International Journal of Developmental and Educational Psychology (Revista INFAD de Psicología)
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Enhance democracy: resilience and meritocracy
Get PDFThis paper presents an exploratory study that meant to contribute to the comprehension of the process of formation of Portuguese political elites groups, especially to enlightening if the individual elite status is due to exceptional abilities, assessed by its resilience’s categories and professional and academical backgrounds or by “inheritance”, due to favorable factors as family and social relationships – that may have induced to a state power type formation that may have led, as one of the major factors, to inequality and mischaracterization of the concept of Democracy itself and to its disbelief, reinforced by the growing corruption and therefore facilitator of populist, dictatorial and xenophobes models that it’s urgent to reverse. Concomitantly, it is fundamental to promote resilience-related aspects and merit, to restore society’s trust in the system, as WHO (2017) recently explained the importance of trust, measured by the absence of corruption in business and government, to happiness and therefore well-being
Indicadores tempranos (0-36 meses) de riesgo de trastorno del espectro autista. Un estudio de revisión.
Get PDFThe prevalence of the autism spectrum disorder (ASD) has increased significantly in the recent years mainly due to an increase in the knowledge of the professionals responsible of its identification and/or diagnosis.The objective of the current study is to review the articles published in 2018 that have attempted to identify reliable predictors (between 0 and 36 months of life) of the subsequent onset of ASD.A search was conducted in PsycInfo in which 8 empirical studies designed to assess the predictive power of these early indicators were found.In these studies were identified different symptoms that are considered reliable predictors of the subsequent diagnosis of ASD, such as the existence of differences in the sensory profile compared to children without ASD, the visual perception of social stimuli and differences in the ability of directing the attention and the acquisition of fine motor skills.La prevalencia del trastorno del espectro autista (TEA) ha aumentado de manera muy notable en los últimos años debido fundamentalmente a un aumento del conocimiento sobre el mismo por parte de los profesionales responsables de su identificación y/o diagnóstico.El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión de los artículos publicados en 2018 que se han propuesto identificar entre los 0 y 36 meses de vida predictores fiables de la posterior aparición del TEA.Se realizó una búsqueda en PsycInfo en la que se localizaron 8 estudios empíricos diseñados para evaluar el poder predictivo de estos indicadores tempranos.En estos estudios se identificaron diferentes síntomas que se consideran predictores fiables del posterior diagnóstico de TEA, como la existencia de diferencias en el perfil sensorial en comparación con los niños sin TEA, la percepción visual de estímulos de carácter social y diferencias en la capacidad para dirigir la atención y en la adquisición de habilidades motrices finas
Atención plena: la relación entre la aceptación de las emociones y la satisfacción con la vida en estudiantes pregraduados
Get PDFThe high prevalence and incidence of problems related to anxiety in the population have made it one of the main indicators of psychological ill-being (Guillén-Riquelme and Buela-Casal, 2011). Numerous researchers are studying its treatment by the use of therapeutic techniques of third generation based on mindfulness because it has become a practice of ascending use in the clinical exercise and the development of psychological health (Ford, Lam, John, and Mauss, 2017). The evidences in this regard show that there could be a tendency to publish only those investigations that report positive effects, which could be causing an exaggeration of reality (Coronado-Montoya et al., 2016). The present research has two objectives: (1) know the statistical relationship between the factors of Mindfulness (Observation, Description, Acting with awarenesse, Non-judging, and Non-reactivity) and anxiety (state and trait); and (2) check the explanatory capacity of these factors on both types of anxiety. A sample of 53 undergraduated students (third and fourth degree) from the University of Cádiz was used. They voluntarily