Psychologica
Not a member yet
335 research outputs found
Sort by
Perceção do funcionamento familiar e rede social pessoal de estudantes universitários
Full text linkThis study aimed to analyze the perception that university students have of the functioning of their families, to characterize their personal social network and to study the relations between these variables. The sample consisted of 247 university students, aged between 17 and 55, who completed the Flexibility and Family Cohesion Assessment Scale version IV and the Instrumento de Análise da Rede Social Pessoal. Regarding the results obtained, the students perceived their families as balanced. However, they were dissatisfied with their families. The participants who are with the family more often perceive their families as more enmeshed. The student’s social networks had an average of eight elements and are mainly composed by family and friends. The social networks were cohesive, with a high perception of reciprocity and support. The access to higher education did not generate changes in the size of the social network. There was also an association between network size and family cohesion and flexibility. This study contributes for the comprehension of the family role and social network in the individual, family and social development of students, highlighting the normative challenges. It also contributed to the reflection on possible intervention practices that may prove necessary at this stage.O presente estudo teve como objetivo analisar a perceção que os estudantes universitários têm do funcionamento das suas famílias, caracterizar a sua rede social pessoal e explorar as relações entre estas variáveis. A amostra foi composta por 247 estudantes de Ensino Superior, com idades compreendidas entre os 17 e os 55 anos, que preencheram a Escala de Avaliação da Flexibilidade e da Coesão Familiar versão IV e o Instrumento de Análise da Rede Social Pessoal. Relativamente aos resultados obtidos, os estudantes percecionaram as suas famílias como equilibradas. Porém, revelaram-se pouco satisfeitos com as mesmas. Os participantes que estão com a família mais frequentemente demonstraram uma maior perceção de emaranhamento. As redes dos estudantes apresentaram um tamanho médio de oito elementos; eram constituídas por familiares e amigos; com elevada coesão e elevada perceção de reciprocidade e de suporte. O ingresso no Ensino Superior não gerou modificações no tamanho da rede dos estudantes. Verificou-se uma associação entre o tamanho da rede, a coesão e a flexibilidade na família. O estudo contribuiu para a compreensão do papel da família e da rede social na etapa de desenvolvimento individual, familiar e social dos estudantes, sublinhando os desafios normativos. Ainda contribuiu para a reflexão sobre possíveis práticas de intervenção que possam revelar-se necessárias nesta fase
Uma abordagem da terapia focada na compaixão para a perturbação de acumulação: Contexto, introdução e atualização da investigação
Full text linkHoarding Disorder (HD) was formally recognized as a mental health diagnosis in 2013. A number of therapeutic methods have been developed and tailored for HD, including Cognitive Behavioral Therapy (CBT) and Compassion Focused Therapy (CFT). The aims of this article are threefold: First, to provide a description of the rationale of developing a group CFT protocol for HD (CFT-HD); Second, to introduce the theoretical framework, treatment targets, and techniques of CFT-HD; Third and finally, to share existing empirical evidence of CFT-HD, and an ongoing study on CFT-HD conducted in a private practice setting. Implications of the development of and research findings on CFT-HD, as well as future directions, are discussed.A perturbação de acumulação (PA, no original em inglês, Hoarding Disorder [HD]) foi formalmente reconhecida como um diagnóstico de saúde mental em 2013. Vários métodos terapêuticos foram desenvolvidos e adaptados à PA, incluindo a Terapia Cognitiva Comportamental (CBT) e a Terapia Centrada na Compaixão (CFT). Os objetivos deste artigo são três: primeiro, fornecer uma descrição dos fundamentos do desenvolvimento de um protocolo de CFT de grupo para a PA (CFT-HD); Segundo, introduzir o quadro teórico, objetivos de tratamento, e técnicas de CFT-HD; Em terceiro e último lugar, partilhar as provas empíricas existentes de CFT-HD, e um estudo contínuo sobre CFT-HD conduzido num ambiente de prática privada. São discutidas as implicações do desenvolvimento e dos resultados da investigação sobre a CFT-HD, bem como as orientações futuras
Resumos da 4ª Mostra de Doutoramento em Psicologia: PsihDay
