u hrvatskom jeziku
No full textEsta tese ten como obxectivo recompilar e analiza-lo aparato colocacional co verbo soporte «dar» en galego e castelán, así como establece-los equivalentes que teñen en croata. Deste xeito hai, por unha banda, un estudo das colocacións con verbo soporte (CVS) para cada unhas da linguas iberorrománicas, ademais dun dos mencionados equivalentes croatas. Por outra banda, tamén se fará unha análise contrastiva entre as recompilacións das tres linguas. A análise das CVS iberorrománicas vai permitir dar achegas sobre a descrición lingüística deste tipo de semifrasemas. Posibilita, así, detallar dun xeito sólido a súa natureza interna e as súas características fronte a outro tipo de fraseoloxismos ou combinacións, para, desta maneira, fixar uns límites precisos para as CVS. En canto ó croata, a pesar de ser unha recompilación de equivalentes, que non teñen porque ser CVS, tamén se espera obter conclusións que contribúan á descrición lingüística deste idioma eslavo. No estudo contrastivo das tres linguas, ademais de dar achegas no xa dito, espérase ofrecer conclusións e propostas relevantes para mellora-la adquisición do GLE e do ELE cun enfoque centrado nos estudantes que teñen o croata como lingua materna. En definitiva, a tese divide os seus obxectivos en dúas vías: unha centrada na descrición destes semifrasemas en galego e castelán, xunto cos mencionados equivalentes croatas, e, outra, enfocada no ensino de GLE e ELE en Croacia. A recompilación, que se fai de CVS e equivalentes, será analizada mediante fichas que describirán principalmente aspectos vinculados coa natureza das CVS e as relacións que se dan entre as tres linguas. As fichas, que son trilingües, funcionan como un dicionario de equivalencias e como un corpus onde se detalla información dirixida ó estudo das CVS e dos equivalentes rexistrados. Deste xeito, este dicionario-corpus que se inclúe aquí ten como destinatarios principais, por un lado, estudantes e usuarios de GLE e ELE e, por outro, investigadores interesados na materia. Esta recompilación inclúe 11714 voces, das cales 7787 son CVS, 3472 verbos simples correspondentes, 294 unidades fraseolóxicas e 161 equivalentes que son sintagmas libres. Sen ser esta unha recompilación completa ou exhaustiva dos aparatos colocacionais seleccionados, considérase o suficientemente representativa como para permitir amosar conclusións contundentes e significativas. Trala recollida das CVS, o establecemento dos equivalentes, completa-las fichas e analizar toda a información recollida nelas, e noutros recursos que se utilizaron; conseguíronse uns resultados satisfactorios. Púidose detalla-los aparatos colocacionais iberorrománicos, describi-la natureza interna das CVS, amosa-la súa heteroxeneidade ou establecer uns límites claros para os semifrasemas, entre outros aspectos das CVS que se ofrecen nunha proposta que se pensa coherente e precisa. O corpus-dicionario é outro dos froitos deste traballo, obxectivo cumprido que se espera que se converta nunha ferramenta lingüística de utilidade. No referente ó ensino de GLE e ELE, ademais de sinala-las carencias que se sospeitaban que había en diversos materiais didácticos, indícanse cuestións e amósanse procedementos cos que se ofrecen propostas para inserir de xeito eficaz as CVS e, así, mellora-lo proceso de adquisición do galego e do castelán, tanto en xeral, como do léxico ou as colocacións en particular. Ademais dos beneficios que as CVS por si mesmas dan na adquisición dunha lingua, cómpre mencionar que tamén se puido ver neste traballo como a axeitada adquisición das CVS pode facilita-la aprendizaxe doutros aspectos do GLE e do ELE.This thesis aims to recompile and analyse the collocational apparatus of the light verb “dar” in Galician and Spanish and, together with this, establish the equivalents that they have in Croatian and compare it to the three languages. That way, there is, on the one hand, a study of the collocations with the light verb (CVS, Colocacións con verbo soporte) in those Ibero-Romance languages, besides one of the mentioned Croatian equivalents. On the other hand, a contrastive analysis