International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
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Instrumentos de medida validados para a população idosa portuguesa
Get PDFIntroduction: In Portugal, the population of elderly people has grown exponentially, resulting in a continued and intense demographic aging. Multiple responses to this reality require, as essential, the development of a guided multidisciplinary and differentiated intervention, among other strategies, by a geriatric assessment process supported by the use of measuring instruments, calibrated and validated for the Portuguese population. In this context, the aim of this study was to identify and characterize instruments considered scientifically valid, to apply in the context of bio-psycho-social assessment of the Portuguese elderly, making them available in a repository housed in a free-access online platform -www. maisidosos.com - developed for this purpose. Methods: Using Medline, PubMed, PsycLIT, EBSCO, Google Scholar, B-On and with the help of extra strategies, a systematic review of the literature was carried out for the selection of instruments. Research on the bases did not stipulated, at first, any date range, and the results were assessed based on the previously established inclusion criteria. A systematic scrutiny of the psychometric properties of the measuring instruments was also performed. Results: A significant number of instruments were identified as having addressed the elderly, in many different fields and contexts. Most of them result from cross-cultural adaptations, following a style of metric measurement and easy to use. As for the evidence of psychometric adequacy, the assessed indicators showed that most of the selected measurement / evaluation instruments present good evidence of validity and reliability, although some still need further investigation to support the power of generalization of the results and their applicability in very specific contexts. Conclusion: This study constitutes an asset for the development of a practice based on scientific evidence, being that, with a clear and systematic research methodology, based on a rigorous analysis of the obtained results, provides a set of measuring instruments with a view to promote a qualified intervention to support the establishment of even safer diagnoses, interventions and prognostics.Introdução: Em Portugal, a população de pessoas idosas tem crescido de forma exponencial,resultando num continuado e forte envelhecimento demográfico. As múltiplas respostas a esta realidade exigem que se assuma, como essencial, o desenvolvimento de uma intervenção multidisciplinar e diferenciada pautada, entre outras estratégias, por um processo de avaliação geriátrica sustentado pela utilização de instrumentos de medida, aferidos e validados. Objectivo: Identificar instrumentos, considerados cientificamente válidos, disponibilizando-os num repositório alojado numa plataforma on-line de acesso livre, desenvolvida para o efeito. Métodos: Utilizando as bases de dados Medline, PubMed, Psyclit, EBSCO, B-On e com auxílio de outras estratégias extras, realizouse uma revisão sistemática da literatura para a selecção dos instrumentos. A pesquisa nas bases não estipulou, à partida, qualquer limite de datas, tendo os resultados encontrados sido avaliados tendo por base os critérios de inclusão previamente estabelecidos. Efectivou-se, também, um escrutínio sistemático das respectivas qualidades psicométricas dos instrumentos de medida. Resultados: Foi identificado um significativo número de instrumentos nos mais diversos domínios e contextos. A maioria deles resulta de adaptações transculturais, seguindo um estilo de mensuração métrica e de fácil utilização. Quanto às evidências de adequação psicométrica, os indicadores avaliados demonstraram que a maioria dos instrumentos de medida seleccionados apresenta boas evidências de validade e fiabilidade, embora alguns ainda careçam de maiores investigações que suportem o poder de generalização dos resultados e a sua aplicabilidade em contextos muito específicos.Conclusão: Este estudo constitui-se uma mais-valia para o desenvolvimento de uma práticabaseada na evidência científica, pois, com uma metodologia clara e sistematizada de pesquisa, pautada por uma análise rigorosa dos resultados obtidos, disponibiliza um conjunto de instrumentos, com vista a potenciar uma intervenção qualificada de suporte ao estabelecimento de diagnósticos, intervenções e prognósticos ainda mais seguros
Estrategias de afrontamiento que predicen mayor resiliencia