Full text linkRealizou-se a 7 de junho de 2021 a 4ª Mostra de Doutoramento em Psicologia da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC). Devido à pandemia de COVID-19, esta edição da Mostra de Doutoramento em Psicologia teve características diferentes das edições anteriores. Foi realizada exclusivamente onlinee não se inseriu num PsihDay com uma conferência e uma tertúlia. Todas/os doutorandas/os em Psicologia na FPCE-UC foram convidadas/os a participar, independentemente da fase em que se encontrava o desenvolvimento das suas teses. Procurando alinhar a Mostra de Doutoramento em Psicologia com o formato dos 3MT (“3 Minute-Thesis” da Universidade de Coimbra), foi usado esse modelo: as/os participantes tiveram 3 minutos para fazerem uma apresentação oral do seu trabalho em tempo real, sem nenhum material de apoio ou suporte audiovisual. Uma outra diferença foi a criação de duas categorias nas apresentações dos trabalhos: projeto de investigação e estudos empíricos. Esta divisão resultou da avaliação que tem vindo a ser feita ao longo das edições anteriores e que, consistentemente, tem apontando as dificuldades e desvantagens de avaliar (e atribuir um só prémio) a todos os trabalhos, independentemente de ainda se encontrarem apenas na fase de desenvolvimento do projeto (geralmente estudantes no 1º ano) ou em fases já adiantadas (e, por vezes, já perto da conclusão da tese). Houve, assim, dois prémios atribuídos pela Direção da FPCE-UC: um na categoria projetos de investigação e outro na categoria estudos empíricos. Para além disso, as/os três primeiras/os classificadas/os em cada uma das categorias foram convidadas/os a fazerem uma apresentação mais longa inserida num Simpósio (com discussão), a ter lugar na semana de comemorações da FPCE-UC. Esses simpósios (um com três comunicações da categoria projetos de investigação e outro com três comunicações da categoria estudos empíricos) tiveram lugar no dia 3 de novembro de 2021
Ensino profissional: Escolha vocacional ou escapatória para jovens em transição?
Full text linkThe underlying dimensions of student vocational choices during the transition for secondary education have been receiving considerable attention in the psychology and education domains. In the present study, we compared students enrolled in professional education courses with students enrolled in general secondary education courses in several dimensions, namely socioeconomic status (SES), previous school performance, self-concept of competence, and professional interests. The sample consisted of 150 Portuguese students, aged between 17 and 28 years old (M = 19.21; SD = 2.55). The instruments used were a sociodemographic survey, the Competence Self Concept Scale, and the Self Directed Search. The comparison between vocational training students and regular courses students revealed differences between them, with the former group presenting on average lower SES, a school pathway with more indicators of failure and higher mean results in the dimension of problem solving of competence self-concept. Professional education students revealed also higher mean results in the realistic, entrepreneurial and conventional dimensions of professional interests.O estudo das dimensões associadas às escolhas vocacionais dos estudantes na transição para o ensino secundário tem gerado interesse nas áreas da psicologia e da educação. No presente estudo comparamos estudantes de cursos profissionais com estudantes de cursos científico-humanísticos num conjunto de dimensões, nomeadamente o estatuto socioeconómico (ESE), o desempenho escolar prévio, o autoconceito de competência e os interesses profissionais. A amostra foi constituída por 150 estudantes portugueses, com idades entre os 17 e os 28 anos (M = 19.21; DP = 2.55). Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico, a Escala de Autoconceito de Competência e o Self Directed Search. A comparação entre os estudantes do ensino profissional e os dos cursos científico-humanísticos revelou diferenças moderadas entre estes, com os primeiros, em média, a estarem integrados em agregados familiares de ESE mais baixo, a terem mais indicadores de insucesso escolar prévio e resultados médios mais elevados na dimensão resolução de problemas do autoconceito de competência. Os estudantes do ensino profissional revelaram ainda mais interesses profissionais nas dimensões realista, empreendedor e convencional
PLAYwithHEART: Estudo de protocolo para testar a eficácia de um programa baseado no mindfulness, aceitação e compaixão para atletas adolescentes
