International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
Not a member yet
2185 research outputs found
Sort by
Un camino hacia el bienestar subjetivo
Get PDFThroughout 34 years of work in the psychology practice, coming from a psychoanalytic formation and comprehending the necessity to implement mechanisms of therapeutic intervention to respond to an increasingly complex demand for psychological and psychosocial profiles, There is a step in the therapeutic practice, gradually to an integration of the model of attention of positive psychology. In order to consolidate the training of undergraduate students in psychology, the psychological attention service is offered in the private practice, conceived as fundamental for its academic and professional development. In that context the request for the atention of Anita, 23 years old, undergraduate student in psychology is received. With imbalance important in different planes of his life. A qualitative research is presented, designed, case study, descriptive, with evolution of 7 months of positive therapeutic intervention. The results of this psychological therapy are presented in reference to the 6 criteria that support the characterization of a positive health state proposed by Maria Jahoda in 1958. The work has been structured based on the patient’s testimony and the progress observed in the consultation. A series of advances are evident in all levels of the patient’s positive mental health, self-esteem, decisionmaking, motivation, sense of life and belonging, interpersonal relationships, resistance to stress, independence, self-regulation, etc. Categorized in the criteria established by Maria Jahoda to identify positive mental health.A lo largo de 34 años de trabajo en la consulta de psicología, proveniente de una formación psicoanalítica y ante la necesidad de implementar mecanismos de intervención terapéutica para responder a una demanda cada vez más compleja de perfiles psicológicos y psicosociales, se da paso en la práctica terapéutica, paulatinamente a una integración del modelo de atención de la psicología positiva. Con objeto de consolidar la formación de los alumnos de la licenciatura en psicología, se ofrece el servicio de atención psicológica en el consultorio particular, concebido como fundamental para su desarrollo académico y profesional. En ese contexto se recibe la solicitud de atención de Anita, 23 años, estudiante de licenciatura en psicología. Con desequilibrio importantes en diferentes planos de su vida. Se presenta una investigación cualitativa, diseñada, estudio de caso, descriptiva, con evolución de 7 meses de intervención terapéutica positiva. Los resultados de ésta terapia psicológica, se presentan en referencia a los 6 criterios que apoyan en la caracterización de un estado de salud positiva propuestos por María Jahoda en 1958. El trabajo ha sido estructurado a partir del testimonio de la paciente y los avances observados en la consulta. Se hacen evidentes una serie de avances en todos los planos de la salud mental positiva de la paciente, autoestima, capacidad de decisión, motivación, sentido de vida y de pertenencia, relaciones interpersonales, resistencia al estrés, independencia, autorregulación, etc. categorizadas en los criterios que establece María Jahoda para identificar la salud mental positiva
Estilo de vida activo como terapia coadyuvante en pacientes con trastorno mental grave: the Psychiactive Project
Get PDFThe aim was to investigate differences in related to quality of life and health outcomes exist between patients with severe mental illness who meet and not meet physical activity recommendations for health. Ninety-five outpatients with schizophrenia (aged 40.8±9.1 years, 82% men, illness duration 17.1±8.8 years) were classified as physically active and inactive according to the Brief Physical Activity Assessment Tool. Body mass index, antipsychotic medication, severity of psychiatric symptoms (Brief Symptoms Inventory-18), cardiorespiratory function (6-minute walking test) and quality of life (Short Form 36-Item Health Survey questionnaire version 2) were also assessed. Differences between groups were established using Chi-square, Student-t, and Mann–Whitney U tests and relationships between physical activity, quality of life, and health outcomes according to Spearman correlation coefficient. Active patients had significantly lower severity of psychiatric symptoms (Pgreater than 0.05) and all scores of quality of life were clinically better in comparison with inactive patients. Frequency of vigorous, moderate and combination of both were, respectively, related to age, mental component score and cardiorespiratory function (all P greater than 0.05), in addition to other outcomes. The results suggest that physical activity should be an important coadjuvant therapy in the treatment of patients with schizophrenia.El objetivo fue investigar si existen diferencias en calidad de vida y parámetros de salud entre pacientes con esquizofrenia que cumplen e incumplen las recomendaciones de actividad física para la salud. 