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A construção do sujeito neoliberal na reforma do ensino médio : currículo, projeto de vida e empreendedorismo
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2021.A atual Reforma do Ensino Médio, aprovada pela lei n. 13.415/2017, representa uma
mudança estrutural da educação pública brasileira e se insere em um horizonte mais amplo de
reformas que se alinham ao neoliberalismo normativo como racionalidade preponderante da
fase atual do capitalismo. No presente trabalho, buscamos investigar as afinidades entre o
discurso da Reforma de 2017 e a construção de uma subjetividade neoliberal na formação
escolar de nível médio. Com base nos textos da LDB/96, alterada pela supracitada lei, e da
BNCC, utilizamos o método da Análise de Discurso para enfatizar o efeito da formação
discursiva neoliberal veiculada no texto da Reforma em torno “da melhoria da qualidade do
ensino médio no país”. Para isso, atentamos para o sentido que resulta da articulação entre os
conceitos de “empreendedorismo” e “projeto de vida”, como categorias centrais que estruturam
a mudança curricular, que, em nossa análise, produz uma semântica da autonomização e
protagonismo estudantil na escolha individual dos conteúdos que compõem a sua formação
instrucional. Apontamos, no entanto, para o ponto cego do modelo da Reforma que se apresenta
no direcionamento geral do curso aos propósitos da formação do sujeito neoliberal como um
“empreendedor de si”.The current High School Reform, passed by law n. 13.415/2017, represents a structural
change in Brazilian public education and is part of a broader horizon of reforms that align with
normative neoliberalism as the predominant rationality of the current phase of capitalism. In
this paper, we seek to investigate the affinities between the 2017 Reform discourse and the
construction of a neoliberal subjectivity in secondary school education. Based on the legislation
of the LDB/96, amended by the aforementioned law, we used the Discourse Analysis method
to emphasize the effects of the neoliberal discourse formation conveyed in the text of the
Reform around “improving the quality of secondary education”. In order to do so, we looked
at the meanings that result from the articulation between the concepts of “entrepreneurship”
and “life project” as central categories that structure the curriculum change, which, in our
analysis, produces a semantics of student autonomy and protagonism in individual choice of
the contents that make up their instructional education. However, we highlight the blind spot
of the Reform model that is presented in the general direction of educational trajectories to the
purposes of training the neoliberal subject as an “entrepreneur of the self”
Megaprojetos extrativistas e ambiente : o caso de Mariana
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Relações Internacionais, 2021.Esse trabalho busca compreender a relação existente entre a lógica dos megaprojetos
de extração mineral e o rompimento da barragem de Fundão, conhecido como o crime
de Mariana. Entendendo a relevância dos megaprojetos para a política e economia
mundial, posto que a última década assistiu a um aumento acentuado na magnitude
e frequência desses empreendimentos bilionários, procura-se averiguar como esse
modelo influencia nas questões ambientais brasileiras. O argumento central é o de
que a lógica dos megaprojetos não é condizente com o que a literatura define como
desenvolvimento sustentável, sendo o rompimento da barragem de Fundão uma
evidência empírica desta asserção. O nexo existente entre os megaprojetos e o crime
de Mariana foi analisado por meio da metodologia cruzada (método descritivo e estudo
de caso), mediante análises e investigações de relatórios produzidos diretamente por
órgãos governamentais, bases de dados públicas e artigos científicos especializados.
Por meio da pesquisa foi possível inferir que há sim relação entre o atual modelo de
megaprojetos e o crime de Mariana, tendo em vista que essas superestruturas criam
altos riscos e perdas ao meio ambiente e às comunidades em seu entorno somente
por existirem.This paper seeks to understand the relationship between the logic of megaprojects of
mineral extraction and the collapse of the Fundão dam, known as the Mariana crime.
