Forum Qualitative Sozialforschung (Forum: Qualitative Social Research)
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Reseña: Gerald Beck (2013). Sichtbare Soziologie. Visualisierung und soziologische Wissenschaftskommunikation in der Zweiten Moderne [Sociología visible. Visualización y comunicación socio-científica en la segunda modernidad]
No full textVisualisierungen von Wissen hatten und haben im Kern des Faches Soziologie einen schweren Stand. Gerald BECK nimmt sich daher in seinem Buch "Sichtbare Soziologie" der Thematik an, um die Stellung von Visualisierungen in der Soziologie zu verstehen, damit verbundene Problemfelder zu identifizieren und für visuelle Umsetzungen zu sensibilisieren. Er setzt dazu beim Übergang zur Zweiten Moderne an und betrachtet anhand von neun Fallbeispielen gelungene und weniger gelungene Visualisierungen. Durch die verkürzte Aufarbeitung des Verhältnisses der Soziologie zum Bild bleiben jedoch wichtige Einsichten unberücksichtigt, sodass BECKs Empfehlungen, die Zahl der Visualisierungen und die visuelle Kompetenz zu erhöhen, kaum geeignet sind, die Skepsis in der Soziologie gegenüber Visualisierungen zu überwinden.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1401228Visualizations of knowledge are little used within the field of sociology. In his book "Visible Sociology," Gerald BECK seeks to understand the relationship between sociology and visualizations, to identify related problem areas, and to increase the awareness for the work with visualizations. To do so, he examines nine cases of appropriate and less appropriate visualizations in the context of the Second Modernity. However, his approach fails to consider important aspects of the relation between sociology and pictures. As a consequence, BECK's recommendations (increase the number of visualizations and visual competence) are of little use in overcoming the skepticism in sociology regarding visualizations.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1401228En el campo de la sociología se usan poco las visualizaciones de conocimiento. En su libro "Sociología visible" Gerald BECK pretende entender la relación entre sociología y visualizaciones, para identificar áreas de problemas relacionadas e incrementar la conciencia sobre el trabajo con las visualizaciones. Al hacerlo, examina nueve casos de visualizaciones apropiadas e inapropiadas en el contexto de la segunda modernidad. Sin embargo, su enfoque fracasa al considerar aspectos importantes de la relación entre sociología e imágenes. Como una consecuencia, las recomendaciones de BECK (aumentar el número de visualizaciones y la competencia visual) son poco útiles para superar el escepticismo en la sociología con relación a las visualizaciones.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140122
Las historias "no dichas" de forasteros y su significado para el análisis de figuraciones (post) conflicto. Entrevistas con víctimas de la violencia colectiva en Uganda del Norte (Nilo Occidental)
No full textWie sprechen Menschen, die in der Region West Nile in Norduganda Opfer kollektiver Gewalttaten – insbesondere von Rebellen, aber auch von Angehörigen unterschiedlicher Regierungsarmeen – wurden, über ihre Erfahrungen, und welchen Stellenwert haben ihre Perspektiven im öffentlichen Diskurs in dieser und über diese Region? Anhand von biografisch-narrativen Interviews und Gruppendiskussionen wird aufgezeigt, wie ihre Stimmen im öffentlichen Diskurs unterdrückt werden, indem sich die Exrebellen als Opfer der Geschichte präsentieren. Die Interviews verdeutlichen, dass die Methode des narrativen Interviews auch in diesem nichteuropäischen Forschungsfeld die Befragten bei ihrer Selbstdarstellung und der Verbalisierung des Erlittenen unterstützt. Dabei zeigt sich zugleich, dass eine Untersuchung der Art und Weise, wie kollektive Gewalttaten von Opfern und in öffentlichen Diskursen thematisiert werden, wichtige Erkenntnisse über die Perspektivität und Verzerrungen dieser Diskurse und deren Verursachung ermöglicht. Nicht nur für die Überlebenden, sondern auch für die Analyse der jüngeren Geschichte dieser Region und allgemeiner von (Post-) Konfliktfigurationen ist es daher wichtig, den biografischen Erfahrungen der Opfer kollektiver Gewalt Rechnung zu tragen.