International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
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Toma de decisiones y aspectos emocionales en la vejez.
Get PDFIn decision-making, not only cognitive processes such as executive function and memory are involved, but emotional processes also intervene. In this research, the emotional aspects involved in the decision making of older people are defined. In particular, the location of the sources of the emotional process, the somatic marker, the reasoned emotion, the intuition and the emotional evaluation model of decision making are described. The contents discussed are based on Damasio’s emotional theory.En la toma de decisiones no solo están implicados procesos cognitivos como la función ejecutiva y la memoria sino que también intervienen procesos emocionales. En esta investigación se delimitan los aspectos emocionales implicados en la toma de decisiones de personas mayores. En particular, se describe la localización de fuentes del proceso emocional, el marcador somático, la emoción razonada, la intuición y un modelo de evaluación emocional de toma de decisiones. Los contenidos abordados se basan en la teoría emocional de Damasio
Hábitos de uso del WhatsApp por parte de los adolescentes
Get PDFIn this paper, we present some of the results obtained in relation to the habits of use of WhatsApp by adolescents, as part of a more extensive investigation on crucial aspects related to “adolescents and their use of new technologies”. Given the complexity of factors that surround the lives of our young people in today’s society, which is equally complex and we have to live, we determined it to be relevant to investigate the issue of WhatsApp and its influence on the lives of our teenagers. It is assumed that new technologies contribute significantly to improving our quality of life, both personally and professionally, although we observe that this is not always the case. Therefore, when referring to secondary school students, we understand that it is important to know how they use ICTs, and how they are involved in the formation of the person. In particular, the data analyzed here refer to some aspects related to the use of the WhatsApp by the students of ESO and First Baccalaureate of the Autonomous Community of Cantabria.En este trabajo se presentan algunos de los resultados obtenidos en relación con los hábitos de uso del WhatsApp, por adolescentes, en una investigación más amplia sobre aspectos cruciales relativos a “los adolescentes y el uso que hacen de las nuevas tecnologías”. Dada la complejidad de factores que rodean la vida de nuestros jóvenes en la sociedad actual, igualmente compleja, que nos ha tocado vivir; nos pareció relevante investigar el tema de los WhatsApp y su influencia en la vida de nuestros adolescentes. Se supone que las nuevas tecnologías contribuyen de manera importante a mejorar nuestra calidad de vida, tanto en lo personal como en lo profesional, aunque en algunos casos estamos viendo que no siempre es así. Por ello, cuando nos referimos a los alumnos de la Educación Secundaria entendemos que lo importante, es saber cómo utilizan las TIC, y cómo éstas intervienen en la formación de la persona. En concreto, los datos que aquí se analizan, se refieren a algunos aspectos relacionados con el uso del WhatsApp de los alumnos de la ESO y 1º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Cantabria
¿Predice el perfeccionismo las altas metas académicas en estudiantes chilenos de educación superior?
