40799 research outputs found
Sort by
Penerapan Model Concept Sentence dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi di Kelas III A SD Negeri Sendangdalem Tahun Ajaran 2018/2019
Get PDFABSTRAK Eko Andri Susilo. PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS III A SD NEGERI SENDANGDALEM TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Maret 2019. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Concept Sentence dalam peningkatan keterampilan menulis puisi; (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa melalui penerapan model Concept Sentence; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Concept Sentence dalam peningkatan keterampilan menulis puisi di kelas III A SD Negeri Sendangdalem tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas III A SD Negeri Sendangdalem. Data penelitian diperoleh dari siswa dan guru. Data yang diperoleh dari siswa berupa data tes evalusai, hasil observasi, dan hasil wawancara tentang proses pembelajaran menulis puisi dengan menerapkan model Concept Sentence. Data yang diperoleh dari guru berupa data hasil observasi dan wawancara tentang proses pembelajaran menulis puisi dengan menerapkan model Concept Sentence. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan non tes (observasi dan wawancara). Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif untuk data kuantitatif dan analisis kualitatif untuk data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) model Concept Sentence dilakukan dengan langkah: (a) penyampaian kompetensi, (b) penyajian materi, (c) pembentukan kelompok, (d) penyajian kata kunci, (e) diskusi kelompok, (f) pleno hasil diskusi, dan (g) penyampaian kesimpulan; (2) penerapan model Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa dengan persentase ketuntasan tes kemampuan awal sebesar 25%, siklus I sebesar 55%, siklus II sebesar 85%, dan siklus III 95%; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) siswa malu bertanya; (b) siswa bingung dalam memberi tanggapan atau saran hasil diskusi; dan (c) siswa bingung memberikan umpan balik terhadap tanggapan atau saran yang diberikan; solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) peneliti memberi masukan kepada guru untuk merangsang rasa ingin tahu siswa; (b) peneliti memberi masukan kepada guru untuk lebih bergairah dan bersungguh-sungguh menuntun siswa dalam memberi tanggapan atau saran; dan (c) peneliti memberi masukan kepada guru untuk lebih bergairah dan bersungguh-sungguh menuntun siswa dalam memberi umpan balik terhadap tanggapan atau saran. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi di kelas III A SD Negeri Sendangdalem tahun ajaran 2018/2019. Kata Kunci: model Concept Sentence, kata kunci, keterampilan menulis puis
HUBUNGAN MINAT EKSTRAKURIKULER DAN PERAN ORANG TUA DENGAN TINGKAT DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO (DILIHAT DARI PERSPEKTIF SISWA)
Get PDFABSTRAK Femmy Satriani Ekasiwi. K8414019. Hubungan Minat Ekstrakurikuler dan Peran Orang Tua dengan Tingkat Disiplin Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo (Dilihat Dari Perspektif Siswa). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2019. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) hubungan minat ekstrakurikuler dengan tingkat disiplin belajar siswa; (2) hubungan peran orang tua dengan tingkat disiplin belajar siswa; (3) hubungan minat ekstrakurikuler dan peran orang tua dengan tingkat disiplin belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Sampel diambil dengan teknik random sampling tipe undian dengan pengembalian. Penelitian ini menggunakan studi korelasional. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket untuk mendukung data, mengenai disiplin siswa juga didukung dengan data mengenai daftar siswa yang terlambat datang ke sekolah. Analisis data menggunakan teknik analisis product moment dan regresi ganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian adalah sebagai berikut; Pertama, terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat ekstrakurikuler dengan tingkat disiplin belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo hal tersebut dapat dilihat dari nilai (rhitung > rtabel) 0,477 > 0,2876. Siswa yang memiliki minat terhadap kegiatan ekstrakurikuler memiliki tingkat disiplin yang tinggi ketika mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Kedua, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara peran orang tua dengan tingkat disiplin belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo hal tersebut dapat dilihat dari nilai r hitung sebesar 0,638 dan r tabel sebesar 0,2876. Ketiga, terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat ekstrakurikuler dan peran orang tua dengan tingkat disiplin belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sukoharjo hal tersebut dapat dilihat dari nilai (rhitung > rtabel) r hitung sebesar 0,688 dan r tabel sebesar 0,2876. Kata Kunci : Minat Ekstrakurikuler, peran orang tua, disiplin belajar