is also made between the compilations of the three languages. The analysis of the Ibero-Romance CVS will give contributions to the linguistic description of this type of the semiphrasemes. Enabling to solidly detail its internal nature and its characteristics compared to other type of phraseologisms or non-idiomatic combinations, in order to set precise limits for the CVS. On the Croatian side, even though it is a recompilation of the equivalents that do not need to be CVS, it is also searched to find objectives that contribute to the linguistic description of this Slavic language. In this contrastive study of three languages, in addition to contributing to what has already been said, it seeks to reach relevant conclusions and proposals to improve the acquisition of the GLE and ELE with special focus on the student that have Croatian as their mother tongue. Ultimately, the thesis divides its objectives into two ways: one that focuses on the description of semiphrasemes in Galician and Spanish, along with the Croatian equivalents, and the other, which focuses on the teaching of the GLE and ELE in Croatia. The recompilation of CVS and its equivalents is analysed by means of cards that describe aspects related to the nature of the CVS and the relationships that exist between the three languages. The cards, which are trilingual, function as a dictionary of registered equivalents. In this corpus-dictionary that is included here has as its main recipients, on the one hand, students and users of GLE and ELE and, on the other, researchers interested in the manner. This compilation includes 11714 voices, of which 7787 are CVS, 3472 corresponding simple verbs, 294 phraseological units, and 161 equivalents are non-idiomatic phrases. Without being a complete or exhaustive compilation of the selected apparatus collocational, it is considered representative enough to allow convincing conclusions to be drawn. After collecting the CVS, the establishment of the equivalents, completing the cards and analysing all the information collected in them, and in the other resources that were used: satisfactory results were achieved. It was possible to detail the Ibero-Romance collocational apparatus, describe the internal nature of the CVS, show the heterogeneity or establish clear limits for the semiphrasemes among other aspects of the CVS that are offered in a proposal that is thought to be coherent and precise. The corpus-dictionary is another benefit of this work, an accomplished goal that is expected to become a useful linguistic tool. Regarding the teaching of GLE and ELE, in addition to pointing out the shortcomings that were suspected to exist in various didactic materials, questions are indicated and procedures are shown with which proposals are offered to insert the CVS effectively, and so, to improve the acquisition process of Galician and Spanish, both in general, and if the lexicon or collocations in particular. In addition to the benefits that the CVS by themselves give to the acquisition of a language, it is important to mention that it was also possible to see in this work how the adequate acquisition of the CVS facilitates the learning of other aspects of GLE and ELE.Frazeologija je jedno od najproblematičnijih područja u podučavanju galješkog i španjolskog kao stranih jezika; šturo je obrađena u udžbenicima i priručnicima, frazeološki repertoar obaju jezika bogat je i nedovoljno zastupljen u nastavi, svi su složni da frazeologiju treba podučavati od najnižih razina ovladavanja jezikom (A1), no korpus frazeoloških jedinica ustrojen prema razinama ZEROJ-a, osobito kad je riječ o nižim razinama (A1-A2) zasad je utvrđen samo za paremije (tzv. paremiološki minimum španjolskog jezika), frazeme u užem smislu riječi (doktorska istraživanja), ali ne i za kolokacije. Iz navedenog je razloga jedan od ciljeva doktorske disertacije nastojati dati metodološki okvir za podučavanje frazeologije, točnije, glagolskih kolokacija te ponuditi odgovarajući alat čija je svrha poboljšanje leksičke kompetencije studenata stranog jezika. U ovoj doktorskoj disertaciji prikupljen je i analiziran kolokacijski aparat