Repositorio UPTC (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia)
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Secuencia didáctica con enfoque en educación financiera para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático en estudiantes de Villanueva.
No full textDe acuerdo con las condiciones actuales y la evolución que requiere el ser humano, es fundamental ofrecer desde la educación actividades que favorezcan el desarrollo efectivo de las capacidades financieras de los estudiantes. El MEN brinda las directrices respecto a la Educación Económica y Financiera, la presente investigación cuestiona la influencia de una secuencia didáctica con enfoque de Educación Financiera (EF) para los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Nuestra Señora de los Dolores de Manare del municipio de Villanueva, departamento de Casanare, que permita potenciar sus habilidades, a través del desarrollo del pensamiento lógico matemático en la toma de decisiones adecuadas en situaciones cotidianas. La metodología implementada se centra desde el enfoque mixto. Así mismo, el tipo de investigación se desarrolló a través de las cuatro fases de la ingeniería didáctica, bajo las cuales se realizó un análisis preliminar (prueba de entrada a estudiantes y entrevistas semiestructuradas a docentes); para el intermedio del proceso se realizó la planeación y diseño de la secuencia didáctica, para su posterior implementación en sesiones de clase transversalizadas con las temáticas de la asignatura de Matemáticas. Finalmente, en la cuarta fase se analizó el impacto de las actividades en el desempeño de los estudiantes a través de una prueba de salida. Los resultados demostraron un avance significativo en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes, la prueba de entrada arrojo que el 45% de los estudiantes demostraban un rendimiento satisfactorio; este porcentaje aumento al 78% en la prueba de salida, permitiendo evidenciar que la aplicación de la secuencia fomentó la utilidad de las matemáticas al resolver situaciones cotidianas financieras; por otra parte, las entrevistas realizadas a los docentes indicaron que el 85% observo mejoras en la participación y motivación de clase.According to current conditions and the evolution required by human beings, it is essential to offer activities from education that promote the effective development of students' financial skills. The MEN provides guidelines regarding Economic and Financial Education. This research questions the influence of a didactic sequence with a Financial Education (FE) approach for eleventh-grade students at the Nuestra Señora de los Dolores de Manare Educational Institution in the municipality of Villanueva, Casanare department, which allows enhancing their skills through the development of logical-mathematical thinking in making appropriate decisions in everyday situations. The implemented methodology is based on a mixed approach. Likewise, the type of research was developed through the four phases of didactic engineering, under which a preliminary analysis was conducted (entry test for students and semi-structured interviews with teachers); for the intermediate stage of the process, the planning and design of the didactic sequence were carried out, for its subsequent implementation in class sessions integrated with the themes of the Mathematics subject. Finally, in the fourth phase, the impact of the activities on the students' performance was analyzed through an exit test. The results demonstrated a significant advancement in the development of students' logical-mathematical thinking. The entrance test showed that 45% of the students demonstrated satisfactory performance; this percentage increased to 78% in the exit test, allowing us to evidence that the application of the sequence fostered the usefulness of mathematics in solving everyday financial situations. On the other hand, interviews conducted with the teachers indicated that 85% observed improvements in class participation and motivation
Diseño para la acción humanitaria: Desarrollo de propuestas de producto y estrategias visuales para la sensibilización y comunicación en OCHA Colombia.
