Psychologica
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Efeitos da orientação para a aprendizagem e da segurança psicológica nos conflitos nas equipas
Get PDFThis study aimed to evaluate the impact of two specific dimensions of team climate (learning orientation and psychological safety), as a cognitive contextual factor, on different types of team conflict. We hypothesized that the relationship between learning orientation and the different types of conflict is moderated by psychological safety climate. A total of 218 teams (959 individuals) participated in this study. All teams were enrolled in a strategic and management competition for a 5-week period. Globally, the results supported the hypotheses concerning the direct influence of team climate on intragroup conflicts, since more positive climates diminish team conflict. The results also supported the hypothesis of the moderating role of psychological safety on the relationship between learning orientation and both relationship conflict and temporal conflict. Learning orientation diminishes both relationship and temporal conflicts when teams experience high levels of psychological safety. These results point out the importance of team climates on processes and dynamics among members.O objectivo do presente estudo foi o de avaliar o impacto de duas dimensões específicas do clima de equipa (clima de orientação para a aprendizagem e clima de segurança psicológica), enquanto factor contextual de natureza cognitiva, nos diferentes tipos de conflito das equipas. Colocou-se a hipótese de que a relação entre orientação para a aprendizagem e os diferentes tipos de conflito é moderada pelo clima de segurança psicológica. Participaram neste estudo 218 equipas (959 indivíduos) envolvidas numa competição de estratégia e gestão que decorreu ao longo de cinco semanas. Globalmente, os resultados suportaram as hipóteses da influência directa do clima de equipa nos conflitos intragrupais no sentido em que climas mais positivos diminuem os conflitos nas equipas. Os resultados suportaram igualmente a hipótese do papel moderador da segurança psicológica na relação entre orientação para a aprendizagem e o conflito relacional e o conflito de gestão de tempo, sendo que a orientação para a aprendizagem reduz os conflitos quer relacionais quer de gestão de tempo nas situações de elevada segurança psicológica. Estes resultados chamam a atenção para a importância dos climas de equipa nos processos e dinâmicas entre os membros
Desenvolvimento de uma Escala de Comparação Social através da Aparência Física: Estudo exploratório da estrutura factorial e das propriedades psicométricas numa amostra feminina da população geral
Get PDFThis study presents the development of a measure of Social Comparison through Physical Appearance (SCPAS) and their psychometric characteristics in a sample of 1728 female participants from normal population. Factorial Analysis of Principal Components were performed for each part of the instrument: in the Version A: Peers was found a structure of 2 factors (Atractiveness/Ranking and Group Fit) that explains 72.135% of variance; the Version B: Models present a unidimensional structure that explains 67.251% of variance. Very good internal reliability coefficients were found. The two versions are significantly associated to social comparison and shame measures, to anxiety, depression and stress indicators, and eating disorder measures. The scale presents good discriminant reliability between a clinical sample of 91 patients with an eating disorder and a nonclinical sample of 102 participants. It shows good temporal stability. The present results are discussed considering the existent literature.Cette étude présente le développement d’une mesure de Comparaison Sociale de L’Apparence Physique (ECSAP) et leurs caractéristiques psychométriques dans un échantillon de 1728 femmes participant de la population normale. Analyse factorielle des composantes principales ont été réalisées pour chaque partie de l’instrument: dans la version A: Les pairs ont été trouvés une structure de 2 facteurs (Attractivité / Classement et Ajustement au Group) qui explique 72.135% de la variance; la version B: Modèles présenter une structure unidimensionnelle qui explique 67.251% de la variance. Très bonne coefficients de fiabilité interne ont été trouvés. Les deux versions sont significativement associés à la comparaison sociale et les mesures de la honte, l’anxiété, la dépression et le stress des indicateurs et des mesures de trouble de l’alimentation. L’échelle présente une