completed the following questionnaires: Five Facet Mindfulness Questionnaire (Aguado et al., 2015) and State Trait Anxiety Inventory (Buela-Casal, GuillénRiquelme, and Seidedos, 2011). The bivariate correlation analysis performed showed that only the Non judging, Acting with awareness and Non-reactivity factors, correlated negatively and statistically significant with both types of anxiety. These factors were able to explain the change in the variance of state anxiety in 57.8% (R2 = .578), and in 62.7% in trait anxiety (R2 = .627). The factors Non judging (Beta = -.508) and Acting with awareness (Beta = -.346), were statistically significant when explaining levels of trait anxiety. However, only Non judging (Beta = -.693) remained as significant factor in anxiety state. In conclusion, the promotion of accepting nonevaluative attitude before the internal experience would seek an improvement in the levels of both types of anxiety and, in addition, paying full attention to the activities during its realization would suppose a decrease in the trait anxietyEl uso de las Terapias de Tercera Generación se ha intensificado en todos los ámbitos de la psicología relacionados con la salud. La Atención plena (Mindfulness) se ha postulado como una de las principales opciones elegidas de entre los profesionales, volviéndose una práctica de uso ascendente en el ejercicio clínico y el desarrollo de una buena salud psicológica (Ford, Lam, John, y Mauss, 2017). La satisfacción con la vida es uno de los componentes de la salud psicológica más relacionados con estas terapias. El presente estudio tiene como objetivos: 1. Examinar la posible relación entre los cinco factores de la Atención plena (Observación, Descripción, Actuar con conciencia, No juzgar y No reactividad) y la satisfacción con la vida. 2. Conocer la capacidad predictiva y explicativa de dichos factores respecto a la satisfacción con la vida. Se utilizó para ello una muestra de 53 estudiantes pregraduados (tercero y cuarto de carrera) de la Universidad de Cádiz que realizaron voluntariamente y a los que se les administró de forma telemática los cuestionarios: Five Facet Mindfulness Questionnaire (Aguado et al., 2015) y Satisfaction with Life Scale (Atienza, Pons y Balaguer, 2000). Los análisis de correlaciones bivariadas realizados mostraron que sólo los factores de la atención plena No juzgar y Actuar con conciencia, relacionaban de forma positiva y estadísticamente significativa con la satisfacción con la vida. El resultado del análisis de regresión simple efectuado reveló que ambos factores explicaban casi un 24 % de la varianza de la satisfacción con la vida (R cuadrado= 0,238), si bien solo el factor No Juzgar (aceptación de la experiencia internas y las emociones) mostró una capacidad predictiva positiva estadísticamente significativa (= 0,394). Ello nos aporta evidencia de que podemos incrementar la satisfacción con la vida del alumnado pregraduado a partir del desarrollo de su capacidad de aceptar las experiencias internas y las emociones
Introducción
No full textPresentation of no.1, vol.2, 2018 (Monograph 1): "The role of Psychology in today\u27s world"Presentación de la revista nº1, vol.2, 2018, Monográfico 1: "El papel de la psicología hoy
Normas de publicación
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Las actitudes del alumnado universitario frente a las personas con trastorno mental
Get PDFMental illness is a global health problem that affects one in four people around the world. Despite its high incidence, there is strong social discrimination towards this population (WHO, 2004). Different professionals encounter, in their daily performance, situations of interaction with these patients and may act as stigma perpetuators if they display negative attitudes of fear and hostility (Roos and Goldner, 2009). Likewise, contact with these mental ill patients will condition their attitudes toward the disease. The aim of this study was to examine the attitudes of future professionals of Health Sciences toward mental ill patients, compared with students of other knowledge fields, and to explore if maintaining contact with these patients can modify these attitudes. The questionnaire “Opinions concerning mental illness” (Ozamiz, 1980) was administered to 820 students (70.37% women and 29.63% men) from different degrees of Health Sciences, and Social and Legal Sciences. This scale assessed global Attitude and five subscales (Negativism, Social Etiology, Authoritarianism, Restrictivism, and