No full textLa pasantía desarrollada en OCHA Colombia tuvo como eje principal la visibilización de datos y cifras relacionadas con la situación humanitaria del país, con el propósito de informar a diversos actores; tanto nacionales como internacionales, incluidos los financiadores de programas humanitarios. A través del diseño, se buscó exponer de manera clara y estratégica el impacto de las acciones humanitarias, evidenciando cómo se han utilizado los recursos y fomentando nuevas donaciones. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas en el país - OCHA, por sus siglas -, tiene la función de articular la respuesta humanitaria entre diversas organizaciones; agencias de la ONU, el gobierno, organizaciones sociales, organizaciones de base comunitaria y otros actores clave, con el fin de atender las necesidades de las comunidades afectadas por crisis, desastres naturales y conflictos. En este contexto, el diseño desempeña un papel fundamental al desarrollar herramientas visuales que permitan una comunicación efectiva sobre la crisis humanitaria y las acciones emprendidas. Además de la creación de material informativo para la sensibilización y difusión, la pasantía incluyó el desarrollo de propuestas dirigidas al personal de OCHA, con el objetivo de optimizar su labor en terreno. Estas propuestas fueron diseñadas para mejorar las condiciones de los equipos humanitarios, facilitando su trabajo y asegurando una mayor eficacia en la asistencia a las comunidades afectadas. Durante la pasantía, se logró la elaboración de infografías y materiales gráficos que presentaban datos, estadísticas y resultados de intervenciones humanitarias de las diferentes organizaciones asociadas. Este material permitió a los diferentes públicos realizar un análisis más claro y profundo sobre la situación humanitaria en Colombia, fortaleciendo la transparencia y el impacto de la labor de OCHA en el país.Resumen.- Palabras claves.- Capítulo 1: Inmersión a la Pasantía.- Planteamiento del Problema.- Justificación.- Objetivos.- Objetivo General.- Objetivos Específicos.- Capítulo 2: Contexto de la Pasantía.- Descripción de OCHA Colombia.- Funciones de OCHA Colombia.- Funciones del Diseñador en OCHA Colombia.- Estructura del Área de Trabajo.- Herramientas de Difusión.- Capítulo 3: Desarrollo de la Pasantía.- Metodología.- Diseño.- Investigación y Análisis.- Actividades Realizadas.- Cronograma.- Capítulo 4: Resultados y Aprendizajes.- Impacto de los Productos Realizados.- Contribuciones al Equipo de OCHA Colombia.- Aprendizajes Obtenidos.- Capítulo 5: Conclusiones y Recomendaciones.- Conclusiones.- Recomendaciones.-Bibliografía.- Anexos.PregradoDiseñador Industria
Inventario analítico para la serie contratos de la alcaldía de Facatativá – Cundinamarca.
No full textLa adecuada gestión de archivos constituye un componente esencial para el funcionamiento eficiente y transparente de cualquier entidad pública. En la Alcaldía Municipal de Facatativá, se evidenció una situación crítica relacionada con la serie documental "Contratos de Prestación de Servicios Personales" correspondiente al período 2017-2021. Dicha serie presentaba un estado de acumulación, desorganización física y ausencia de control técnico, lo cual generaba demoras significativas en la recuperación de la información, vulnerando principios de eficiencia administrativa, acceso a la información y control interno. Esta problemática se vio agravada por una interpretación errónea de la Circular Externa No. 21 del 22 de febrero de 2017, que condujo a suponer que los contratos alojados en la plataforma SECOP II suplían la obligación de conservar y organizar la documentación física conforme a la normatividad archivística vigente. Frente a este escenario, se estructuró una intervención archivística orientada a restaurar el control y la funcionalidad de esta serie documental estratégica. El proceso comenzó con un diagnóstico integral del fondo, seguido por actividades técnicas como la limpieza, clasificación por vigencias, foliación, ordenación cronológica y rotulación física de carpetas y cajas. Una vez asegurada la organización física, se procedió con la elaboración de un inventario analítico, diseñado bajo los parámetros de la Norma Técnica Colombiana NTC 4095:2013 y la Norma ISAD(G):2000, incorporando metadatos esenciales como número de contrato, objeto, contratista, fechas extremas, número de folios, soporte y unidad de conservación. Esta herramienta no solo estandariza la descripción de los documentos, sino que garantiza su trazabilidad y acceso oportuno. Como parte del enfoque de mejora continua, la información fue sistematizada en una hoja de cálculo estructurada y posteriormente integrada al aplicativo institucional SAC, permitiendo consultas ágiles, búsquedas por filtros y trazabilidad interdependencias. Se implementaron controles de calidad mediante verificación cruzada con los documentos físicos y ajustes de inconsistencias detectadas en los metadatos. Paralelamente, se desarrollaron acciones de socialización con las dependencias responsables, capacitación en el uso del inventario y ajustes normativos en el Manual de Contratación para asegurar la sostenibilidad del proceso. Esta fase permitió no solo mejorar los tiempos de respuesta institucional, sino también fortalecer la cultura archivística interna
Reutilización de la escoria de acería EAF, Alternativas sostenibles a través del diseño y la economía circular 1.