bonne fiabilité discriminante entre un échantillon clinique de 91 patients avec un trouble alimentaire et un échantillon non clinique de 102 participants. Il présente une bonne stabilité temporelle. Les présents résultats sont examinés en considérant la littérature existante.Este estudo apresenta o desenvolvimento de uma medida de Comparação Social através da Aparência Física (ECSAF) e as suas características psicométricas, numa amostra de 1728 sujeitos do sexo feminino da população normal. São efectuadas Análises Factoriais em Componentes Principais para cada parte do instrumento, na Versão A: Pares foi encontrada uma estrutura de 2 factores (atractividade/ hierarquia e ajustamento ao grupo) que explica 72.14% da variância; a Versão B: Modelos apresenta uma estrutura unidimensional que explica 67.25% da variância. Foram encontrados valores de consistência interna muito bons. As duas versões apresentam-se significativamente associadas a medidas de comparação social e vergonha, a indicadores de ansiedade, depressão e stress e a índices de patologia alimentar. Esta escala apresenta boa validade discriminante entre uma amostra clínica de 91 doentes com perturbação alimentar e uma amostra de 102 participantes da população normal. A ECSAF mostrou ter boa estabilidade temporal
O papel dos esquemas emocionais na transgeracionalidade do processo de socialização das emoções negativas
Get PDFRecently, with the resurgence of interest in the field of emotions within various domains of psychology, increased attention has been given to the study of the emotion socialization process. The present study focuses on this process, searching evidences for a transgenerational effect, in a sample of 172 mothers of 8 to 12 yearsold children. The results confirmed the existence of the transgenerational effect and showed that the relation between family expressivity and mothers reactions to children’s negative emotions was mediated by emotional schemas.Récemment, avec le regain d’ intérêt dans le domaine des emotions dans les different domains de la psychologie, une attention accrue a été accordée à l’étude du processus de socialisation des émotions. La présente étude se concentre sur ce processus, à la recherche des preuves d’un effet transgénérationnel de ce processus, sur un échantillon de 172 mères d’enfants de 8 à 12 ans. Les résultats des études, confirment l’existence de l’effet transgénérationnel bien comme de l’effet médiateur des schémas émotionnels des mères dans la relation entre l’expression émotionnelle de la famille d’origine e les réactions des mères à l’expression émotionnelle négative de leurs enfants.Recentemente, com o reacender do interesse na temática das emoções nas diversas áreas da psicologia, tem-se verificado uma crescente preocupação com o estudo da socialização das emoções. Esta investigação foca-se primordialmente neste processo, procurando verificar a existência de um efeito transgeracional, numa amostra de 172 mães de crianças dos 8 aos 12 anos. Dos resultados obtidos sobressaem evidências que comprovam o efeito transgeracional, com os esquemas emocionais das mães a mediarem a relação entre a expressividade emocional da sua família de origem e as reacções maternas à expressão de emoções negativas da criança
Escala de Atitudes diante de Ações Organizacionais em prol da Valorização da Diversidade
Get PDFThe aim of this article was to develop and validate a scale to measure the attitudes towards organizational actions for diversity. All the items which make up this scale were drawn following both a deep literature review and a qualitative research. A theoretical model which considers those attitudes under two dimensions is presented: 1) Acceptance and rejection attitudes as an evaluative psychological tendency; 2) individuals’ attitudes from these acceptance or rejection, considering diversity groups (gender, race, people with disabilities and other dimensions). The final validation of the scale, which was carried out of a sample of 412 Brazilians’ workers, has resulted in 17 items which were gathered into four factors: stigma, social justice, gain obtaining and reverse discrimination. The development of this scale can contribute in two ways: it has systematized knowledge which was not wellknown about individuals’ attitudes in relation to actions towards diversity, filling in a gap in the literature, and, in addition, the scale itself can be used to support diversity management decisions. A final consideration is related to the use of this scale in other cultural contexts which need, occasionally, a cultural