Get PDFResilience and coping are two topics of great relevance in psychological research. Resilience is the ability to grow and develop our potential once the traumatic situations of personal evolution have been overcome. The coping strategies we use to solve the problems that origins stress are 14, the most commonly used. The objective of this work was to find out the coping strategies that predict greater resilience. 734 working adults from the province of León completed the resilience and coping questionnaires (56% women). The data was treated with the SPSS. Linear regression analyzes were performed, with resilience as a dependent variable and the 14 coping strategies as predictor variables. The results report that coping is a robust predictor of resilience. Some strategies predict greater resilience; other strategies make us more vulnerable. it can be concluded that it is of great importance that the educational authorities (parents, politicians, teachers, etc.) take into account the advantage of increasing efforts in the teaching and learning of coping strategies that make us stronger to handle difficult situations to which we are exposed in life.Resiliencia y afrontamiento son dos tópicos de gran relevancia en la investigación psicológica. La resiliencia es la capacidad de prosperar y desarrollar nuestro potencial una vez superadas las situaciones traumáticas del devenir personal. Las estrategias de afrontamiento que más comúnmente utilizamos para resolver los problemas que causan estrés son 14. El objetivo de este trabajo fue averiguar qué estrategias de afrontamiento predicen mayor resiliencia. Completaron los cuestionarios de resiliencia y de afrontamiento 734 adultos trabajadores de la provincia de León (51% mujeres). Se trataron los datos con el SPSS. Se realizaron análisis de regresión lineal, con resiliencia como variable dependiente y las 14 estrategias de afrontamiento como variables predictoras. Los resultados informan que el afrontamiento es un predictor robusto de la resiliencia. Algunas estrategias predicen una mayor resiliencia; otras estrategias nos hacen más vulnerables. Se puede concluir que es de gran importancia que las autoridades educativas (padres, políticos, profesores, etc.) tengan en cuenta la ventaja de incrementar los esfuerzos en la enseñanza-aprendizaje de aquellas estrategias de afrontamiento que nos hacen más fuertes para manejar las situaciones difíciles a las que estamos expuestos en la vida
Propostas de formação para Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico
Get PDFThe article presented below is a proposal for the training of Educators and Teachers of 1st Cycle of Basic Education in Portugal to be extended, in this case in particular, to new technologies. We refer to the importance of computer science in the initial training of 1st cycle Teachers and Teachers to make it easier for Educators and Teachers to deal with the needs of today\u27s children, as well as to guide them in this new learning process, and can help to work the information they acquire outside the school environment, taking into account that information is not knowledge and the student continues to need to be guided by someone who has already worked or is able to work on that information, thus adding another function to the functions of Educator and Professor, that of information managers. One of the challenges in educating teachers and educators is related to the need to adapt to a changing society where technology and spatial analysis have become essential. The role of the teacher is changing but it does not diminish in importance. It now has the function of transforming information into knowledge. In this context, new technologies are an important tool. We have constructed this article based on the opinions of several authors, authors that have also been the basis of a thesis that contains the empirical part alluding to the theme described here.O artigo em seguida apresentado é uma proposta para que a formação, de Educadores e Professores de 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal, seja ampliada, neste caso em particular, às novas tecnologias. Fazemos referência à importância da informática na formação inicial de Educadores e Professores do 1º Ciclo para que seja mais fácil aos Educadores e Professores lidarem com as necessidades das crianças de hoje, bem como para que as consigam orientar neste novo processo de aprendizagem, e as possam ajudar a trabalhar a informação que adquirem fora do ambiente escolar, tendo em atenção que informação não é conhecimento e o aluno continua a necessitar de ser orientado por alguém que já trabalhou ou tem condições para trabalhar essa informação, acrescendo assim mais uma função às funções de Educador e Professor, a de gestores de informação. Um dos desafios na formação de Educadores e Professores está relacionado com a necessidade de adaptação a uma sociedade em mudança, onde a tecnologia e a capacidade de análise espacial se tornaram essenciais. O papel do professor está a alterar-se mas este não diminui de importância. Este tem agora a função de transformar a informação em conhecimento. Neste contexto, as novas tecnologias, são uma importante ferramenta. Construímos este artigo com base em opiniões de diversos autores, autores estes que estiveram também na base de uma tese que contém a parte empírica alusiva ao tema aqui descrito.
