Hemeroteca Cientifica Catalana
Not a member yet
31356 research outputs found
Sort by
Del tot al no-res: divulgant el pensament borrós a partir d'una exposició al Museu de Matemàtiques
Full text linkAquest article presenta els resultats de l’aprenentatge no formal generats en una exposició al Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA) al voltant dels principals quantificadors i el pensament borrós. S’infereix que les exposicions de contingut matemàtic fomenten aquest tipus d’aprenentatge matemàtic, i per tant, se’n desprèn la importància de poder comptar amb espais que promoguin activitats d’aquesta mena, com ara el Museu de Matemàtiques.This paper presents the non-formal learning generated by an exhibition at the Museum of Mathematics of Catalonia. The topic was the relationship between quantifiers and fuzzy thinking. It is inferred that exhibitions of mathematical content encourage this type of mathematical learning, and therefore that it is important to have places that promote this type of activity, such as the Museum of Mathematics
Análisis meteorológico de la situación de lluvias intensas del 29 de octubre de 2024 en la provincia de Valencia
Full text linkEl 29 d’octubre de 2024 es va produir un esdeveniment meteorològic extraordinari a la província de València. La intensitat de les precipitacions va ser de tal magnitud que es van batre àmpliament els rècords, en territori espanyol, de tots els intervals d’acumulats entre 1 i 12 hores. En aquest article es presenta una descripció sinòptica de les estructures dinàmiques atmosfèriques, les precipitacions registrades, així com dels principals ingredients que van donar lloc al dispar i posterior desenvolupament de la convecció profunda. També es descriu des d’un punt de vista radar l’estructura del sistema convectiu que es va formar durant la tarda a la zona prelitoral de la província de València.On 29 October 2024, an extraordinary meteorological event occurred in the province of Valencia. Rainfall intensity was such that numerous Spanish records were broken for all accumulation intervals between 1 and 12 hours. In this article, a synoptic analysis of atmospheric dynamic structures, recorded precipitation, and the principal factors that led to the triggering and subsequent development of deep convection is presented. The article also includes descriptive radar mapping of the structure of the convective system that formed during the afternoon in the pre-coastal area of the province of Valencia.El 29 de octubre de 2024 se produjo un acontecimiento meteorológico extraordinario en la provincia de Valencia. La intensidad de las precipitaciones fue de tal magnitud que se batieron ampliamente los récords de todos los intervalos de acumulados en territorio español entre una y doce horas. En este artículo se presenta una descripción sinóptica de las estructuras dinámicas atmosféricas, las precipitaciones registradas y los principales elementos que provocaron que se desencadenara y, posteriormente, se desarrollara la convección profunda. También se describe desde el punto de vista del radar la estructura del sistema convectivo que se formó durante la tarde en la zona interior prelitoral de la provincia de Valencia
Jonàs d’Orleans: De Institutione Regia, inici de la filosofia política medieval? Mirall de prínceps?
Full text linkAl segle ix Jonàs d’Orleans amb el seu llibre De Institutione Regia pretenia amonestar Pipí d’Aquitània per la seva actuació contra el seu pare, l’emperador, i mostrar-li quin havia de ser el comportament d’un bon príncep o rei per conservar el seu territori i el poder que hi exercia i fer-ho a més com un bon rei i no com un tirà. D’aquesta intenció del bisbe d’Orleans en podríem dir una «raó d’estat» que ens porta a considerar la seva obra com un mirall de prínceps i alhora com un dels camins que possiblement seguirà la
filosofia política medieval.In the 9th century, Jonas of Orleans, with his book “De Institutione Regia”
aimed to admonish Pipin of Aquitaine for his actions against his father, the emperor.