validation.O artigo teve como objetivo desenvolver e validar uma escala para mensurar as atitudes diante de ações organizacionais em prol da valorização da diversidade. A criação dos itens da escala derivou de uma ampla revisão da literatura e de uma pesquisa qualitativa. Apresenta-se um modelo teórico que contempla tais atitudes sob duas dimensões: 1) as atitudes de aceitação e de rejeição como tendências psicológicas avaliativas; 2) as atitudes dos sujeitos dessa aceitação ou rejeição considerando-se as dimensões de diversidade (sexo, raça, ser ou não pessoa com deficiência ou qualquer outra dimensão). A validação final da escala foi realizada numa amostra de 412 brasileiros e resultou em 17 itens que agruparam as atitudes em prol da valorização da diversidade em quatro fatores: estigma, justiça social, obtenção de ganhos e dimensão reversa. O desenvolvimento dessa escala contribui de duas formas. De um lado, sistematizou um conhecimento pouco conhecido sobre as atitudes que as pessoas possuem sobre as ações voltadas à diversidade, preenchendo uma lacuna existente na literatura. Por ouro lado, a escala pode servir de um instrumento de apoio à gestão da diversidade. Uma consideração final ao uso da escala em outros contextos culturais requer, eventualmente, uma validação cultural
A necessidade de competir para evitar a inferioridade: Estudos de validação da versão portuguesa da SAIS
Get PDFThe Striving to Avoid Inferiority Scale (SAIS) assesses beliefs about the need to compete or struggle to avoid inferiority. In a sample of 2411 subjects from general population, it was verified a two-factor structure for both SAIS part one – insecure striving and secure non-striving – and SAIS part three – drive for and avoidance of competition. The three parts present high internal consistency and moderate to high item-total correlations. The construct validity was verified through the correlation analysis with measures of social ranking, social group attachment, perfectionism, and anxiety, depression and stress symptomatology. The scale presents good temporal stability. This is a useful measure for the assessment of eating disorders, and it discriminated a clinical sample of 91 patients with eating disorders from a sample of 102 participants from general population. The results are discussed considering the existent literature.Le Striving to Avoid Inferiority Scale (SAIS; Gilbert et al., 2007) évalue les croyances sur la nécessité de soutenir la concurrence ou de combattre/lutter pour éviter l’inferiorité. Dans une échantillon de 2411 sujets de la population générale, on a vérifiée une structure factorielle de deux facteurs pour la SAIS partie un – insecure striving et non-striving secure – et SAIS partie trois – recherche et evitement de la concurrence.
Dans les trois parties de l’échelle on a trouvé une consistance haute interne et des corrélations item-total modérées a élevées. La validité conceptuelle a été évaluée par l’analyse des corrélations avec les mesures de ranking social, de l’attachement au le groupe social, de perfectionnisme et de la psychopathologie. L’échelle démontre une bonne stabilité temporelle. Celle-ci est une mesure utile pour l’évaluation de la pathologie du comportement alimentaire, qui discriminant un échantillon clinique de 91 patients souffrant de trouble de l’alimentation et un échantillon de 102 participants de la population normale. Les présents résultats sont discutés en considérant la littérature existante.A Striving to Avoid Inferiority Scale (SAIS; Gilbert et al., 2007) avalia as crenças acerca da necessidade de competir ou lutar/esforçar-se para evitar a inferioridade. Numa amostra de 2411 sujeitos da população geral, verificou-se uma estrutura de dois factores para a SAIS parte um – striving inseguro e non-striving seguro – e SAIS parte três –procura e evitamento de competição. Nas três partes encontraram-se valores elevados de consistência interna, e correlações item-total moderadas a altas. Comprovou-se a validade de constructo através da análise de correlações com medidas de ranking social, vinculação ao grupo social, perfeccionismo e sintomatologia ansiosa, depressiva e stress. Verificou-se uma boa estabilidade temporal. Esta é uma medida útil na avaliação da patologia do comportamento alimentar, discriminando entre uma amostra clínica de 91 doentes com perturbação alimentar e uma amostra de 102 participantes da população normal. Os resultados são discutidos considerando-se a literatura existente
Recursos laborais, engagement e desempenho dos trabalhadores: Um estudo numa empresa da área da grande distribuição
