Psychologica
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Paixão pelo trabalho e competências de gestão interpessoal: Validação de escalas para a sua avaliação junto de gestores empresariais
Full text linkThis study presents the validation of the Passion Toward Work Scale (PTWS; Vallerand & Houlfort, 2003) and of the Political Skill Inventory (PSI; Ferris, Treadway, Kolodinsky, Hochwarter, Kacmar, Douglas, & Frink, 2005) for Portuguese business managers. The PTWS consists of 14 items, distributed in two dimensions: obsessive passion and harmonious passion.The PSI consists of 18 items and it includes four dimensions: social astuteness, interpersonal influence, networking ability, and apparent sincerity. There were 131 Portuguese managers participating in the study, from the North, Center and South of Portugal, and from various activity domains, age cohorts, and both genders. Findings suggest that both measures present high levels of precision and that the constructs originally defined by the authors are replicated in the dimensional structure for the Portuguese sample. A statistically significant and positive relation was also found between harmonious passion, assessed with the PTWS,and interpersonal management skills, measured with the PSI.O presente estudo teve como objetivo a validação da Passion Toward Work Scale (PTWS – Escala da Paixão pelo Trabalho; Vallerand & Houlfort, 2003) e do Political Skill Inventory (PSI – Inventário de Competências de Gestão Interpessoal; Ferris et al., 2005) para gestores empresariais portugueses. A PTWS é uma escala composta por 14 itens, distribuídos por duas dimensões: paixão obsessiva e paixão harmoniosa. O PSI, constituído por 18 itens, integra quatro dimensões: a perspicácia social, a influência interpessoal, a capacidade para estabelecer redes de relacionamento profissional, e a sinceridade genuína.Participaram neste estudo 131 gestores portugueses, do norte ao sul do país, de várias áreas de atividade, faixas etárias e de ambos os sexos. Os resultados encontrados sugerem que ambos os instrumentos apresentam elevados índices de precisão e que os constructos definidos originalmente pelos autores se replicam na sua estrutura dimensional nesta amostra portuguesa. Foi observada, ainda, uma correlação positiva e estatisticamente significativa entre as competências de gestão interpessoal avaliadas pelo PSI e a dimensão paixão harmoniosa do PTWS
A systematic review of the transtheoretical model of behaviour change and alcohol use
Full text linkIssues: The study on alcohol has been increasing worldwide due to its social and economic impact, and the illnesses related to alcohol use rank among the most common substance abuse disorders. It seems necessary to further investigate the most effective and suitable treatment methods for different populations. Approach: This paper evaluated the scientific literature on the Transtheoretical Model of Behavior Change related to alcohol consumption. Scopus, Pubmed, PsycInfo, PepsiCo and Lilacs databases were consulted, using the descriptors transtheoretical model, transtheoretical approach, stages of change, processes of change and cycle of change crossed with the descriptor alcoholism, in a ten-year timeframe (2001 to 2011). Key Findings: A majority of researchwith longitudinal and quantitative methods was found in addition to a prevalence of Readiness to Change Questionnaire and University of Rhode Island Change Assessment usage as measuring instruments for Transtheoretical Model. The results indicated that other variables may influence the behavior of the individual in relation to his stage ofchange and identified alcohol-related problems in patients seeking treatment for other health conditions. This finding stresses the need for screening practices for injury prevention related to alcohol use. Implications: The Transtheoretical Model is important in the process of behaviour change, since it allows the identification of the stages and the better adapted interventions based on the patient’s stage that avoids making efforts in the opposite direction to what is demanded by the patient. Conclusion: It is worth emphasizing the need for more studies in this area especially in relation to the practice of health professionals.Introdução: O estudo sobre o álcool tem aumentado em todo o mundo devido ao seu impacto social e econômico, e as doenças relacionadas ao uso de álcool estarem entre os distúrbios mais comuns de abuso de substâncias. Desta forma, faz-se necessário investigar os métodos mais eficazes e adequados de tratamento para diferentes populações. Método: Este trabalho analisou a literatura científica sobre o Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento relacionados ao consumo de álcool. Foram consultadas as bases de dados Scopus, PubMed, PsycINFO, PepsiCo e Lilacs, utilizando os descritores transtheoretical model, transtheoretical approach, stages of change, processes of change e cycle of change cruzado com o descritor alcoholism, no período de dez anos (2001 a 2011). Principais resultados: A maioria das pesquisas encontradas utilizavam métodos longitudinais e quantitativos, além de uma prevalência no uso dos questionários Readiness to Change Questionnaire