40799 research outputs found
Sort by
Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Materi Operasi Hitung Pembagian pada Peserta Didik Kelas 2 SDN Tunggulsari 1 No.72 Tahun Ajaran 2018/2019
Get PDFTujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis keterampilan pemecahan masalah materi pembagian peserta didik kelas 2 SDN Tunggulsari 1 No. 72 tahun ajaran 2018/2019. Keterampilan pemecahan masalah penting dalam kehidupan. Berbagai kendala dalam hidup bahkan saat belajar membutuhkan penyelesaian dengan keterampilan pemecahan masalah. Penerapan pembagian pun ada di setiap bidang kehidupan, mulai dari jual beli, statistik, dan pendidikan. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif kualitatif dan penedekatan studi kasus terpancang tunggal. Penelitian ini merupakan rekomendasi untuk penelitian lainnya tentang keterampilan pemecahan masalah materi pembagian pada peserta didik kelas 2. Teknik pengambilan subjek yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Peserta didik dan guru kelas sebagai sumber data dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara sebagai utama serta teknik dokumentasi dan tes sebagai teknik pendukung. Uji validitas yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi dengan uji keabsahan kredibilitas, dependabilitas, transferabilitas, dan konfirmabilitas. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis komponen untuk menganalisis langkah penyelesaian yang sesuai dengan indikator keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik kelas 2 memiliki keterampilan pemecahan masalah yang cukup. Hasil analisis penyelesaian soal tes yang diberikan peneliti menunjukkan peserta didik dapat menuliskan 2 indikator dari 4 indikator keseluruhan. Indikator yang muncul adalah indikator memahami masalah dan melaksanakan rencana, sedangkan indikator membuat rencana dan memeriksa hasil serta proses penyelesaian. Peserta didik tidak menuliskan kesimpulan pada setiap hasil penyelesaian dan tidak memisahkan hal yang diketahui apa saja, mereka menuliskan soal kembali pada langkah memahami masalah kolom menuliskan hal yang diketahui. Kata Kunci:analisis keterampilan, pemecahan masalah, pembagian, sekolah dasar, indikator
Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Mata Kuliah Robotika di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret
Get PDFAbdur Rachman Yusuf. Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Mata Kuliah Robotika di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Desember 2018. Penelitian di lapangan menunjukkan bahwa ada kendala dalam pembelajaran robotika di PTIK UNS, yaitu keterbatasan biaya dan ketersediaan jumlah alat. Kendala tersebut dapat diatasi dengan pengembangan media pembelajaran, salah satu bentuknya yaitu augmented reality. Dari hal tersebut maka dirumuskan tujuan penelitian yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran augmented reality pada mata kuliah robotika di program studi PTIK UNS serta mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran augmented reality untuk mata kuliah robotika di program studi PTIK UNS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan media pembelajaran dengan model ADDIE. Model ini dipilih karena memiliki proses yang sistematis dan berurutan. Proses ADDIE meliputi Analisis, Desain, Develop, Implement, dan Evaluate, tetapi peneliti membatasi sampai tahap develop. Pada tahap develop, pengembangan aplikasi menggunakan model pengembangan waterfall. Hasil dari penelitian ini diuji menggunakan indikator ISO 25010 diperoleh hasil yaitu pada aspek kesesuaian fungsional diperoleh skor sebesar 100%, aspek portability diperoleh skor sebesar 100%, penilaian ahli media diperoleh skor sebesar 90%, dan aspek usability diperoleh skor sebesar 84%. Selain itu, penilaian dari ahli materi diperoleh hasil 100% pada aspek ketepatan materi. Kata kunci: Augmented reality, teknologi, media pembelajaran, robotik
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MENGGUNAKAN SOFTWARE LEARNING CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS)PADA MATERI GERAK PARABOLA
