International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
Not a member yet
2185 research outputs found
Sort by
Las células madre mesenquimales (MSC) como medicina regenerativa en la artrosis de rodilla (KOA)
No full textOsteoarthritis, is a degenerative disease, a really common problem which cause high economic cost and a large number of disabilities. The most frequently affected joint is the knee and it is characterized by increasing destruction of articular cartilage, loss of extracellular matrix, and progressive inflammation. A new treatment with Mesenchymal stromal cell (MSC) opens a hope for patients with knee osteoarthritis. Nevertheless, the real function of this therapy has not been well known.This review sum up the mechanisms of action, and other contributory factors like exosomes. However, the deep mechanism of action need today more studies for a complete understanding.La artrosis es una enfermedad degenerativa, un problema muy frecuente con un alto coste económico y un gran número de discapacidades. La articulación más frecuentemente afectada es la rodilla y se caracteriza por la destrucción del cartílago articular, pérdida de la matriz extracelular e inflamación progresiva. Un nuevo tratamiento con células estromales mesenquimales (MSC) supone una esperanza para pacientes con artrosis de rodilla. Sin embargo, la verdadera acción de esta terapia no es bien conocida. Esta revisión resume los mecanismos de acción, y otros factores coadyuvantes como los exosomas. De todos modos, el verdadero mecanismo de acción necesita hoy por hoy más estudios para una completa comprensión del mismo
La construcción de conocimiento mediante las relaciones interdependientes
Get PDFThe XEC3/GRODE project of the Autonomous University of Barcelona http://xec3.grod.org is presented, which proposes the Mentoring of research work (Batxillerato and degree) in order to build knowledge through interdependent relationships between generations. The participating people belong to 3 groups defined by age: student: 18-25 years old; teachers and professionals from different fields: 25-65 years old; senior people without labor responsibility: over 60 years old.Se presenta el proyecto XEC3/GRODE de la U. Autónoma de Barcelona http://xec3.grod.org que propone la Mentoría de trabajos de investigación (Batxillerato y Grado) con el fin de construir conocimiento mediante relaciones interdependientes entre generaciones. Las personas participantes pertenecen a 3 grupos definidos por edad: alumando:18-25 años; profesorado y profesionales de diferentes campos: 25-65 años; personas sénior sin responsabilidad laboral: más de 60 años
Redes sociales virtuales e internet, y su uso por los mayores
Get PDFWelivein asocietyin which the Internet has become so integrated that it is part of the most everyday acts. Technologies are supposed to make an important contribution to improving our quality of life, although this does not always seem to be the case. Some seniors resist their use, perceiving that technologies make life “more complicated” for them. However, there is no way to escape their presence or that of the Internet. We know that this process is irreversible. As such, they have no choice but to adapt to this situation. A relevant aspect for the life of the silver population is to know and analyze how ICT or RICT affect them and how they use them. Therefore, the objective that we set in this work is to know some relevant characteristics in relation to the use of the Internet and virtual social networks by the elderly, as well as the influence they are having on the lives of these people. The methodology followed has been the analysis of a selected bibliographic review on this topic which, in turn, has allowed us to elaborate a series of our own reflections. The data presented have been extracted from sources such as ONTSI, INE, European Commission, AIMC, the Spanish Ministry of Economic Affairs and Digital Transformation, etc. From there, it was possible to obtain a series of contributions of interest, for instance that, in 2020, 93,2% of the Spanish population used theInternet in a period of three months, this percentage being higher than the EU average, while among the elderly between 65 and 74 years of age, it drops to 69,7%.Vivimos en una sociedad en la que la conexión a internet se ha integrado de tal manera que forma parte de los actos más cotidianos. Se supone que las tecnologías contribuyen de manera importante a mejorar nuestra calidad de vida, aunque no siempre parece que sea así. Algunos mayores se resisten a su uso, percibiendo que las tecnologías les hacen la vida “más complicada”. Sin embargo, no hay manera de escapar de su presencia o de la de internet. Sabemos que este proceso es irreversible. Por lo tanto, no les queda otra que adaptarse a esta situación. Por ello, un aspecto relevante para la vida de los silver es conocer y analizar cómo las TIC o las TRIC les afectan ycómo las utilizan,yes por lo que, nos plantearnoscomo objetivo en estetrabajo:conocer algunas características relevantes en relación con el uso internet y de las redes sociales virtuales por parte de los mayores, así como, la influencia que están teniendo en la vida de estas personas. La metodología seguida ha sido, el análisis de una seleccionada revisión bibliográfica sobre este tema que, a su vez, nos ha permitido elaborar una serie reflexiones propias. Los datos presentados han sido extraídos de fuentes como: ONTSI, INE, Comisión Europea, AIMC, Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, etc. De ahí, se pudieron obtener una serie de aportaciones de interés, véase como muestra que, en el año 2020, el 93,2% de la población utilizaba internet en un periodo de tres meses, siendo este porcentaje más alto que la media de la UE, mientras que en los mayores entre 65 y 74 años desciende al 69,7%
