International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
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Las variables socio emocionales y los intereses profesionales para la orientación académica
Get PDFProfessional interest can be understood as the inclination of the individual towards certain activities related to a profession. Fogliatto, Pérez, Olaz and Parodi (2003) define the professional interest as the patterns of tastes, indifference and aversions with respect to activities related to careers and occupations, being their valuation important because it allows to predict the total satisfaction that a person will experience in the performance Of an office. Professional interest is relevant to the professional orientation process because it acts as a reinforcer in the individual’s vocational behavior (Lobato, 2002). It is clear that academic decision-making is influenced by variables such as the professional interests of the individual and their way of thinking when facing reality and seeing the world and life (socio-emotional variables). The mental models (Hernández-Guanir, 2002, 2010), as an example of socio-emotional variables, are defined as habitual and peculiar strategies that each person shows in the way of channeling, reacting or interpreting situations of reality (Hernández-Guanir, 1991, 1997 and 2002, 2010). The objective of this research is twofold: on the one hand, to analyze the professional interests and socio-affective variables of a sample of ESO students, and on the other hand, to check if there is a relationship between the socio-emotional variables and the professional interests of the students Facing the academic orientation. For the investigation the test molds and the CIPSA test of professional interests were applied a sample of 200 students of the four courses of the stage of Compulsory Secondary Education of three different centers. The results indicate, among other things, which are the most chosen professional interests and most rejected by these students, and it is possible to observe relations between frames, dimensions and molds with professional interest factors, which confirms the initial hypothesis of interaction between Way of seeing the world and the life and professional interests of students. The models of hyper-analysis, attribution strategies and emotional dissociation can predict, through a multiple linear regression model, the number of choices made by students.El interés profesional puede entenderse como la inclinación del individuo hacia ciertas actividades relacionadas con una profesión. Fogliatto, Pérez, Olaz y Parodi (2003) definen el interés profesional como los patrones de gustos, indiferencias y aversiones respecto a actividades relacionadas con carreras y ocupaciones, siendo su valoración importante porque permite prever el total de satisfacción que una persona experimentará en el desempeño de un oficio. El interés profesional es relevante para el proceso de orientación profesional porque actúa como reforzante en la conducta vocacional del individuo (Lobato, 2002). Es evidente que la toma de decisiones académicas se ve influida por variables tales como los intereses profesionales del individuo y su forma de pensar a la hora de enfrentarse a la realidad y ver el mundo y la vida (variables socio emocionales). Los moldes mentales (Hernández-Guanir, 2002, 2010), como ejemplo de variables socioemocionales, se definen como estrategias habituales y peculiares que cada persona muestra en el modo de encauzar, de reaccionar o de interpretar situaciones de la realidad (Hernández-Guanir, 1991, 1997 y 2002, 2010). El objetivo de esta investigación es doble: por una parte, analizar los intereses profesionales y las variables socio-afectivas de una muestra de estudiantes de la ESO, y de otro lado, comprobar si existe relación entre las variables socioemocionales y los intereses profesionales del alumnado de cara a la orientación académica. Para la investigación se aplicó el test moldes y el test CIPSA de intereses profesionales una muestra de 200 estudiantes de los cuatro cursos de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria de tres centros diferentes. Los resultados indican, entre otras cosas, cuáles son los intereses profesionales más elegidos y más rechazados por estos estudiantes, y se pueden observar relaciones entre encuadres, dimensiones y moldes con los factores de intereses profesionales, lo que confirma la hipótesis inicial de interacción entre la forma de ver el mundo y la vida y los intereses profesionales de los estudiantes. Los moldes de hiperanálisis, atribución estrategias y de disociación emocional pueden predecir, a través de un modelo de regresión lineal múltiple, el número de elecciones realizadas por el alumnado