Terapia centrada en soluciones para madres de hijos que han sufrido abuso sexual
Get PDFThis work presents a case report and the therapeutic process based on the model Solution Focused Brief Therapy in which the mother of two daughters who were sexually abused was supported. The process was carried out in Mexico, the country that obtained the first position in child sexual abuse, among the countries conforming the OCDE. The importance of this work is that when a mother notice that her daughter or son was a victim of sexual violence, enters a stage of vulnerability, so the help they get to cope with the situation in the better possible way for them and their children is fundamental, since maternal support is the most important factor in the process of repairing the consequences of sexual abuse in children. However, there are difficulties in offering it, since there is a tendency towards pathologization and a position that blames mothers for abuse, derived from social expectations about motherhood. In addition, in the investigations of the subject, as well as on the part of health professionals, there has been a significant neglect of the suffering and difficulties that mothers experience in this situation. Therefore, it is essential to recognize the strengths and resources that mothers and their families have to face the adversities derived from child sexual abuse. For that reason, this work focuses on applying the model of Solution Focused Brief Therapy as it is a novel and promising approach that focuses on strengths, resources and capabilities of customers, being a more human and optimistic form of supporting people in comparison to other therapies that focus on deficit and pathology.Este trabajo presenta un caso clínico y su proceso terapéutico basado en el modelo de Terapia Breve Centrada en Soluciones en el que se atendió a la madre de dos hijas que fueron abusadas sexualmente. El proceso se llevó a cabo en México, país que obtuvo la primera posición en abuso sexual infantil, entre los países que conforman la OCDE.La importancia de este trabajo reside en que cuando una madre se entera de que su hija o hijo fue víctima de violencia sexual, entra en una etapa de vulnerabilidad, por lo que la ayuda que se les brinda para hacerle frente a la situación de la mejor manera posible para ellas y sus hijos es fundamental, ya que el apoyo materno es el factor más importante en el proceso de reparación de las consecuencias del abuso sexual en los niños. Sin embargo, aparecen dificultades para ofrecerlo, pues existe la tendencia a la patologización y una postura que culpabiliza a las madres por el abuso, derivada de las expectativas sociales sobre la maternidad. Además, en las investigaciones del tema, así como por parte de los profesionistas de la salud, se ha observado un significativo descuido al sufrimiento y las dificultades que viven las madres en esta situación. Por tanto, es fundamental reconocer las fortalezas y recursos que las madres y sus familias poseen para afrontar las adversidades derivadas del abuso sexual infantil. Razón por la cual este trabajo se enfoca en la aplicación del modelo de terapia Breve Centrado en Soluciones, ya que es una propuesta novedosa y esperanzadora que se enfoca en las fortalezas, los recursos y las capacidades de los clientes, siendo una forma más humana y optimista de apoyar a las personas en comparación a otras terapias que se centran en el déficit y la patología
Rehabilitación neuropsicológica en paciente con traumatismo craneoencefálico por daño cerebral sobrevenido. Estudio de caso.