e University of Rhode Island Change Assessment utilizados na mensuração do ModeloTransteórico. Os resultados indicaram que outras variáveis podem influenciar o comportamento do indivíduo em relação à sua fase de mudança de comportamento e identificou problemas relacionados ao uso de álcool em pacientes que procuravam tratamento para outras condições de saúde. Esta constatação reforça a necessidade de práticas de triagens para a prevenção dos agravos relacionados ao uso de álcool.Implicações: O modelo Transteórico é importante no processo de mudança de comportamento, uma vez que permite a identificação dos estágios e a escolha de intervenções mais adequadas ao estágio do paciente, além de evitar que esforços sejam feitos na direção contrária à necessidade do usuário. Conclusão: Ressalta-se a necessidade de mais estudos na área, especialmente em relação às práticas de profissionais de saúde
Counterfactual thought and causal inference: Facilitation effect and dissociation of activation
Full text linkThe research about the relationship between counterfactual thought and causal reasoning has produced contradictory evidence about which process facilitates the other. This study investigates the possibility that the processes exert a reciprocal influence over each other, and how different levels of negative emotional impact condition the accessibility of counterfactual thought. Forty two participants were presented a scenario with one of two possible outcomes (one more negative, one less negative), after which they performed a counterfactual and a causal task, structured in a task facilitation paradigm. Results indicate that performing either task facilitates the further performance of the other, revealing a symmetrical order effect. Moreover, there was an interaction effect between the nature of the scenario and the activation of the counterfactual process, reflected in the greater accessibility of the counterfactual task in the more emotionally negative scenario. These findings conform to the postulates of the Symmetrical Facilitation and Dissociation of Activation Model (Senos, 2008).A investigação sobre as relações entre pensamento contrafactual e raciocínio causal tem produzido evidência contraditória acerca da direção dos efeitos de facilitação de um processo sobre o outro. Este estudo investiga a possibilidade dessa influência ser recíproca e como diferentes níveis de impacto emocional negativo condicionam a acessibilidade do pensamento contrafactual. A 42 participantes foi apresentado um cenário com um de dois possíveis desfechos (um mais negativo, outro menos negativo), após o qual realizaram uma tarefa contrafactual e uma tarefa causal, estruturadas num paradigma de facilitação de tarefa. Os resultados indicam que a realização de qualquer das tarefas facilita a posterior realização da outra, revelando um efeito de ordem simétrico. Adicionalmente, verificou-se um efeito de interação entre a natureza do cenário e a ativação do processo contrafactual, refletido na maior acessibilidade da tarefa contrafactual no cenário de maior impacto emocional negativo. Estes dados coadunam-se com o postulado pelo Modelo de Facilitação Simétrica e Dissociação da Ativação (Senos, 2008)
Influência da alexitimia nos processos atencionais: A deteção de expressões faciais emocionais
Full text linkAlexithymia is characterized by difficulties in emotional processing and facial expression recognition, essential processes in interpersonal relationship. In this study we intended to evaluate if facial expressions processing in individuals with high levels of alexithymia, especially negative emotional expressions (anger, disgust), is distinguished from the processing done by individuals with low levels of alexithymia. The participants (67 women) performed a visual search task in which sets of emotional facial expressions (happyness, anger and disgust) were presented among neutral facial expressions. The participants’ task was to detect the presence or absence of these emotional facial expressions as quickly and accurately as possible. The results revealed no significant differences between the target groups. However, there was a differential processing of the emotional facial expressions according to the face gender. The negative emotional expressions on faces of men were promptly detected. On the other hand, the processing of faces of women who expressed anger led to a greater proportion of errors. The evolutionary assumptions associated with the processing of negative emotions, which the literature in the relationship between emotion and attention indicates as being an adaptive process in the general population, may explain the absence of significant effects between the groups with high and low levels of alexithymia.A alexitimia carateriza-se pela dificuldade no processamento emocional e reconhecimento de expressões faciais, processos indispensáveis no relacionamento interpessoal. Neste estudo, pretendemos avaliar se o processamento de expressões faciais em indivíduos com altos níveis de alexitimia, sobretudo de expressões com cariz emocional negativo (raiva, nojo), é diferenciado do processamento efetuado por indivíduos com baixos níveis de alexitimia. Os