International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
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Controlo da fadiga associada à doença oncológica através de programas de exercício físico: uma scoping review
Get PDFObjective: To determine the effectiveness of exercise-based nursing interventions in reducing fatigue associated with cancer. Methods: A scoping review was carried out, using the PubMed, CINHAL complete, BVS, Scielo databases and the academic google search engine. Studies were included if they were published in the last 10 years, in Portuguese, English or Spanish, and if they referred to exercise-based interventions, with an impact on fatigue associated with cancer, implemented exclusively by nurses. The corpus consisted of 11 articles. Results: The results obtained suggest that exercise, during or after cancer treatments, can reduce the effects of fatigue in people with different cancer diagnoses. The various exercise programs tested include aerobic, resistance and/or muscle stretch training, which differ in their duration, frequency, intensity and degree of supervision. Conclusions: Nurses can develop their practice in educating people with cancer about the benefits of exercise in controlling fatigue, but they can also develop and supervise exercise-based programs, as part of a multidisciplinary team, in order to obtain the best possible results. for this specific population.Objectivo: Determinar a efetividade das intervenções de enfermagem baseadas no exercício na redução da fadiga associada à doença oncológica. Métodos: Realizada uma scoping review, recorrendo às bases de dados PubMed, CINHAL complete, BVS, Scielo e ao motor de busca google académico. Os estudos eram incluídos se fossem publicados nos últimos 10 anos, em português, inglês ou espanhol e que se referissem a intervenções baseadas no exercício, com impacto na fadiga associada à doença oncológica, implementadas exclusivamente por enfermeiros. O corpus ficou constituído por 11 artigos. Resultados: Os resultados obtidos sugerem que o exercício, durante ou após os tratamentos oncológicos, pode reduzir os efeitos da fadiga na pessoa com diferentes diagnósticos de cancro. Os vários programas de exercício testados incluem o treino aeróbio, de resistência e/ou estiramento muscular, que diferem na sua duração, frequência, intensidade e grau de supervisão. Conclusões: Os enfermeiros podem desenvolver a sua prática na educação da pessoa com doença oncológica para os benéficos do exercício no controlo da fadiga, mas podem ainda desenvolver e supervisionar programas baseados no exercício, integrados numa equipa multidisciplinar, de forma a obterem os melhores resultados possíveis para esta população específica
Salud sexual de los menores y jóvenes del sistema de protección y en conflicto con la ley
Get PDFExisting literature focusing on the study of children\u27s and adolescents\u27 sexual health has reported heterogeneous results that vary according to life experiences and sexual history. Children and adolescents in the child welfare system, unlike young people in conflict with the law or the general population, have been removed from their homes for physical or sexual abuse, among other reasons. The experience of such events in childhood has been linked to a range of disruptive behaviours, including problematic sexual behaviour. Despite this, both children and adolescents in the child welfare system and young people in conflict with the law are hardly accessible and their sexual health has rarely been the center of attention. For this reason, the research group SALUSEX has embarked on this project whose main objective is to know the sexual health of these population groups, by conducting a descriptive study that allows to identify possible variables associated with sexual development not healthy. The viability of this line of research lies in two collaboration agreements with the DGIA and the Diagrama Foundation, respectively. Currently, 326 children and adolescents (30.5% female; 69.5% male) between 11 and 19 years of age residing in 48 residential care homes in the provinces