Full text linkSome studies have documented that athletes experience mental health challenges associated with the practice of sports. There is evidence of the benefits of mindfulness, acceptance, and compassion skills in athletes. The contribution of these processes has never been tested in an integrated and structured way. In this protocol, we aim to describe a controlled non-randomized trial to test a new integrative intervention based on contextual-behavioral therapies for adolescent athletes: the PLAYwithHEART programme. This trial is registered at ClinicalTrials.gov (Identifier: NCT04850872). The PLAYwithHEART programme will comprise eight weekly sessions (of about 45 minutes each) directed towards adolescent athletes. The PLAYwithHEART programme’s structure and contents are presented in this protocol. Athletes will be recruited through contact with sport clubs in Portugal. A total of 189 participants will be selected and assigned to one of two conditions: experimental group (who will participate in the programme) or control group (in the waitlist control condition). Outcome measurement will be conducted at baseline, post-intervention, and at six-month follow-up. This programme aims to decrease the levels of anxiety in sport and increase the quality of life of athletes, by promoting skills such as mindfulness, acceptance, and self-compassion, and decreasing levels of shame and self-criticism, to deal with the challenges and demands of sport contexts. Results will contribute to reaching an optimized intervention for athletes.Estudos recentes documentaram um aumento em diferentes indicadores de psicopatologia associado à prática desportiva. A literatura tem mostrado os benefícios das competências de mindfulness, aceitação e compaixão na prática desportiva. No entanto, o contributo destes processos nunca foi testado de forma integradora e estruturada. Neste protocolo, pretende-se descrever um estudo quase-experimental que tem como objetivo o desenvolvimento e teste de eficácia do programa PLAYwithHEART, baseado nas terapias contextuais em atletas adolescentes. Este programa é constituído por oito sessões semanais de 45 minutos cada. De forma a analisar a eficácia do programa de intervenção, será conduzido um estudo não randomizado controlado com lista de espera (grupo controlo vs. grupo experimental). Um total de 189 participantes serão recrutados através do contacto com clubes desportivos portugueses e responderão a três momentos de avaliação. O presente estudo está registado na plataforma ClinicalTrials.gov (NCT04850872). O programa PLAYwithHEART visa diminuir os níveis de ansiedade desportiva e aumentar a qualidade de vida dos atletas, através da promoção de competências como o mindfulness, a aceitação e a auto-compaixão, e da diminuição dos níveis de vergonha e autocriticismo, para lidar com os desafios do contexto desportivo. Este estudo poderá ter implicações práticas que poderão contribuir para o reconhecimento do desporto como contexto de oportunidade para a promoção da saúde e bem-estar
Validação da Career-Related Parent Support Scale numa amostra de estudantes portugueses
Full text linkThe Career Related Parent Support Scale (CRPSS), in accordance with the main sources of self-efficacy, assesses the perceived parental support according to four dimensions: career modeling, emotional support, instrumental support, and verbal persuasion. The aim of the present study was to analyze the psychometric properties of a Portuguese version of the CRPSS in a sample of 338 students from basic and secondary education. Overall, the analyzes performed on the items and on the different subscales attest to the psychometric quality of the CRPSS. A confirmatory factor analysis revealed that the adjustment to the four-factor model was satisfactory, although it was necessary to eliminate three items, which seems to be in line with the results found in other validation studies. The CRPSS was significantly associated with self-efficacy in decision making and career exploration behaviors, showing its convergent validity. These findings seem to support the use of the Portuguese version in the evaluation of perceived parental support among Portuguese adolescents.A Career Related Parent Support Scale (CRPSS) procura avaliar, de acordo com as principais fontes de autoeficácia, o suporte parental percebido, em quatro dimensões: modelação de carreira, suporte emocional, apoio instrumental, e persuasão verbal. No presente estudo, tivemos como objetivo apresentar os principais resultados do processo de tradução e de adaptação à população portuguesa da CRPSS, com uma amostra de 338 estudantes dos ensinos básico e secundário. Globalmente, os resultados das análises realizadas aos itens e às diferentes subescalas atestam a qualidade psicométrica da CRPSS. No que se refere à análise fatorial confirmatória (AFC), os índices de qualidade do ajustamento ao modelo em quatro fatores foram satisfatórios, embora tenha sido necessário eliminar três itens, o que parece estar de acordo com os resultados obtidos em outros estudos de validação. A CRPSS associou-se de modo significativo à autoeficácia na tomada de decisão e aos comportamentos de exploração de carreira, evidenciando a sua validade convergente. Em síntese, os bons níveis de precisão e de validade obtidos parecem suportar a utilização da versão portuguesa na avaliação do suporte parental percebido em adolescentes portugueses
O que é Compaixão? Um estudo multicultural sobre as associações semânticas e experiências subjetivas de compaixão