No full textIdentificar el proceso de conformado más adecuado para elaborar objetos Monolíticos a partir de la mezcla preparada.Diseño de una pasta cerámica de reacción química, a partir de escoria de acería de horno de arco electrónico e hidrofosfato de potasio para aplicaciones en objetos monolíticosN/AN/
A Teoria da Aceleração Social e o Uso de Tecnologias Digitais entre Universitários(as)
No full textEste estudo analisa os impactos do uso de tecnologias digitais, com ênfase em ferramentas de Inteligência Artificial (IA), entre estudantes universitários(as), à luz da autoetnografia, articulando experiências pessoais da autora-pesquisadora. Os resultados indicaram que o uso intensivo de IA, como ChatGPT (OpenAI) e Gemini (Google), estão principalmente associados à escassez de tempo e à pressão por produtividade acadêmica, funcionando como instrumento de aceleração social.Conclui-se que práticas pedagógicas que promovam autonomia intelectual, reflexão ética e aprendizagem de qualidade são essenciais.Este estudio analiza los impactos del uso de tecnologías digitales, con énfasis en herramientas de Inteligencia Artificial (IA) entre estudiantes universitarios/as, a la luz de la autoetnografía, articulando experiencias personales de la autora-investigadora con observaciones sistemáticas en clases, grupos de estudio, conversaciones, informales y momentos de ocio a lo largo de dos semanas lectivas en 2024. Se registraron prácticas de uso de IA y redes sociales, así como percepciones sobre el tiempo, la productividad y la sobrecarga. Los resultados indicaron que el uso intensivo de IA, como ChatGPT (OpenAI) y Gemini (Google), está principalmente asociado a la escasez de tiempo y a la presión por la productividad académica, funcionando como un instrumento de aceleración social. Se observó una paradoja temporal: aunque las tecnologías optimizan tareas, los estudiantes dedican gran parte del tiempo a las redes sociales, reforzando la percepción ilusoria de ganancia de tiempo. El estudio destaca la importancia de la mediación crítica en el uso de la IA, evidenciando que, a pesar de que la tecnología facilita las actividades, la responsabilidad del pensamiento crítico y la reflexión permanece en el estudiante. Se concluye que las prácticas pedagógicas que promuevan la autonomía intelectual, la reflexión ética y un aprendizaje de calidad son esenciales. El trabajo ofrece aportes para prácticas pedagógicas alineadas con la pedagogía crítica y los objetivos del ODS 4.Este estudo analisa os impactos do uso de tecnologias digitais, com ênfase em ferramentas de Inteligência Artificial (IA), entre estudantes universitários(as), à luz da autoetnografia, articulando experiências pessoais da autora-pesquisadora com observações sistemáticas em aulas, grupos de estudo, conversas informais e momentos de lazer ao longo de duas semanas letivas em 2024. Foram registradas práticas de uso de IA e redes sociais, assim como percepções de tempo, produtividade e sobrecarga. Os resultados indicaram que o uso intensivo de IA, como ChatGPT (OpenAI) e Gemini (Google), estão principalmente associados à escassez de tempo e à pressão por produtividade acadêmica, funcionando como instrumento de aceleração social. Observou-se um paradoxo temporal: embora as tecnologias otimizem tarefas, estudantes gastam grande parte do tempo em redes sociais, reforçando a percepção ilusória de ganho de tempo. O estudo destaca a importância da mediação crítica no uso de IA evidenciando que, apesar da tecnologia facilitar atividades, a responsabilidade pelo pensamento crítico e reflexão permanece com o estudante. Conclui-se que práticas pedagógicas que promovam autonomia intelectual, reflexão ética e aprendizagem de qualidade são essenciais. O trabalho oferece subsídios para práticas pedagógicas alinhadas à pedagogia crítica e aos objetivos da ODS 4
Estrategia de Gestión para el Fortalecimiento de Hoteles Boutique de Boyacá.