Understanding the relevance of megaprojects for world politics and economics, since
the last decade has seen a sharp increase in the magnitude and frequency of these
billionaire ventures, we seek to investigate how this model influences Brazilian
environmental issues. The central argument is that the logic of mega-projects is not
consistent with what the literature defines as sustainable development, and the
collapse of the Fundão dam is an empirical evidence of this assertion. The existing link
between megaprojects and the Mariana crime was analyzed by means of cross
methodology (descriptive method and case study), through analysis and investigation
of reports produced directly by government agencies, public databases and
specialized scientific articles. Through the research it was possible to infer that there
is indeed a relationship between the current model of megaprojects and the Mariana
crime, given that these superstructures create high risks and losses to the environment
and the communities around them just by existing
Correlação fenotípica entre características agronômicas de maracujazeiro-azedo cultivado em campo no Distrito Federal
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, Curso de Agronomia, 2021.O maracujá é uma planta originária da América do Sul, sendo o Brasil maior
produtor mundial da fruta. Entender as características agronômicas dessa cultura, e
como tais características podem influenciar em outras, pode auxiliar em programas
de melhoramento genético de plantas para o desenvolvimento de materiais
superiores visando maior produtividade e qualidade por fruto. O objetivo deste
trabalho foi avaliar a correlação fenotípica de características agronômicas visando o
desenvolvimento de materiais superiores para programas de melhoramento genético
do maracujá, buscando variedades que apresentam maior potencial produtivo.
Sendo o maior produtor de maracujá do mundo, o Brasil precisa de alternativas para
aumentar sua produção já que sua produtividade por hectare é baixa devido a
problemas com tratos culturais e suscetibilidade a doenças e pragas. Corrigindo tais
fatores com cultivares melhoradas e híbridas seria possivel mais que dobrar a
produtividade por hectare plantado. O campo experimental foi instalado utilizando o
delineamento experimental de blocos casualizados com 13 tratamentos, quatro
repetições. As plantas foram conduzidas em espaldeira vertical com mourões
distanciados em 6,0 m e dois fios de arame liso (no12) a 1,60 m e 2,20 m em relação
ao solo, espaçamento de 2,8 m entre linhas e 2 m entre plantas. Foi utilizado
sistema de irrigação por gotejamento (3 horas por dia). Trabalhos de pesquisa que
visam o entendimento dessas relações são importantes ao bom andamento de
programas de melhoramento genético do maracujazeiro. Dessa forma, os resultados
encontrados no presente trabalho poderão subsidiar estratégias de seleção do
Programa de Melhoramento Genético da FAV/UnB, além de fornecer informações
para pesquisa com maracujá para pesquisadores nacionais e internacionais. O
presente trabalho demonstrou haver correlação positiva entre as características de
número de frutos total, peso de fruto total, número de frutos por hectare e peso de
frutos por hectare
Características pertinentes ao volume das operações de crédito efetuadas por cooperativas no Brasil : estudo no período de 2019 a 2020
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Administração, 2021.O objetivo deste estudo é investigar as características pertinentes ao volume das
operações de crédito das cooperativas atuantes no Brasil no período de 2019 a
2020. Para tal fim, realizou-se estudo descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa. A amostra não probabilística por acessibilidade aos dados abrangeu 847
cooperativas de crédito que liberaram operações no citado período. Os dados coletados foram disponibilizados pelo sítio eletrônico do Banco Central do Brasil –
BCB, coletando-se volume das operações nas datas-bases de junho de cada ano.