Promoción del envejecimiento activo en la atención gerontológica: el papel de la educación social
Get PDFActive ageing is being studied from different professional perspectives, strengthening the action for the elderly people in order to promote their autonomy, and improve their quality of life. This focus since a lot of social organizations is forgotten in nursing homes because of absence of innovative projects that introduce the features of the changes that have occurred in the profile of the elderly people. New requirements that are not solved by the stagnation suffered since 2003 in this kind of treatments. The inclusion of Social Education and innovative projects can be the solution to this problem, that will be affect a large percentage of the population in the near future.El Envejecimiento Activo es objeto de estudio desde distintas perspectivas profesionales, fortaleciendo la acción dirija a las personas mayores para la promoción de su autonomía y la mejora de su calidad de vida. Esta atención prestada por muchos organismos sociales, queda olvidada en los complejos geriátricos debido a la ausencia de programas innovadores que introduzcan las características de los cambios que se han dado en el perfil de las personas mayores. Nuevas demandas que no quedan suplidas por el estancamiento sufrido desde el año 2003, en las funciones profesionales ejercidas dentro de las residencias. La inclusión de la Educación Social y de proyectos innovadores puede ser la solución a esta problemática que afectará al bienestar de un gran porcentaje de la población próximamente
Ejercicio físico y aspectos psicosociales y emocionales en mujeres con cáncer de mama
Get PDFBreast cancer is one of the most common types of cancer in Spain. Most studies in psychooncology focus on the approach of commorbid psychopathology, such as anxiety and depression. Several authors have reported the relationship between variables such as dispositional optimism and resilience, regarding psychological and subjective well-being in these patients. The practice of physical exercise seems to improve certain variables related to the mood, being able to be relevant in the achievement of an adequate emotional health. On the basis of these evidences, we propose to explore if the women that are in adjuvant treatment for breast cancer perform less exercise than other women without this pathology, as well as the existence of possible natural clusters that allow us to differentiate, if within these women, we found different typologies in relation to their perceived psychological quality of life levels (anxiety, depression, satisfaction with life, dispositional optimism and resilience). For this, the semi-structured interview of their own elaboration was administered, in addition to the sociodemographic data, if they performed physical exercise and frequency with which they performed it, as well as the questionnaires used to evaluate state / trait anxiety (STAI E / R), Depression (BDI), satisfaction with life (SWL), dispositional optimism (LOT-R), and resilience to a sample of 60 women, 30 of whom were being treated by the Oncology Unit of the Hospital de Jerez de la Border, For being treated for breast cancer. The results indicate that women with breast cancer who perform physical exercise, present lower levels of anxiety and depression and higher satisfaction with life, dispositional optimism and resilience.El cáncer de mama es una de las tipologías de cáncer más frecuente en España. La mayoría de los estudios en Psicooncología se centran en el abordaje de la psicopatología commorbida, como la ansiedad y la depresión. Varios autores han informado de relación entre variables como el optimismo disposicional y la resiliencia, respecto al bienestar psicológico y subjetivo en estas pacientes. La práctica del ejercicio físico parece mejorar ciertas variables relacionadas con el estado de ánimo, pudiendo ser relevante en el logro de una adecuada salud emocional. Sobre la base de estas evidencias, nos proponemos explorar si la mujeres en tratamiento adyuvante por cáncer de mama realizan menos ejercicio que otras mujeres sin esta patología, así como la existencia de posibles agrupaciones naturales o conglomerados que nos permitan diferenciar, si dentro de estas mujeres, encontramos diversas tipologías en relación a sus niveles psicológicos percibidos de calidad de vida (ansiedad, depresión , satisfacción con la vida, optimismo disposicional y resiliencia). Para ello, se administró una entrevista semiestructurada de elaboración propia, donde se recogían, además de los datos sociodemográficos, si realizaban ejercicio físico y frecuencia con que lo realizaban, así como los cuestionarios empleados para evaluar la ansiedad estado/rasgo (STAI E/R), depresión (BDI), satisfacción con la vida (SWL), optimismos disposicional (LOT-R) y resiliencia, a una muestra de 60 mujeres, 30 de las cuales estaban siendo atendidas por la Unidad de Oncología del Hospital de Jerez de la Frontera, por estar recibiendo tratamiento para el cáncer de mama. Los resultados indican que las mujeres con cáncer de mama que realizan ejercicio físico, presentan menores niveles de ansiedad y depresión y mayores de satisfacción con la vida, optimismo disposicional y resiliencia