Sakura. La comunidad religiosa como factor protector antes el suicidio
No full textFor Japanese culture, the sakura -that is, cherry trees and their blossoms- has a special and spiritual meaning: on the one hand, it represents the ephemeral nature of life and mortality, since the cherry tree is a tree whose blossom has a very short life span, and on the other hand, it represents rebirth and resurgence through difficult experiences and obstacles in life. The present work intends to have an impact on the social problem of suicide, analyzing whether religion and, more specifically, religious communities function as a protective factor against suicide or suicidal ideation. That is to say, if the social relationships and friendships that are forged by sharing a faith within religious communities favor suicide prevention. In this sense, an empirical research of both qualitative and quantitative nature has been carried out, with the aim of knowing the close opinion and the experiences lived within religious communities about suicide. Thus, three interviews were carried out with leaders of three selected religions -Catholic, Evangelical and Muslim- and, on the other hand, a questionnaire was prepared for people who profess any of the three religions referred to and who belong or have belonged to a religious community. The type of sampling used to select the participants who responded to the questionnaire was non-probabilistic by convenience, resulting in a sample of n=90 (30 people from each religion). The results obtained show that people belonging to a religious community may have a consolidated support network with which to share their feelings and emotions, which is considered a protective factor against suicide. It is also evident that having a faith and hope can be reassuring for the person going through difficult life moments.Para la cultura japonesa la sakura –esto es, los árboles de cerezo y la floración de los mismos– tiene un significado especial y espiritual: por un lado, representa lo efímera que es la vida y la mortalidad, debido a que el cerezo es un árbol cuya flor tiene una vida muy corta y, por otro, representa el renacimiento y el resurgir a través de vivencias difíciles y obstáculos de la vida. El presente trabajo pretende incidir en la problemática social del suicidio, analizando si la religión y, más concretamente, las comunidades religiosas funcionan como factor protector frente al suicidio o frente a la ideación suicida. Es decir, si las relaciones sociales y de amistad que se forjan compartiendo una fe en el seno de las comunidades religiosas favorecen la prevención del suicidio. En este sentido, se ha llevado a cabo una investigación empírica de corte tanto cualitativo como cuantitativo, con el objetivo de conocer la opinión cercana y las experiencias vividas dentro de las comunidades religiosas en torno al suicidio. Así, se han llevado a cabo tres entrevistas con líderes de tres religiones seleccionadas –católica, evangélica y musulmana– y, por otra parte, se ha elaborado un cuestionario dirigido a personas que profesen alguna de las tres religiones referidas y que pertenezcan o hayan pertenecido a una comunidad religiosa. El tipo de muestreo utilizado para seleccionar a los participantes que respondieron al cuestionario fue no probabilístico por conveniencia, resultando una muestra de n=90 (30 personas de cada religión). Los resultados obtenidos muestran que las personas pertenecientes a una comunidad religiosa pueden disponer de una red de apoyo consolidada con la que compartir sus sentimientos y emociones, lo cual se considera un factor protector frente al suicidio. También se evidencia que el hecho de tener una fe y una esperanza puede ser tranquilizador para la persona que esté pasando por momentos vitales difíciles
Estudio exploratorio sobre maltrato infantil, regulación emocional y autoestima en una muestra de adolescentes en medidas judiciales
Get PDFThescientificliteratureincludes manystudiesthat highlight theimpact of child maltreatment, including child sexual abuse (CSA), on mental health. However, studies that explore and relate these variables in samples of adolescents in judicial measures are still scarce. Therefore, the aim of this research was to analyze the prevalence of child maltreatment in the life history of these adolescents, gender differences in different types of maltreatment, and the relationship between child maltreatment, emotion regulation, and self-esteem. The adaptation of the Child Abuse and Trauma scale (CAT), the sexual abuse subscale of the Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ), the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) and the Rosenberg Self-Esteem scale (RSE) were administered to 30 adolescents (22 males and 8 females) aged 15 to 17 years (M=16.33, SD=0.76) from a social-educational residence in Castellón (Spain). In