of Castellón and Valencia have been assessed using a battery of instruments; and interviews have begun with young people in socio-educational centres. Ultimately, this study is intended to have an impact on society through the development of specific materials to address possible knowledge deficits and to develop useful strategies to mitigate the consequences of unhealthy sexual development.La literatura existente centrada en el estudio de la salud sexual de los/as niños/as y adolescentes, ha reportado resultados heterogéneos que varían en función de las experiencias vitales y de la historia sexual. Los/as niños/as y adolescentes del sistema de protección, a diferencia de los/as jóvenes en conflicto con la ley o de la población general, han sido retirados de sus hogares por sufrir abusos físicos o sexuales, entre otras razones. La vivencia de este tipo de sucesos en la infancia se ha vinculado con una serie de conductas disruptivas, entre las que destacan las conductas sexuales problemáticas. A pesar de ello, tanto los/as niños/as y adolescentes del sistema de protección como los/as jóvenes en conflicto con la ley, son poco accesibles y, en escasas ocasiones, se ha puesto el foco de atención en su salud sexual. Por este motivo, el grupo de investigación SALUSEX se ha embarcado en el presente proyecto que tiene como objetivo principal conocer la salud sexual de estos grupos poblacionales, mediante la realización de un estudio descriptivo que permita identificar posibles variables asociadas a un desarrollo sexual no saludable. La viabilidad de esta línea de investigación reside en dos convenios de colaboración con la DGIA y la Fundación Diagrama, respectivamente. Actualmente, se han evaluado mediante una batería de instrumentos a 326 niños/as y adolescentes (30.5% mujeres; 69.5% hombres) de entre 11 y 19 años que residían en 48 hogares de acogimiento residencial situados en la provincia de Castellón y Valencia; y se ha comenzado a entrevistar a los/as jóvenes de centros socioeducativos. Como fin último, se busca que este estudio revierta en la sociedad mediante la elaboración de materiales específicos que permitan trabajar los posibles déficits de conocimientos y desarrollar estrategias útiles para atenuar las consecuencias que se derivan de un desarrollo sexual no saludable
Propuesta didáctica para el desarrollo del a competencia emocional a través de la gamificación
Get PDFEmotions support a very relevant role in people, since they are present in their lives from birth, being an irreplaceable pillar in the formation of personality, learning, as well as integrative and social develpment. Hence the importance of the existence of theachers who favor the intellectual, social, moral and affective development of students, from a very early age, that is, the act of theaching goes beyond transmiting knowledge aimed at achieving maxium cognitive and intellectual in the child, but also, transmit attitudes and emotional abilities in the differente educational stages. This end- of-degree project has been developed with the main purpose of designing an educational proposal, with the aim of working on emotional competeces, using an attractive methodology as well as playful called gamificatio, oriented to the teaching of Primary Education. Las emociones fundamentan un papel muy relevante en las personas, pues están presentes en sus vidas desde su nacimiento, siendo un pilar insustituible en la formación de la personalidad, del aprendizaje, así como del desarrollo integral y social. De ahí la importancia de la existencia de docentes que favorezcan el desarrollo intelectual, social, moral y afectivo de los alumnos, desde edades bien tempranas, es decir que el acto de enseñar vaya más allá de transmitir conocimientos dirigidos a alcanzar un máximo desarrollo cognitivo e intelectual en el niño, sino que también transmitir actitudes y habilidades emocionales en las diferentes etapas educativas. El presente trabajo fin de grado se ha elaborado con el fin principal de diseñar una propuesta educativa, con el objetivo de trabajar las competencias emocionales, mediante una metodología atractiva a la par de lúdica llamada gamificación, orientada a la enseñanza de la educación primaria