Conocimiento financiero y su importancia para los usuarios de servicios comerciales y financieros para elegir la mejor opción para pagar deudas
Get PDFThe aim of this paper was to know which of the scheme of amortization debt generate more financial cost (interest to charge debtor), among system; French, Germany and American, as also the proposal to the Latin context by García-Santillán (2014). At the end, we obtained evidence that leads us to think that the American system is the one with the highest financial cost versus the others. And the amortization system Germany is the one with the lowest financial cost.El propósito del estudio se centró en conocer cuál esquema de amortización de deuda genera mayor costo financiero entre los sistemas: Francés, Alemán y Americano así como la propuesta de García-Santillán, 2014) para el contexto latino. Al final se obtiene evidencia que nos lleva a pensar que el sistema Americano es el que genera mayor costo financiero a cargo del deudor que los otros esquemas. Además el sistema de amortización de deuda alemán es el que genera el más bajo costo financiero
El profesor de educación física y la inteligencia emocional
Get PDFThe subject of physical education has characteristics that make it suitable for the development of management skills and emotional regulation in students. But the emotional intelligence that is developing in physical education classrooms must have as a previous step the training of teachers in these emotional skills. This paper presents the results of the analysis on the emotional profile of future physical education teachers through a measure of self-perception in Emotional Intelligence.La asignatura de educación física tiene unas características que la hacen idónea para el desarrollo de las habilidades de gestión y regulación emocional en los alumnos. Pero la inteligencia emocional que está desarrollándose en las aulas de educación física debe tener como paso previo la formación de los docentes en estas habilidades emocionales. En este trabajo se presentan los resultados del análisis sobre el perfil emocional de los futuros profesores de educación física a través de una medida de autopercepción y habilidad en Inteligencia Emocional
Educación financiera: una aproximación teórica desde la percepción, conocimiento, habilidad, y uso y aplicación de los instrumentos financieros
Get PDFFinancial literacy is a vital element in the economic development of a country, both from a national and an individual scope; it can also contribute to a higher liquidity of financial markets. The aim of this essay is to identify the elements that have been considering for the measurement of financial literacy in different papers, as well as the most relevant empirical studies on the subject.Defining the concept of financial literacy and analyzing the way it is measured is fundamental to evaluate its impact in financial decisions and therefore, in the financial inclusion of the population. In this work, financial education is viewed from four dimensions: perception, knowledge, ability and use and application; also, seven financial topics that have been used empirically to measure financial literacy are considered: retirement planning, inflation, numeracy, insurance, credit, savings and investment, risk diversification. Finally, there is a reflection about the importance of studying financial literacy, both academically, as well as socially.La educación financiera de un país es un elemento crucial para el desarrollo económico, tanto a nivel nacional como de manera individual e incluso puede contribuir a una mayor liquidez de los mercados financieros. El propósito del presente ensayo es identificar los elementos que han sido considerados para la medición de la educación financiera en las diferentes propuestas teóricas, así como las investigaciones empíricas más relevantes realizadas sobre este tema. Definir el concepto de educación financiera y analizar la forma en que se mide es fundamental para evaluar el impacto que tiene en las decisiones financieras y por tanto, en la inclusión financiera de la población. En este trabajo la educación financiera se considera desde cuatro dimensiones distintas: percepción, conocimiento, habilidad, uso y aplicación; asimismo, se consideran siete tópicos financieros que han sido utilizados en investigaciones empíricas para evaluar el nivel de educación financiera de las personas: planeación para el retiro, inflación, aritmética, seguros, crédito, ahorro e inversión, diversificación de riesgo. Al final se presenta una reflexión sobre la importancia del estudio de la educación financiera en el campo académico y social