Prejudice), obtaining a reliability higher than .7 in Negativism and Social Etiology. Results indicated that Health Sciences students show lower levels of Negativism towards mental ill patients than students in Social and Legal Sciences degrees, regardless of the contact maintained. In addition, students who report contact with these patients have lower levels of Negativism, not differing in a statistically significant way neither in the general Attitude, nor in social Etiology, and regardless of the university degree. These results seem to indicate that negative attitudes toward mental ill patients is lower among Health Sciences students and among students who have contact with this population compared with Social and Legal Science ones.La enfermedad mental es un problema de salud a nivel mundial que afecta a una de cada cuatro personas. A pesar de su elevada incidencia, existe una fuerte discriminación social sobre estos enfermos (OMS, 2004). Diversos profesionales se encuentran en su desempeño diario situaciones de interacción con estos pacientes pudiendo actuar como perpetuadores del estigma si muestran actitudes negativas de miedo y hostilidad (Roos y Goldner, 2009). Asimismo, el contacto con estos enfermos mentales condicionará las actitudes hacia la propia enfermedad. El objetivo de este estudio es conocer las actitudes hacia los enfermos mentales de los futuros profesionales de Ciencias de la Salud, en comparación con el alumnado de otras ramas de conocimiento, y explorar si mantener contacto con estos enfermos puede modificar dicha actitud. Se administró el cuestionario “Opiniones sobre la enfermedad mental” (Ozamiz, 1980) a 820 estudiantes (70,37% mujeres y 29,63% hombres) de diferentes titulaciones de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas. Esta escala informa sobre la Actitud general y 5 subdimensiones (Negativismo, Etiología social, Autoritarismo, Restrictividad y Prejuicio), obteniendo una fiabilidad superior a .7 en Negativismo y Etiología Social. Los resultados indican que los estudiantes de Ciencias de la Salud muestran menores niveles de Negativismo hacia el enfermo mental que el alumnado de Ciencias Sociales y Jurídicas, independientemente del contacto mantenido. Además, los estudiantes que manifiestan haber tenido contacto con estos enfermos presentan menores niveles de Negativismo, no diferenciándose de forma estadísticamente significativa ni en la Actitud general, ni en Etiología social, con independencia de la titulación cursada. Estos resultados parecen indicar que una actitud negativa hacia el enfermo mental es menor entre el alumnado de Ciencias de la Salud en comparación con las Ciencia Sociales y Jurídicas, y entre los que han mantenido contactos con enfermos mentales
Valor predictivo de la inteligencia emocional rasgo en los estados afectivos: una comparación de género
Get PDFA growing body of research suggests that higher levels of Trait Emotional Intelligence (EI) influence an optimal well-being development and psychological adjustment, such as positive affective states. However, few studies relate these variables considering gender differences. Therefore, the aims of this work are to establish if there are differences according to sex, in each dimension of EI and affective states. Moreover, this study aims to check the existence of relationships between EI and affect, showing the EI contribution as a predictor of affective state, for both, the total sample, and differentiating between men and women. Participants were 467 university students, 82.4% women, with an average age of 21.79 years (SD = 5.19). The TMMS-24 questionnaire was used to measure IE, and affective states were assessed with PANAS. The results showed statistically significant differences (p greater than .05) between men and women in positive affect, being higher for men. In addition, there were statistically significant correlations between EI dimensions and affects (p smaller than .01). Regarding the predictive value of EI, the results showed that the three EI dimensions predicted negative affect in both sexes, with an explained variance of 21.2% in women and approximately the doublé in men (37.5%). However, attention and emotional regulation are the variables that predict 16.7% of the variance of positive affect in women, leaving out of the equation to men. The existence of gender differences is demonstrated, not so much in EI dimensions but in the explanatory role of EI in affect, so it has to be taken into