Saúde em crise
Get PDFIntroduction: In december 2019, the World Health Organization (WHO) was informed of cases of pneumonia of unknown etiology in the city of Wuhan, China. Subsequently a novel Coronavirus - SARSCoV-2 was isolated and identified. On March 11, 2020, the WHO declared a pandemic, which implied the adoption of a set of urgent measures worldwide that restricted rights and freedoms, leading to crisis situations, especially in the health area. Objectives: This study aims to assess the impact of the pandemic on users’ access to health services. Methodology: An integrative literature review was carried out, according to the PICO methodology, whose data collection was performed in April 2021, in SciELO, RCAAP, Cochrane Library, LILACS, and PubMed databases, with the following keywords: Pandemic; Access to Health Services. The inclusion criteria were articles published and indexed in scientific databases between March 2020 and April 2021, full access to the document, articles related to quantitative/qualitative studies that portrayed the theme pertinent to the objective of the work and that answered the guiding question and articles in Portuguese, English and Spanish. And as exclusion criteria, quantitative / qualitative articles that did not address the theme, articles that did not answer the guiding question and were far from the theme, and articles from RIL, master’s dissertations or doctoral theses. A total of 284 articles were found, and after checking the inclusion and exclusion criteria, 3 articles were selected. Results: The analysis of the articles included in the study allowed addressing the impact of restrictive measures, raised by the Pandemic, on access to health care. Conclusion: The Sars-Cov-2 Pandemic had implications in the access to health care, with the suspension of treatments, consultations and surgeries, prioritizing urgency and emergency situations, increasing morbidity and mortality due to preventable and treatable diseases.Introdução: Em dezembro de 2019 a Organização Mundial de Saúde (OMS) foi informada de casos de pneumonia de etiologia desconhecida na cidade de Wuhan, China. Posteriormente foi isolado e identificado um novo Coronavírus – SARS-CoV-2. A 11 de março de 2020 a OMS declarou a pandemia, que implicou, mundialmente, a adoção de um conjunto de medidas urgentes que restringiram direitos e liberdades, potenciando situações de crise, nomedamente na área da saúde. Objetivos: Este estudo pretende avaliar o impacto da Pandemia no acesso aos serviços de saúde, pelos utentes. Metodologia: Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, de acordo com a metodologia PICO, cuja colheita de dados foi realizada em abril de 2021, nas bases de dados SciELO, RCAAP, Cochrane Library, LILACS, PubMed, com as seguintes palavras-chave: Pandemia; Acesso aos Serviços de Saúde. Definiram-se como critérios de inclusão artigos publicados e indexados nas bases de dados científicas,entre março de 2020 eabril de 2021,acesso integral ao documento, artigos referentes a estudos quantitativos/qualitativos que retratassem a temática pertinente ao objetivo do trabalho e que respondesse à questão orientadora e artigos em português, inglês e espanhol. E como critérios de exclusão artigos quantitativos/qualiI tativos que não abordassem a temática, artigos que não respondessem à questão orientadora e se distanciassem do tema e artigos de RIL, dissertações de mestrado ou teses de doutoramento. Foram encontrados 284 artigos, tendo sido selecionados, após verificação dos critérios de inclusão e de exclusão 3 artigos. Resultados: A análise dos artigos incluídos no estudo permitiu abordar o impacto das medidas restritivas, suscitadas pela Pandemia, no acesso aos cuidados de saúde. Conclusão: A Pandemia por Sars-Cov-2 trouxe implicações no acesso aos cuidados de saúde, verificando-se a suspensão de tratamentos, consultas e cirurgias, com priorização de situações de urgência e emergência, potenciando situações de morbimortalidade por doenças evitáveis e tratáveis.