participantes (67 mulheres) realizaram uma tarefa de procura visual onde se apresentavam conjuntos de expressões faciais emocionais (alegria, raiva, nojo), tendo os participantes de detetar de modo rápido e preciso a presença (ou ausência) destas expressões apresentadas entre expressões faciais neutras. Os resultados não revelaram quaisquer diferenças significativas entre os grupos. Contudo, verificou-se um processamento diferencial das expressões faciais emocionais em função do género da face. As expressões emocionais negativas em faces de homens foram mais rapidamente detetadas. Por outro lado, o processamento de faces de mulheres que expressavam raiva conduziu a uma maior proporção de erros. Os pressupostos evolutivos associados ao processamento das emoções negativas, que a literatura na área da relação entre a emoção e a atenção aponta como adaptativa na população em geral, poderá explicar a ausência de efeitos significativos entre o grupo com altos e baixos níveis de alexitimia
Development and psychometric study to the Scale of Organizational Sources of Stress on Teaching in Higher Education
Full text linkWorking environments given the great instability and turbulence of modern times, have become more demanding and stressful for most workers. Specifically in higher education teaching context this phenomenon is alarmingly increasing (Winefield, 2000). For this reason, we consider important to acknowledge the potential sources of stress in specific working contexts, given the role that this knowledge might have on the assumption of preventive primary and secondary intervention measures on occupational stress, which are themselves the most efficient ones (Lamontagne, Keegel, Louie, Ostry, & Landsbergis, 2007).The purpose of this study is to develop an instrument and carry out a preliminary psychometric study to the Scale of Organizational Sources of Stress on Teaching in Higher Education. We based the development of the scale on literature review and on the results of content analysis of individual interviews to higher education academics. Initially composed by 28 items, the scale was applied to 236 academics of public and private higher education organizations (university and polytechnic) in Oporto. After the exploratory factor analysis and the internal consistency analysis of the factors extracted, which collectively explain 55,4% of total variance, the scale was composed by 20 items grouped into four factors: characteristics of the job (α = .87), organizational climate (α = .85), career development (α = .78) and working conditions (α = .74). The final factors structure reveals a discriminating power between the factors, which leads us to believe that the scale is able to differentiate the various sources of stress in this type of work contexts. Studies to validate the scale nationwide are now a priority.Os ambientes de trabalho, dada a grande instabilidade e turbulência dos tempos modernos, têm-se tornado mais exigentes e stressantes para os que neles trabalham. Concretamente, nos contextos de exercício da docência universitária, este fenómeno tem vindo a aumentar de forma alarmante (Winefield, 2000). Por esta razão, consideramos importante o conhecimento das fontes potencialmente indutoras de stresse em contextos profissionais específicos, dado o papel preponderante que este conhecimento pode ter na assunção de medidas preventivas primárias e secundárias do stresse ocupacional, as medidas mais eficazes (Lamontagne, Keegel, Louie, Ostry, & Landsbergis, 2007).Assim, pretendemos com este estudo construir e realizar um estudo psicométrico preliminar à Escala de fontes organizacionais de stresse da docência no Ensino Superior. A escala foi construída com base na revisão da literatura e nos resultados obtidos através da análise de conteúdo efetuada a entrevistas individuais realizadas com este objetivo a docentes do Ensino Superior. Inicialmente composta por 28 itens, a escala foi aplicada a 236 docentes de organizações do Ensino Superior (universitário e politécnico) público e privado do Porto. Após análise fatorial exploratória e análise da consistência interna dos fatores extraídos, que no seu total explicam 55,4% da variância total, a escala ficou constituída por 20 itens agrupados em quatro fatores: características do trabalho (α=.87), clima organizacional (α= .85), carreira profissional (α = .78) e condições de trabalho (α = .74). A estrutura fatorial final revela-nos a existência de um poder discriminante entre os fatores, o que nos leva a crer que a escala tem sensibilidade para diferenciar as várias fontes de stresse deste tipo de contextos laborais. Estudos de validação da escala a nível nacional tornam-se, agora, uma prioridade
Falsas memórias e tempo de reação: estudo com o procedimento de palavras associadas