Full text linkEmpirical research has documented the benefits of compassion for mental health, psychosocial and physiological wellbeing. Yet, definitions of compassion vary amongst theoretical approaches, researchers, clinicians and lay people. The meaning and nature of compassion can be misunderstood and become linked to fears, blocks and resistances to compassion. The current paper defines compassion from the perspective of compassion focused therapy (CFT) and distinguishes it from other commonly related concepts, using a qualitative methodological approach. Participants’ understanding of compassion was explored through their selection of the words they associated with compassion and self-compassion, and descriptions of recalled experiences of giving and receiving compassion, with cultural differences further examined. A sample of 584 adult participants was recruited from general community populations in Australia (n = 296), Portugal (n = 183) and Singapore (n = 105) and completed a self report questionnaire assessing the meaning and the subjective experiences of compassion. Empathy, Kindness and Understanding were the three words participants most frequently associated with ‘Compassion’. The most frequent three words selected by participants associated with ‘Self-compassion’ were Acceptance, Strength and Understanding. Various cultural differences among countries were identified and discussed. The findings also clarified participants’ experiences of compassion for others, receiving compassion from others and self-compassion, identified similarities and differences between countries, and revealed a significant proportion of people who were unable to recollect/ describe compassion experiences (across the three flows). The findings are discussed in light of a CFT framework and clinical implications for CFT practitioners are derived.Estudos empíricos têm documentado os benefícios da compaixão para a saúde mental, bem-estar psicossocial e fisiológico. No entanto, as definições de compaixão variam entre abordagens teóricas, investigadores, clínicos e leigos. O significado e a natureza da compaixão podem ser mal compreendidos e ligados a medos, bloqueios e resistências à compaixão. O presente artigo define a compaixão a partir da perspetiva da terapia focada na compaixão (TFC) e distingue-a de outros conceitos comumente associados, usando uma abordagem metodológica qualitativa. A compreensão dos participantes sobre o que é a compaixão foi explorada através da seleção das palavras que eles associavam com compaixão e auto-compaixão, e das suas descrições de experiências passadas de dar e receber compaixão, com diferenças culturais sendo também examinadas. Uma amostra de 584 participantes adultos foi recrutada da comunidade geral na Austrália (n = 296), Portugal (n = 183) e Singapura (n = 105), e completou um questionário de auto-resposta que avaliava o significado e as experiências subjetivas de compaixão. Empatia, Bondade e Compreensão foram as três palavras que os participantes mais frequentemente associaram a ‘Compaixão’. As três palavras mais frequentemente selecionadas pelos participantes associadas à ‘Auto-compaixão’ foram Aceitação, Força e Compreensão. Várias diferenças culturais entre os países foram identificadas e discutidas. As descobertas também esclareceram as experiências dos participantes de compaixão pelos outros, receber compaixão de outros e auto-compaixão, identificaram semelhanças e diferenças entre países e revelaram que uma proporção significativa de pessoas não conseguiu lembrar/descrever experiências de compaixão. Os resultados são discutidos à luz da abordagem de TFC e são derivadas implicações clínicas para psicoterapeutas de TFC
Compassion: Research, applications and multi-cultural considerations
No full textCompassion is an ancient concept but novel hot topic across the social sciences, from psychology, to sociology, to health, to communication and media, to politics and beyond. Burgeoning research has demonstrated the benefits of compassion for mental health and emotion regulation (e.g., MacBeth & Gumley, 2012; Matos et al., 2022), physiological health (e.g., Fredrickson et al., 2013; Kim et al., 2020; Klimecki et al., 2014), and interpersonal and social relationships (e.g., Crocker & Canevello, 2012; Yarnell & Neff, 2013). In particular, self-compassion has been shown to be a protective factor, increasing resilience to common mental health issues (e.g., shame, self-criticism; MacBeth & Gumley, 2012; Muris & Petrocchi, 2017) and promoting wellbeing (Zessin et al., 2015). In addition to compassion offering wellbeing benefits, compassion and self-compassion can also be cultivated and enhanced through interventions, in diverse populations and contexts, where they have been shown to promote well-being and to diminish mental health difficulties (e.g., depression, anxiety, stress, shame, self-criticism) (e.g., Craig et al., 2020; Ferrari et al., 2019; Kirby et al., 2017).