Get PDFThe change in company management’s paradigm to a greater concern for its human capital has allowed the raising of new ways for facing organisational success. Based on that assumption, the present study intends to analyse the relations between work engagement and job resources and their implications in workers’ performance. For that, we reckoned on the participation of 101 workers from a multinational retail company in the field of household equipment that had taken the surveys and annexed to them the results from their formal performance appraisals. The obtained results represent a reinforcement to the importance of job resources in the emergence of engagement at the workplace and make us ponder on the appropriateness of formal performance appraisal systems. The implications of this study are then discussed in light of its relevance to human resources management.A mudança no paradigma da gestão das empresas para uma maior preocupação com o seu capital humano tem permitido o surgimento de novas formas de encarar o sucesso organizacional. É ao ter por base esse pressuposto que o presente estudo pretende analisar as relações entre o engagement no trabalho e os recursos laborais e as implicações que os mesmos têm para o desempenho dos trabalhadores. Para isso, contámos com a participação de 101 trabalhadores duma empresa multinacional da área da grande distribuição de equipamentos para o lar, que preencheram os questionários e anexaram aos mesmos os resultados das suas avaliações de desempenho formais. Os resultados obtidos reforçam a importância dos recursos laborais no surgimento do engagement no local de trabalho e levam-nos a reflectir sobre a adequabilidade dos sistemas formais de avaliação do desempenho. As implicações deste estudo são discutidas à luz da sua relevância para a gestão de recursos humanos
Os Processos Grupais desde o Paradigma Sistêmico‑Complexo – uma Experiência de Intervenção Recursiva em um Grupo de Gestores
Get PDFThis article discusses the intervention processes group, from a Systemic-Complex perspective driven method. The intervention-research was made with a group of managers of a large metal-mechanic company localized in Vale do Rio dos Sinos (RS/BR). This intervention aimed at: a) widening the group leadership competences in a collective dimension; b) analyzing both the possibilities and limitations of the construction of collective competences in this group process. From this intervention, the article discusses the theoretical-methodological approach developed in this practice, aiming at providing a method that supports interventions for the development of leadership in a collective perspective. The intervention lasted 18 months, a period in which the participants of this research took a Course in Leadership Development, sponsored in partnership with a local university. Data collection was carried out in four moments: 1) application of a questionnaire about group skills, applied individually; 2) group discussion based on the questionnaire results; 3) group discussion about the systemic map generated in the previous step; 4) final group discussion, considering the dialogic synthesis of the ideas that emerged from the previous phase. As a central assumption of this method, we have sought both the internal and the external validity of data produced in the group during the interventions. In the intervention process, data emerging from the group discussions were analyzed with the purpose of theoretically understanding the empirical material (external validation); on the other hand, stimulating the group to reread its own production enabled both the recurrence of the discussion and fundamentally a systemic recursivity (internal validation). The support of this practice lies in the key elements of the theories about group processes, mainly in the foundations advocated by the systemic-complex paradigm: hologramaticity, dialogics, and organizational recursion.Esse artigo discute a intervenção em processos grupais, a partir de um método orientado pela perspectiva sistêmica-complexa. A pesquisa intervenção foi realizada com um grupo de gestores em uma indústria no Rio Grande do Sul/Brasil, que visou: a) ampliar as competências de liderança do grupo, em uma dimensão coletiva; b) analisar as possibilidades e limitações da construção de competências coletivas, nesse processo grupal. A partir dessa intervenção discutimos a abordagem teórica-metodológica desenvolvida nesta prática, com o objetivo de oferecer um método que sustente intervenções para o