Full text linkFalse Memories (FM) are based on memory errors and occur when people remember situations that never happened to them, events at which they were not present, or when remembrance from occurred facts are reminded differently from what really happened. This paper aims to present reaction time data about false memories with the adaptation of the DRM (Deese‑Roediger‑McDermott) paradigm into Brazilian Portuguese. The experiment was performed by 12 participants. Sets of memorized words (CPM) composed of 3, 5 or 7 items and the type of test (target, critical distractor and not related distractor) were manipulated within subjects. The results indicate a trend of increasing in reaction time according to the set of memorized words and confirm the importance of reaction time as a measure to study false memories in short‑term situations.Falsas Memórias (FM) são baseadas em erros da memória e ocorrem quando as pessoas lembram‑se de situações que não aconteceram, eventos não presenciados, ou então, as lembranças dos fatos ocorridos são lembrados de maneira distorcida. O objetivo desse artigo é apresentar dados de tempo de reação sobre falsas memórias com a adaptação do paradigma DRM (Deese‑Roediger‑McDermott) para o português brasileiro. O experimento foi aplicado em 12 participantes. Foram manipulados os fatores conjuntos de palavras memorizadas (CPM) compostos por 3, 5 ou 7 itens e o tipo de prova (alvo, distratorcrítico e distrator não relacionado). Os resultados apontam uma tendência de aumento do tempo de reação em função do conjunto de palavras memorizadas e confirmam a importância do tempo de reação como uma medida para se estudar as falsas memórias em situações de curto prazo
Negligência e abuso contra crianças e adolescentes com enurese: O que pode ser feito
Full text linkRisk factors associated to the lack of efficient treatment to enuresis in children and adolescents are evidenced, after short synthesis of the problem etiology and its association to two empirically based treatments (EBT- gold standard). The reasons for treatment omission in old international studies are confirmed on recent ones: a) ignorance about the medical nature of the problem, b) parental negligence and c) offering ineffective homemade strategies. Other risk factors are discussed: parental intolerance associated to treatment attrition and parental violence after enuretic episodes. The confirmation of the abuse by one of two Brazilian studies is discussed in terms of their different sampling and methodology. It is suggested to researchers and health professionals facing this negative scenery a coping attitude: being less reactive or more proactive. Some actions from literature and others from the author’s research team to prevent ignorance, intolerance, negligence and violence close this paper and illustrate the attitude. FAPESP &CNPq.Evidenciam-se riscos associados à falta de tratamento efetivo para enurese infantil e adolescente após breve síntese da etiologia do problema e associação a dois tratamentos empiricamente baseados - padrão ouro. Razões para omissão de tratamento científico, vistas em estudos epidemiológicos antigos, são confirmadas nos recentes: a) desconhecimento da natureza médica do problema, b) negligência parental e c) oferta de estratégias caseiras inefetivas. Apontam-se outros fatores de risco: a intolerância dos pais associada à desistência do tratamento e a violência parental pós-episódios de enurese. A confirmação do abuso por um de dois estudos brasileiros é justificada em termos da diferença na amostragem e metodologia empregada. Aos pesquisadores e profissionais da saúde diante desse quadro negativo sugere-se: ser menos reativo ou mais proativo. Algumas ações da literatura internacional e da equipe de pesquisa da autora para prevenir a ignorância, intolerância, negligência e violência finalizam o artigo e ilustram a atitude proativa
Problemas emocionais e comportamentais em jovens: Relações com o temperamento, as estratégias de coping e de regulação emocional e a identificação de expressões faciais
Full text linkWith the main purpose of studying the relationships between temperament, coping and emotional regulation strategies with emotional and behavioral problems, a sample of 230 pre-adolescents was studied, 118 males and 112 females, mean age of 11 years old (SD= 0.81), in the 5th and 6th school grades. Results have shown sex differences in affiliation (temperament dimension), in the frequency and efficacy of active and acting-out coping strategies, and in behavior problems and prosocial behavior. Effortful control, negative affectivity and negative emotional regulation were found to be common predictor factors of the different types of difficulties. The results were, in general, according to as expected and were discussed, based on the literature, theoretical models and taking into account their implications to assessment, prevention and intervention on emotional and behavioral problems in childhood and adolescence.Com o objetivo geral de analisar as relações entre o temperamento, as estratégias de coping e de regulação emocional com os problemas emocionais e comportamentais, foi estudada uma amostra de 230 jovens, 118 do sexo masculino e 112 do sexo feminino, com uma média de idades igual a 11 anos (DP =0.812), que frequentavam o 5º e o 6º anos de escolaridade. Os resultados obtidos demonstraram a existência de diferenças de sexo na dimensão do temperamento relativa à afiliação, na frequência e eficácia das estratégias ativas e de acting-out e nos problemas de comportamento e comportamento prosocial. O controlo com esforço, a afetividade negativa e a regulação emocional negativa mostraram ser fatores preditores comuns aos diferentes tipos de dificuldades. Os resultados obtidos estiveram, no geral, de acordo com o esperado e foram discutidos, com base na literatura e nos modelos explicativos neste âmbito e tendo em consideração as suas implicações para a avaliação, prevenção e intervenção nos problemas emocionais e comportamentais na infância e adolescência