95 pacientes con esquizofrenia (edad 40.8±9.1 años, 82% hombres, duración de la enfermedad 17.1±8.8 años) fueron clasificados en físicamente activos e inactivos de acuerdo al cuestionario Brief Physical Activity Assessment Tool. Índice de masa corporal, medicación antipsicótica, severidad de la sintomatología psiquiátrica (Brief Symptoms Inventory-18), función cardiorrespiratoria (test de los 6 minutos caminando) y calidad de vida (Short Form 36-Item Health Survey versión 2) también fueron evaluadas. Diferencias entre grupos se calcularon usando los tests Chi-square, Student-t y Mann–Whitney U y las relaciones entre actividad física, calidad de vida y parámetros de salud mediante el coeficiente de correlación de Spearman. Los pacientes activos tuvieron significativamente menor severidad de los síntomas psiquiátricos (P mayor que 0.05) y todas las puntuaciones de calidad de vida fueron clínicamente mejores comparado con los inactivos. La frecuencia de actividad vigorosa, moderada y la combinación de frecuencia de ambas se asociaron, respectivamente, a edad, puntuación en el componente mental y función cardiorrespiratoria (todas P mayor que 0.05), además de otros parámetros. Los resultados afirman que la actividad física debería ser una importante terapia coadyuvante en el tratamiento habitual de pacientes con esquizofreni
Actitudes de los maestros en formación sobre la diversidad e inclusión educativa
Get PDFThis paper presents the results of a study aimed at discovering the attitudes towards attention to diversity and educational inclusion of teachers in training and at identifying possible differences between them, depending on which year of the course they are on. To this end, we obtained the participation of 90 and 68 students on the first and final years respectively of the Degree in Infant and Primary Teaching at the University of Alicante’s Faculty of Education. Information was gathered via a questionnaire comprising five Likert-scale items and three open questions. A mixed methodological approach was used, with a descriptive and parametric analysis (Student’s t-test), using SPSS .21 and a content analysis, carried out with AQUAD 7 software. It can be deduced from the results that, generally speaking, attitudes towards diversity are favourable and similar among students from both years, with statistically significant differences being found as regards the type of schooling for students with special needs for educational support, and the positive impact attention to diversity has for the entire school community. These differences could be explained on the basis of discourse interpretation. Although, in both cases, attention to diversity is recognized as an essential task and the strengths of inclusive schooling are stressed, in the narratives of the final-year students a more practical and realistic view can be appreciated, which shows the distance that exists between theory and practice as regards inclusion. There is therefore a need to continue to work on the attitudes of teachers in training so that, with their future professional practice, they can close this distance.Se presentan los resultados de un estudio que trata de conocer las actitudes hacia la atención a la diversidad e inclusión educativa de los maestros en formación, así como de identificar posibles diferencias entre ellos, en función del curso en el que están matriculados. Para ello, se ha contado con la participación de 90 y 68 estudiantes del primer y último curso, respectivamente, de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria, de la Facultad de Educación, de la Universidad de Alicante. La información se ha recogido mediante un cuestionario, integrado por cinco ítems escala Likert y tres cuestiones abiertas. Se ha adoptado un enfoque metodológico mixto, realizando un análisis descriptivo y paramétrico (prueba t de Student), mediante el programa SPSS .21, así como un análisis de contenido, por medio del software AQUAD 7. De los resultados se deduce que, en general, las actitudes hacia la diversidad son favorables y similares en los estudiantes de un curso y otro, localizándose diferencias estadísticamente significativas en relación al tipo de escolarización del alumnado con NEAE y el impacto positivo que la diversidad tiene sobre la comunidad educativa. Estas diferencias podrían explicarse, en base a la interpretación de sus discursos. Si bien, en ambos casos, se reconoce la atención a la diversidad como una tarea ineludible y se subrayan las fortalezas de la escuela inclusiva, en las narrativas de los estudiantes del último curso, se aprecia una visión más práctica y realista, que evidencia la distancia que existe todavía entre teoría y práctica, en materia de inclusión. Se requiere, consecuentemente, seguir trabajando sobre el plano actitudinal de los maestros en formación para que, con su práctica profesional futura, superen tal distanciamiento
Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH
Get PDFIn this investigation, the contribution of cognitive functioning to arithmetic problem solving of children with attention deficit and/or hyperactivity disorder (ADHD) and with mathematical learning disabilities (MLD) were examined. The sample was made up of a total of 60 students of 4th, 5th, and 6th grade organized in two groups: ADHD (n = 30) and MLD (n = 30). . Assessment was conducted in two sessions in which the PASS processes and arithmetic problem solving were evaluated. Executive processes predicted arithmetic problem solving in the ADHD group whereas simultaneous processing was the unique predictor in the MLD sample.Esta investigación analizó la contribución del funcionamiento cognitivo a la resolución de problemas aritméticos en niños con trastorno con déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH) y con dificultades de aprendizaje en las matemáticas (DAM). Método: La muestra se formó por un total de 60 alumnos de 4º, 5º y 6º grado organizados en dos grupos: TDAH (n = 30) y DAM (n = 30). La evaluación se llevó a cabo en dos sesiones en las que se evaluaron los procesos PASS y la resolución de problemas aritméticos. Los procesos ejecutivos fueron predictores de la resolución de problemas en el grupo con TDAH mientras el simultáneo resultó el único predictor en la muestra con DAM
Contrato psicológico: formalização da linguagem
Get PDFConceptual Framework: A fundamental aspect in the study of the psychological contract it to provide a broad model of analysis, by understanding the individual’s perceptions, emotions and behaviour, as well as the moment and context in which they occur with the aim of intervening in relationships that promote a major commitment between the parties.Objectives: The current literature, in particular authors such as Rousseau and Guest, presents some models of psychological contract which are applicable in specific contexts as well as methodological instruments for the access to data which are applicable in contexts considered for this purpose. Without disregarding the conformity of each one, it is important to develop a model which registers, reads, interprets and provides an information system that considers all the means of communication and which is not dependent on time or space to collect data, i.e., a system that registers any of the individual’s means of expression at all times.Method: Within a Project which we aim to carry out, this paper in particular is of an essentially qualitative nature and studies the requirements of formal language, with primary focus on Chomsky, for the development of a unique grammar which is associated to a generic model of psychological contract through the systematisation of information.Results: We based this study on the proposition that a language is composed of a set of symbols (lexis) which uses a set of rules (syntax) so that it can be understood by a specific group. The analysis and interpretation of formal semantics may include a set of transformation rules which can be interpreted as valid rules of inference, a set of axioms or the coexistence of both.Conclusion: This study aims to establish an informal communication protocol through the formal structure of a language which interprets and gives semantic meaning to the symbology of the language of the psychological contract with the aid of an information system.Marco Conceptual: Um aspeto fundamental no estudo do contrato psicológico é proporcionar um amplo modelo de análise, pela compreensão das perceções, emoções e comportamentos dos indivíduos, bem como o momento e contextos em que aqueles ocorrem, com o propósito de intervir em relacionamentos que promovam um alto comprometimento entre as partes.Objetivos: A literatura corrente, de onde se destacam autores como Rousseau e Guest, apresenta alguns modelos do contrato psicológico aplicáveis em contextos específicos, assim como instrumentos metodológicos de acesso aos dados aplicáveis em contextos considerados para o efeito. Não descurando a conformidade de cada um importa desenvolver um modelo que registe, leia, interprete e devolva um sistema de informação que considere todas as formas de comunicação e não esteja dependente do tempo ou espaço para recolha de dados, ou seja, um sistema que registo qualquer forma de expressão do indivíduo a todo o tempo.Método: No âmbito de um Projeto que nos propomos desenvolver, este trabalho, em particular, é essencialmente de cariz qualitativo que estuda os requisitos da linguagem formal, com principal incidência de Chomsky, pelo desenvolvimento de uma gramática própria associada a um modelo de genérico de contrato psicológico pela sistematização da informação.Resultados: Tomamos como proposição que uma linguagem é composta por um conjunto de símbolos (léxico) que usa um conjunto de regras (sintaxe) para que seja percebida por uma determinado grupo. A análise e interpretação da semântica formal pode integrar um conjunto de regras de transformação que possam ser interpretados como regras válidas de inferência, um conjunto de axiomas ou a coexistência de ambos. Conclusão: Esta investigação procura enraizar um protocolo informal de comunicação através de uma estrutura formal de uma linguagem que interprete e dê significado semântico à simbologia da linguagem do contrato psicológico com o apoio de um sistema de informação