Get PDFThe scientific work shows the importance of having high academic goals for the achievement of students at all levels of education, which is necessary to delimit those goals, defining the variables that determine them. Hence, the objective of the study was to analyze the predictive capacity of perfectionism over the academic goals in a sample of 479 Chilean higher education students, 237 men and 242 women, with a age range of 19-36 years. Perfectionism was evaluated with the Child and Adolescent Perfectionism Scale (CAPS) and academic goals with the Academic Targets Questionnaire (CEMA). The data were analyzed trough the method of logistic regression which allow us to report that high scores on perfectionism self-criticism predict high goals in social reinforcement and that high scores on self-oriented improvement predict high learning and achievement goals. With these results it is possible to indicate that indeed perfectionism predicts the high goals that this relationship accounts for the way in which the students in the university context.Los trabajos científicos muestran la importancia de contar con altas metas académicas para el logro de un buen rendimiento escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos, motivo por el cual resulta necesario delimitar dichas metas, definiendo las variables que las determinan. Es por ello que el objetivo del estudio fue analizar la capacidad predictiva del perfeccionismo sobre las metas académicas en una muestra de 479 estudiantes chilenos de educación superior, 237 hombres y 242 mujeres, sus edades se ubican en un rango que abarca entre los 19 y 36 años de edad. El perfeccionismo se evaluó con la Child and Adolescent Perfectionism Scale (CAPS) y las metas académicas con el Cuestionario de Metas Académicas (CEMA). Los datos fueron analizados a partir del método de regresión logística los cuales permiten informar que altas puntuaciones en perfeccionismo auto-orientado a críticas predicen las altas metas en refuerzo social y que altas puntuaciones en perfeccionamiento auto-orientado al esfuerzo predicen las altas metas de aprendizaje y de logro. Con estos resultados es posible indicar que efectivamente el perfeccionismo predice las altas metas académicas y que esta relación da cuenta de la forma en que se configuran las motivaciones de los estudiantes en el contexto universitario
Competición en el tenis: estudio de su evolución en niños y adolescentes
Get PDFCompetition in all sports involves a whole series of states and anxiety and emotions. The young athletes in their journey in the different sport categories in the tennis, must of suffering difficult moments as far as unpleasant sensations of tension are concerned. It has been made a study to compare goals and levels of emotion and anxiety in the tennis competition with athletes ranging from junior to junior. The results manifest, that as it approaches the adolescent period, the levels of anxiety are increasing in competitionLa competición en todos deportes conlleva toda una serie de estados e ansiedad y de emociones. Los jóvenes deportistas en su periplo en las distintas categorías deportivas en el tenis, deben de sufrir momentos difíciles en cuanto a sensaciones desagradables de tensión se refiere. Se realizo un estudio para compara objetivos y nivles de emoción y ansiedad en la competición tenística con deportistas que abarcaban las categorías benjamín hasta junior. Los resultados pusieron de manifiesto, que conforme se acerca al periodo adolescente, los niveles de ansiedad van aumentando en competició
Investigación enfermera sobre las manifestaciones clínicas y la prevención en la conducta suicida en la adolescencia
Get PDFSuicide is the second leading cause of death, according to the who, at the age of adolescence. Although not very common in children’s ages, ages within the adolescent estimation, there is usually an increase in suicide since this age is an era in which there are great internal conflicts and where to develop the instinct of resilience, responsibility and face more optimally your academic development. It\u27s a time in which puts their identity sexual, establishes relationships social, need of be more independent. Finally, as we discussed earlier, it is a period of many changes, which is moving from childhood to adulthood. Also include risk factors that precipitate the teenager to the ideation/planning suicide, such as mental disorders, sudden changes in his life such as the separation of the parents, economic changes, etc. prevention is a good tool to prevent a fatal outcome of the person having ideation suicidal. For this, it is recommended to watch the State deprimible that the young person has, perform active listening, go to professional help, use of empathy and feelings accompanying, helps the social introduction and realization of sport, among others.El suicidio, se considera la segunda causa de muerte, según la OMS, en la edad de la adolescencia. Aunque no suele ser muy común en edades infantiles, en edades comprendidas dentro de la estimación adolescente, suele haber un aumento del suicidio ya que esta edad se trata de una época en la que existen grandes conflictos interiores y dónde hay que desarrollar el instinto de resiliencia, responsabilidad y afrontar de forma más óptima su desarrollo académico. Es una época en la que sitúa su identidad sexual,establece relaciones sociales, necesidad de ser más independientes. En fin, como comentamos antes, se trata de una etapa de muchos cambios , que es pasar de la infancia a la edad adulta. También, se incluyen factores de riesgos que hagan precipitar al adolescente a la ideación/planeación suicida, como son alteraciones mentales, cambios bruscos en su vida como puede ser la separación de los padres, cambios económicos,etc. La prevención es una buena herramienta para evitar un fatal desenlace de la persona que tiene ideaciones suicidas. Para ello, se recomienda vigilar el estado deprimible que tiene el joven, realizar escucha activa, acudir a ayuda profesional, uso de la empatía y acompañamiento de sus sentimientos, ayuda a la introducción social y realización de deporte, entre otros