Why be moral? In defense of a Kohlbergian approach
Full text linkThis article revolves around the “Why be moral?” question, a fundamental ethical question raised by Kohlberg and Ryncarz (1990) in the field of moral development. The study is in three parts. In the first part, Introduction, I refer to this fundamental ethical question and the questions related to it. In the second part, I compare Kohlberg’s response to that question and the questions related to it with those given, implicitly or explicitly, by other relevant figures of developmental psychology. Contrary to other developmental psychologists, I argue that, for several reasons, Kohlberg’s response to the why be moral question is more complete and deeper than that presented by the relevant developmental figures analyzed in this article. Despite this, I recognize that, as far as the other questions associated with the why be moral question are concerned, all those figures made important contributions to a better understanding of one’s moral functioning, and that some of them explored moral issues, which, to some extent, were overlooked by Kohlberg. In the third part, Final Words, I summarize the main ideas of the paper and enumerate several reasons why Kohlberg’s answer to the why be moral question is the most complete and deepest one among those presented so far in the field of moral development.Este artigo anda em torno da questão “Porquê ser moral?”, uma questão ética fundamental levantada por Kohlberg e Ryncarz (1990) no campo do desenvolvimento moral. O artigo consta de três partes. Na primeira parte, Introdução, refiro-me a essa questão ética fundamental e às questões relacionadas com tal questão. Na segunda, comparo a resposta de Kohlberg a todas estas questões com as respostas a tais questões que foram dadas, implícita ou explicitamente, por outras figuras relevantes da psicologia do desenvolvimento. Ao invés de outros psicólogos do desenvolvimento, argumento que, por razões várias, a resposta de Kohlberg à questão por que razão ser moral é mais completa e profunda do que a apresentada pelas figuras relevantes do desenvolvimento analisadas neste artigo. Não obstante este facto, reconheço que, no que concerne às outras questões associadas com a questão do por que razão ser moral, todas essas figuras deixaram contributos para uma melhor compreensão do funcionamento moral da pessoa e que algumas delas exploraram aspectos morais que, em certa extensão, foram subestimados por Kohlberg. Na terceira parte, Palavras Finais, resumo as principais razões deste artigo e enumero as razões pelas quais a resposta de Kohlberg à questão “Porquê ser moral?” é mais completa e profunda entre as apresentadas até agora no campo do desenvolvimento moral
Wisdom assessment: Portuguese adaptation of the Self-Assessed Wisdom Scale – SAWS – by Jeffrey Webster
Full text linkWisdom is conceived as the “existential art”, a way of being that reveals itself not so much in lecturing, but rather in the ability to carry out life in the best possible way. The experimental focus on the study of wisdom has been intensified in recent years, given the acknowledged interest of cognitive and developmental psychologists about positive aspects of human development.A Portuguese version of the Self-Assessed Wisdom Scale (Webster, 2003), is presented here. A summary of several psychometric features, despite the fact that the results obtained showed some differences when compared with those from the original psychometric study of the scale, points to a consistent dimensional structure. Global results suggest a distinction between skills involved in identifying emotions and the nature of experience, control and expression of those emotions. In this study, the SAWS presented sound psychometric properties which may find it suitable for experimental use with Portuguese population.A sabedoria é concebida como a "arte existencial", uma forma de ser que se revela não tanto na exposição teórica, mas sobretudo na capacidade de conduzir a vida da melhor forma. A incidência experimental, relativa ao estudo da sabedoria, intensificou-se nos últimos anos, dado o interesse declarado dos psicólogos cognitivistas e desenvolvimentistas pelos aspetos positivos do desenvolvimento humano.Neste estudo, apresenta-se a versão para a população portuguesa da Self-Assessed Wisdom Scale - SAWS de Jeffrey Webster (2003). A síntese das propriedades psicométricas, apesar de algumas diferenças em relação ao estudo original, aponta para uma estrutura dimensional consistente. Os resultados sugerem a distinção entre as competências envolvidas na identificação das emoções e aquilo que é a vivência, o controlo e a expressão das próprias emoções. A SAWS apresenta qualidades psicométricas que permitem considerá-la como apta para ser utilizada na população portuguesa