the case of the CAT, statistically significant gender differences were only found in the item of past traumatic sexual experiences (U=49,p=.009). Women reported more such experiences. However, no such differences were found on the JVQ. Twenty percent of adolescents reported having been victims of CSA, 13.6% of males and 37.5% of females. Regarding the relationship between the variables, a statistically significant association with a negative sign was found between emotion regulation and self-esteem (r=-.599, p=.009). In-depth knowledge of the relationship between childhood experiences of abuse and the development of mental health problems in adolescents who have committed acrimecould be useful for developing strategiesaimed not onlyat reducing recidivism, butalso at improving the mental health of this group.La literatura científica recoge un amplio número de investigaciones que destacan el impacto del maltrato infantil, incluyendo el abuso sexual infantil (ASI), sobre la salud mental. Sin embargo, los estudios que exploran y relacionan estas variables en muestras de adolescentes en medidas judiciales todavía son escasos. Por ello, el objetivo principal de esta investigación fue analizar la prevalencia del maltrato infantil en la historia de vida de estos adolescentes, las diferencias de género en diferentes tipos de maltrato y la posible relación entre el maltrato infantil, la regulación emocional y la autoestima. Se administró la adaptación de la Child Abuse and Trauma scale (CAT), la subescala de abuso sexual del Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ), la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) y la escala de Autoestima de Rosenberg (RSE) a 30 adolescentes (22 hombres y 8 mujeres) de entre 15 y 17 años (M=16,33; DT=0,76) de una residencia socioeducativa de Castellón (España). En el caso del CAT, solo se encontraron diferencias de género estadísticamente significativas en el ítem de experiencias sexuales traumáticas pasadas (U=49; p=.009). Las mujeres informaron de más experiencias de este tipo. Sin embargo, en el JVQ no se encontraron diferencias en este sentido. Un 20% de adolescentes informó haber sido víctima de ASI, el 13,6% de los hombres y el 37,5% de las mujeres. Por lo que respecta a la relación entre las variables, se encontró una asociación estadísticamente significativa con signo negativo entre la regulación emocional y la autoestima (r=-.599; p=.009). Conocer en profundidad la relación entre las experiencias de maltrato en la infancia y el desarrollo de problemas de salud mental en adolescentes que han cometido un delito podría ser útil para desarrollar estrategias dirigidas no solo a la reducción de la reincidencia, sino a la mejora de la salud mental de este colectivo.
Introducción del número
No full textRevista INFAD, no. 1, vol. 2, año 2023: "LA SIEMPRE POSITIVA AYUDA A LA SALUD MENTAL
Impacto positivo del trabajo académico online en profesores universitarios mexicanos
Get PDFThis work explores the perceptions of the positive impact of confinement during the pandemic on 812 university teachers in the southeast of Mexico. An anonymous instrument was responded both online and, in a pencil and paper format towards the end of the health emergency. Information was collected about social adaptation, productivity, mental health, and physical health. In addition, a general scale was administered to evaluate overall wellbeing perceptions. Results evidenced a high positive effect of confinement on the general perception of wellbeing. Positive feelings regarding teachers’ productivity and less positive feelings related to of both mental and physical health were reported. No differences were found in terms of gender and there was not an increase in the consumption of substances such as alcohol, tobacco, or coffee. The implications of approaching the effects of confinement from a positive psychology perspective in helping understand both positive and negative effects of confinement n university professors is further discussed. Este trabajo explora las percepciones del impacto positivo del confinamiento durante la pandemia de 812 profesores universitarios del sureste de México. A través de un instrumento anónimo, contestado tanto en línea como en papel, al término de la emergencia sanitaria. Se colectó información acerca de adaptación social, productividad, salud mental y salud física. Asimismo, se administró una escala general para evaluar el bienestar. Los resultados muestran un efecto positivo alto en el bienestar. En específico, se reportan mayor impacto positivo en la productividad del profesor y menor en las dimensiones de salud tanto mental como física. No se encontraron diferencias en cuanto al género y no se reporta incremento en el consumo de sustancias como alcohol, tabaco o café. Se discuten las implicaciones de la visión de los efectos del confinamiento desde la perspectiva de la psicología positiva para la comprensión de los efectos positivos y negativos en los profesores universitarios
¿Influye la familiarización con las tics en el rendimiento en matemáticas y ciencias? el caso de España