Enfermeiros especialistas em enfermagem de saúde infantil e pediatria e promoção da amamentação após o regresso ao trabalho
Get PDFBackground: In Portugal, breastfeeding rates are still below those recommended by the World Health Organization, despite the initiatives for its promotion. Most women choose and are favourable to breastfeeding. Working outside the home has become a reality for most women, and reconciling breastfeeding with the professional activity is often difficult. Thus, the return to work is one of the reasons mentioned by mothers for early breastfeeding cessation. The promotion of breastfeeding is a public health priority. Nurses’ attitudes and interventions influence the success of breastfeeding and help overcome some of the difficulties encountered. Objectives: To identify measures developed by primary care nurses specialized in Child Health and Pediatrics to promote breastfeeding and encourage working mothers to continue breastfeeding, as well as identify these nurses’ interventions toward the promotion of breastfeeding in the community, family, workplace, and day-care centers. Participants and Methods: Descriptive, cross-sectional study with a quantitative methodology using a sample of 13 nurses specialized in Child Health and Pediatrics working in Health Care Centers of a Cluster of Health Centers. Data were collected through semi-structured interviews between June and July 2015. Dara were analyzed using Bardin’s content analysis technique. Results: Aware of the need to promote breastfeeding after the mother’s return to work, nurses implement multiple interventions targeted at mothers, fathers, and grandparents (“breastfeeding corners”, phone support services, home visits, training sessions, celebration of the World Breastfeeding Week) in nursing consultations. Conclusions: Nurses only intervene in nursing consultations. However, there are other places where nurses should intervene, namely day-care centers, the workplace, and the community in general, with the purpose of reducing early breastfeeding cessation due to the mothers’ return to workAntecedentes: Em Portugal, apesar das iniciativas desenvolvidas para promover o aleitamento materno, as taxas e suas práticas continuam abaixo do recomendado pela OMS. A generalidade das mulheres decide e é favorável à amamentação. Trabalhar fora de casa tornou-se uma realidade para a maioria das mulheres. Por vezes torna-se difícil conciliar o aleitamento materno com a atividade laboral e o regresso ao trabalho encontra- se entre um dos motivos apontados pelas mães para o abandono precoce da amamentação. Promover a amamentação é uma prioridade de saúde pública. As atitudes e intervenções dos enfermeiros exercem influência no processo/sucesso da amamentação e no ultrapassar de dificuldades que surgem. Objetivos: Conhecer as medidas promotoras da amamentação que os enfermeiros dos cuidados de saúde primários, especialistas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, desenvolvem no sentido de apoiar as mães que trabalham a continuar a amamentar e identificar as intervenções promotoras da amamentação desenvolvidas por estes enfermeiros junto das mães, a nível da comunidade, na família, nos locais de trabalho, nas creches e nos seus próprios locais de trabalho. Participantes e Métodos: Estudo descritivo, transversal, segundo a metodologia qualitativa, junto de 13 enfermeiros Especialistas em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria que trabalham em Centros de Saúde de um Agrupamento de Centros de Saúde. Colheram-se dados por entrevista semiestruturada entre Junho e Julho de 2015. No tratamento da informação recorreu-se à análise de conteúdo de Laurence Bardin. Resultados: Os Enfermeiros embora despertos para a necessidade de promover a manutenção da amamentação após o regresso das mães ao trabalho desenvolvem, predominantemente no contexto das consultas de enfermagem, várias intervenções (cantinhos da amamentação, apoio telefónico, visita domiciliária, ensinos, comemoração da semana mundial do aleitamento materno) junto das mães, pais e avós. Conclusões: A atuação dos Enfermeiros resume-se ao contexto das consultas de enfermagem. Há contudo, outros locais onde as intervenções de enfermagem devem chegar, nomeadamente, creches, entidades patronais e sociedade em geral, com vista a reduzir o desmame precoce motivado pelo regresso das mães ao trabalho