Actitudes de la población general hacia las relaciones sexuales de las Personas con diversidad funcional: variables moduladoras
Get PDFThe general population does not show the same tolerance towards same-sex relationships as between heterosexuals, as does relationships between people of different ages. The aim of this study was to explore whether the tolerance towards sexual relations of people with functional diversity also depends on aspects such as the age of the members of the couple, their sexual orientation and, above all, the type of disability. For this, 450 people filled a scale of attitudes toward sexual relations in people with disabilities where two variables (age and sexual orientation) were crossed. On a scale between 1 (Totally inappropriate) and 5 (Totally adequate), the average score in the assessment of sexual activity in disability was 3.93. According to the type, the sex between the sensorial disabled was followed more appropriately, followed by between the physically disabled and thirdly between the intellectual disabled. Without distinguishing the disability, they were considered as more acceptable those sexual relations that, independently of the sexual orientation of the pair, both had near ages showing itself a modulating factor in the attitude. In conclusion, the general population maintains positive attitudes toward relationships in the disabled, although the group of the intellectually disabled continues to be the worst considered regardless of the age of the participants, their gender and whether or not they know someone with a disability. These results suggest the inclusion of attitudinal modules in programs of affective-sexual education aimed at the general population.La población general no muestra la misma tolerancia hacia las relaciones sexuales entre personas del mismo sexo que entre heterosexuales, y lo mismo ocurre con las relaciones entre personas de diferente edad. El objetivo de este trabajo fue explorar si la tolerancia hacia las relaciones sexuales de las personas con diversidad funcional también depende de aspectos tales como la edad de los miembros de la pareja, la orientación sexual que tengan y sobre todo del tipo de discapacidad. Para ello, 450 personas rellenaron una escala de actitudes hacia las relaciones sexuales en personas con discapacidad donde se cruzaban dos variables (edad y orientación sexual). En una escala entre 1 (Totalmente inadecuado) y 5 (Totalmente adecuado), la puntuación media en la valoración de la actividad sexual en discapacidad fue de 3.93. Según el tipo, se valoró más adecuadamente el sexo entre discapacitados sensoriales, seguido de entre discapacitados físicos y en tercer lugar entre discapacitados intelectuales. Sin distinguir la discapacidad, se valoraron como más aceptables aquellas relaciones sexuales que, independientemente de la orientación sexual de la pareja ambos tuvieran edades cercanas mostrándose éste un factor modulador en la actitud. En conclusión, la población general mantiene actitudes positivas hacia las relaciones en discapacitados, aunque el colectivo de discapacitados intelectuales sigue siendo el peor considerado independientemente de la edad de los participantes, de su género y de si conocen o no a alguien con discapacidad. Estos resultados aconsejan la inclusión de módulos actitudinales en programas de educación afectivosexual dirigidos a la población en general
Impacto da parceria de cuidados para a criança hospitalizada e sua família
Get PDFBackground - For children, hospital admission often means to be removed from their home environment, their daily activities, and their friends. The care partnership is considered to be essential in the child’s hospitalization process, resulting in benefits not only for children and their families but also for healthcare professionals.Objective - To identify the impact of the nursing care partnership on hospitalized children and their families.Methods - A systematic literature review was conducted. After application of the inclusion/exclusion criteria, a search performed in the online databases EBSCOhost, b-on, and SciELO revealed 5 primary studies published between 2005 and 2014 that addressed the research question.Results- The results showed that both children and their families benefit from the care partnership, to the extent that the opportunity