Given the global challenges facing our world and the need for collective action, and inspired by the notion in evolutionary science that a conscious evolution toward a more compassionate world is possible (see Wilson, 2020), this special issue of the journal Psychologica presents research, applications and multi-cultural considerations related to compassion. In this special issue, several researchers and clinicians, including prominent names in the field and history of compassion, such as Prof. Paul Gilbert, made valuable contributions to expand the science of compassion and disseminate this knowledge into community, educational, clinical and public health settings. These studies are focused on different cultures (Portuguese, Australian, Singaporean), populations (clinical and nonclinical), age groups (adolescents and adults), clinical conditions (Borderline Personality Disorder, Social Anxiety Disorder Hoarding Disorder), and applications (compassion-based programs for adolescents and adults, for distinct clinical conditions and with different formats). Let us give you a short-guided tour through the headlines of this special issue.
(...)Compassion is an ancient concept but novel hot topic across the social sciences, from psychology, to sociology, to health, to communication and media, to politics and beyond. Burgeoning research has demonstrated the benefits of compassion for mental health and emotion regulation (e.g., MacBeth & Gumley, 2012; Matos et al., 2022), physiological health (e.g., Fredrickson et al., 2013; Kim et al., 2020; Klimecki et al., 2014), and interpersonal and social relationships (e.g., Crocker & Canevello, 2012; Yarnell & Neff, 2013). In particular, self-compassion has been shown to be a protective factor, increasing resilience to common mental health issues (e.g., shame, self-criticism; MacBeth & Gumley, 2012; Muris & Petrocchi, 2017) and promoting wellbeing (Zessin et al., 2015). In addition to compassion offering wellbeing benefits, compassion and self-compassion can also be cultivated and enhanced through interventions, in diverse populations and contexts, where they have been shown to promote well-being and to diminish mental health difficulties (e.g., depression, anxiety, stress, shame, self-criticism) (e.g., Craig et al., 2020; Ferrari et al., 2019; Kirby et al., 2017).
Given the global challenges facing our world and the need for collective action, and inspired by the notion in evolutionary science that a conscious evolution toward a more compassionate world is possible (see Wilson, 2020), this special issue of the journal Psychologica presents research, applications and multi-cultural considerations related to compassion. In this special issue, several researchers and clinicians, including prominent names in the field and history of compassion, such as Prof. Paul Gilbert, made valuable contributions to expand the science of compassion and disseminate this knowledge into community, educational, clinical and public health settings. These studies are focused on different cultures (Portuguese, Australian, Singaporean), populations (clinical and nonclinical), age groups (adolescents and adults), clinical conditions (Borderline Personality Disorder, Social Anxiety Disorder Hoarding Disorder), and applications (compassion-based programs for adolescents and adults, for distinct clinical conditions and with different formats). Let us give you a short-guided tour through the headlines of this special issue. (...