consideration in the face of future interventions. Un creciente cuerpo de investigación sugiere que un mayor rasgo de Inteligencia Emocional (IE) influye en el desarrollo óptimo del bienestar y el ajuste psicológico, como por ejemplo en un estado afectivo positivo. Sin embargo, hay pocos estudios que relacionen estas variables en función de las diferencias de género. Por ello, los objetivos de este trabajo son establecer si existen diferencias según el sexo en cada dimensión de la IE y en los estados afectivos. Además, este estudio se centra en comprobar la existencia de relaciones entre la IE y el afecto, estableciendo la contribución de la IE predictor del estado afectivo tanto para la muestra total como diferenciando en hombres y en mujeres. Participaron 467 estudiantes universitarios, 82,4% mujeres, con una edad media de 21,79 años (D.T. = 5,19). Se utilizó para medir la IE el cuestionario TMMS-24 y para los estados afectivos el PANAS. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas (p menor que .05) entre hombre y mujeres en el afecto positivo, siendo mayor en los hombres. Además, existen correlaciones estadísticamente significativas entre las dimensiones de la inteligencia emocional y los afectos (p menor que .01). En cuanto al valor predictivo de la IE, los resultados mostraron que las tres dimensiones de IE predicen en ambos sexos el afecto negativo, siendo la varianza explicada de un 21,2% en mujeres y aproximadamente el doble en hombres (37,5%). Sin embargo, con el afecto positivo son las variables atención y regulación emocional las que predicen un 16,7% de la varianza en las mujeres, dejando fuera de la ecuación a los hombres. Se concluye la existencia de diferencias de género no tanto en las dimensiones sino en el papel explicativo de la inteligencia emocional sobre el afecto, por lo que ha de tenerse en cuenta de cara a futuras intervencione
Consecuencias de la exposición involuntaria a material sexual en adolescentes
Get PDFThe Internet has become a useful tool for our adolescents but it is not free of risks. One of them is the unwanted exposure (UE) to sexual content with the consequences that such exposure may have on their psychosexual development. Our objective was to analyse the consequences of being exposed to cybersex taking into account possible differences depending on the age of the first UE, the gender and type of content seen. 284 adolescents (47.9% boys; 52.1% girls) from Castellón (Spain), aged 13-17 years (mean=14.8; SD=0.98) completed an a d h o c questionnaire for the evaluation of different dimensions involved in the UE to cybersex. Results show a high frequency of UE to cybersex (85.9%) being the mean age of the first exposure 12.1 years (SD=1.66). Among the main consequences after the UE, we can highlight symptoms of avoidance/emotional dullness (51.4%), sexual symptoms (44.7%) and increased physiological activation (39.4%). To a lesser extent, symptoms of reexperimentation (29.4%) appeared. Likewise, significant and negative correlations are observed between the age of the first UE and some symptoms of r e e x p e rim e n t a tio n (eg., images/thoughts related to exposure: rho=.232;p=0.001); e m o tio n al d ulln e s s (eg., less ability to feel emotions/affects (rho=-.171;p=0.020); in c r e a s e d a c tiv a tio n (eg., startling easily/exaggeratedly: rho=-0.195;p=0.008); and s e x u al s y m p t o m s (eg., fantasies/impulses to unusual objects/situations: rho=-0.201;p=0.006). Depending on the gender, there are differences in the r e e x p e rie n c e of images/thoughts related to exposure (Chi2=13.89;p=0.000); a v oid a n c e / e m o tio n al d ulln e s s (eg., difficulty in remembering details of the exposure: Chi2=5.99;p=0.010); in c r e a s e d a c tiv a tio n (eg., concentration difficulties: Chi2=8.06;p=0.004); and s e x u al s y m p t o m s (eg., sexual fantasies/impulses towards unusual objects/situations: Chi2=12.84;p=0.000). All of them are more frequent in men, except for the avoidance symptoms. Finally, significant differences are observed in all the symptoms blocks evaluated based on having or not having seen certain contents. It is necessary to educate our adolescents sexually to minimize the negative impact of UE to online sexual content.Internet se ha convertido en una herramienta útil para nuestros adolescentes pero no está exenta de riesgos, siendo uno de ellos la exposición involuntaria (EI) a material sexual con las consecuencias que dicha exposición puede tener en su desarrollo psicosexual. Nuestro objetivo fue analizar las consecuencias derivadas de la EI a cibersexo teniendo en cuenta posibles diferencias en función de la edad de la primera EI, el género y tipo de contenido visto. 