desenvolvimento da liderança em uma perspectiva coletiva. A intervenção teve a duração de 18 meses, período em que os participantes dessa pesquisa realizaram um Curso de Desenvolvimento de Lideranças promovido pela empresa em parceria com uma Universidade da região. A coleta de dados ocorreu em quatro momentos: 1) aplicação de um questionário sobre competências de grupo, aplicado individualmente; 2) grupo de discussão pautado pelos resultados do questionário; 3) grupo de discussão sobre o mapa sistêmico gerado na etapa anterior; 4) grupo de discussão final, a partir da síntese dialógica das idéias surgidas na etapa anterior. Como pressuposto central do método, nas intervenções, buscou-se a validade interna e externa para os dados produzidos no grupo. Nesse processo de intervenção, os dados emergentes das discussões do grupo foram analisados, visando a compreensão teórica do material empírico (validação externa); ao passo que ao trazer o grupo para uma releitura da sua própria produção, possibilitava-se a recorrência da discussão, e fundamentalmente, uma recursividade sistêmica (validação interna). A sustentação dessa prática encontra-se em elementos-chave das teorias sobre processos grupais e, principalmente, nos fundamentos preconizados pelo paradigma sistêmico-complexo: hologramaticidade, dialógica e recursão organizacional
Emotional Labor em profissionais do ensino e da saúde: Análise de duas estruturas dimensionais
Get PDFGiving continuity to the research done by the present team in the domain of emotional management in organizational context (Emotional Labour) and its consequences at the level of well-being at work, the present study pretends to contribute to the reflexion around the validation of two emotional labour instruments (ELS and EWRS) in two distinct working contexts: health and education. Admitting and recognizing the differences between the responsibilities of Teachers and Health Care Professionals, the possibility of existing different perceptions about the content of the two mentioned EL instruments may potentiate the emergence of different factorial structures like the ones we found. More specifically, the said differences may be happening from the particularities and characteristics of the organizations to which the inquired subjects belong to, the nature and specificity of the job of each analysed profession, the characteristics of the inquired persons and the dimension of the studied samples (teachers n=199; health professionals n=173). Besides the good psychometric characteristics of the evaluated factorial structures, the results found suggest furthermore that the investigation in terms of measure invariability and structural relation between the EL dimensions in other professional populations is an interesting terrain for future investigations, and for a bigger intelligibility of human’s behaviour at work, since the working context depends on people and consequently on human behaviour and emotions.Dando continuidade às investigações levadas a cabo pela presente equipa no domínio da gestão das emoções em contexto organizacional (Emotional Labor2) e suas consequências ao nível do bem-estar no trabalho3, o presente estudo tem por objectivo contribuir para a reflexão em torno da validação de dois instrumentos de emotional labor (ELS e EWRS), em dois contextos laborais distintos: a saúde e a educação. Admitindo e reconhecendo diferenças entre as responsabilidades dos Professores e dos Profissionais de Saúde, a possibilidade de existirem percepções diferenciadas do conteúdo dos itens dos dois instrumentos de EL mencionados pode potenciar a emergência de diferentes estruturas factoriais como as que encontrámos. Mais especificamente, as referidas diferenças podem ser decorrentes das particularidades e características das organizações a que pertencem os sujeitos inquiridos, da natureza e especificidade do trabalho de cada profissão analisada, das características dos inquiridos e da dimensão das amostras estudadas (professores n=199; profissionais da saúde n=173). Além das boas características psicométricas das estruturas factoriais avaliadas, os resultados encontrados sugerem ainda que a investigação em termos da invariância da medida e da relação estrutural entre as dimensões do EL noutras populações profissionais é um terreno interessante para futuras investigações e para uma maior inteligibilidade do comportamento do homem no trabalho, uma vez que o contexto laboral depende das pessoas e, consequentemente, dos seus comportamentos e das suas emoções