La narrativa gerontológica. Perspectiva subjetiva del conocimiento en la vejez
Get PDFIn the context of narrative gerontology emerges the subjective perspective of knowledge of behavior in the last stage of life. This perspective aims to empower older people while the narrative of their own lives contributes to complete the training of students of humanities degrees in social, educational and health contexts. The purpose of the research is to review the different narrative histories of life in old age, the similarities and differences as well as the functions and peculiarities of each of the narratives.En el contexto de la gerontología narrativa emerge la perspectiva subjetiva del conocimiento del comportamiento en la última etapa de la vida. Esta perspectiva tiene por objeto empoderar a las personas mayores a la vez que la narrativa de su propia vida contribuye a completar la formación de los estudiantes de humanidades en contextos sociales, educativos y de la salud. El objeto de la investigación persigue una revisión de las diferentes narrativas de las historias de vida en la vejez, las semejanzas y diferencias asi como sus funciones y las peculiaridades de cada una de las narrativas
Violencia escolar en la adolescencia: diferencias por género, edad y tipo de centro
Get PDFViolence in schools is one of the most worrisome reasons in educational communities and also in the rest of society. The objective of the study was to analyze whether gender, age and type of center have a significant impact on the type of school violence practiced by compulsory secondary school students. There were 1270 students (51.2% male and 48.8% female) aged 12 to 16 years (mean age: 13.79 ± 1.28). The revised school violence questionnaire (CUVE-R) was administered. The results showed that boys scored higher on student violence, teacher violence, and violence through ICT, while girls do so in disruption in the classroom. Also, an older age increases the exercise of violent behaviors, except in the disruption in the classroom that presents higher values at thirteen years. Finally, it is the publicly owned centers that have the highest probabilities of school violence. In general, the results have allowed confirm that gender, age and type of center can be variable to take into account for the regulation of coexistence in compulsory secondary education centers, on which the prevention and intervention actions to be developed should be centered.La violencia en los centros escolares es uno de los motivos que más preocupaciones genera en las comunidades educativas y también en el resto de la sociedad. El objetivo del estudio fue analizar si el género, edad y tipo de centro inciden significativamente en el tipo de violencia escolar ejercida por el alumnado de educación secundaria obligatoria. Participaron 1270 alumnos (51.2% hombres y 48.8% mujeres) con edades comprendidas entre los 12 y 16 años (media de edad: 13.79±1.28). Se administró el cuestionario de violencia escolar revisado (CUVE-R). Los resultados mostraron que los chicos puntuaban más alto en violencia del alumnado, violencia del profesorado, y violencia a través de las TIC, mientras que las chicas lo hacen en la disrupción en el aula. Asimismo, una mayor edad incrementa el ejercer conductas violentas, excepto en la disrupción en el aula que presenta mayores valores a los trece años. Finalmente, son los centros de titularidad pública los que presentan probabilidades más elevadas de violencia escolar. En general, los resultados han permitido confirmar que género, edad y tipo de centro pueden ser variables a tener en cuenta para la regulación de la convivencia en los centros educativos de educación secundaria obligatoria, sobre las que se debería centrar las acciones de prevención e intervención a desarrollar
Motivación, ansiedad, confianza, agrado y utilidad. Los factores que explican la actitud hacia las matemáticas en los estudiantes de economía
Get PDFThe study focuses on determining the level of attitude towards mathematics by students of the Faculty of Economics at the Universidad Autónoma de San Luis Potosi (UASLP), Mexico. The study is approached from the quantitative paradigm, not experimental, transversal and exploratory. The sample consisted of college students majoring in Economics who coursed mathematics during 2015. The attitude toward statistics test from Auzmendi (1992) was used. The main empirical finding of perception of students was that the pleasure is one of the factors that contribute to the attitude towards mathematics, contrary to motivation, which showed that it is not a key attitude to this discipline.El objetivo del estudio se centra en determinar el nivel de actitud hacia las matemáticas por parte de los estudiantes de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). El estudio se aborda desde el paradigma cuantitativo, no experimental, transversal y exploratorio. La muestra está conformada por estudiantes de la Licenciatura en Economía que tomaron cursos de matemáticas en el año 2015. Se utilizó el cuestionario de actitud hacia la estadística de Auzmendi (1992). El principal hallazgo empírico de la percepción de los alumnos fue que el agrado es uno de los factores que más contribuye en la actitud hacia las matemáticas, contrario a la motivación, la cual se demostró que no es un elemento clave de la actitud hacia esta disciplina
Os videojogos promovem o desenvolvimento de competências sociais?