to be involved in care delivery reduces their anxiety levels, increases their feeling of independence, promotes a good communication with the nursing team, brings about feelings of peace and reassurance, and facilitates the adaptation to the child’s new health condition.Conclusions- The nursing team is responsible for including family members in the care process, encouraging their presence and active participation and allowing them to provide emotional support and safety to the hospitalized child. Their presence throughout the hospitalization period is essential to minimize its impact on children and their families.Antecedentes- O período de hospitalização representa muitas vezes para a criança o afastamento do seu ambiente familiar, das suas actividades diárias e dos seus amigos, pelo que a parceria de cuidados é reconhecida como essencial no seu processo de hospitalização, trazendo benefícios quer para a criança e sua família, quer para a equipa de profissionais de saúde.Objectivo- Conhecer o impacto da parceria de cuidados de enfermagem para as crianças hospitalizadas e suas famílias.Metodologia- Trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura. Após os critérios de incluso e exclusão foram seleccionados 5 artigos primários, publicados entre 2005-2014 e pesquisados nas plataformas eletrónicas: EBSCOhost, b-on e SciELO, que deram resposta à questão de revisão.Resultados- Os resultados obtidos demonstraram que a parceria de cuidados é benéfica tanto para a criança como para a sua família, na medida em que a oportunidade de participação nos cuidados, diminuios níveis de ansiedade, aumenta o sentimento de independência, promove uma comunicação adequada com a equipa de enfermagem, sentimentos de paz e encorajamento e facilita a adaptação à nova condição de saúde da criança.Conclusões- Cabe à equipa de enfermagem incluir a família no processo de cuidados, permitindo a sua presença e o seu envolvimento ativo, dando a possibilidade aos familiares de prestar apoio emocional e segurança à criança hospitalizada. O acompanhamento ao longo de todo o processo de internamento é crucial para minimizar o impacto da hospitalização na criança e na sua família
Escala de actitud para perdonar.
Get PDFThe forgiveness takes up an important place within the current Clinical Psychology and specifically in the therapeutic interventions. This research presents the construction of a scale designed to assess youth and adult’s attitude to forgive, with the future intention of applying to women victims of gender violence. The main objective was to create an instrument that would measure the forgiveness in all its dimensions (situational, “for other” and “for oneself”) and different types of responses that integrate this construct (cognitive, emotional, and behavioral). The process is started with the selection of items that were revised by experts, resulting a scale composed by 26 items that was applied to a sample of 800 people, mostly family and friends of students of the University of Jaén. The instrument shows adequate levels of reliability and validity, showing its relationship with other scales such as the Heartland Forgiveness Scale (HFS). The application of the scale can help to supplement future studies on forgiveness and provide a tool for professionals working with people who have been damaged or offended. The forgiveness and the management of empathy improvement have become key elements in this kind of therapy.El perdón ocupa un lugar importante dentro de la psicología clínica actual y específicamente en las intervenciones terapéuticas. En esta investigación se presenta la construcción de una escala diseñada para evaluar la capacidad de perdonar de jóvenes y adultos, con la intención futura de aplicarla a mujeres víctimas de violencia de género. El objetivo principal fue crear un instrumento que permitiera medir el perdón en todas sus dimensiones (situacional, “hacia el otro” y “hacia uno mismo”) y los diferentes tipos de respuesta que integran este constructo (cognitivas, emocionales y conductuales). El proceso se inició con la selección de ítems que fueron revisados por expertos, resultando una escala compuesta por 26 ítems que fue aplicada a una muestra de 800 personas, en su mayoría familiares y amigos de estudiantes de la Universidad de Jaén. El instrumento muestra adecuados niveles de fiabilidad y validez, evidenciando su relación con otras escalas como la Escala de Perdón Heartland (HFS). La aplicación de la escala puede contribuir a complementar los futuros estudios sobre el perdón y facilitar una herramienta para los profesionales que trabajan con personas que han sido dañadas u ofendidas por la conducta de otros. El aumento de la capacidad para perdonar y la mejora en el manejo de la empatía se han convertido en elementos clave de este tipo de terapia
Perfil de cuidadores formais não qualificados em instituições prestadoras de cuiados a pessoas idosas.