Get PDFBrain damages caused by traffic accidents and falls are the most common cases causing intracerebral lesions, focal or diffuse with memory alterations in most of the aetiologies, producing a huge impact on patient’s life: memory loss, issues to retain information and lackof concentration; which require appropriate strategies and techniques in the rehabilitation process after clinical intervention.Test Sample: 20 years-old woman diagnosed with Traumatic brain injury due to a home accident, given a pharmacological treatment and showing retrograde amnesia, lack of concentration, stress, anxiety and emotional problems even 2 years after injury. Proposed objective was to improve patience’s personal performance and relationships with her family, work and social environments, focusing on the restoration of any altered functions.Methodology: Sixteen group sessions and four individual sessions of two hours each per week involving adults with cognitive impairment. Individual neuropsychological assessment: Minimental-State Examination, Neuropsi Test, Frontal Assessment Battery, Intellectual Ability’s Quick Assessment, Barsit.Intervention Techniques: Relaxation using thematic imagination; restorative approach strategies based on specific activities; compensatory approach strategies in self-regulation and metacognitive use of amnestic keys, new learning acquisitions; significant and vital goals and psychoeducation.Conclusions: Memory alterations due to retrograde dementia, affected by inability to remember events that occurred before of the Traumatic brain injury (TBI); improved considerably as well as the semantic and episodic memory; balance restoration of decision-making executive functions, planning processes and goals achievement. Group sessions allowed to acquire new anti-stress and anxiety techniques as well as good management of emotions.El daño cerebral sobrevenido, causado por accidentes de tráfico y caídas como causas más frecuentes, producen lesiones extra e intercerebrales, focales o difusas, con alteración de la memoria en la mayoría de las etiologías, causan impacto en la vida del paciente, con olvidos de transcurso, distracción y bloqueos, que requieren estrategias y técnicas adecuadas en el proceso de rehabilitación después de la intervención clínica.Muestra poblacional: Mujer de 20 años, con accidente doméstico, diagnosticada conTraumatismo craneoencefálico (TCE) y tratamiento farmacológico, secuelas después de 2 años en amnesia retrograda, funciones ejecutivas y dificultades de atención y concentración, estrés ansiedad y problemas emocionales. El objetivo propuesto fue mejorar el funcionamiento de la paciente en sus ámbitos familiar, laboral y social, buscando ayudar en la restauración de las funciones alteradas.Metodología: Se realizaron 16 sesiones dos horas semanales grupales con adultos con deterioro cognitivo y 4 individuales. La valoración neuropsicológica Individual: Minimental- State Examination, Test Neuropsi, Batería de Evaluación del Lóbulo frontal, Medición rápida de Habilidad Intelectual, Barsit.Técnicas de Intervención: Relajación con imaginación temática; estrategias de enfoque restaurativo con base en actividades específicas; estrategias de enfoque compensatorio en autorregulación y metacognitivas uso de claves mnésicas, adquisición de nuevos aprendizajes; metas significativas, vitales y psicoeducación.Conclusiones: Las alteraciones en la memoria por demencia retrógrada, afectada por la incapacidad de recordar eventos ocurridos antes del TCE, mejoró visiblemente igual que la memoria semántica y episódica; restauración del equilibrio en las funciones ejecutivas en toma de decisiones, procesos de planificación, ejecución de metas y trabajo significativo. El trabajo grupal le permitió adquirir técnicas para el estrés y la ansiedad diaria igualmente el manejo de emociones.