Facetas de mindfulness: características psicométricas de um instrumento de avaliação
Get PDFMindfulness has been defined as paying attention with purpose, in the present moment, and nonjudgmentally. Several measures of this construct have been developed. In this paper we propose to explore the underlying structure of the Portuguese version of the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). 821 individuals completed the FFMQ, as well as some other measures of psychopathology. The Exploratory Factor Analysis suggested a five-factor solution accounting for 50.48% of the variance after factor extraction. The facets were internally consistent and showed moderate positive correlations, except some unexpected negative correlations with the Observe and Non-judge facets. Most of the correlations between the five mindfulness facets and other psychological constructs resulted as expected, except for the facet Observe that behaved in a way not entirely consistent with the others. This study results shows the Portuguese version of the FFMQ as valid to the Portuguese population.La pleine conscience se définit comme l’acte de porter attention sur le moment présent de façon intentionnelle et sans jugement de valeur. Ces dernières années, divers instruments ont été développés pour mesurer la Pleine Conscience. Cet article présente l’adaptation du Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) pour la population portugaise. 821 sujets ont complété le FFMQ, ainsi que d’autres questionnaires de mesure de psychopathologie. L’Analyse Factorielle Exploratoire a identifié une solution de cinq facteurs pour expliquer 50.48% de la variance total. Les facettes présentent de bons indices de consistance interne et possèdent des corrélations modérées entre elles, à l’exception de quelques corrélations inespérées avec les facettes Observer et Non-jugement. Les corrélations entre les facettes et autres construits psychologiques ont été dans le sens prévu, à l’exception de la facette Observer qui a suivi une évolution contraire aux restantes. Les résultats de cette étude de validité indiquent que le FFMQ portugaise est approprié pour la population portugaise.O mindfulness tem sido definido como prestar atenção com propósito, no momento presente e sem ajuizar a experiência. Nos últimos anos têm sido desenvolvidos vários instrumentos de medida do mindfulness. Este artigo tem como objectivo apresentar a aferição do Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) para a população portuguesa. 821 Sujeitos completaram o FFMQ e outras medidas de psicopatologia. A Análise Factorial Exploratória mostrou uma solução de cinco factores a explicar 50.48% da variância total. As facetas apresentaram uma boa consistência interna e mostraram-se moderadamente correlacionadas entre si, à excepção de algumas correlações inesperadas com as facetas Observar e Não Julgar. As correlações entre as facetas e outros constructos psicológicos foram no sentido previsto, à excepção da faceta Observar que se comportou de modo contrário às restantes, à semelhança do que aconteceu no estudo original. Os resultados deste estudo de validação mostram que o Questionário das Cinco Facetas de Mindfulness é apropriado para a população portuguesa
Gestão do conhecimento em equipas: Desenvolvimento de um instrumento de medida multidimensional
Get PDFThis paper describes the development of the Team Knowledge Management (TKM). Following a deductive method, TKM was developed based on Cardoso’s (2003) model of knowledge management. This instrument allows the evaluation of fourteen dimensions of knowledge management distributed by six main sections: creation and acquisition of knowledge, attribution of meaning to the knowledge, knowledge share and diffusion, memory of the team, knowledge recovery and use, and knowledge management catalysts. Considering preliminary tests, the psychometric properties of TKM are satisfactory.Este artigo descreve o processo de desenvolvimento do instrumento Gestão do Conhecimento em Equipas (GCE). Recorrendo a um método dedutivo, o GCE foi desenvolvido com base na adaptação para o contexto grupal do modelo de gestão do conhecimento de Cardoso (2003). O instrumento permite avaliar catorze dimensões da gestão do conhecimento grupal distribuídas por seis secções: criação e aquisição de conhecimento, atribuição de sentido ao conhecimento, partilha e difusão do conhecimento, memória da equipa, recuperação e utilização do conhecimento, e catalisadores de gestão do conhecimento. Considerando um conjunto de testes preliminares, as propriedades psicométricas do GCE são satisfatórias