Análisis estadístico sobre el sisetma educativo del estado de Veracruz
No full textThe document provides an overview of the Veracruz education system, based on statistics issued by the Ministry of Education of Veracruz. Official documents such as the National Development Plan 2019-2024 and the Education Sector Program are analyzed. An analytical and descriptive methodology is used through digital resources and documentary information. The analysis allows concluding the need to make structural changes to transform education with quality by redesigning educational plansand programs, providing moreand better infrastructure, training teachersand redefining the profile of students’ graduation.El documento ofrece un panorama general del sistema educativo veracruzano, con base en las estadísticas emitidas por la Secretaría de Educación de Veracruz. Se analizan documentos oficiales como el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 y el Programa Sectorial de educación. Se utiliza una metodología analítica y descriptiva a través de recursos digitales e información documental. El análisis permite concluir la necesidad de realizar cambios estructurales para transformar a la educación con calidad a partir de rediseñar los planes y programas educativos, dotar de más y mejor infraestructura, capacitación a profesores y redefinir el perfil de egreso de estudiantes
Características de lenguaje oral y escrito en síndrome de X-frágil
Get PDFFragile X syndrome (Fragile X syndrome) is one of the most common genetic syndromes causing intellectual disability, occurring mainly in males. Most people with Fragile X syndrome acquire oral language, and sometimes also master written language, but the initial acquisition of words is significantly delayed, and therefore, the development of oral and written language is delayed. The aim of this study was to know the parents’ perception of these deficits. Eight families of children, adolescents and adults with SXF who were evaluated by means of the language assessment scale of the CELF test participated in the study. The results indicate that the majority of parents show problems in oral language development and a special difficulty in the beginning of reading and writing. Both factors seem to be very much determined, in addition, by the level of attention. These data support the importance of working on language in all its aspects throughout the life cycle of the person with XFS.El síndrome del cromosoma X frágil (SXF) es uno de los síndromes genéticos más frecuente causante de discapacidad intelectual, que se produce principalmente en varones. La mayoría de las personas con síndrome X-Frágil adquieren el lenguaje oral, y en algunas ocasiones también dominan el lenguaje escrito, pero la adquisición inicial de las palabras se retrasa significativamente, y por esto, el desarrollo del lenguaje oral y escrito se encuentra retrasado. El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de los padres sobre estos déficits. Participaron 8 familias de niños, adolescentes y adultos con SXF que fueron evaluados a través de la escala de valoración del lenguaje del test CELF. Los resultados indican que la mayoría de padres manifiestan problemas en el desarrollo del lenguaje oral y una especial dificultad en el comienzo de la lectoescritura. Ambos factores parecen venir muy determinados, además, por el nivel de atención. Estos datos avalan la importancia de trabajar el lenguaje en todas sus vertientes durante todo el ciclo vital de la persona con SXF
Estratégias na elaboração de planos de apoio para alunos com desenvolvimento atípico
Get PDFIndividualized planning takes on different nomenclatures and functions with different scopes, such as the Support Plan Centered on Students with atypical development. The general objective of this study was to develop strate-gies for preparing support plans centered on students with atypical development. Specific objectives were then established: to describe the priorities listed by the planning team and to prepare a support plan centered on students with atypical development. To achieve the proposed objectives, it was necessary to consult the results of two instruments used in a previous survey and administered with the same participants, namely the sociodemographic questionnaires and the Supports Intensity Scale – Children’s Version (SIS-C). The instrument used in this study was the Guide for Preparing the Student Centered Plan, developed by the author of this study. The participants were four mothers and four teachers of students with atypical development, two of whom attended a regular school and the other two attended an elementary education school with special education facilities. Education professionals from each student’s school, including therapists and pedagogues, also participated in one of the stages of the study, so that this study was predominantly qualitative. The results showed that, using the strategies proposed, it was possible to develop a plan for each student. The conclusion is reached that the entire process of building this plan is the main contribution of this research to future professionals who intend to continue research involving individual support plans.Os planejamentos individualizados assumem nomenclaturas diversas e funções com diferentes abrangências, como é o caso do Plano de Apoio Centrado no Aluno com desenvolvimento atípico. O objetivo geral do presente estudo foi desenvolver estratégias para a elaboração de planos de apoio centrados em alunos com desenvolvimento atípico. A partir deste, foram estabelecidos objetivos específicos: descrever as prioridades elencadas pela equipe de planejamento e elaborar um plano de apoio centrado no aluno com desenvolvimento atípico. Para atingir os objetivos propostos, foi necessário consultar os resultados da aplicação de dois instrumentos utilizados em uma pesquisa prévia com os mesmos participantes: os questionários sociodemográficos e a Escala de Intensidade de Apoio (SIS-C). O instrumento utilizado nesta pesquisa foi o Guia para a Elaboração do Plano Centrado no Aluno, elaborado por uma das autoras. Os participantes foram quatro mães e quatro professoras de alunos com desenvolvimento atípico, sendo que dois frequentavam uma escola regular e os outros dois uma escola de educação básica na modalidade de educação especial. Também participaram de uma das etapas da pesquisa profissionais da escola de cada aluno, incluindo terapeutas e pedagogos, configurando-se em uma pesquisa de caráter predominantemente qualitativo. Os resultados mostraram que, com as estratégias propostas, foi possível elaborar um plano para cada aluno. Conclui-se que todo o processo de construção deste plano é a maior contribuição desta pesquisa para futuros profissionais que pretendam dar continuidade em pesquisas que envolvam planos de apoios individuais.