Get PDFThis paper analyzes, for the case of Spain, the influence of ICT familiarization on the acquisition of mathematicsand science competencies. The analyzed participants correspond to 35943 15-year-old students who took the PISA test in 2018. The data are analyzed through a Multiple Correspondence Analysis and the main results allow us to conclude that, in terms of familiarization (possession and/or use) with ICT, more than 50% of the students declare having and using the analyzed devices, and that this proportion is even higher when it comes to Internet and Cellular with Internet (more than 95%). The devices with the least use are Cellular without internet and ebook reader. Regarding the association between familiarity with ICTs and the acquisition of competencies, the following results are obtained: 1. low levels of competencies are associated with no familiarity with ICTs; 2. medium levels are associated with having/using the Internet, Laptop, Cell phone with Internet and USB disk; and 3. high levels areas sociated with having and using a Computer, Tabletand Printer, in addition to the devicesas sociated with the medium level.En este trabajo se analiza, para el caso de España, la influencia de la familiarización con las TIC sobre la adquisición de competencias en matemáticas y ciencias. Los participantes analizados corresponden a 35943 estudiantes de 15 años de edad que realizaron la prueba PISA en el año 2018. Los datos son analizados mediante Análisis de Correspondencias Múltiples y los principales resultados permiten concluir que, en cuanto a la familiarización (tenencia y/o uso) con las TIC, más de un 50% de los estudiantes declaran tener y usar los dispositivos analizados, y que esta proporción es aún mayor cuando se trata de Internet y Celular con internet (más de 95%). Los dispositivos que menos uso tienen son Celular sin internet y Lector de ebook. En cuanto a la asociación entre la familiarización con las TIC y la adquisición de las competencias se tiene que: 1. niveles bajos en las competencias se asocian a la no familiarización con las TIC; 2. niveles medios se asocian a tenencia/uso de Internet, Laptop, Celular con internet y Disco USB, y 3. niveles altos se asocian con tenencia y uso de Ordenador, Tablet e Impresora, además de los dispositivos asociados al nivel medio
Corpo e historicidade: um percurso do corpo físico ao corpo inconsciente na toria de Andre Lapierre
No full textThe history of the body has not been well outlined over time. If we use the Middle Ages as a chronological reference, we can notice an atmosphere of interdictions and prohibitions, associating the body with the prejudice about sexuality and sensations which opposed the religious thought of that time, the basis of Western thought, which is partially preserved nowadays. However, the 20th century brings the advent of scientific studies in the medical and psychological areas, causing changes in this perspective. The term psychomotricity, for instance, appeared in the neurology research in 1900 in opposition to Cartesian thought, introducing the coherent idea that body and mind are unified elements and their healthy integration forms the subject’s balanced identity. In the course of that century, authors like Andre Lapierre present the results of their studies about the body, showing the accuracy, the rigour and, simultaneously, the boldness and the contestation, which lead to some findings about the body and everything around it in a conscious and unconscious way. One of the great legacies of the 20th century is in the condition of the affective/unconscious body from the works of the post-war world, in an analysis of the bodyin itstotality,asthe home of feelingsand of thefundamentalexperiencesfor theconstitution of the being. Through a bibliographical analysis research, this communication has, therefore, the purpose of discussing the path of the body and the evolution of thoughts that led to new theories and approaches to human development, especially the practice of Relational Psychomotricity in the light of the experience of the Frenchman Andre Lapierre, who presents an innovative and restorative vision of emotions from the spontaneous and symbolic body movement.A história do corpo não foi bem delineada ao longo do tempo. Se utilizada como referência cronológica a Idade Média, percebe-se uma atmosfera de interdições e proibições, associando o corpo ao preconceito sobre a sexualidade e as sensações que contrapunham o pensamento religioso da época, base de um pensamento ocidental, o qual se conserva, em parte, atualmente. No entanto, o século XX traz consigo o advento de estudos científicos nas áreas médica e psicológica, provocando mudanças nessa perspectiva. O termo psicomotricidade, por exemplo, surgiu nas pesquisas da neurologia no ano de 1900 em contraposição ao pensamento cartesiano, introduzindo a ideia coerente de que corpo e mente são elementos unificados e a integração saudável deles é formadora da identidade equilibrada do sujeito. No percurso do referido século, autores como Andre Lapierre apresentam resultados dos seus estudos sobre o corpo, mostrando a exatidão, o rigor e, simultaneamente, a ousadia e a contestação, queconduzem a algumas constatações a respeito do corpo e detudo o que se encontra no seu entorno de forma consciente e inconsciente. Um dos grandes legados do século XX está na condição do corpo afetivo/inconsciente a partir dos trabalhos do mundo pós-guerra, em uma análise do corpo na totalidade, como morada dos sentimentos e das experiências fundamentais para a constituição do ser. Por meio de uma pesquisa de análise bibliográfica, esta comunicação tem, portanto, o objetivo de debater o percurso acerca do corpo e as evoluções dos pensamentos que levaram a novas teorias e abordagens do desenvolvimento humano, em especial, a prática da Psicomotricidade Relacional à luz da experiência do francês Andre Lapierre, que apresenta uma visão inovadora e restauradora das emoções a partir do movimento corporal espontâneo e simbólico