An exploratory study on adaptive psychopathological risk and problematic use of the web associated with procrastination in university students
Get PDFProcrastination is a growing phenomenon among university students and international research has pointed out that it can affect the quality of students’ achievements, and even their psycho-physical well-being. It has been suggested that, besides manifesting in the academic context, procrastination represents in some subjects a stable trend in various areas of daily life and can persist for the rest of their lives. This study has recruited a convenience sample of N=382 university students in Italy, who were administered through the Pure Procrastination Scale, the Adult Self-Report, the Internet Addiction Test, and the Barratt Impulsiveness Scale. Our results confirmed the association between psychopathological risk, impulsiveness, problematic use of the web and a propensity towards academic procrastination in a sample of university students, providing support for the construction of prevention and intervention programs
Mangiare a scuola: un’indagine in alcune scuole italiane
Get PDFThe field research involved a survey in the contexts of school canteens, with the aim of identifying methods and good practices in school catering. 23 schools in the Marche region of Italy were involved in the survey, and the research reached 600 pupils, 81 teachers and 48 canteen operators. The research was designed and carried out by a group of 23 students from the course of Educational Psychology of the University of Macerata, with a survey methodology that saw a desk research on the Italian regulations dedicated to the school catering sector, the use of a structured observation checklist for canteens, the administration of semi-structured interviews with stakeholders. The analysis of the data describes a fragmented framework in the organization of school canteens, which, from a regulatory point of view, respect the parameters and rules of school catering, from the point of view of the educational approach to food have different characteristics. The research seems to confirm the lack of a common approach to food education, affirmed by the Ministry of Education itself in a national research on school catering (MIUR, FoodEdu 2018), highlighting strengths and weaknesses on which to leverage on aim to pursue the goal of a programmedand widespread and high quality nutrition education in all schools in Italy. As an answer to the issues raised from the data harvesting, we propose a food education project called Edueat - promoted by the training company Laboratorio delle Idee S.r.l. and scientificallysupervised by the University of Macerata. The project aims to promote food education through the use of the senses, play and skills development, within the framework of the major theoretical references of Developmental and Educational Psychology.La ricerca sul campo ha riguardato un’indagine nei contesti delle mense delle scuole primarie, con l’obiettivo di individuare modalità e buone pratiche della ristorazione scolastica. Nell’indagine sono state coinvolte 23 scuole della regione Marche, in Italia, 600 alunni, 81 insegnanti e 48 operatori di mensa. La ricerca è stata progettata e portata avanti da un gruppo di 23 studenti del corso di Psicologia dell’Educazione dell’Università di Macerata, con una metodologia che ha visto una desk research sulle normative italiane dedicate al versante della ristorazione scolastica, l’impiego di una checklist di osservazione per le mense, la somministrazione di interviste semi-strutturate a stakeholder. L’analisi dei dati descrive un quadro frammentato nell’organizzazione delle mense scolastiche, le quali, se dal punto di vista normativo rispettano i parametri e le norme della ristorazione scolastica, sul piano delle modalità di approccio educativo al cibo presentano caratteristiche differenziate. La ricerca sembra confermare la mancanza di un approccio comune all’educazione alimentare, rilevando punti di forza e punti di debolezza sui quali poter far leva al fine di perseguire l’obiettivo di un’educazione alimentare programmata, diffusa e di qualità all’interno di tutte le scuole in Italia. L’indagine presentata prende avvio da un progetto di educazione alimentare dal titolo Edueat – promosso dall’azienda di formazione Laboratorio delle Idee Srl e supervisionato scientificamente dall’Università degli Studi di Macerata. Il progetto si pone l’obiettivo di promuovere l’educazione alimentare attraverso il ricorso all’uso dei sensi, del gioco e dello sviluppo delle competenze, nel quadro dei maggiori riferimenti teorici della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (Piaget, Bruner, Vygotskij, Gardner). In questa prospettiva, l’indagine si conclude con l’ipotesi di un’applicazione del progetto Edueat nelle mense scolastiche, al fine di promuovere un programma strutturato di educazione alimentare per lo sviluppo dell’apprendimento sui temi dell’alimentazione