Consumo de substâncias psicoativas em universitários ...que perceções
Get PDFThe use of psychoactive substances by young people in a higher-level academic context remains a current and disturbing issue for the health of the community. Implicit in these problems are the direct harmful effects involved, as well as changes associated with their lifestyles. In this context, it was described in the study: “Consumption of psychoactive substances in university students ... What is the reality?” as one of the objectives- To identify the habits of consumption of psychoactive substances of the students of the Polytechnic Institute of Bragança. To this end, a quantitative, descriptive, correlational and cross-sectional study was carried out. A sample (nonprobabilistic) of 392 students was used. To determine the existence of substance use, the DUSI-R (Drug Use Screening Inventory-Revised) (Tarter, 1990) was used. Version translated and adapted by Rodrigues & Cardoso, 2013. Use of SPSS for data treatment using descriptive and inferential statistics with a 95% significance level. As a result, in the dimensions use of substances and family structure, there is a majority of respondents with a level of intensity considered normal. For the remaining dimensions of the DUSI-R, most respondents have problematic levels of intensity. The correlations between the dimensions of the DUSI-R were negligible to moderate. There is a statistically significant difference between respondents according to sex for the dimensions: substance use; behavior pattern; family structure; academic achievement; and, relationship with peers. In the dimensions of substance use and social skills, statistically significant differences were found among respondents according to whether they had already started sexual activity or not. There is a statistically significant difference between respondents who live or not in busy places, for the family structure dimension and, finally, there are statistically significant differences between respondents according to whether or not more awareness actions for the dimensions are relevant: substance use; behavior pattern; mental disorder; family structure; academic achievement; and, relationship with peers. In conclusion, in terms of substance use, according to DUSI-R, in global terms, the average values are greater than 15, with the exception of the Family Structure dimension, a value considered as the cutoff point for which habits are considered problematic.O uso de substâncias psicoativas por jovens em contexto académico de nível superior permanece uma questão atual e inquietante para a saúde da comunidade. Implícitos a estas problemáticas encontram-se os efeitos nocivos diretos envolvidos, bem como as alterações associadas aos seus estilos de vida. Neste contexto, foi descrito no estudo: “Consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes universitarios ... ¿Qué realidad?” como um dos objetivos- Identificar os hábitos de consumo de substâncias psicoativas dos estudantes do Instituto Politécnico de Bragança. Para tal realizou-se um estudo quantitativo, descritivo, correlacional e transversal. Utilizou-se uma amostra (não probabilística) de 392 alunos. Para determinar a existência de uso de substâncias, foi utilizado o DUSI-R (Drug Use Screening Inventory-Revised) (Tarter, 1990). Versão traduzida e adaptada por Rodrigues & Cardoso em 2013. Utilização do SPSS para tratamento dos dados por meio de estatística descritiva e inferencial com nível de significância de 95%. Como resultados temos que, nas dimensões uso de sustâncias e estrutura familiar, existe uma maioria de respondentes com um nível de intensidade considerado normal. Para as restantes dimensões do DUSI-R, a maioria dos respondentes apresenta níveis de intensidade problemáticos. As correlações entre as dimensões da DUSI-R eram negligenciáveis a moderadas. Verifica-se diferença estatisticamente significativa entre os respondentes de acordo com o sexo para as dimensões: uso de substâncias; padrão de comportamento; estrutura familiar; desempenho académico; e, relação com os pares. Nas dimensões uso de substâncias e competências sociais foram detetadas diferenças estatisticamente significativas entre os respondentes de acordo com o já terem iniciado ou não a atividade sexual. Verifica-se diferença estatisticamente