Resiliência acadêmica no ensino superior: um estudo de caso
Get PDFResilience is the ability of a person, group or community to go through adversities, overcome them despite the difficulties faced and be able to grow with them. In Higher Education, many students have financial difficulties, difficulty in reconciling work and studies, are unable to understand content, in addition to family problems that may arise, which may cause them to drop out of the course they chose. Academic resilience is defined as the ability to go through difficulties encountered in the education environment and overcome them, enabling the person to grow as a result of this adverse situation. This study aimed to analyze aspects related to the academic resilience of a Physics undergraduate student attending a public Brazilian university who took part in this research. To maintain anonymity, the student was asked to name an important figure in his field, and so he called himself Einstein. Einstein stated that he finds many difficulties with being in Higher Education: lack of family support to take a university course, lack of time to dedicate to hisstudies because he needsto work, failing subjectsthat delay his graduation,and lack of time with hisfamily. Despite these obstacles, he intends to finish the course in order to have a better life than the one he believes he has today. He has shown perseverance, and the support of both teachers and family members drive him to pursue his dream of graduating. This is a case of academic resilience, because despite the adversities he encounters in his academic life, he is able to overcome them and grow with them. La resiliencia es la capacidad de una persona, grupo o comunidad para atravesar adversidades, superarlas a pesar de las dificultades encontradas y ser capaz de crecer con ellas. En la enseñanza superior, muchos estudiantes tienen dificultades económicas, dificultades para conciliar trabajo y estudios, son incapaces de comprender los contenidos, además de los problemas familiares que pueden surgir, lo que puede provocar que abandonen el curso que eligieron. La resiliencia académica se define como la capacidad de atravesar las dificultades encontradas en el entorno educativo y superarlas, permitiendo a la persona crecer como resultado de esta situación adversa. Este estudio tuvo como objetivo analizar aspectos relacionados con la resiliencia académica de un estudiante de licenciatura en Física de una universidad pública brasileña que participó en esta investigación. Para mantener el anonimato, se le pidió al estudiante que nombrara una figura importante en su campo, y así se hizo llamar Einstein. Einstein afirmó que encuentra muchas dificultades en la enseñanza superior: falta de apoyo familiar para cursar una carrera universitaria, falta de tiempo para dedicarse al estudio porque necesita trabajar, asignaturas suspendidas que retrasan su graduación y falta de tiempo con su familia. A pesar de estos obstáculos, tiene la intención de terminar el curso para tener una vida mejor que la que cree que tiene hoy. Ha demostrado perseverancia, y el apoyo tanto de profesores como de familiares le impulsa a perseguir su sueño de graduarse. Este es un caso de resiliencia académica, porque a pesar de las adversidadesA resiliência é a capacidade de uma pessoa, grupo ou comunidade passar por adversidades, superá-las apesar das dificuldades e ser capaz de crescer com elas. No Ensino Superior muitos estudantes possuem dificuldades financeiras, dificuldade em conciliar trabalho e estudos, não conseguem entender conteúdos, surgem problemas familiares, o que pode fazer com que este desista do curso que escolheu. A resiliência acadêmica é definida como a capacidade de passar por dificuldades encontradas no ambiente escolar e que é superada, fazendo com que a pessoa cresça com essa situação adversa. O presente trabalho teve como objetivo analisar aspectos relacionados à resiliência acadêmica de um estudante de graduação em Física. Participou da presente pesquisa um acadêmico do curso de Física de uma universidade pública brasileira. Para manter o anonimato foi pedido que o estudante indicasse o nome de uma figura importante da sua área de atuação, e ele se autodenominou Einstein. Einstein afirmou encontrar muitas dificuldades para estar no Ensino Superior: a falta de apoio familiar para realizar um curso universitário, a falta de tempo para se dedicar aos estudos por precisar trabalhar, a reprovação em disciplinas que atrasam sua formatura e a falta de tempo com a família. Apesar desses obstáculos, ele pretende terminar o curso para ter uma vida melhor da que acredita ter hoje. Ele se mostrou perseverante e o apoio tanto de professores como de familiares o impulsionam a buscar a realização do seu sonho de se formar. Esse é um caso de resiliência acadêmica, pois apesar das adversidades que encontra em sua vida acadêmica, é capaz de superá-las e crescer com elas