s glagolom „dar” u galješkom i španjolskom te su uspostavljeni ekvivalenti glagolskih kolokacija u hrvatskom jeziku. Isto tako, uspoređuju se kolokacije u svim trima jezicima, pri čemu su polazni jezici disertacije galješki i španjolski, dok je hrvatski ciljni jezik. Ciljevi ove disertacije su dvojaki: prvi je usredotočen na lingvistički opis tzv. „polufrazema“ (Meljčuk 2001) u galješkom i španjolskom jeziku, a drugi na podučavanje galješkog kao stranog jezika (GLE) i španjolskog kao stranog jezika (ELE) u Republici Hrvatskoj. Tijekom istraživanja izrađen je paralelni korpus kolokacija u galješkom i španjolskom jeziku i potom njihovi frazeološki ekvivalenti u hrvatskom jeziku. Na temelju korpusa izvršena je kontrastivna analiza među jezicima te izrađen višejezični leksikografski alat, s ciljem povećanja kvalitete nastave stranih jezika i poboljšanja frazeološke kompetencije studenata. Nakon određivanja teorijskog okvira (precizna definicija kolokacija i njihova razlika od drugih frazeoloških jedinica i slobodnih sintagmi), u prvoj fazi istraživanja prikupljen je korpus glagolskih kolokacija s glagolom „dar” u galješkom i španjolskom jeziku (glagol + imenica ili sintagma, kao u slučaju složenih kolokacija). Prema kvantitativnim istraživanjima (kao što je npr. Koike, 1996), glagol „dar” bez premca je najčešći i najproduktivniji kolokacijski glagol u španjolskom jeziku, npr. „dar un bico (beso), un salto, un paseo, pereiriño (pinitos)”, zbog čega se pretpostavlja da će kvantitativno istraživanje dati iste rezultate i za galješki jezik, što se pokazalo točnim. Disertacija započinje uvodnim poglavljem u kojem se kontekstualizira istraživanje, postavljaju hipoteze, navode ciljevi istraživanja i struktura rada. Slijedi poglavlje posvećeno teorijskom okviru u kojem se daje opći pregled dosadašnjih znanstvenih spoznaja i istraživanja na području frazeologije i kolokacija. Potom se prelazi na detaljniji prikaz konkretnih spoznaja i pobliže izlaže teorijski okvir kolokacija s pomoćnim glagolom. Unutar ovog poglavlja obrađuju se i druge teorijske osnove povezane uz usvajanje stranih jezika, s osobitim osvrtom na usvajanje leksika. U trećem poglavlju objašnjena je metodologija istraživanja, način prikupljanja i izrade korpusa, kriteriji frazeološke ekvivalencije, korišteni resursi, redukcija korpusa polufrazema u leksikografskim člancima, leksikografska obrada i odabir informacija i drugi podatci potrebni za postizanje ciljeva postavljenih u istraživanju. Ovdje su također prikazani i svi problemi koje sa sobom nosi rad na trojezičnom korpusu ovih razmjera te su objašnjena neka od leksikografskih rješenja. Korpus kolokacija u polaznim jezicima izrađen je na temelju sljedećih referentnih korpusa: - Corpus de Referencia do Galego Actual (Referentni korpus suvremenog galješkoga jezika). - Tesouro Informatizado da Lingua Galega (Digitalizirani tezaurus galješkoga jezika). - Corpus Técnico do Galego (Tehnički korpus galješkoga jezika). - Corpus del Español del Siglo XXI (Korpus španjolskoga jezika u 21. stoljeću). - Corpus de Referencia del Español Actual (Referentni korpus suvremenoga španjolskog jezika). - Corpus del español de Mark Davies (Korpus španjolskoga jezika Marka Daviesa). Nakon prikupljanja kolokacija, korpus je proširen leksikografskim izvorima (općim, uporabnim i frazeološkim rječnicima obaju jezika), informacijama dobivenih od informanata i pretragama s Internetu. Nakon usustavljenja korpusa (galješki i španjolski), utvrđeni su ekvivalenti u hrvatskom jeziku (bilo da se radi o kolokacijama, drugoj vrsti frazema, slobodnoj frazi ili glagolu) vodeći se kriterijem funkcionalne (frazeološke) ekvivalencije. Korpus rada sastoji se od 11714 natuknica, od čega 7787 kolokacija, 3472 odgovarajućih jednostavnih glagola, 294 frazeoloških jedinica i 161 ekvivalenata koji su slobodne sintagme, no radi izvodivosti istraživanja sveden je na 1400 leksikografskih članaka, kako bi leksikografski alat bio učinkovit i upotrebljiv. Valja istaknuti da su morfološki povezane i semantički srodne kolokacije prema kriteriju čestotnosti grupirane u jednoj leksikografskoj natuknici, tako da je analiza korpusa