significativa entre os respondentes que residem ou não em locais movimentados, para a dimensão estrutura familiar e, por último, existem diferenças estatisticamente significativas entre os respondentes de acordo com se considera ou não pertinente mais ações de sensibilização para as dimensões: uso de substâncias; padrão de comportamento; perturbação mental; estrutura familiar; desempenho académico; e, relação com os pares. Concluindo-se que no que trata o uso de substâncias, de acordo com DUSI-R, em termos globais, os valores médios são superiores a 15, com exceção da dimensão Estrutura Familiar, valor considerado como ponto de corte para o qual os hábitos são considerados problemáticos
Impacto da questão “quanto tempo me resta de vida?” numa estudante de pós-graduação em cuidados paliativos
Get PDFAdvanced training in Palliative Care enables the development of specific skills in students. Aims: to report the experience of a postgraduate student during her internship integrated in an Hospital Palliative Care team (HPC) who was questioned by a patient: “How much time do I have left to live?” and promote reflection on the patient’s spiritual distress and what emotional management tools does the nurse need to have to manage emotions. Procedure: Descriptive study, experience report type. The experience described is based on the observation and records made during six visits by the student and the HPC. The report of the experiences in the 1st, 2nd, 3rd and 6th visits was prioritized due to the relevance of the data. Ethical principles, inherent to the report of experience, were respected. Male patient, at end of life, with stage IV pulmonary adenocarcinoma. Results: At the first and remaining visits, he expressed his wish to go home. The student developed a sense of observation and used active listening and therapeutic silence. At the 2nd visit, the possibility of Christian spiritual support was discussed.This approach aroused in the patient the spiritual question “how much time do I have left to live?”. The student needed to develop self-reflection when confronted with feelings of compassion, fear and spiritual anguish. At the 3rd visit, there was the family conference and the patient’s mother asked the same question. The student used the awareness tools for the family. At the 6th visit, the patient continued to ask “how much time do I have left?”, expressing anguish by not having said goodbye to his family and friends. The student developed compassion, maintaining the patient’s psycho-spiritual comfort. Conclusion: The differentiated learning in palliative care endows the nurse with tools capable of maintaining humanizing care beyond merely technical interventions.A formação avançada em Cuidados Paliativos possibilita o desenvolvimento de competências específicas nos estudantes. Objetivos: relatar a experiência vivenciada por uma estudante de pós-graduação, durante o seu estágio integrada numa equipa intra-hospitalar de suporte em cuidados paliativos (EIHSCP), a qual foi interpelada por um doente: “Quanto tempo me resta de vida?” e promover a reflexão sobre a angústia espiritual do doente e quais as ferramentas de gestão emocional que o enfermeiro necessita ter para, com perícia, gerir as emoções. Procedimento: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência. A vivência descrita baseia-se na observação e registos efetuados durante seis visitas realizadas pela estudante e EIHSCP. Foi priorizado o relato das experiências na 1ª, 2ª, 3ª e 6ª visita, pela relevância dos dados. Os princípios éticos, inerentes ao relato da experiência, foram respeitados. Resultados: Doente do sexo masculino, em fim de vida, com adenocarcinoma pulmonar em estadio IV. Na primeira e restantes visitas manifestou vontade de ir para casa. A estudante desenvolveu o sentido de observação, utilizou a escuta ativa e o silêncio terapêutico. Na 2ª visita, foi abordada a possibilidade do apoio espiritual cristão. Esta abordagem despertou no doente a questão de âmbito espiritual “quanto tempo me resta de vida?”. A estudante confrontou-se com sentimentos de compaixão, medo e angústia espiritual, necessitando de desenvolver a autorreflexão. Na 3ª visita, houve a conferência familiar e a mãe do doente colocou a mesma questão. A estudante utilizou as ferramentas de consciencialização para com a família. Na 6ª visita, o doente continuava a perguntar “quanto tempo me resta?”, manifestando angústia por não se ter despedido da família e amigos. A estudante desenvolveu a compaixão, mantendo o conforto psico-espiritual do doente. Conclusão: A aprendizagem diferenciada em cuidados paliativos, dota o enfermeiro de ferramentas capazes de manter um cuidado humanizador para além das intervenções meramente tecnicistas