284 adolescentes (47,9% chicos;52,1% chicas) de Castellón (Spain), de entre 13-17 años (Media=14,8;DT=0,98) cumplimentaron un cuestionario diseñado a d h o c para la evaluación de diferentes dimensiones implicadas en la EI al cibersexo. Los resultados muestran una frecuencia de EI a cibersexo alta (85,9%) siendo la edad media de la primera exposición 12,1 años (DT=1,66). Entre las principales consecuencias tras la EI destacarían los síntomas de evitación/embotamiento emocional (51,4%), síntomas sexuales (44,7%) y aumento de activación fisiológica (39,4%). En menor medida, síntomas de reexperimentación del suceso (29,4%). Asimismo, se observan correlaciones significativas y negativas entre la edad de la primera EI y algunos sín t o m a s d e r e e x p e rim e n t a ció n (p.e. imágenes/pensamientos relacionados con la exposición: rho=-,232;p=0,001); e m b o t a mie n t o e m o cio n al (p.e. menos capaz de sentir emociones/afectos (rho=-,171;p=0,020); a u m e n t o d e a c tiv a ció n (p.e. sobresaltarse fácilmente/exageradamente: rho=0,195;p=0,008); y s e x u ale s (p.e. fantasías/impulsos sexuales hacia objetos/situaciones poco habituales: rho=-0,201;p=0,006). En función del género, aparecen diferencias en la r e e x p e rim e n t a ció n de imágenes/pensamientos relacionados con la exposición (Chi2=13,89;p=0,000); e vit a ció n / e m b o t a mie n t o (p.e. costarle recordar detalles de la exposición: Chi2=5,99;p=0,010); a u m e n t o d e a c tiv a ció n (p.e. dificultades concentración: Chi2=8,06;p=0,004); y sín t o m a s s e x u ale s (p.e. fantasías/impulsos sexuales hacia objetos/situaciones poco habituales: Chi2=12,84;p=0,000), siendo todos más frecuentes en hombres, excepto los síntomas de evitación. Finalmente, en función de haber visto o no determinados contenidos se observan diferencias significativas en todos los bloques evaluados. Es necesario educar sexualmente a nuestros adolescentes para minimizar el impacto negativo de la EI a material sexual.
Relación entre la resiliencia y la satisfacción con la vida en una muestra de mujeres con cáncer de mama
Get PDFThe Spanish Society of Medical Oncology (SEOM, 2017) indicates that breast cancer is the most frequent neoplasia in Spanish women. In the last decades, there has been an increased number of studies from a salutogenic perspective. Thus, resilience, a construct framed within the positive psychology field, has been defined as the ability to resist and overcome traumatic situations, (Águila, 2000). According to the literature, there is a positive relationship between resilience and psychological well-being, in breast cancer women (Guil et al., 2016). Therefore, life satisfaction is expected to relate to resilience, since it is a broader concept with greater stability than psychological wellbeing. Therefore, the aim of the study is to analyze the relationship between resilience, including all its dimensions, and life satisfaction, as well as to examine the predictive ability that one has over another. The sample consisted of 30 breast cancer women, with a mean age of 47.47 years (SD = 6,356) attended at the Hospital of Jerez at the time of the evaluation. The Wagnild and Young Resilience Scale (1993) and the Life Satisfaction Scale of Diener, Emmons, Larsen, and Griffin were administered. The results show statistically significant positive correlations between resilience, specifically the dimensions “Equanimity”, “Confidence in itself”, “Perseverance”, and Life Satisfaction. In regression analyzes, resilience has not shown significant predictive ability in Life Satisfaction. Despite the positive relationship between both variables, we cannot conclude that resilience is a predictor of life satisfaction in within this sample.La Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM, 2017) señala que el cáncer de mama es la neoplasia más frecuente en mujeres españolas. En las últimas décadas ha aumentado el número de estudios desde una óptica salutogénica. Así, la resiliencia, enmarcada dentro de la psicología positiva, es la capacidad de las personas para resistir y sobreponerse a situaciones traumáticas, (Águila, 2000). De acuerdo con la literatura, existe una relación positiva entre la resiliencia y el bienestar psicológico en mujeres con cáncer de mama (Guil et