Hemeroteca Cientifica Catalana
Not a member yet
31356 research outputs found
Sort by
Exhibition Arte y transformaciones sociales en el siglo XIX. Madrid, Museo Nacional del Prado, 2024.
No full textLa concoide de Nicomedes: génesis y aplicaciones
Get PDFThe three classic problems of Greek mathematics are the squaring of the circle, the trisection of any angle and the duplication of the cube. These problems were posed very early in Antiquity and were a permanent challenge for the Hellenic geometers, acting as true catalysts for the development of multiple advances in research. This paper analyzes the contributions made by Nicomedes to the solution of the last two through the introduction of a new curve that he himself called the «first line conchoid». The work critically compares the main available sources and reflects on the evolution of the concept of curve in the Greek period.Los tres problemas clásicos de la matemática griega son la cuadratura del círculo, la trisección del ángulo y la duplicación del cubo. Estas cuestiones se plantearon muy pronto en la Antigüedad y fueron un reto permanente para los geómetras helenos, actuando como verdaderos catalizadores para el desarrollo de múltiples avances en la investigación. En este artículo se analizan las aportaciones realizadas por Nicomedes para la solución de los dos últimos mediante la introducción de una nueva curva que él mismo llamó la «primera línea concoide». En el trabajo se comparan críticamente las fuentes principales disponibles y se reflexiona sobre la evolución
del concepto de curva en la etapa griega
The transcendentality of beauty in Saint Thomas
Get PDFLa qüestió de la transcendentalitat de la bellesa en sant Tomàs ha estat àmpliament discutida pels estudiosos. Allò que converteix aquesta qüestió en problemàtica
és que l’Aquinat, en cap de les llistes en què exposa els modes generals de l’ens, no inclou el pulchrum. El present article vol defensar la transcendentalitat de la bellesa i, al mateix temps, donar raó del seu silenci. Per fer això, s’ubicarà el pulchrum en la deducció sistemàtica dels transcendentals i s’examinarà amb especial atenció com es relaciona amb el verum i amb el bonum. Només així podrà donar-se raó de la seva absència en les exposicions de la doctrina de les propietats generals de l’ens realitzades pel Doctor Angèlic.The question of the transcendentality of beauty in Saint Thomas has been widely discussed by scholars. What makes this question problematic is that Aquinas, in none of the lists where he sets out the general modes of the being, does not include the “pulchrum”. This article wants to defend the transcendence of beauty and, at the
same time, justify its silence. To do this, the “pulchrum” will be located in the systematic deduction of the transcendentals and will be examined with special attention as it relates to the “verum” and to the “bonum”. This is the only way to justify its absence in the expositions of the doctrine of the general properties of the being made by Thomas Aquinas
The art of Noucentisme
Get PDFEl Noucentisme va ser el nom que prengué la tendència cultural catalana hegemònica del segle XX inicial. Si bé d’entrada la seva versió artística no tenia altra característica que voler representar el nou segle (el Nou-cents), aviat s’anà caracteritzant per la seva reivindicació de la tradició mediterranista europea (classicisme grecollatí, Renaixement italià, etc.) contraposada a estils de l’Europa central preponderants abans, considerats aliens, com el Simbolisme o l’Impressionisme. L’art noucentista cobrà un relleu especial en esdevenir l’adoptat per una nova generació política que, per primer cop, assolí èxits electorals enarborant la bandera del catalanisme, fins al punt de constituir una veritable alternativa de govern que actuà intensament en el panorama català de la gestió pública, singularment a través de la Mancomunitat de Catalunya, que regí la vida pública del país dins els límits que li permetia el marc constitucional de l’Estat espanyol.Noucentisme was the name given to the hegemonic cultural trend in Catalonia in the early twentieth century. Although initially the main feature of its artistic version was its aim to represent the new century (called the Nou-cents in Catalan), it soon came to be characterised by its advocacy of the Mediterraneanist European tradition (Greco-Latin classicism, Italian Renaissance, etc.), in contrast to the Central European styles that were preponderant at the time, like symbolism and impressionism, which were considered alien. Noucentista art gained particular prominence when it was adopted by a new political generation which succeeded in the elections for the first time by waving the banner of Catalanism; they eventually became a veritable governing alternative that was extraordinarily active in the Catalan government, uniquely via the Mancomunitat de Catalunya, which governed the country’s public life within the constraints allowed by Spain’s constitutional framework
Learning to read and write to live in two (or more) languages in Northern Catalonia
Get PDFMalgrat les disposicions ministerials franceses, es constata que, gairebé trenta anys després de l’obertura de la primera secció bilingüe a paritat d’horaris a l’escola primària pública, pocs mestres de les classes preparatòries bilingües adopten un enfocament integrat en l’ensenyament-aprenentatge de la lectura i l’escriptura. L’objectiu del nostre estudi és, d’una banda, esbrinar si existeixen a l’Estat francès manuals d’aprenentatge sistemàtic en mode bilingüe francès - llengua regional i, d’altra banda, proposar, sobre la base de fonaments científics, una alternativa al mode monolingüe, únicament en francès, oferint un ensenyament-aprenentatge integrat en francès i català que sigui al servei de la reeixida escolar de tots els alumnes per viure en dues (o més) llengües a la Catalunya del Nord.Despite French ministerial directives, it may be observed that almost 30 years after the opening of the first bilingual section with equal hours in públic primary schools, few teachers of bilingual preparatory classes adopt an integrated approach to the teaching and learning of reading and writing. The aim of our study is, on the one hand, to determine if there are systematic learning manuals in the bilingual French language-regional language mode in France and, on the other hand, to propose, on scientific foundations, an alternative to the French-only monolingual mode, offering an integrated teaching-learning approach in French and Catalan to promote the academic success of all students so that they may live in two (or more) languages in Northern Catalonia