Get PDFAnggie Pramulyastuti. K2315010. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MENGGUNAKAN SOFTWARE LEARNING CONTENT DEVELOPMENTSYSTEM (LCDS)PADA MATERI GERAK PARABOLA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2019. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menjelaskan tahapan proses pengembangan modul pembelajaran elektronik tentang Gerak Parabola menggunakan software LCDS agar memenuhi kriteria baik, (2) mengetahui karakteristik akhir modul pembelajaran elektronik yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu berdasarkan pada model pengembangan ADDIE. Prosedur pengembangan modul pembelajaran elektronik yang dilakukan hanya sampai apda tahap ketiga dari lima tahapan yaitu (1) analysis, (2) design, dan (3) development. Data yang diperoleh yaitu dari data kualitatif yang didukung oleh data kuantitaif dari angket. Sumber data terdiri dari 2 orang ahli, 3 orang reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 3 siswa untuk uji coba one to one, 9 siswa untuk uji coba awal dan 85 siswa untuk uji coba lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. (2) Modul pembelajaran elektronik ini menyajikan materi Gerak Parabola yang terdiri dari sub materi Karakteritik Gerak Parabola, Waktu untuk Mencapai Ketinggian Maksimum, Ketinggian Maksimum, Waktu untuk Mencapai Jarak Maksimum, dan Jarak Maksimum. Setiap sub materi dilengkapi dengan contoh soal dan penyelesaiannya. Latihan soal diberikan pada tiap sub bab. Dan pada akhir modul pembelajaran elektronik ini dilengkapi dengan soal evaluasi akhir yang memuat seluruh indikator pembelajaran dengan memanfaatkan batas waktu pengerjaan. Hasil dari evaluasi akhir ini dapat terkirim pada email guru yang mempermudh guru dalam memonitor kemampuan siswa. Produk akhir dari penelitian pengembangan ini adalah modul pembelajaran elektronik tentang Gerak Parabola menggunakan software LCDS yang memenuhi kriteria sangat baik. Kesimpulan tersebut diperoleh berdasarkan data hasil penilaian oleh validator serta data hasil uji coba one to one, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dari siswa. Kata kunci: Modul Pembelajaran Elektronik, LCDS, Gerak Parabol
Profil Team Boccia Indonesia Tahun 2018
Get PDFRachmat Amrillah Sumadi. PROFIL TEAM BOCCIA INDONESIA TAHUN 2018, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2019. Tujuan Penelitian adalah (1) Untuk mengetahui kepengurusan organisasi Team Boccia Indonesia tahun 2018, (2) Untuk mengetahui metode pembinaan yang dilaksanakan Team Boccia Indonesia tahun 2018, (3) Untuk mengetahui program latihan yang dilaksanakan Team Boccia tahun 2018, (4) Untuk mengetahui prasarana dan sarana latihan yang dimiliki Team Boccia tahun 2018. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif survey. Jenis penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan analisis arsip atau dokumen. Penelitian ini dilaksanakan terhadap Team Boccia Indonesia Tahun 2018 yang meliputi kepengurusan organisasi, metode pembinaan yang dilaksanakan, program latihan yang dilaksanakan, prasarana dan sarana yang dimiliki. Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa narasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Organisasi Team Boccia Indonesia tahun 2018 memiliki unsur-unsur sebagai sebuah organisasi mulai dari pengurus, anggota, Rencana Kerja, anggaran belanja. (2) Metode pembinaan yang dilaksanakan meliputi hal usaha Seleksi, pembibitan, pemanduan bakat dan peran pelatih untuk meningkatkan prestasi. (3) Program latihan yang dilaksanakan terletak pada strategi pelatih yang mengetahui kondisi atlet dalam melaksanakan program latihan kepada atlet dengan tujuan meningkatkan keterampilan prestasi semaksimal mungkin dengan mengunakan periodiasi latihan. (4) Prasarana dan sarana yang dimiliki antara lain peralatan latihan, lapangan latihan, transportasi, dan juga sekretariat. Simpulan dari penelitian ini adalah : (1) Kepengurusan organisasi Team Boccia Indonesia tahun 2018 baik, karena organisasi Boccia Indonesia sudah memiliki unsur-unsur sebagai sebuah organisasi mulai dari pengurus, anggota, Rencana Kerja, anggaran belanja. (2) Metode pembinaan yang dilaksanakan adalah cukup, adanya pemanduan bakat atlet dari mulai tahap perekrutan, seleksi, pembibitan dan sampai tahap akhir pelaksanaan pembinaan tetapi belum mempunyai prestasi yang maksimal. (3) Program latihan yang dilaksanakan adalah Baik, kegiatan latihan dapat terstruktur sehingga memudahkan pelatih dan atlet dalam meningkatkan keterampilan dan tentunya pelatih paham tentang kondisi atlet yang akan dilatih dengan menggunakan periodisasi latihan dan strategi latihan yang diberikan oleh pelatih. (4) Prasarana dan sarana yang dimiliki adalah baik, antara lain peralatan latihan, lapangan latihan, transportasi untuk latihan, sekretariat
Perlindungan Hukum Terhadap Pekerja atas Pemutusan Hubungan Kerja oleh Dinas Tenaga Kerja dan PErindustrian Kota Surakarta