Início da atividade sexual em jovens de 15 anos: promoção da saúde
Get PDFAdolescence is the period of life between 10 and 19 years of conflict. Phase of intense physical, psychological and social changes that lead adolescents to promote breakdowns in their relationship with their parents and reinforce their proximity to the group of friends. Here are the first experiences of love and sex, which can lead to sexually transmitted infections and unwanted pregnancies. The objective of this study was to identify the attitudes of Portuguese primary care nurses to the 15-year-old girl about the beginningof sexual intercourse. Quantitative methodology, descriptive-correlational and cross-sectional study. The data collection instrument was the questionnaire. Sample comprised of 1735 nurses from 226 health centers in mainland Portugal, Madeira and the Azores. Most nurses would explain to the 15-year-old that he asked for “help” to start their sex life, the girl (54.2%) or boy (45.9%) the pros and cons of the decision and would report the need to use contraceptive methods, either boys or girls (32.7%) and boys (40.1%). Nurses 38 years of age or older with adolescent children who started their sexual activity after marriage advised the 15-year-old on the need to use contraceptive methods, or deviated from the subject, nurses with less than 38 years advised to postpone for later or to support the decision with some suggestions. As p greater than 0.05, we concluded nurses would advise the 15-year-old girl and boy to initiate sexual activity due to the existence of adolescent children, and specific training on sexuality and the context of their sexual initiation. It was concluded that the nurses without children supported the decision although with some suggestions, nurses with adolescent children explained the pros and cons and reported the need to use contraceptive methods.A adolescência, período da vida entre os 10 e 19 anos onde emergem conflitos e descobertas. Fase de intensas transformações físicas, psicológicas e sociais que levam o adolescente a promover roturas no seu relacionamento com os pais e reforçar a proximidade com o grupo de amigos. Os adolescentes vivem as primeiras experiências amorosas e sexuais, o que pode originar infeções sexualmente transmissíveis, e gravidezes indesejadas. Objetiva-se, identificar as atitudes dos enfermeiros portugueses dos Cuidados da Saúde Primários face ao jovem de 15 anos sobre início das relações sexuais. Metodologia quantitativa, estudo descritivo-correlacional e transversal. O instrumento de colheita de dados foi o questionário. Amostra constituídas por 1735 enfermeiros de 226 centros de saúde de Portugal continental, Madeira e Açores. A maioria dos enfermeiros explicaria ao adolescente de 15 anos que lhe pedisse “ajuda” para iniciar a sua vida sexual, rapariga (54,2%) ou rapaz (45,9%) os prós e contras da decisão e informariam da necessidade de usar métodos contracetivos, quer rapazes, quer raparigas (32,7%) e rapazes (40,1%). Os enfermeiros com 38 ou mais anos de idade, com filhos adolescentes, que iniciaram a sua atividade sexual depois do casamento aconselhavam o(a) jovem de 15 anos sobre a necessidade de usar métodos contracetivos, ou desviavam o assunto, os enfermeiros com menos de 38 anos aconselhavam a adiar para mais tarde ou a apoiar a decisão com algumas sugestões. Como p maior do que 0,05, concluímos os enfermeiros aconselhariam a rapariga e rapaz de 15 anos para iniciar a atividade sexual em função da existência de filhos adolescentes, formação específica sobre sexualidade e contexto da sua iniciação sexual. Conclui-se que os enfermeiros sem filhos comparativamente a enfermeiros com filhos adolescentes, apoiavam a decisão embora com algumas sugestões, já os enfermeiros com filhos adolescentes explicavam os prós e contras e informavam da necessidade de usar métodos contracetivos
A prevenção quaternária e o microbioma de crianças e adolescentes
Get PDFThe approximately 40 trillion bacteria that are part of our body, constituting the microbiome, have long gone unnoticed, but they are currently sparking a revolution in explaining diseases such as asthma, autism, cancer, diabetes, obesity, syndromes. metabolic, chronic fatigue syndrome and others. The nascent antibiotic phobia is orchestrated by health professionals, and rightly so, because when a child or adolescent is treated with antibiotics, often wrongly, because these are viral infections, what we are doing is modifications in the microbiome, which can then lead to the appearance of true diseases! The intense medicalization of daily life that turns healthy people into chronically ill people, Barski, in 1988, called it the “health paradox” that fuels billions of dollars worth of markets like ritalin and oxycodone! Quaternary prevention has in recent years given hope to all those