Relacionamento familiar e práticas parentais percebidas por adolescentes do sexo feminino com comportamentos autolesivos
Full text linkIn this study, the perception of adolescents who maintained self-injurious behaviors about their family relationship and the educational practices used by their parents was investigated. A multiple case study was carried out, in which four self-injuring girls participated, who answered a Sociodemographic Data Sheet, a Semi-structured Interview and the Parenting Practices Scale. The content analysis revealed families with the presence of conflict, control, low cohesion and little interaction, as well as the absence of expressions of affection and protective attitudes. Regarding the parenting practices, parents were perceived as intrusive, showing less attitudes of encouragement, emotional support and promotion of autonomy than expected for their age. It was found that these characteristics, which configure a family relationship with levels of dysfunction and negative parenting practices, can be related to self-injurious behaviors that can accentuate family difficulties and feedback on family dynamics. Further studies are needed to elucidate such behaviors that challenge parents, educators and mental health professionals.No presente estudo, investigou-se a percepção de adolescentes que mantinham comportamentos autolesivos acerca de seu relacionamento familiar e das práticas educativas utilizadas por seus pais. Realizou-se um estudo de casos múltiplos, do qual participaram quatro meninas que se autolesionavam, as quais responderam uma Ficha de Dados sociodemográficos, uma Entrevista Semiestruturada e a Escala de Práticas Parentais. A análise de conteúdo revelou famílias com presença de conflito, baixa coesão e pouca interação, assim como ausência de manifestações de afeto e de atitudes de proteção. Quanto às práticas educativas, os pais foram percebidos como intrusivos, demonstrando menos atitudes de incentivo, apoio emocional e promoção da autonomia que o esperado para a idade. Constatou-se que essas características, que configuram um relacionamento familiar com níveis de disfuncionalidade e práticas negativas, podem relacionar-se aos comportamentos autolesivos, os quais acentuam as dificuldades familiares e se retroalimentam na dinâmica familiar. Novos estudos são necessários para elucidar tais comportamentos que desafiam pais, educadores e profissionais da saúde mental
Versão Portuguesa da Escala de Avaliação de Necessidades de Sobreviventes: Propriedades psicométricas numa amostra de sobreviventes de doença oncológica dos Açores
Full text linkThis study aims to investigate the psychometric properties and the factor structure of the Portuguese version of the Short-Form Survivor Unmet Needs Survey (SF-Suns). The sample comprises 151 cancer survivors from the Azores (Portugal), who completed a survey assessing unmet needs (SF-Suns), psychological symptoms (HADS) and quality of life (QLQ-C30). A Confirmatory Factorial Analysis (CFA) and an Exploratory Factorial Analysis (EFA) were conducted to assess the factorial structure of the SF-Suns. The results of the CFA indicated that the original SF-Suns model did not present an adequate fit to the data. Therefore, an EFA was conducted to explore the factor structure of the scale in the current sample. The resulting four-factor structure differed from the structure of the original version of the scale. The measure presented adequate internal consistency (good Cronbach’s alpha values for each factor and for the total scale) and showed convergent validity (moderate correlations with anxiety, depression and some quality of life dimensions). The Portuguese version of the SF-Suns is a reliable and psychometrically valid measure for evaluating Azorean cancer survivors’ unmet needs. The dissemination of its use can allow tailoring specific clinical and psychotherapeutic responses to their needs.Este artigo pretendeu estudar as propriedades psicométricas e a estrutura fatorial da versão portuguesa da Short-Form Survivor Unmet Needs Survey (SF-Suns). A amostra incluiu 151 sobreviventes oncológicos dos Açores-Portugal, que completou um protocolo para avaliação de necessidades não satisfeitas (SF-Suns), sintomas psicológicos (EADH) e qualidade de vida (QLQ-C30). Uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC) e uma Análise Fatorial Exploratória (AFE) foram conduzidas para avaliar a estrutura fatorial da SF-Suns. Os resultados da AFC indicaram que o modelo original da SF-Suns não apresentou um ajustamento adequado aos dados. Assim, uma AFE foi conduzida para explorar a estrutura fatorial da escala na presente amostra. A estrutura fatorial de quatro fatores foi diferente da estrutura da versão original da escala. A medida apresentou boa consistência interna (bons níveis de alfa de Cronbach foram obtidos para cada fator e para a escala total) e revelou validade convergente (correlações moderadas foram encontradas com ansiedade, depressão e algumas dimensões da qualidade de vida). A versão portuguesa da SF-Suns mostrou ser uma medida fiável e psicometricamente válida para avaliar as necessidades de sobreviventes oncológicos açorianos. A disseminação do seu uso poderá permitir respostas clínicas e psicoterapêuticas mais direcionadas às suas necessidades específicas