Get PDFThe game has been always present in different cultures and civilizations. With the new digital technologies, the human being began to experience new ways of feeling, thinking, acting and interacting, using the machine as a means of communication ... another way of being in and in society. According to several authors, video games are considered an instrument of socialization which promotes the development of social skills of the subject. Therefore, we can say that playing video games with a group facilitates social contact and social interactions between individuals, through the exchange of knowledge about games and their equipment, and this activity usually involves cooperation between players.O jogo esteve sempre presente em várias culturas e civilizações. Com as novas tecnologias digitais, o ser humano passou a experienciar novas formas de sentir, pensar, agir e interagir, utilizando a máquina como um meio de comunicação…outra maneira de estar na e em sociedade. Segundo vários autores, os videojogos são considerados como um instrumento de socialização que promovem o desenvolvimento de competências sociais do indivíduo. Por conseguinte, podemos referir que jogar jogos de vídeo com um grupo facilita o contacto social e as interações sociais entre os indivíduos, através da troca de conhecimentos acerca dos jogos e dos respetivos equipamentos, sendo que esta atividade geralmente envolve a cooperação entre os jogadores
Actitudes de padres, profesionales y población general hacia la sexualidad de las personas con discapacidad física e intelectual
Get PDFNegative attitudes towards sexuality of people with disabilities are the main impediment to their psychosexual development. This paper analyzes the attitudes towards sexuality of people with physical and intellectual disabilities in parents, professionals who work with them and the general population. For this purpose, we use the Attitudes toward Sexuality in Persons with Intellectual Disability Scale (ASEXDI) and the Attitudes toward Sexuality in Persons with Physical Disability Scale (ASEXDF) in a sample of 300 people: 100 family members, 100 professionals and 100 people from the general population. The results indicate that parents have more conservative attitudes than the professionals who work with this group. General population have more favorable sexual attitudes towards people with physical disabilities than people with intellectual disabilities. We must work to improve attitudes towards sexuality of people with disabilities to achieve a free and adequate expression of their sexuality.Las actitudes negativas hacia la sexualidad de las personas con discapacidad siguen siendo motivo de análisis en tanto que constituyen uno de los principales impedimentos para su desarrollo psicosexual. El presente trabajo analiza las actitudes hacia la sexualidad de las personas con discapacidad física e intelectual que poseen sus familiares, los profesionales que trabajan con ellos y la población general. Para ello, se utiliza la Escala de Actitudes hacia la Sexualidad en Personas con Discapacidad Intelectual (ASEXDI) y la Escala de Actitudes hacia la Sexualidad en Personas con Discapacidad Física (ASEXDF) en una muestra de 300 personas procedentes de tres grupos: 100 familiares, 100 profesionales y 100 personas de la población general. Los resultados revelan que los familiares presentan actitudes más conservadoras que los profesionales que trabajan con este colectivo. El grupo de la población general muestra actitudes sexuales más favorables hacia las personas con discapacidad física que hacia las personas con discapacidad intelectual. Los datos obtenidos indican la necesidad de seguir trabajando en la mejora de las actitudes hacia la sexualidad de las personas con discapacidad para conseguir una expresión libre y adecuada de su sexualidad