Get PDFMUTIARA CANDRA DEWI. E0015281. 2019. PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP PEKERJA ATAS PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA OLEH DINAS TENAGA KERJA DAN PERINDUSTRIAN KOTA SURAKARTA. Penulisan Hukum (Skripsi). Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perlindungan dan faktor-faktor yang memperngaruhi pelaksanaan perlindungan terhadap pekerja atas pemutusan hubungan kerja oleh Dinas Tenaga Kerja dan Perindustrian Kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif yang bersifat preskriptif.Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan undang-undang. Lokasi penelitian yaitu di Dinas Tenaga Kerja dan Perindustrian Kota Surakarta. Jenis dan sumber data penelitian ini adalah data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui studi kepustakaan dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan logika deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PHK diatur dalam Pasal 150 sampai Pasal 172 UU Ketenagakerjaan. Pengaturan mengenai PHK tersebut merupakan pelaksanaan dari Pasal 4 huruf c yang menyatakan bahwa pembangunan ketenagakerjaan bertujuan memberikan perlindungan kepada tenaga kerja dalam mewujudkan kesejahteraan.Dimana perlindungan yang diberikan berupa perlindungan atas upah pesangon yang didapat oleh pekerja yang di PHK.Perlindungan tersebut juga termasuk perlindungan ekonomis seperti yang dikemukakan oleh Imam Soepomo. Selain itu, diketahui bahwa masih banyak PHK yang tidak dapat diselesaikan secara bipartit sehingga perlu peran dari Dinas Tenaga Kerja dan Perindustrian Kota Surakarta dalam proses tripartit/mediasi yang sebagian besar menghasilkan kesepakatan berupa Perjanjian Bersama dalam penyelesaiannya.Faktor-faktor yang mempengaruhi perlindungan terhadap pekerja atas pemutusan hubungan kerja yaitu faktor hukum, faktor penagak hukum, faktor sarana dan fasilitas, faktor masyarakat, dan faktor kebudayaan. Yang termasuk faktor pendukung yaitu faktor hukum yang menjadi pedoman dalam penyelisaian perselisihan PHK dan faktor sarana dan fasilitas yang telah tersedia dan mendukung kelancaran pelaksanaan perlindungan terhadap pekerja yang di PHK. Sedangkan yang termasuk faktor penghambat yaitu faktor penegak hukum yang dirasa jumlahnya masih kurang dan faktor masyarakat dalam hal ini pengusaha yang masih kurang bertanggugjawab dalam pemenuhan hak pekerja yang di PHK. Kata Kunci :Perlindungan hukum, Pekerja, Pemutusan Hubungan Kerja, Dinas Tenaga Kerj
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI DI WILAYAH SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2018/2019
No full textABSTRAK Shinta Wardani. K1215043. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI DI WILAYAH SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) jenis-jenis kesalahan berbahasa pada soal, (2) penyebab kesalahan berbahasa pada soal, (3) efek komunikasi yang ditimbulkan akibat kesalahan berbahasa pada soal Penilaian Akhir Semester Gasal mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri Di Wilayah Sukoharjo Tahun Ajaran 2018/2019, (4) pemahaman guru terhadap kaidah penyusunan soal, dan (5) ketepatan penyusunan soal Penilaian Akhir Semester Gasal mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri di wilayah Sukoharjo tahun ajaran 2018/2019 berdasarkan kaidah penyusunan soal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah dokumen, dan informan. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling untuk dokumen dan snowball sampling untuk informan. Peneliti menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara mendalam. Digunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode sebagai uji validitas data. Hasil analisis temuan dan pembahasan dapat dijelaskan sebagai berikut. Pertama, kesalahan berbahasa pada soal Penilaian Akhir Semester berupa kesalahan ejaan, kata, dan kalimat. Kedua, kesalahan berbahasa disebabkan oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berupa kurang memahami kaidah kebahasaan, kurangnya ketelitian dalam menyusun soal, kebiasaan mengandalkan tim editing, dan kebiasaan menyalin soal. Faktor eksternal berupa kesalahan bahasa lain, rentang waktu yang singkat, dan tidak ada evaluasi. Ketiga, kesalahan berbahasa menimbulkan efek komunikasi yang signifikan karena peserta didik merasa kesulitan dalam memahami maksud soal. Keempat, guru kurang memahami kaidah penyusunan soal baik secara teori maupun praktik. Kelima, Kaidah penyusunan soal yang terdapat dalam soal Penilaian Akhir Semester gasal mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri di wilayah Sukoharjo tahun ajaran 2018/2019 belum sepenuhnya menggunakan kaidah penyusunan soal yang sedang berlaku baik dari aspek materi dan aspek konstruksi. Kata kunci: kesalahan berbahasa Indonesia, soal penilaian akhir semester, kaidah penyusunan soal
EKSPERIMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PELUANG SUATU KEJADIAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFABSTRAK Ferima’ul Ardy Pradana. K1312033. EKSPERIMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PELUANG SUATU KEJADIAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) manakah pembelajaran matematika menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, peserta didik yang diberikan model Discovery Learning atau model pembelajaran langsung pada materi peluang suatu kejadian. (2) manakah yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik, peserta didik dengan gaya belajar visual, auditorial atau kinestetik pada materi peluang suatu kejadian. (3) pada masing-masing kategori gaya belajar, manakah yang menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik, peserta didik dengan model Discovery Learning atau peserta didik dengan model pembelajaran langsung pada materi peluang suatu kejadian. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2018/2019. Sampel yang digunakan yaitu 2 kelas dimana kelas eksperimen terdapat 32 peserta didik dan kelas kontrol terdapat 28 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMP Negeri 2 Gondang Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk mengumpulkan data kemampuan awal peserta didik yang berupa data nilai Ulangan Tengah Semester I matematika, metode angket untuk data gaya belajar matematika peserta didik dan metode tes untuk data prestasi belajar matematika peserta didik pada materi peluang suatu kejadian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, kemudian dilakukan uji lanjut pasca anava yaitu uji komparasi ganda dengan metode Scheffe. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa (1) peserta didik yang diberikan model Discovery Learning memberikan prestasi matematika yang lebih baik daripada peserta didik yang diberikan model pembelajaran langsung, (2) peserta didik dengan gaya belajar kinestetik dan auditorial memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada peserta didik dengan gaya belajar visual sedangkan peserta didik dengan gaya belajar auditorial memiliki prestasi belajar yang sama baiknya dengan peserta didik dengan gaya belajar kinestetik, (3) pada masing-masing kategori gaya belajar, peserta didik yang diberikan model Discovery Learning menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik jika dibandingkan peserta didik yang diberikan model pembelajaran langsung pada materi peluang suatu kejadian. Kata kunci : Discovery Learning, gaya belajar, peluang suatu kejadia
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Multimedia Bahasa Isyarat Terhadap Peningkatan Kosakata Anak Tunarungu Kelas III SLB B YRTRW Surakarta Tahun 2018/2019
Get PDFABSTRACK Alfath Nuur Fajar Wahyu Subroto. K5115003. THE EFFECT OF USE APPLICATION MULTIMEDIA ON SIGN LANGUAGE TO INCREASE VOCABULARY DEAF CHILDREN CLASS III IN SLB B YRTRW SURAKARTA IN YEAR 2018/2019. Skripsi. Surakarta. Teaching and education of University Sebelas Maret, April 2019. This research aim to the effect use of application multimedia sign language to enchancement vocabulary deaf children class III SLB B YRTRW Surakarta in year 2018/2019. This research use pre-eksperimental design have the form of one group pretest-posttest design. Subject in this research such as 7 children deaf class III in SLB B YRTRW Surakarta 2018/2019 that determined use by surfeited sampling. The instrument research use guide oral test with answer the direct question from the question that given by researcher. Data of research analyzed use by Wilcoxon Sign Rank Test. Based on data analysis that was done, the value of Zhitung = -2,366 with asymp.sig.(2-tailed) is 0,018 that under significance level (p < 0,05). That result show that application multimedia sign language take effect to increase vacobulary deaf children class III in SLB B YRTRW Surakarta in year 2018/2019. Keywords: application, multimedia, deaf, vocabulary, sign languag