The intention was to teach him the proper behavior of a good prince or king in order
to preserve his territory and the power he wielded, emphasizing being a just ruler rather
than a tyrant. We could consider this intention of the Bishop of Orleans as “National
interest”, leading us to view his work as a “Mirror of Princes” and, at the same time, as
one of the trends that medieval political philosophy would follow
On Aquinas’ “disenchantment” at the end of his life
Full text linkMentre viatjava absent i desconcentrat cap a Lió per participar en el concili ecumènic convocat pel papa Gregori X, Tomàs d’Aquino patí un greu accident que li
produí la mort, esdevinguda el 7 de març del 1274 a Fossanova. El seu atordiment havia començat el 6 de desembre anterior. S’apunta a dues possibles causes d’aquesta alteració: una de natural, produïda per l’esgotament total després de vint anys d’un treball excessiu, i una altra de sobrenatural, que és l’objectiu central d’aquest assaig. S’analitza, resseguint les obres de l’Aquinat: si el coneixement abstracte suposa el límit del coneixement humà, si l’arrabassament de sant Pau va traspassar aquest límit, i si es possible el coneixement de l’ésser (l’esse), entès a la manera aquiniana, és a dir, transcendentalment.While traveling absent and distracted towards Lyon, to participate in the Ecumenical Council convened by Pope Gregory X, Thomas Aquinas suffered a serious accident that resulted in his death, which occurred on March 7, 1274 in Fossanova. His stupor had begun the previous December 6. Two possible causes of this alteration are pointed out: one natural, produced by total exhaustion after twenty years of excessive work, and another supernatural, which is the central objective of this essay. It is analyzed, tracing the works of Aquinas: if abstract knowledge supposes the limit of human knowledge, if the rapture of St. Paul crossed this limit, and if knowledge of being (esse) is possible, understood in the Aquinas way, that is, transcendentally
Revision of Singer’s basic argument on poverty
Full text linkPeter Singer ha dedicat bona part de la seva obra a reflexionar sobre l’obligació moral que tenim envers les persones que viuen en situació de pobresa extrema. El seu primer article sobre la qüestió fou «Famine, Affluence and Morality», publicat el 1972. En aquest article, Singer ja presenta el seu argument bàsic sobre la pobresa. Aquest mateix argument bàsic també el trobem quaranta-set anys més tard a l’edició del desè aniversari de la seva obra monogràfica sobre la mateixa qüestió: The Life You Can Save. El present article analitza, discuteix i revisa l’argument bàsic de Singer sobre la pobresa, per tal de fer-lo més clar i més precís, i així poder dur a terme una discussió filosòfica sobre el mateix.Peter Singer has devoted much of his work to reflecting on the moral obligation we have towards people living in extreme poverty. His first article on that issue was «Famine, Affluence and Morality», published in 1972. In that article, Singer already presents his ‘basic argument’ on poverty. The same argument is also found forty-seven years later in the 10th anniversary edition of his monographic work on the same issue: The Life You Can Save. This article analyses, discusses and revises Singer’s basic argument about poverty in order to make it clearer and more precise, and thus be able to carry out a philosophical discussion about it
Veteranos mutilados: La representación heroica de la discapacidad en la literatura infantil italiana
No full textAquest article destaca el canvi significatiu en la representació de la discapacitat a la literatura infantil amb l’arribada de la Primera Guerra Mundial i el feixisme a Itàlia, amb l’objectiu d’aclarir l’ús de personatges veterans discapacitats amb fins ideològics. Durant la guerra, a Itàlia, es produeix un augment substancial en la producció de llibres amb temàtiques històriques i bèl·liques, així com biografies que subratllen l’heroisme i el sacrifici d’aquells que van defensar la seva nació. Moltes obres de literatura infantil pretenen implícitament educar els futurs reclutes en els valors del sacrifici per la pàtria, i militaritzen prematurament la infància i el joc infantil. L’entrada d’Itàlia a la guerra provoca un canvi fonamental en la representació de la discapacitat als llibres infantils: la gran quantitat d’invàlids de guerra impulsa una reavaluació sense precedents de la imatge de les discapacitats físiques, els veterans mutilats esdevenen una qüestió social legítima, i la seva representació adquireix una nova dignitat pública perquè els seus cossos porten les empremtes del seu patriotisme i valent sacrifici. Tanmateix, la representació dels veterans discapacitats als llibres infantils és típicament unidimensional i serveix a fins ideològics.This paper highlights the significant change in the representation of disability in children’s literature with the advent of World War I and fascism in Italy in order to clarify the use of disabled veteran characters for ideological purposes. During wartime, in Italy, there is a substantial increase in the production of books with historical and war themes as well as biographies emphasizing the heroism and sacrifice of those who defended their nation. Many works of children’s literature implicitly aim to educate future recruits in the values of sacrifice for the homeland, and they prematurely militarise childhood and children’s play. The Italian entry into the war leads to a major turning point in the representation of disability in children's books: the huge number of war invalids drives an unprecedented revaluation of the image of physical disabilities, mutilated veterans become a legitimate social issue, and their representation gains a new public dignity because their bodies bear the marks of their patriotism and valiant sacrifice. However, the representation of disabled veterans in children’s books is typically one-dimensional and serves ideological purposes.Este artículo destaca el cambio significativo en la representación de la discapacidad en la literatura infantil con la llegada de la Primera Guerra Mundial y el fascismo en Italia, con el fin de aclarar el uso de personajes veteranos discapacitados con fines ideológicos. Durante el período bélico, en Italia, se produce un aumento considerable en la producción de libros con temáticas históricas y bélicas, así como biografías que enfatizan el heroísmo y el sacrificio de aquellos que defendieron su nación. Muchas obras de literatura infantil buscan implícitamente educar a los futuros reclutas en los valores del sacrificio por la patria, y militarizan prematuramente la infancia y el juego infantil. La entrada de Italia en la guerra provoca un cambio fundamental en la representación de la discapacidad en los libros infantiles: la gran cantidad de inválidos de guerra impulsa una reevaluación sin precedentes de la imagen de las discapacidades físicas, los veteranos mutilados se convierten en una cuestión social legítima, y su representación adquiere una nueva dignidad pública, ya que sus cuerpos llevan las huellas de su patriotismo y valiente sacrificio. Sin embargo, la representación de los veteranos discapacitados en los libros infantiles es típicamente unidimensional y sirve a fines ideológicos