provedene bez gubitka reprezentativnosti, a zaključci dobiveni istraživanjem mogu se primijeniti na čitav korpus. Četvrto poglavlje temelji se na analizi svih dobivenih informacija i podijeljeno je u dva dijela. U prvome se analiziraju generalni aspekti korpusa (klasifikacija kolokacija), a drugo je posvećeno opisu leksikografskog alata i podučavanju kolokacija u nastavi stranih jezika. Analiza iberoromanskih kolokacija predstavlja doprinos lingvističkom opisu ovog tipa „polufrazema“ tako da postavlja precizne granice kolokacija i drugih frazeoloških jedinica. U ciljnom, hrvatskom jeziku, iako su kolokacije manje brojne, također se nastoji doći do zaključaka koji mogu doprinijeti lingvističkom opisu. Nadalje, kontrastivnom analizom svih triju jezika, uz već spomenuti doprinos, analizom udžbenika za podučavanje polaznih jezika iznose se prijedlozi za poboljšanje podučavanja kolokacija u GLE i ELE s posebnim naglaskom na studentima kojima je hrvatski materinski jezik. Navedeni trojezični leksikografski alat opisuje aspekte kolokacija i veze među trima jezicima. Funkcionira kao rječnik ekvivalenata, ali i kao korpus detaljnih informacija namijenjenim daljnjem proučavanju kolokacija. Na taj su način primarna ciljna skupina ovog alata s jedne strane studenti GLE i ELE, a s druge istraživači i frazeolozi zainteresirani za proučavanje kolokacija. Disertaciju zatvara poglavlje nazvano „Peche” (Zaključak) u kojem se prikazuju zaključci dobiveni u vezi podučavanja GLE i ELE i na temelju lingvističkog opisa kolokacija. Slijedi popis korištene bibliografije i sažetci na galješkom i engleskom te te prošireni sažetak na hrvatskom jeziku. Disertacija sadrži devet priloga: popis kratica korištenih u radu, popis kratica i simbola korištenih u leksikografskom alatu, popis tablica i slika, abecedno kazalo prikupljenih kolokacija u svakom jeziku, tablice sa značenjima prikupljenim iz rječnika „dar” u galješkom i španjolskom i „dati” u hrvatskom kojima se mogu pripisati značenja u kolokacijama, popis iberoromanskih kolokacija koje se mogu podučavati na razinama A1-A2 i B1-B2 za studente kojima je hrvatski materinski jezik, popis frazema uključenih u rječnik te 1400 trojezičnih leksikografskih članaka na temelju kojih je napravljeno ovo istraživanje i koje obuhvaća 11714 frazeoloških jedinica. Zaključno, i u španjolskoj i u galješkoj frazeologiji, iako su frazeološki radovi u porastu, kolokacije su još uvijek nedovoljno istražene, osobito u kontekstu podučavanja jezika studentima koji su govornici nesrodnih jezika kao što je hrvatski. U tom smislu smatramo da predloženo istraživanje može doprinijeti ne samo lingvističkim opisima svih triju jezika, nego i kontrastivnom proučavanju istih, ali i dati obol u podučavanju španjolskog i galješkog kao stranih jezika hrvatskim studentima. Očekuje se da će doprinos ovog rada, zajedno s putovima koje je ovo istraživanje otvorilo, imati odjeka u područjima frazeologije, leksikologije, leksikografije, traduktologije i podučavanja stranih jezika, između ostalog
The Application of Majorette Dance Elements in Physical Education
No full textRazličite plesne strukture kao što su društveni plesovi, folklor, ritmička gimnastika i sl. dio su programskih sadržaja nastave tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole. Jedan od društvenih plesova je i mažoret ples koji u svojoj suštini sadržava i neke od elemenata drugih plesova koji su spojeni u jednu plesnu strukturu. Mažoret ples specifična je plesna struktura koja se pleše sa mažoret štapom ili pom-ponom u jedinstvenoj uniformi. Kao i sve ostale plesne strukture tako i mažoret ples utječe na razvoj kinantropoloških obilježja kod učenika. Upravo iz tog razloga je poželjno je provođenje elemenata mažoret plesa u nastavni tjelesne i zdravstvene kulture. Uvježbavanjem i ponavljanjem ovih plesnih struktura u prvom redu razvija se osjećaj za ritam i dinamiku, poboljšava se kinestetički osjećaj kod učenika razvija se pravilna tjelesna postura što je bitna sastavnica ove plesne strukture, također se razvija kreativnost i izražajnost pokreta. Poticanjem razvoja svih ovih sposobnosti kod djeteta od najranije dobi direktno