No full textINTRODUCTION: In care organizations for the elderly, the majority of professionals are unqualified formal caregivers, responsible for most of the care provided, who play a fundamental role in meeting the needs of the institutionalized elderly population, which is usually the one with the greatest needs for support due to functional limitations, the breakdown of family and social support networks and pluri-pathology, which of ten translate in to high levels of dependency and the need for support.OBJECTIVES: to evaluate the sociodemographic profile, training levels and quality of life of formal caregivers of care institutions for elderly people and to understand the relationship between the existence of training and quality of life levels.METHODS: an exploratory, descriptive, correlational and cross – sectional study with a sample of 254 individuals from 15 institutions in the Castelo Branco region. A questionnaire was used to collect socio- demographic data, educational and training profile, and the WHOQOL-BREF to evaluate the quality of life of these formal caregivers providing direct care for the elderly. Some characteristics of the training were also evaluated, defined according to the descriptors of the key competences of these professionals.RESULTS: The sample was exclusively female with a mean age of 44.12 years (SD = 10.24),mostly married (71.5%) and with children (85%). 68.3% had education until 9 years, and technical and vocational training was residual (6.7%). On average, they worked at same the institution for 7 years. 76.2% reported having training in the workplace, this training being carried out mainly in the workplace (65.1%) and in some basic skills (“Hygiene and comfort”, “Basic human care” and “Techniques of mobilization ,Positioning and transfers”) was performed in more than 40% of cases by colleagues with the same category and performing the same functions. In all dimensions of the instrument used to assess the quality of life (WHOQOL-BREF), the scores obtained are lower than those of the group of healthy individuals in the instrument validation study for the Portuguese population. There were better levels of QoL in the Physical (p = 0.038), Psychological (p = 0.003) and Social domains (p = 0.009) in individuals who reported having training in the area in which they work.CONCLUSION: the results show the need to reflect on the profile of these workers, in preparation for the functions they perform and in their capacity to respond to the needs of the elderly, as a contribution to the improvement of the care provided.INTRODUÇÃO: Nas instituições prestadoras de cuidados a pessoas idosas a maioria dos profissionais são cuidadores formais não qualificados, responsáveis pela maior parte dos cuidados prestados, que têm um papelfundamental na satisfação das necessidades da população idosa institucionalizada que é, normalmente, a que apresenta maiores necessidades de apoio por limitações funcionais, por quebra das redes familiares e sociais de suporte e com quadros de pluri-patologiaque se traduzem muitas vezes em níveis elevados de dependência e de necessidade de apoio.OBJECTIVOS: avaliar o perfil sociodemográfico, níveis de formação e de qualidade de vida de cuidadores formais de instituições prestadoras de cuidados a pessoas idosase perceber a relação entre a existência de formação e os níveis de qualidade de vida.MÉTODOS: estudo exploratório, descritivo, correlacional e transversal, com uma amostra de 254 indivíduos, de 15 instituições da região de Castelo Branco. Foi aplicado um questionáriopara recolha de dados sóciodemográficos, perfil de escolaridade e de formação,e oo WHOQOL-BREF para avaliara qualidade de vida destes cuidadores formais prestadores de cuidado directo a pessoas idosas. Avaliaram-se ainda algumas características da formação realizada, definidas de acordo com os descritores dascompetências-chave destes profissionais.RESULTADOS: A amostra é exclusivamente feminina com uma média de idades de 44,12 anos (SD=10,24), maioritariamente casada (71,5%) e com filhos (85%). 68,3% tem escolaridade até aos 3º ciclo (9 anos de escolaridade) e a formação técnico-profissional é residual (6,7%).Em média exercem actividade na instituição onde trabalham há 7 anos. 76,2% refere ter formação na área de trabalho, sendo esta formação realizada maioritariamente no local de trabalho (65,1%) e, em algumas competências básicas (“Higienização e conforto”, “Cuidados humanos básicos” e “Técnicas de mobilização, posicionamento e transferência de utentes”) foi em mais de 40% dos casos realizada por colegas com a mesma categoria e que exercem as mesmas funções. Em todas as dimensões do instrumento utilizado para avaliar a qualidade de vida da amostra (WHOQOL- BREF), as pontuações obtidas são mais baixas que as obtidas por um grupo de indivíduos saudáveis no estudo de validação do instrumento para a população portuguesa.Verificaram-se melhores níveis de QV no domínio Físico (p= 0,038), Psicológico (p=0,003) e Social (p=0,009) em indivíduos que referem possuir formação na área em que trabalham. CONCLUSÃO: os resultados encontrados evidenciam a necessidadede reflexão sobre o perfil destes trabalhadores, na preparação para as funções que exercem e na sua capacidade de resposta às necessidades das pessoas idosas, como contributo para a melhoria dos cuidados que prestados