O tratamento dos dados empregou a estatística descritiva, a estatística inferencial,
a análise de resíduos e a análise de correspondência, considerando-se o volume
das operações de crédito, o período da operação, a quantidade de cooperados e o
sistema cooperativo ao qual a cooperativa estava vinculada no período. Os principais resultados permitiram constatar que os volumes das operações de crédito das
cooperativas não apresentaram uma distribuição uniforme e não se condicionaram
ao período da operação (anterior ou posterior à decretação da pandemia decorrente
da COVID-19). Entretanto, os referidos volumes condicionaram-se à quantidade de
cooperados e ao sistema cooperativo ao qual a cooperativa está vinculado. Os
achados reforçam argumentos de que cooperativas com os maiores volumes de
operações de crédito concedidos possuem mais cooperados e vinculam-se a sistemas cooperativos específicos (Sicredi e Sicoob). Os achados, também, contribuem
para reforçar argumentos a favor da eficácia de medidas tomadas para manter o
bom funcionamento do mercado financeiro, em especial aquelas que se refiram à
manutenção do volume ofertado de crédito por cooperativas, após a decretação da
referida pandemia no País
A insegurança alimentar em uma região administrativa do Distrito Federal em meio a pandemia, estratégias para reduzi-la : um relato de experiência
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Residência Multiprofissional HUB/UnB, Curso de Especialização em Atenção Básica – Nutrição, 2021.Objetivo: Relatar uma ação emergencial durante um momento pandêmico demonstrando a Insegurança Alimentar e Nutricional do território. Método: Trata-se de um relato de experiência, em que descreve, através da perspectiva de uma nutricionista residente do programa multiprofissional em Atenção Básica (AB) do Hospital Universitário de Brasília, uma ação pontual, coordenada pelo NASF-AB, em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) da Região Leste do Distrito Federal. Desenvolvimento: Foi realizado um mapeamento dos usuários mais vulneráveis utilizando como inspiração a Escala de Risco Familiar Coelho - Savassi (ERF-CS). As famílias foram contactadas através de telefone e Visitas Domiciliares (VD) e através dessa identificação, uma lista de alimentos foi pensada para compor 24 cestas, levando em consideração a cultura alimentar da população brasileira, a distribuição de macronutrientes (carboidratos, proteínas e lipídeos) e fibras e o preço, de forma ser mais acessível. Considerações finais: Apesar de uma ação pontual teve um processo envolvendo o diagnóstico, planejamento, a execução o qual foi investido tempo, energia de todos os profissionais e residentes do NASF-AB. O mapeamento serviu para identificação e possível acompanhamento das famílias do território as quais mais precisavam de acompanhamento pela equipe e NASF-AB, por terem outras demandas de saúde. Foi possível perceber o aumento da desigualdade o quão são falhas as políticas públicas, o que mostra de forma desproporcional a Insegurança Alimentar e Nutricional
O visitante que não se vê : novos olhares sobre os processos de estudos de público
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2021.A presente pesquisa visa compreender o estado atual dos estudos de público na
área de museus no Brasil e sua aplicabilidade, tomando como aporte a tecnologia
norteadora desses trabalhos na atual conjuntura de seu uso e de que forma pode
auxiliar hoje e no futuro essas pesquisas. Este estudo também analisa adaptações
acerca do ritmo imposto a essas instituições durante o ano de 2020 e os
desdobramentos da pandemia (vírus SARS-CoV-2), buscando entender como
essas instituições tratam o seu público e, referente a isso, propor uma nova
abordagem sobre o mesmo. Utiliza-se como metodologia a revisão de literatura e
a comparação estatísticas entre estudos de caso, concluindo sobre quais as novas
vertentes que essas instituições podem se desenvolver. O trabalho se divide nas
seguintes partes: o primeiro capítulo apresenta a situação dos estudos de público
no Brasil, o segundo propõe comparações entre dados de três exposições
distintas realizadas na Universidade de Brasília e o terceiro agrega novos olhares
acerca do público virtual em museus. Por fim, conclui apresentando um panorama
acerca de ferramentas informatizadas e da facilidade de implementação de
estudos de público viabilizados por conta dessas tecnologias.This research aims to understand the current state of public studies in the area
of museums in Brazil and its applicability, taking as input the guiding technology
of these works in the current conjuncture of its use and how it can help these
researches today and in the future. This study also analyzes adaptations about
the pace imposed on these institutions during the year 2020 and the
developments of the pandemic (SARS-CoV-2 virus), seeking to understand how
these institutions treat their public and, regarding this, propose a new approach
about the same. The methodology used is the literature review and statistical
comparison between case studies, concluding on what new aspects these
institutions can develop. The work is divided into the following parts: the first
chapter presents the situation of public studies in Brazil, the second proposes
comparisons between data from three different exhibitions held at the University
of Brasília and the third adds new perspectives on the virtual public in museums.