who wish to take another look at the health / disease issue currently framed in current developments on microbiome.Os cerca de 40 triliões de bacterias que fazem parte do nosso corpo, constituindo o microbioma, passaram durante longo tempo “despercebidos”, mas actualmente estão a provocar uma revolução na explicação de doenças, como asma, autismo, cancro, diabetes, obesidade, sindrome metabólico, sindrome de fadiga crónica entre outros. A fobia antibiótica nascente, é orquestrada pelos profissionais de saúde, e com razão, pois quando uma criança ou um adolescente é medicado com antibiótico, erradamente muitas vezes, pois trata-se de infeções viricas, o que estamos a fazer é modificações no microbioma, que podem, aí sim, levar ao aparecimento de verdadeiras doenças! Á intensa medicalização da vida diária, que transforma gente saudável em doentes crónicos, Barski, em 1988, chamou-lhe o “paradoxo da saúde” que alimenta mercados que valem biliões de dólares como os da da ritalina e oxycodona! A prevenção quaternária veio nos últimos anos dar uma esperança a todos aqueles que desejam um outro olhar sobre a problemática da saúde/ doença, actualmente enquadrada nos actuais desenvolvimentos sobre Microbiom
Violência sexual contra crianças e adolescentes: resiliência e protagonismo na Amazônia
Get PDFInternational literature on the topic sexual abuse has focused more attention on the negative developmental impacts of abusive experiences, and children and adolescents involved are often perceived as passive victims. Fewer investigations have sought to identify the protective factors that can promote resilience among younger people and, in particular, the contribution they can make to their identification and use. This study aims at presenting the experience of the Projeto Içá-Ação e Proteção (Içá-Action and Protection Project) (Caritas) and Aleimar Onlus, in the prevention of sexual violence against children and adolescents in the Brazilian Amazon, identifying resilience factors in actions protagonized by the adolescents. This study is preliminary report of the activities of this experimental project carried out by 1,434 adolescents who participated in a community intervention project in 19 cities of the states of Amazonas and Pará from 2016 to 2018. In line with the Youth Protagonism Axis of the National Plan for the Fight against Sexual Violence of Children and Adolescents - adopted by Brazil, the adolescents developed actions in schools, religious spaces, communities (indigenous, traditional and urban), City councils and Forums of participation and political decision. The preliminary analysis of this project showed that resilience is not synonymous of invulnerability and its promotion is imperative for healthier development during childhood and adolescence, in particular when sexual abuse occurs. The results also indicated that children and adolescents, more than passive subjects of any action or program, must be assumed as agents of their own rights’, decision, autonomy and participatory and transformative advocacy in facing sexual abuse and exploitation.A literatura internacional no que concerne à temática do abuso sexual de crianças e adolescentes tem focalizado maior atenção para os impactos negativos no desenvolvimento frente às experiências abusivas sofridas, desempenhando muitas vezes o papel de vítimas passivas. Menos investigações têm procurado identificar os fatores de proteção que podem promover a resiliência entre os/as mais jovens e, em particular, o contributo que os/as próprios/as podem dar na sua identificação e acionamento. O presente estudo tem por objetivo apresentar a experiência do Projeto Içá-Ação e Proteção (Cáritas), com o apoio do grupo Aleimar Onlus, na prevenção da violência sexual contra crianças e adolescentes na Amazônia brasileira, identificando fatores de resiliência em ações de protagonismo de adolescentes. Trata-se de um relato de experiência das atividades desenvolvidas por 1.434 adolescentes participantes de um projeto de intervenção comunitária em 19 cidades dos estados do Amazonas e Pará no período de 2016 a 2018. Em consonância com o Eixo Protagonismo Juvenil do Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual de Crianças e Adolescentes - adotado pelo Brasil, os/as adolescentes desenvolveram ações em escolas, espaços religiosos, comunidades (indígenas, tradicionais e urbanas), Conselhos e Fóruns de participação e decisão política. As conclusões dessa experiência mostraram que resiliência não é sinônimo de invulnerabilidade e a sua promoção é imperativa para um desenvolvimento mais saudável na infância e adolescência. Os resultados indicaram que crianças e adolescentes mais do que sujeitos passivos de qualquer ação ou programa, têm que ser assumidos/as como sujeitos de direito, de participação, decisão, de autonomia e de protagonismo participativo e transformador no enfrentamento do abuso e exploração sexual