penguatan ecological citizenship sebagai upaya mengubah perilaku masyarakat sadar akan lingkungan melalui program kampung selo beraksi (studi di desa pojok kecamatan tawangsari kabupaten sukoharjo)
Get PDFHesti Fatmalasari. K6414028. PENGUATAN ECOLOGICAL CITIZENSHIP SEBAGAI UPAYA MENGUBAH PERILAKU MASYARAKAT SADAR AKAN LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM KAMPUNG SELO BERAKSI (Studi di Desa Pojok, Kecamatan Tawangsari, Kabupaten Sukoharjo). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Desember 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penguatan ecological citizenship dalam mengubah perilaku masyarakat sadar akan lingkungan melalui program Kampung Selo Beraksi; (2) Hambatan yang dihadapi dalam mewujudkan program Kampung Selo Beraksi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan penelitian deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan analisis dokumen. Pengujian validitas data menggunakan triangulasi data dan metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi: reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Tahapan penelitian meliputi: (1) Persiapan; (2) Pengumpulan data; (3) Analisis data; (4) Penyusunan laporan penelitian. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Penguatan ecological citizenship diperlukan untuk menggugah kepedulian lingkungan masyarakat melalui kegiatan berwawasan lingkungan yaitu program Kampung Selo Beraksi. Kegiatan berwawasan dalam program Kampung Selo Beraksi diantaranya bank sampah, taman hidroponik, vertical garden, galeri kerajinan, dan outbound. Penguatan ecological citizenship dalam program Kampung Selo Beraksi merupakan pendekatan dari bawah (bottom up) yang diwujudkan melalui pembentukan environmental knowledge, environmental skills, environmental attitudes, environmental participation. (2) Hambatan yang dihadapi dalam mewujudkan program Kampung Selo Beraksi berasal dari internal dan eksternal. Hambatan program Kampung Selo Beraksi yang berasal dari internal meliputi: a) keterbatasan sumber daya manusia karena kurangnya keaktifan serta partisipasi anggota paguyuban Kampung Selo; b) keterbatasan sumber dana dalam pengembangan program Kampung Selo Beraksi. Hambatan program Kampung Selo Beraksi yang berasal dari eksternal meliputi: a) hambatan dari masyarakat yaitu adanya sikap kontra dari masyarakat dan kurangnya pastisipasi masyarakat; b) hambatan dari pemerintah yaitu kurangnya perhatian dan partisipasi pemerintah setempat; c) hambatan dari lingkungan yaitu letak Kampung Selo Beraksi yang jauh dari kota dan belum maksimalnya penataan kampung
Hubungan Antara Intensitas Komunikasi Keluarga dan Minat Belajar dengan Pemilihan Program Studi Di Perguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMA Batik 2 Surakarta
Get PDFYeni Istikomah. K8414058. Hubungan Antara Intensitas Komunikasi Keluarga Dan Minat Belajar Dengan Pemilihan Program Studi Di Perguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMA Batik 2 Surakarta. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara (1) Untuk mengetahui hubungan antara intensitas komunikasi keluarga dengan pemilihan program studi di perguruan tinggi siswa SMA Batik 2 Surakarta; (2) Untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan pemilihan program studi di perguruan tinggi siswa SMA Batik 2 Surakarta; dan (3) Untuk mengetahui hubungan antara intensitas komunikasi keluarga dan minat belajar dengan pemilihan program studi di perguruan tinggi siswa SMA Batik 2 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMA Batik 2 Surakarta. Sampel yang terpilih adalah kelas XII IPS 4 dan XII IPS 2 dengan teknik pengambiilan sampel cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode teknik angket sebagai data primer serta dokumentasi dan wawancara sebagai data sekunder untuk mendukung penelitian. Analisis data menggunakan uji korelasi dan uji analisis regresi berganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, ada hubungan positif dan signifikan antara variabel intensitas komunikasi keluarga (X1) dengan pemilihan program studi (X2) di perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMA Batik 2 Surakarta, hasil uji analisis korelasi, dimana nilai r Pearson sebesar 0,271 dengan signifikansi 0,018. Kemudian, berdasarkan hasil uji analisis regresi berganda, diperoleh persamaan regresi : Y=17,682+0,077X1. Kedua, minat belajar dengan pemilihan program studi di perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMA Batik 2 Surakarta memiliki hubungan yang positif dan signifikan, dengan hasil uji analisis korelasi yang diperoleh r Pearson sebesar 0,527 dengan signifikansi 0,000. Kemudian, hasil uji analisis relasi berganda diperoleh persamaan regresi : Y=17,682+0,377X2. Ketiga, Berdasarkan hasil uji analisis korelasi diperoleh F sebesar 11,620 dan nilai signifikansi 0,00 maka, hubungan intensitas komunikasi keluarga dan minat belajar dengan pemilihan program studi pada siswa SMA Batik 2 Surakarta memiliki hubungan yang positif dan signifikan. Kemudian, hasil uji analisis regresi berganda diperoleh persamaan regresi : Y=17,682+0,077X1+0,377X2. Kata kunci : Intensitas komunikasi keluarga, minat belajar, pemilihan progra
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FERNALD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS II SLB PANCA BAKTI MULIA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFABSTRAK Garit Widiamoksa. K5114020. PENGARUH PENGGUNAAN METODE FERNALD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS II SLB PANCA BAKTI MULIA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Fernald dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa tunagrahita kelas II SLB Panca Bakti Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 5 orang siswa tunagrahita kelas II di SLB Panca Bakti Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019 yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis bentuk jawaban singkat yaitu tes tertulis menebalkan kata, menyalin kata, dan melengkapi kata. Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis tes rangking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test). Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diketahui nilai Zhitung = -2,060 dengan Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,039 yang berada di bawah taraf signifikansi (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukan bahwa metode Fernald berpengaruh untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa tunagrahita kelas Il di SLB Panca Bakti Mulia Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Kata kunci: Metode Fernald, siswa tunagrahita, keterampilan menulis permulaan. ABSTRACT Garit Widiamoksa. K5114020. THE INFLUENCE OF FERNALD METHOD TO INCREASE EARLY WRITING SKILL OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DEVELOPMENTAL DISORDER IN GRADE II OF SLB PANCA BAKTI MULIA SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF 2018/2019. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, December 2018. This research aims to determine the influence of Fernald method to increase early writing skill of students with intellectual developmental disorder in grade II of SLB Panca Bakti Mulia Surakarta in academic year 2018/2019. This research used pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The sample of this research is five students with intellectual developmental disorder in II grade of SLB Panca Bakti Mulia Surakarta in academic year 2018/2019, using saturation sampling technique. The research instrument uses a written test in the form of a short answer, namely a written test that thickens words, copies words, and completes words. The results of this study were analyzed using a signed ranking test (Wilcoxon Sign Rank Test). Based on the data analysis that has been done, it is known that the value of Zcount = -2,060 with Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.039 which is below the significance level (p <0.05). These results indicate that the Fernald method has an effect on improving the writing skills of beginning class II students with intellectual developmental disorder at SLB Panca Bakti Mulia Surakarta Academic Year 2018/2019. Keywords: Fernald method, students with intellectual developmental disorder, early writing skill
PENGARUH PENILAIAN AUTENTIK DAN KONVENSIONAL TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK
Get PDFSkripsi ini mengkaji pengaruh penilaian autentik dan konvensional terhadap kompetensi siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK. Penelitian ini dilakukan terhadap peserta didik program khusus akuntansi SMK Negeri 1 Banyudono dengan sampel siswa-siswi kelas X AK 1, dan X AK 2. Teknik menentukan sampel penelitian menggunakan metode simple random sampling dengan cara pengambilan undian. Usaha yang dilakukan dalam pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan desain pretest and posttest group desaign. Berdasarkan data yang telah diperoleh selama penelitian maka analisis yang dilakukan untuk menguji pengaruh penilaian autentik dan konvensional dengan dua tahapan yaitu, uji prasayarat dan uji hipotesis. Pada uji prasayarat terdapat dua komponen yang harus dilalui yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus liliefors, dan yang kedua adalah uji homogentias menggunakan rumus levene’s. Pada bagian uji hipotesis menggunakan paired samples t-test dan independent samples t-test dengan bantuan program SPSS 21, (α = 0,05). Hasil penelitian yang dilakukan pada skripsi ini menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara penilaian autentik terhadap kompetensi siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK (0,001; 0,004; 0,000< 0,05); 2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penilaian konvensional terhadap kompetensi siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK (0,554;0,012; 0,179< 0,05); 3) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penilaian autentik dan konvensional terhadap kompetensi siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK (0,000; 0,042; 0,000< 0,05)
Penggunaan Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya di Kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2018/2019
Get PDFABSTRAK Arum Haryanti. PENGGUNAAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA DI KELAS V SDN 3 WALUYO TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2019. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah penggunaan model Experiential Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya, (2) meningkatkan hasil belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya dengan penggunaan model Experiential Learning, serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model Experiential Learning dalam peningkatan hasil belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 3 Waluyo tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 27 peserta didik. Data yang dianalisis berupa data kualitatif yaitu penggunaan model Experiential Learning dan data kuantitatif yaitu hasil belajar IPA peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) model Experiential Learning dilaksanakan dengan langkah-langkah (a) Concrete Experience, (b) Reflective Observation, (c) Abstract Conceptualization, dan (d) Active Experimentation; (2) model Experiential Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SDN 3 Waluyo tahun ajaran 2018/2019 yang dibuktikan dengan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 76,33% menjadi 92,63% pada siklus II; serta (3) kendala yang ditemui yaitu: (a) peserta didik sulit memahami materi; (b) peserta didik malu mempresentasikan hasil diskusi; (c) peserta didik kurang aktif menjawab pertanyaan; (d) peserta didik tidak fokus dalam pembelajaran; dan (e) peserta didik kesulitan menyampaikan pendapat dengan jelas; adapun solusinya yaitu: (a) memberikan bimbingan yang lebih; (b) semua anggota kelompok maju tetapi mempresentasikan hasil diskusi secara individu; (c) memberikan penghargaan bagi peserta didik yang aktif; (d) memberikan pengawasan yang lebih; dan (e) membimbing saat peserta didik penyampaian pendapat. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu penggunaan model Experiential Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada tema Panas dan Perpindahannya di kelas V SDN 3 Waluyo tahun ajaran 2018/2019. Kata Kunci: experiential learning, ilmu pengetahuan alam, panas dan perpindahannya ABSTRACT Arum Haryanti. THE USE OF EXPERIENTIAL LEARNING MODEL TO IMPROVE THE RESULTS OF NATURAL SCIENCE LEARNING ON THE THEME OF HEAT AND ITS TRANSFER IN GRADE V STUDENTS IN SDN 3 WALUYO IN ACADEMIC YEAR 2018/2019. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, February 2019. This study aimed (1) to describe the steps of using the Experiential Learning model to improve science learning outcomes on the theme of Heat and its Transfer, (2) improve natural science learning outcomes on the theme of Heat and its Transfer with the use of Experiential Learning models, and (3) describe the solution to use the Experiential Learning model in improving science learning outcomes on the theme of Heat and its Transfer. This research is a collaborative classroom action research (CAR) carried out in two cycles. Each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were teachers and students of fifth grade in SDN 3 Waluyo in Academic Year 2018/2019, totalling 27 students. Data were analyzed in the form of qualitative data, namely the use of Experiential Learning models and quantitative data, namely learning outcomes of natural science students. The technique of collecting data used tests, observations, and interviews. Data validity Test used technical triangulation and source triangulation. Data analysis included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicated that: (1) the Experiential Learning model was carried out with the following steps: (a) Concrete Experience, (b) Reflective Observation, (c) Abstract Conceptualization, and (d) Active Experimentation; (2) Experiential Learning models could improve natural science learning outcomes on the theme of Heat and its Transfer in grade V SDN 3 Waluyo in Academic Year 2018/2019 as evidenced by the percentage of completeness of learning outcomes in the first cycle of 76.33% to 92.63% in cycle II; and (3) obstacles encountered included: (a) students had difficulty in understanding the material; (b) shy students presented the results of the discussion; (c) students were less active in answering questions; (d) students did not focus on learning; and (e) students had difficulty in expressing opinions clearly. The solutions include (a) providing more guidance; (b) inviting all members of the group to come forward but present the results of the discussion individually; (c) giving awards to active students; (d) providing more supervision; and (e) guiding when students convey their opinions. The conclusion in this study indicated that the use of Experiential Learning models could improve natural science learning outcomes on the theme of Heat and its Transfer in the fifth grade of SDN 3 Waluyo in Academic Year 2018/2019. Keywords: experiential learning, natural science, heat and its transfe
HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN DALAM MENGAKSES MEDIA SOSIAL YOUTUBE (Studi Korelasi Uses and Gratification dalam menonton Tutorial Videografi pada YouTube channel Goenrock di Kalangan Anggota Kineklub FISIP UNS Angkatan 2014-2017)
Get PDFTHE CORRELATION BETWEEN MOTIVATION AND SATISFACTION IN ACCESSING YOUTUBE CHANNEL (Correlation Study of Uses, Gratification and Media Usage in Watching Videography Tutorials on the Goenrock’s YouTube Channel among KINEKLUB FISIP UNS Members from 2014-2017) Fransiskus Widhanto Aryanto Budhy Sulihyantoro Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta Abstract This research is motivated by the high level of social media users in Indonesia, especially YouTube, which is dominated by audiences with calculations of 18 to 24 years like students. The emergence of YouTube as a user generated content makes people free to express themselves and compete to create content that can captivate their audience, such as videography tutorial content. This encourages writers to find out how far the relationship between motivation to watch videography tutorials with usage patterns on the Goenrock’s YouTube channel, relationship of usage patterns with satisfaction watching videography tutorials on the Goenrock’s YouTube channel, the relationship between motivation and satisfaction watching videography tutorials on the Goenrock’s YouTube channel, and the relationship of motivation with satisfaction in watching videography tutorials on the Goenrock’s YouTube channel if the media usage pattern variable is controlled. The research method was conducted by survey method through a questionnaire. The study population was members of the 2014 to 2017 FISIP UNS Kineklub FISIP, using a simple random sample of 54 respondents. This type of research is correlational research. The research theory uses Use and Gratification. So to prove this hypothesis testing is needed by using the Kendall Partial Rank Correlation formula using SPSS 23. The results showed that all hypotheses had a significant relationship. This is indicated by a positive coefficient of t count that greater than the t table with a significance level of 95%. Keywords: Correlation Research, Use and Gratification, YouTub