Introducción
No full textPresentation of the INFAD Journal of Psychology, No.1 - Monographic 1, 2017.Presentacion de la Revista de Psicología, Nº1 - Monográfico 1, 201
Análisis de las propiedades psicométricas de la escala de conductas violentas en deportistas adolescentes
Get PDFThe present study aims to determine and analyze the psychometric properties of instrument of the scale of violent behavior in the school proposed by Little, Henrich, Jones and Hawley (2003) and adapted to Spanish by the Lisis group (Estévez, 2005) in a population of adolescent athletes. The participants were 1823 athletes, aged between 13 and 17 of which 59.8% are male and 40.2% female, of which 66.9% participate in collective sports and 33.1% in individual modalities, for the analysis An exploratory factor analysis and regression analysis using statistical analysis of SPSS 22.0 and FACTOR Analysis 9.3.1 (Lorenzo-Seva and Ferrando, 2006), where we explore the metric properties as well as the effect of training hours, years of practice, gender and modality, on the dimensions of the questionnaire scale of violent behavior in the school of Estevez (2005). The results indicate an acceptable adjustment of the scale, which is applicable to the adolescent athlete population, and demonstrate the relationship between personal variables and physical-sports with the dimensions of violent behavior.El presente estudio tiene como objeto determinar y analizar las propiedades psicométricas del instrumento de la escala de conducta violenta en la escuela propuesto por Little, Henrich, Jones y Hawley (2003) y adaptado al castellano por el grupo Lisis (Estévez, 2005) en una población de adolescentes deportistas. Los participantes fueron 1823 deportistas, con edades comprendidas entre los 13 y 17 de los cuales el 59,8% son masculinos y 40,2% femeninos, de ellos el 66,9% participan en deportes colectivos y el 33,1% en modalidades individuales, para el análisis estadístico se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio y análisis de regresión mediante los programas estadísticos SPSS 22.0 y FACTOR Analysis 9.3.1 (Lorenzo-Seva y Ferrando, 2006), donde se exploran las propiedades métricas así como el efecto que tenían las horas de entrenamiento, años de práctica, género y modalidad, sobre las dimensiones del cuestionario escala de conducta violenta en la escuela de Estevez (2005). Los resultados, señalan un ajuste aceptable de la escala, que es aplicable a la población adolescente deportista, y demuestran la relación entre las variables personales y físico-deportivas con las dimensiones de la conducta violenta
La reserva cognitiva como posible factor protector ante los trastornos del estado de ánimo en la vejez.
Get PDFAtrophy and death of neurons occur during the ageing period, which may cause certain cognitive functions to be affected when a person gets old. The human brain has the ability to change its structure and function by answering to internal and external mechanisms, which comprise the construct called cognitive reserve. The purpose of this paper is: to delve into this construct; to analyse its differences according to age group; and to study the possible connection between this construct and the reduction of incidence of depression in older adults. Depression constitutes one the most relevant mental health problems in that stage of the life cycle. The results show that cognitive reserve is related to a fewer incidence of depression symptoms in older adults. Within this group, adults younger than 75 years old show a stronger cognitive reserve than adults older than 75.En el período de envejecimiento se produce una situación de atrofia y muerte neuronal lo cual ocasiona que algunas funciones cognitivas puedan verse afectadas cuando la persona se hace mayor. El cerebro humano tiene la capacidad de cambiar de estructura y función en respuesta a mecanismos internos o externos, mecanismos que se engloban dentro del constructo denominado reserva cognitiva.El objetivo de esta comunicación es profundizar sobre este constructo, analizar las diferencias del mismo por grupo de edad, y estudiar su posible relación con la reducción de la incidencia de la depresión en los adultos mayores, la cual consitituye uno de los problemas de salud mental más relevante en esa etapa del ciclo vital.Los resultados muestran que la reserva cognitiva se relaciona con una menor incidencia de síntomas depresivos en los adultos mayores, y que dentro de éstos, los menores de 75 años presentan una reserva cognitiva más fuerte que los que superan esa edad