al., 2016). Por lo tanto, cabe esperar que la satisfacción con la vida guarde relación con la resiliencia, al tratarse de un concepto más amplio y con mayor estabilidad que el bienestar psicológico. Por tanto, nuestro objetivo es analizar la relación existente entre la resiliencia, en todas sus dimensiones, y la satisfacción con la vida, así como analizar la capacidad predictiva que tiene una sobre otra. La muestra estuvo conformada por 30 mujeres con cáncer de mama, con una media de edad de 47,47 años (SD=6.356) atendidas en el Hospital de Jerez en el momento de la evaluación. Se utilizó la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young, (1993) y la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener, Emmons, Larsen y Griffin. Los resultados muestran correlaciones positivas estadísticamente significativas entre la resiliencia, concretamente en sus dimensiones “Ecuanimidad”, “Confianza en sí mismo”, “Perseverancia” y la Satisfacción con la Vida. En los análisis de regresión, la resiliencia no ha mostrado capacidad predictiva significativa sobre la Satisfacción con la Vida. A pesar de haberse encontrado relación entre ambas variables, así como conocerse la dirección positiva de dicha relación, no se puede concluir que la resiliencia sea un predictor de la satisfacción con la vida en esta muestra
Eficacia del programa de educación afectivo-sexual EAS-SALUSEX para adolescentes con TEA
Get PDFEfficacy of the eas-salusex affective-sexual education program for adolescents with asd. Adolescents with ASD are characterized by lack, in most cases, of the skills necessary to establish interactions with affective-sexual objectives. For this reason, at the request of a group of parents and teachers of a public High School, the SALUSEX team has designed and implemented a program of affective-sexual education especially aimed at satisfying their needs both in terms of knowledge and attitudes and, above all, in communication skills and interaction with their peers for affective-sexual purposes. The program was applied to the 10 teenagers (50% boys and 50% girls) between 14 and 17 years old that were part of the CyL classroom of a High School in Castellón de la Plana. The results show that their level of knowledge has improved substantially since, for example, 97.2% know the basic information in relation to body hygiene and STI prevention; they have also improved their attitudes because 87.5% responding correctly in terms of prevention of sexism and gender violence, but the most remarkable thing is their improvement in skills, having acquired 90.5% correct guidelines for behavior in couple relationships. Also noteworthy are the increasing numbers throughout the sessions in terms of motivation and satisfaction with the progress made. The need to normalize affective-sexual education in this group is concluded given the growing demand and good results obtained in this pilot studyLos/as adolescentes con TEA se caracterizan por carecer, en la mayoría de los casos, de las habilidades necesarias para establecer interacciones con fines afectivo-sexuales. Por este motivo, a demanda de un grupo de padres y profesores de un instituto público de Educación Secundaria, el equipo SALUSEX ha diseñado e implementado un programa de educación afectivo-sexual especialmente dirigido a satisfacer sus necesidades tanto en lo referido a conocimientos y actitudes como, sobre todo, en habilidades de comunicación e interacción con sus iguales con fines afectivo-sexuales. El programa fue aplicado a los 10 adolescentes (50% chicos y 50% chicas) de entre 14 y 17 años que formaban parte del aula CyL de un Instituto de Educación Secundaria de Castellón de la Plana. Los resultados muestran que su nivel de conocimientos ha mejorado sustancialmente ya que, por ejemplo, el 97,2% conocen la información básica en relación con la higiene corporal y la prevención de ITS; también han mejorado sus actitudes siendo un 87,5% quienes responden acertadamente en cuanto a la prevención del sexismo y la violencia de género, pero lo más remarcable es su mejora en cuanto a las habilidades habiendo adquirido un 90,5% unas pautas correctas de comportamiento en las relaciones de pareja. También son destacables las cifras crecientes a lo largo de las sesiones en cuanto a la motivación y satisfacción con los avances adquiridos. Se concluye la necesidad de normalizar la educación afectivo-sexual en este colectivo dada la creciente demanda y los buenos resultados obtenidos en este estudio pilot