The musical work of the chapel master Antoni Milà: a clear example of functionality and good craftsmanship
Full text linkDetallar quantitativament la producció musical d’un compositor ofereix una visió panoràmica de la seva obra, ajuda a la comprensió del lloc i l’època en què va viure i, a més, proporciona una idea de l’abast i posterior recepció del seu corpus musical. L’anàlisi numèrica és també valuosa per establir connexions i comparacions amb altres compositors musicals de la seva època. En aquest article es detalla l’obra musical conservada d’Antoni Milà, qui va ser mestre de capella de la catedral de Tarragona de 1762 a 1789. Abans, però, ho havia estat de l’església de Santa Maria de Vilafranca del Penedès i és en arxius importants d’aquestes dues localitats on es concentra la majoria de la seva producció. De les estadístiques presentades en aquest estudi es desprèn que aquest mestre de capella va ser un autor molt prolífic que va cultivar variades tipologies musicals les quals responien als requisits de les esglésies en què va treballar. L’enfocament d’aquest article ha de ser, necessàriament, un punt de partida i una base concreta per a futurs estudis analítics qualitatius de la seva obra.A quantitative detailing of a composer’s musical output provides a panoramic view of his work, furthering an understanding of the place and time in which he lived while also providing insight into the past and subsequent reception of his musical corpus. Numerical analysis is also valuable for making connections and comparisons with other musical composers of his time. This article details the surviving musical works of Antoni Milà, who was chapel master of Tarragona Cathedral from 1762 to 1789. Before that, however, he had been chapel master at the church of Santa Maria in Vilafranca del Penedès, and it is in important archives in these two localities where most of his production is to be found. The statistics presented in this study show that this chapel master was a very prolific composer who cultivated a variety of musical types responding to the requirements of the churches in which he worked. The focus of this article must necessarily be a starting point and a concrete basis for future qualitative analytical studies of his work
Robots for peer learning. A successful training experience in the application of robotics in the classroom
Full text linkL'arribada de la robòtica educativa i el nou currículum d'educació bàsica a Catalunya han evidenciat la necessitat de promoure l'aprenentatge professional i l'educació permanent per millorar la competència digital de docents i alumnes. Aquest article presenta Robots entre iguals, una experiència formativa d'èxit dissenyada per integrar el pensament computacional i la robòtica de manera transversal a l'aula mitjançant l'observació entre iguals. Durant el curs 2023-2024, 27 docents de cinc escoles de Ciutat Vella (Barcelona) van participar en aquesta formació, van valorar molt positivament l'experiència i van destacar una millora significativa en la seva capacitat per aplicar la robòtica educativa a l'aula. Els resultats confirmen que l'observació entre iguals és una eina efectiva per al desenvolupament professional docent i per contribuir a la millora de la pràctica educativa.The arrival of educational robotics and the new basic education curriculum in Catalonia has highlighted the need to promote occupational learning and lifelong learning to improve the digital competence of teachers and students. This article presents Robots for Peer Learning, a successful training experience designed to transversally integrate computational thinking and educational robotics in the classroom through reciprocal peer observation. During the school year 2023-2024, a total of 27 teachers from 5 schools in Barcelona’s Ciutat Vella district participated in this training. They valued this experience highly and noted a significant improvement in their ability to use educational robotics in the classroom. The results confirm that reciprocal peer observation is an effective tool for teachers’ professional development and for contributing to the improvement of educational practice.La llegada de herramientas digitales y dispositivos de robótica educativa a los centros educativos catalanes, junto con la implementación del nuevo currículum de educación básica, ha puesto en evidencia la necesidad de mejorar la competencia digital de docentes y alumnos. Robots entre iguales se presenta como una experiencia formativa de éxito con el objetivo de integrar la robótica en el aula de forma transversal e interdisciplinaria, a través de la observación entre iguales. Mediante el feedback constructivo, el intercambio de experiencias y la colaboración docente, se fomentan procesos de reflexión sobre la práctica que contribuyen a la mejora de la competencia digital docente. La formación, realizada durante el curso 2023-2024, contó con un total de 27 participantes de cinco escuelas de Educación Infantil y Primaria del distrito de Ciutat Vella, en Barcelona. Los participantes valoraron muy positivamente la experiencia formativa y, además de cumplir con los objetivos propuestos, se observó un impacto positivo en su percepción sobre la capacidad de aplicación de la robótica educativa en el aula después de la formación. Estos resultados confirman la efectividad de la observación entre iguales como herramienta de aprendizaje profesional y subrayan su capacidad para mejorar la competencia digital docente y contribuir a la mejora de la práctica educativa