Eficácia do bypass gástrico no combate a doenças metabólicas: uma revisão sistemática da literatura
Get PDFCurrently, obesity is one of the main public health problems, being considered a chronic disease and at the same time a risk factor for the development of other chronic diseases, it is associated with a set of metabolic alterations, namely arterial hypertension and type 2 diabetes mellitus. Gastric bypass is a widely used surgery because it achieves losses of 40% of the initial weight, being performed by video-laparoscopy or by conventional route. Aim: Identify in the various scientific studies evidences that prove that in the scope of bariatric surgery, gastric bypass is an effective surgical method to fight metabolic diseases, namely arterial hypertension and type 2 diabetes mellitus. Methods: This is study, designed according to the procedures of the systematic literature review, and guided by the PICO protocol and the following research question: “Is gastric bypass effective in combating metabolic diseases, namely hypertension and type 2 diabetes mellitus?” Results: Regarding type 2 diabetes mellitus there was a prevalence that varied from 25% to 86.8%. The data referring to arterial hypertension, in my study, the HTA varied from 12% to 99.5%. All analyzed articles concluded that gastric bypass is a good surgical method for weight loss and improving quality of life. Conclusion: In cases where behavioral changes and pharmacological therapy are ineffective, bariatric surgery has proved to be a key part in the treatment of type 2 diabetes mellitus and arterial hypertension in obese individuals and may even cause complete remission. Gastric bypass proved to be a good surgical method, presenting results in terms of benefit / risk, with a high degree of effectiveness and low complications. Although it is effective it entails some risks requiring a personalized study for each patient in order to calculate the benefit / risk individually.Atualmente, a obesidade é um dos principais problemas de saúde pública, sendo considerada uma doença crónica e ao mesmo tempo um fator de risco para o desenvolvimento de outras doenças crónicas, associa-se a um conjunto de alterações metabólicas, nomeadamente a hipertensão arterial e a diabetes mellitus tipo 2. O Bypass gástrico é uma cirurgia muito utilizada por conseguir atingir perdas de 40% do peso inicial, sendo realizada por vídeo-laparoscopia ou por via convencional. Objetivo: Identificar nos diversos estudos científicos evidências que comprovem que no âmbito da cirurgia bariátrica, o bypass gástrico é um método cirúrgico eficaz no combate a doenças metabólicas, nomeadamente a hipertensão arterial e a diabetes mellitus tipo 2. Métodos: Trata-se de um estudo, delineado conforme os procedimentos da revisão sistemática da literatura, orientado pelo protocolo PICO e pela seguinte questão de investigação: “Será o bypass gástrico eficaz no combate a doenças metabólicas, nomeadamente a hipertensão e a diabetes mellitus tipo 2?” Resultados: Relativamente à diabetes mellitus tipo 2 verificou-se uma prevalência que variou de 25% a 86,8%. Já os dados referentes à hipertensão arterial a HTA variou de 12% a 99,5%. Todos os artigos analisados concluíram que o bypass gástrico é um bom método cirúrgico para perda de peso e melhoria da qualidade de vida. Conclusão: Nos casos em que as alterações comportamentais e terapia farmacológica se mostraram ineficazes, a cirurgia bariátrica demonstrou ser uma peçachave no tratamento da diabetes mellitus tipo 2 e hipertensão arterial em indivíduos obesos, podendo mesmo causar a sua remissão completa. O bypass gástrico mostrou ser um bom método cirúrgico, apresentando resultados a nível de benefício/risco, tendo um elevado grau de eficácia e baixas complicações. Embora eficaz implica alguns riscos sendo necessário um estudo personalizado para cada doente de modo a calcular o benefício/risco individualmente.