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG KEGIATAN JUAL BELI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SUMBERADI TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFABSTRACT Novita Donna Zamzami. K7115120. The Application of Social Inquiry Learning Model to improve Social Studies learning about Buying and Selling Activities in Grade III Students of SD Negeri Sumberadi in Academic Year 2018/2019. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Universitas Sebelas Maret Surakarta, May 2019. This study aimed to describe the steps to implement the social inquiry learning model, improve social studies learning through the application of social inquiry learning model, and describe the constraints and solutions in applying the social inquiry model. This study used a collaborative Classroom Action Research (CAR) carried out in three cycles. The data used were quantitative data and qualitative data. Quantitative data in the form of student learning outcomes, and qualitative data in the form of information on the delivery process of social studies learning by applying the social inquiry learning model. Data collection techniques used observation, interviews, and tests. The validity of the data used triangulation techniques and sources. Data analysis included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data collection techniques used were observation, interviews, and tests. The results showed that the application of the social inquiry learning model was carried out with eight steps, namely: (1) orientation, (2) problem formulation, (3) hypothesis compilation, (4) hypothesis definition, (5) hypotheses exploration, (6) data collection, (7) hypothesis proving, and (8) conclusions. The application of the social inquiry learning model carried out with these steps could improve social studies learning known through an increase in the percentage of students completeness by 70.37% in the first cycle, 84.58% in the second cycle, and 88.57% in the third cycle.Constraints on the application of this model were: (1) the student did not understand the media at orientation step, (3) limited time during discussion, and (3) students still could not draw conclusions properly. The solutions are: (1) at the beginning of learning the teacher introduces the media to students, (2) the teacher makes the time more efficient by giving clear orders in group discussions, and (3) the teacher guides students to be able to draw conclusions well that have been obtained based on learning activities. Keywords: social inquiry, social studies learning, buying and selling activitie
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 6 TENTANG PANAS DAN PERPINDAHANNYA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KEBULUSAN TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFThis study aimed to: 1) describe the implementation of the guided inquiry model with multimedia to improve learning outcomes of science with theme 6 about heat and its movement; 2) improve the learning outcomes of science with theme 6 about heat and its movement, 3) describe the constrains and solutions in applying the guided inquiry model with multimedia to improve learning outcomes of science with theme 6 about heat and its movement in grade V students in SD Negeri 1 Kebulusan in Academic Year 2018/2019. This research is a collaborative classroom action research (CAR) carried out in three cycles. Each cycle consists of four stages, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were grade V students of the SD Negeri 1 Kebulusan in Academic Year 2018/2019, totalling 27 students. The data used were qualitative data in the form of observation and interviews about implementation guided inquiry model with multimedia and quantitative data in the form of the value of learning evaluation. Data collection techniques used observation, interviews, and tests. Data validity used sources and technique triangulation. Data analysis included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicated that: (1) the steps for applying the guided inquiry model with multimedia in this study included: (a) orientation with power point text media; (b) conceptualization with power point text media and picture/video; (c) investigation with the help of concrete media; (d) conclusion; (e) results discussion with power point text; (2) the application of the guided inquiry model with multimedia could improve the learning outcomes of science with theme 6 about heat and its movement seen from the increase in the percentage of students completeness from 75,93% in the first cycle, the second cycle increased to 85,19%, the third cycle increased to 92,59%; (3) constraints on the implementation of the guided inquiry model with multimedia were students still have difficulty discussing the results of their knowledge. As for the solution, the teacher provides a stimulus by focusing students on discussion activities and asking each group to actively participate in both asking and responding when the discussion takes place. The conclusion in this study included the implementation of the guided inquiry model with multimedia could improve the learning outcomes of science with theme 6 about heat and its movement in grade V students in SD Negeri 1 Kebulusan in Academic Year 2018/2019