Kritik Sosial dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Naskah Sandiwara Pasinaon Karya Hanindawan Serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar di SMP (Suatu Tinjauan Resepsi Sastra)
Get PDFAlfian Yusuf. K4214002. KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NASKAH SANDIWARA PASINAON KARYA HANINDAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR DI SMP (SUATU TINJAUAN RESEPSI SASTRA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) struktur naskah sandiwara Pasinaon karya Hanindawan, (2) kritik sosial yang terdapat dalam naskah sandiwara Pasinaon karya Hanindawan berdasarkan resepsi pembaca, (3) nilai pendidikan karakter dalam naskah sandiwara Pasinaon karya Hanindawan berdasarkan resepsi pembaca, serta (4) relevansinya sebagai materi ajar di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data struktur naskah sandiwara Pasinaon karya Hanindawan, kritik sosial dan nilai pendidikan karakter dalam naskah sandiwara Pasinaon karya Hanindawan berdasarkan resepsi pembaca. Sumber data yang digunakan adalah dokumen yang berupa naskah drama Pasinaon dan narasumber atau informan yaitu ahli sastra, seniman teater, akademisi, dosen, guru, siswa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui analisis isi dokumen dan wawancara terstruktur untuk memperoleh data berupa resepsi pembaca terhadap naskah sandiwara Pasinaon. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data menggunakan teknik triangulasi berupa sumber data, teori, dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data interaktif berupa pengumpulan data, reduksi data, dan sajian data. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini: (1) terdapat adanya deskripsi struktural dalam naskah drama Pasinaon karangan Hanindawan meliputi tujuh aspek diantaranya plot, penokohan, perwatakan, latar, tema, dialog, dan amanat, (2) terdapat adanya kritik sosial yang terkandung dalam naskah drama Pasinaon berdasarkan resepsi pembaca yaitu meliputi kritik terhadap kesenjangan sosial dan pendidikan, kritik terhadap kebijakan pemerintah, kritik terhadap kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan dan belajar, kritik terhadap pemaknaan pendidikan yang kurang tepat, kritik terhadap strata sosial berdasarkan tingkat pendidikan, dan kritik terhadap pemikiran konservatif masyarakat. (3) terdapat adanya nilai pendidikan karakter yang baik yang terdapat pada naskah drama Pasinaon berdasarkan resepsi pembaca antara lain sikap disiplin, rasa ingin tahu, peduli sosial, berbakti, kerja keras, bijaksana, dan (4) Naskah drama Pasinaon karya Hanindawan memiliki cukup banyak relevansi sebagai materi ajar di SMP kelas IX semester 1 sesuai dengan ketentuan kurikulum 2013 yang di dalamnya termuat kompetensi dasar 3.3 menelaah naskah sandiwara yang mengacu pada aspek pengetahuan dan 4.3 menulis dan menyajikan naskah sandiwara yang mengacu pada aspek keterampilan. Kata kunci: kritik sosial, nilai pendidikan karakter, resepsi sastra, materi ajar
KAJIAN TINDAK TUTUR GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (STUDI KASUS SMA NEGERI 1 KARANGANYAR)
Get PDFThe aims of this research are to describe and analyze: (1) The types of speech act between students and teachers dialogue in Indonesian language learning at SMA Negeri 1 Karanganyar, and (2) the influence factors of speech act between students and teachers dialogue in Indonesian language learning at SMA Negeri 1 Karanganyar. This research is belong to a qualitative descriptive research which was conducted from June 2017 to December 2018. The primary data’s source in this research is the informan such as students and Indonesian language’s teachers, and also the speech act between them at Indonesian language’s learning . This research uses purposive sampling technique. Data validity uses a source’s and theory’s triangulation, while the data analysis using an interactive model that includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the results of data analysis, the speech act which often used is illocusion with 37,5 % of percentage, locusion 73 %, and perlocusion 27,5 %.The speech act’s factors between teachers and students in Indonesian learning are the participants, the aim of speech act, the situation, context, which path, media, and the event of speech act