Enfermeiros especialistas em enfermagem de saúde infantil e pediatria e promoção da amamentação após o regresso ao trabalho
Get PDFBackground: In Portugal, breastfeeding rates are still below those recommended by the World Health Organization, despite the initiatives for its promotion. Most women choose and are favourable to breastfeeding. Working outside the home has become a reality for most women, and reconciling breastfeeding with the professional activity is often difficult. Thus, the return to work is one of the reasons mentioned by mothers for early breastfeeding cessation. The promotion of breastfeeding is a public health priority. Nurses’ attitudes and interventions influence the success of breastfeeding and help overcome some of the difficulties encountered. Objectives: To identify measures developed by primary care nurses specialized in Child Health and Pediatrics to promote breastfeeding and encourage working mothers to continue breastfeeding, as well as identify these nurses’ interventions toward the promotion of breastfeeding in the community, family, workplace, and day-care centers. Participants and Methods: Descriptive, cross-sectional study with a quantitative methodology using a sample of 13 nurses specialized in Child Health and Pediatrics working in Health Care Centers of a Cluster of Health Centers. Data were collected through semi-structured interviews between June and July 2015. Dara were analyzed using Bardin’s content analysis technique. Results: Aware of the need to promote breastfeeding after the mother’s return to work, nurses implement multiple interventions targeted at mothers, fathers, and grandparents (“breastfeeding corners”, phone support services, home visits, training sessions, celebration of the World Breastfeeding Week) in nursing consultations. Conclusions: Nurses only intervene in nursing consultations. However, there are other places where nurses should intervene, namely day-care centers, the workplace, and the community in general, with the purpose of reducing early breastfeeding cessation due to the mothers’ return to workAntecedentes: Em Portugal, apesar das iniciativas desenvolvidas para promover o aleitamento materno, as taxas e suas práticas continuam abaixo do recomendado pela OMS. A generalidade das mulheres decide e é favorável à amamentação. Trabalhar fora de casa tornou-se uma realidade para a maioria das mulheres. Por vezes torna-se difícil conciliar o aleitamento materno com a atividade laboral e o regresso ao trabalho encontra-se entre um dos motivos apontados pelas mães para o abandono precoce da amamentação. Promover a amamentação é uma prioridade de saúde pública. As atitudes e intervenções dos enfermeiros exercem influência no processo/sucesso da amamentação e no ultrapassar de dificuldades que surgem. Objetivos: Conhecer as medidas promotoras da amamentação que os enfermeiros dos cuidados de saúde primários, especialistas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, desenvolvem no sentido de apoiar as mães que trabalham a continuar a amamentar e identificar as intervenções promotoras da amamentação desenvolvidas por estes enfermeiros junto das mães, a nível da comunidade, na família, nos locais de trabalho, nas creches e nos seus próprios locais de trabalho. Participantes e Métodos: Estudo descritivo, transversal, segundo a metodologia qualitativa, junto de 13 enfermeiros Especialistas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria que trabalham em Centros de Saúde de um Agrupamento de Centros de Saúde. Colheram-se dados por entrevista semiestruturada entre Junho e Julho de 2015. No tratamento da informação recorreu-se à análise de conteúdo de Laurence Bardin. Resultados: Os Enfermeiros embora despertos para a necessidade de promover a manutenção da amamentação após o regresso das mães ao trabalho desenvolvem, predominantemente no contexto das consultas de enfermagem, várias intervenções (cantinhos da amamentação, apoio telefónico, visita domiciliária, ensinos, comemoração da semana mundial do aleitamento materno) junto das mães, pais e avós. Conclusões: A atuação dos Enfermeiros resume-se ao contexto das consultas de enfermagem. Há contudo, outros locais onde as intervenções de enfermagem devem chegar, nomeadamente, creches, entidades patronais e sociedade em geral, com vista a reduzir o desmame precoce motivado pelo regresso das mães ao trabalho