utječemo kako na zdravlje tako i na pravilan cjelokupan motorički razvoj. Uzimajući u obzir sve dobrobiti i karakteristike mažoret plesa kao jedne od plesnih struktura, provedba takve vrste plesnih elemenata u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture učenicima je zanimljiva i motivirajuća te im se na interaktivan način proširuje njihov fundus motoričkih znanja i povećava razina motoričkih sposobnosti.Different dance structures, such as social dances, folklore, rhythmic gymnastics, etc. are part of the content of physical education curriculum in the first four grades of primary school. One of the social dances is the majorette dance, which contains elements of other dances that are combined into one dance structure. Majorette dance is a specific dance structure that is danced with a majorette baton or pom-pom in a unique uniform. Like all other dance basics, majorette dance affects the development of kinanthropological characteristics in students. It is precisely for this reason that it is desirable to implement the elements of majorette dance in the physical education program. Practicing and repeating these dance structures primarily develops a sense of rhythm and dynamics, improves the kinesthetic feeling of students, develops correct body posture, which is an essential component of this dance structure, and also develops creativity and expressiveness of movement. By encouraging the development of all these abilities in a child from an early age, we directly influence both health and proper overall motor development. Taking into account all the benefits and characteristics of majorette dance as one of the dance structures, the implementation of this type of dance elements in physical education classes is interesting and motivating for students, and in an interactive way, their fund of motor knowledge is expanded and the level of motor skills increases
The motive of jealousy in the novels Common Bath by Ranko Marinković and Staklkenko by Živko Jeličić
No full textSredišnji dio diplomskog rada posvećen je analizi motiva ljubomore u romanima Zajednička kupka Ranka Marinkovića i Staklenko Živka Jeličića. Na početku rada predstavljeno je razdoblje druge polovice 20. stoljeća u kojem nastaju romani Zajednička kupka i Staklenko. Zatim se upoznajemo s autorima navedenih djela. Marinković je 1980. godine objavio antiroman Zajednička kupka u kojem negira klasičnu romanesknu strukturu. Glavni lik antiromana je sudac koji se osjeća malim poput miša. S druge strane, Jeličićev antiroman Staklenko objavljen je 1964. godine i glavni lik Staklenka prolazi kroz iste osjećaje poput suca. U središnjem dijelu rada detaljno se provodi klasifikacija likova. Sudac i Staklenko su kompleksni likovi s većim brojem osobina. Obojica se osjećaju prevarenima i poniženima. Sumnjanju u prevaru i postaju opsjednuti tom mišlju. Ljubomora ih obuzima, ali svatko od njih se njome nosi na svoj način. Na kraju rada donosi se usporedba likova s obzirom na motiv ljubomore.The central part of diploma thesis is devoted to the analysis of the motive of jealousy in the novels Common Bath by Ranko Marinković and Staklenko by Živko Jeličić. At the beginning of the paper, the period of the second half of the 20th century, in which the novels Common Bath and Staklenko were created, is presented. Then we get to know the authors of the mentioned works. In 1980, Marinković published an anti-novel called Common Bath in which he denies the classic novel structure. The main character of the anti-novel is a judge who feels as small as a mouse. On the other hand, Jeličić's anti-novel Staklenko was published in 1964 and the main character Staklenko goes through the same feelings as the judge. In the central part of the work, the classification of characters is carried out in detail. The judge and Staklenko are complex characters with a large number of traits. Both feel cheated and humiliated. They suspect fraud and become obsessed with that thought. Jealousy overtakes them, but each of them deals with it in their own way. At the end of the work, a comparison of the characters is presented with regard to the motive of jealousy