Finally, it concludes by presenting an overview of computerized tools and the
ease of implementing public studies made possible by these technologie
O Japão no Museu de Belas Artes de Boston : função educativa e formação da coleção japonesa
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2021.Este trabalho aborda a relação do Museu de Belas Artes de Boston e o Japão; a
construção de seu acervo de arte japonesa e da representação do Japão; o papel
dos colecionadores Edward Morse, Ernest Fenollosa, William Bigelow e Okakura
Kakuzo e do Japonismo em Boston; e as atividades educativas do Museu para
a propagação da coleção japonesa.This work adresses the relationship between the Museum of Fine Arts in Boston
and Japan; the construction of its collection of Japanese art and the
representation of Japan; the role of collectors Edward Morse, Ernest Fenollosa,
William Bigelow and Okakura Kakuzo and the Japonism in Boston; and the
educational activities of the Museum for the spread of Japanese art collections
Problemas da hispanidade visigoda : influências sócio históricas na seleção antroponímica da Península Ibérica dos séculos XII-XIV
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, 2021.Neste trabalho de linguística histórica, temos como objetivo analisar a seleção antroponímica
da Península Ibérica cristã entre os séculos 12 e 14, verificando elementos que poderiam
elucidar algumas questões históricas
Poesia na escola : propostas didáticas a partir de obras do PAS - UnB
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2021.Dado o caráter humanizador da literatura e as possibilidades de aprimoramento linguístico
propiciados pela linguagem poética, o presente trabalho tem como objetivo apresentar
propostas metodológicas com o texto poético dentro das salas de aula do ensino médio no
Distrito Federal. As propostas buscam recuperar a prática da leitura integral dos textos na sala
de aula, propiciando uma experiência sensível, reflexiva e crítica que culminem em produções
de escrita criativa. Os poemas foram escolhidos a partir da seleção de obras cobradas no
Programa de Avaliação Seriada (PAS- UnB) dada a sua importância para o ingresso na
Universidade Brasília e possibilidade de construção da identidade desse jovem-leitor e
reflexão crítica sobre a nossa cultura e sociedade. A impossibilidade de execução das
propostas na sala de aula, nos impede de ter uma melhor percepção sobre a recepção dos
alunos com os textos poéticos propostos. No entanto, esperamos que as ideias aqui propostas
possam servir de inspiração para práticas pedagógicas com as obras referenciadas dentro das
nossas escolas.Beware the humanizing aspect of literature and the possibilities to achieve linguistic
improvement beholden by poetic language, this work aims to present methodological
approaches within poetic writings inside High School classrooms in Distrito Federal. The
aims of this work are to retrieve integral reading practices in the classrooms, looking forward
to a sensitive, contemplative and critical experience which culminates in creative writings.
The poems were chosen by the selection of works belonging to the Programa de Avaliação
Seriada (PAS - UnB) by virtue its importance on being admitted at Universidade de Brasília
(University of Brasilia), furthermore having the possibility of developing the identity of this
young reader and critically reflect over our culture and society. The barriers to implementing
classroom proposals, inhibits us to have a better perception over students welcoming to the
poetic texts recommended. However, we assume that the ideas presented in this paper may
serve as inspiration for pedagogical practices together with the poems referenced inside our
schools
Experiência prática no projeto de Residência Pedagógica : proposta didático-pedagógica em literatura
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, 2011.O presente trabalho propõe uma ação que viabilize o contato do leitor em formação com
obras literárias. Este trabalho teve como laboratório experimental a Escola Zilda Arns no
Itapoã, Distrito Federal, como escola para realizar o Projeto de Residência Pedagógica da
CAPES. O estudo busca estimular a leitura em alunos do 9º ano do Ensino Fundamental,
por meio do método receptivo. Primeiro serão apresentados os fatores teóricos que
conduziram ao projeto literário; e, posteriormente, a metodologia escolhida (teoria
recepcional de Bordini e Aguiar, 1983) muito bem fundamentada para que seja refletida
no processo de regência em sala sob a perspectiva do aluno-professor em formação em
Letras Língua Portuguesa e Respectiva Literatura.The present work proposes an action that allows the contact of the reader in formation with
literary works. This work had as an experimental laboratory the Zilda Arns School in Itapoã,
Distrito Federal, as a school to carry out the CAPES Pedagogical Residence Project. The
study seeks to stimulate reading in students of the 9th grade of elementary school, using the
receptive method. First, the theoretical factors that led to the literary project will be presented;
and, subsequently, the chosen methodology (reception theory by Bordini and Aguiar, 1983)
very well grounded so that it is reflected in the conducting process in the classroom from the
perspective of the student-teacher in training in Portuguese Language Literature and
Respective Literature