No full textEn los últimos años, el turismo ha experimentado transformaciones que han sido significativas al impulsarse por las nuevas demandas del viajero moderno, quien valora la personalización, la sostenibilidad y las experiencias auténticas. En este contexto, los hoteles boutique han emergido como una alternativa innovadora dentro del sector hotelero, caracterizándose por su atención personalizada, diseño exclusivo, y la integración de elementos culturales locales que enriquecen la experiencia del huésped, puesto que este modelo ha ganado relevancia a nivel mundial y se ha consolidado en Colombia desde mediados de los años 2000, con una expansión hacia diversas regiones del país, incluido el departamento de Boyacá. Boyacá, con su riqueza histórica, arquitectónica y natural, se perfila como un destino estratégico para el desarrollo del turismo de alto valor agregado, sin embargo, pese al crecimiento del sector y el potencial de los veinticinco hoteles que hicieron parte del estudio, ya que estas organizaciones enfrentan retos importantes relacionados con su competitividad, sostenibilidad y capacidad de gestión. La ausencia de lineamientos estratégicos específicos para este tipo de establecimientos, sumado al requerimiento de adaptarse a un entorno cada vez más exigente, hace imprescindible el diseño de herramientas que fortalezcan su operatividad la visión en el mediano y largo plazo. Por tanto, el presente trabajo de grado tiene como objetivo formular una estrategia de gestión orientada al fortalecimiento de los hoteles boutique en Boyacá, buscando esta propuesta la mejora y optimización de sus procesos administrativos para que puedan responder de manera eficaz a los retos actuales y futuros del entorno turístico. A través de un enfoque que integra el análisis de sus necesidades, la determinación de estrategias adecuadas y el diseño de procesos administrativos funcionales, este estudio pretende aportar soluciones concretas que contribuyan a la consolidación y sostenibilidad de este modelo hotelero en la región
Aprendendo com a Prática: Como o Residência Pedagógica Contribuiu para a Minha Formação Docente Contribuiu.
No full textEl presente texto se trata de un trabajo de finalización de carrera de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Pará, desarrollado en el marco del Programa de Residencia Pedagógica.El presente trabajo presenta un relato de experiencia vivida en el marco del Programa de Residencia Pedagógica (PRP), desarrollado en la Escuela Yolanda Chaves, ubicada en el municipio de Bragança (PA). La investigación se centra en reflexionar sobre las contribuciones del programa a mi formación docente, destacando los desafíos enfrentados, los saberes construidos y las prácticas pedagógicas aplicadas a lo largo del programa. El relato se concentra especialmente en la ejecución del proyecto “Desecho de medicamentos”, desarrollado con clases de 9º año de la educación básica, integrando contenidos de evolución biológica y educación ambiental a la realidad escolar. La metodología adoptada fue de naturaleza cualitativa y descriptiva, configurándose como un relato de experiencia. La recolección de datos se basó en la observación participante, registros y análisis reflexivos de las actividades realizadas. El proyecto abordó temas como la evolución biológica, los impactos ambientales y la concienciación sobre la eliminación incorrecta de medicamentos caducados o en desuso, articulando teoría y práctica en el contexto escolar. Los resultados evidenciaron la evolución de los estudiantes en cuanto al dominio de contenidos científicos y al desarrollo del pensamiento crítico. Estrategias como la dinámica de la nube de palabras, la lectura de textos, las clases prácticas y los vídeos educativos despertaron el interés de los alumnos, quienes demostraron mayor autonomía y comprensión al final del proyecto. La culminación se realizó con la creación de un mural informativo, que sensibilizó a la comunidad escolar sobre la temática abordada. Además de la contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, el PRP me proporcionó una experiencia intensa de la realidad escolar, contribuyendo a la construcción de mi identidad docente. La experiencia refuerza la importancia de la práctica pedagógica en la formación de docentes comprometidos con una educación crítica, contextualizada y transformadora.This paper presents an account of an experience lived within the scope of the Pedagogical Residency Program (PRP), developed at Yolanda Chaves School, located in the municipality of Bragança (PA). The research aims to reflect on the program's contributions to my teacher training, highlighting the challenges faced, the knowledge constructed, and the pedagogical practices applied throughout the program. The account focuses especially on the execution of the project "Medication Disposal," carried out with 9th-grade students of elementary school, integrating biological evolution content and environmental education into the school reality. The methodology adopted was qualitative and descriptive in nature, configuring it as an experience report. Data collection was based on participant observation, records, and reflective analyses of the activities carried out. The project addressed topics such as biological evolution, environmental impacts, and awareness about the improper disposal of expired or unused medications, combining theory and practice in the school context. The results highlighted the students' progress in mastering scientific content and developing critical thinking skills. Strategies such as the word cloud activity, reading texts, practical classes, and educational videos sparked students' interest, who demonstrated greater autonomy and understanding by the end of the project. The culmination took place with the creation of an informative mural, which raised awareness within the school community about the addressed theme. In addition to contributing to the students' teaching-learning process, the PRP provided me with an intense experience of the school reality, contributing to the construction of my teaching identity. The experience reinforces the importance of pedagogical practice in the training of teachers committed to a critical, contextualized, and transformative educatio
Reuse of steel slag EAF, Sustainable alternatives through design and Circular Economy 1.
No full textAplicación de conocimientos desarrollados en cerámicas de unión química, obtenida a partir de componentes no convencionales como materias primas; Hidrofosfato de Potasio (K2HPO4) y escorias de acería EAF, en productos tipo ladrillo arquitectónicos.Este video complementa y certifica la socialización en la empresa SIDENAL, ahora grupo siderúrgico Reyna de los resultados del primer objetivo de la investigación SGI 3712, relacionado con las características obtenidas de la pasta cerámica que viabilizan el diseño y desarrollo de productos monolíticos arquitectónicos
Entre el papel y las ideas: prensa y opinión pública en la ciudad de Tunja, en el marco de la “revolución en marcha” (1934- 1938).
No full textLas redes sociales, el internet y los medios de comunicación se han convertido hoy en canales fundamentales de sociabilidad política. Desde su esencia, más que simplemente informar, buscan construir relatos que conecten con públicos específicos y logren generar opinión pública. Esta realidad nos invita a cuestionar el tipo de información que recibimos, cómo es apropiada por los distintos actores sociales y qué dinámicas genera. Es decir, según como se produce y se interpreta un mensaje, pueden surgir fenómenos como el afianzamiento de ideas, la polarización, la adhesión, el surgimiento de simpatizantes y otras formas de opinión pública. Esta perspectiva actual, ligada al papel de las redes sociales, la comunicación entre grupos con diversas afinidades políticas, la interacción social, el debate público, la prensa y la radio, revelan la presencia constante de ideas y posturas políticas que se confrontan y se redefinen en esos mismos escenarios. En momentos coyunturales, la ciudadanía se nutre del debate, de las disertaciones y contradicciones, construyendo opinión pública a partir del intercambio de información, de los mensajes difundidos, de la postura individual frente a ciertos acontecimientos y, sobre todo, de la manera como son publicitados y transmitidos