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140349We have conducted interviews with women and men who are victims of collective violence in the region of West Nile in northern Uganda, by the hands either of rebels or of members of various government armies. We show the position and relevancy of their perspectives in public discourses in and about this region. Using biographical-narrative interviews and group discussions, we highlight how their voices are subdued in public discourse in which the ex-rebels present themselves as the victims of history. The interviews illustrate that the narrative interview method is of help also in this non-European research setting as it supports the interviewees to verbalize what they have suffered. The analysis of how collective violence is thematized in the interviews as well as in public discourses brings about important insights into the perspectivity and the biases of these discourses—and how they were generated. For this reason (amongst others), it is important, when analyzing the region's recent history as well as (post-) conflict figurations in general to accommodate the biographical experiences of victims of collective violence.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140349Hemos realizado entrevistas con mujeres y hombres que son víctimas de violencia colectiva en la región occidental del Nilo en Uganda del Norte, provocada por rebeldes o por miembros de ejércitos de diversas naciones. Mostramos la posición y relevancia de sus perspectivas en discursos públicos en y sobre esta región. Utilizando entrevistas biográficas-narrativas y grupos de discusión, resaltamos cómo sus voces son sometidas en el discurso público en el que los ex rebeldes se presentan como las víctimas de la historia. Las entrevistas muestran que el método de la entrevista narrativa contribuye también en este escenario de investigación no europeo, dado que apoya a los entrevistados para verbalizar lo que han sufrido. El análisis de cómo la violencia colectiva es tematizada en las entrevistas, así como en los discursos públicos, revela importantes ideas dentro de las perspectivas y prejuicios de estos discursos, y cómo fueron generados. Por esta razón (entre otras), es importante, cuando se analiza la historia reciente de la región así como figuraciones (post) conflicto en general, ubicar las experiencias biográficas de las víctimas de la violencia colectiva.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs14034
Nota sobre la conferencia: El proyecto de la Revista de Investigación del Discurso (Journal of Discourse Research) y las perspectivas de la cooperación disciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria
Get PDFAnlässlich des nun mehr als einjährigen Bestehens der Zeitschrift für Diskursforschung (ZfD) wurde im Rahmen eines Symposiums der ZfD die Standortbestimmung der deutschsprachigen Diskursforschung diskutiert. Da diese Forschungsrichtung seit ihren Anfängen durch eine breite Interdisziplinarität gekennzeichnet ist, wurden fruchtbare Anschlüsse, Herausforderungen und Grenzen der Interdisziplinarität hinsichtlich forschungspraktischer wie auch hinsichtlich methodischer und theoretischer Aspekte ausgelotet. Neben zwei Podiumsdiskussionen wurden in vier Vorträgen spezifische Fragen der Interdisziplinarität vertieft. Unter Berücksichtigung des schwierigen Institutionalisierungsprozesses der Diskursforschung in den 1990er Jahren lässt sich nunmehr feststellen, dass eine vielfältige und überaus produktive Forschungslandschaft entstanden ist, die bei aller Interdisziplinarität einen spezifischen Denkstil markiert.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140390A symposium was held to mark the first anniversary of Journal of Discourse Research (ZfD), at which the status of German discourse research was discussed. Since its inception, German-language discourse research has been characterized by connections, challenges and limitations of interdisciplinarity in terms of both practical research and methodology. In four lectures and two panel discussions, participants explored specific issues of interdisciplinarity. Taking into account the difficult process of institutionalization of discourse research in the 1990s, it can be determined that a diverse and highly productive research environment has been created that marks a specific style of interdisciplinary thinking.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140390Se celebró un simposio para conmemorar el primer aniversario de la Revista de Investigación del Discurso (ZfD), en el que se discutió la situación de la investigación alemana sobre discurso. Desde su creación, la investigación del discurso en lengua alemana se ha caracterizado por las conexiones, los desafíos y las limitaciones de la interdisciplinariedad en términos tanto de la investigación práctica y la metodología. En cuatro conferencias y dos paneles de discusión, los participantes analizaron temas específicos de la interdisciplinariedad. Tomando en cuenta el difícil proceso de institucionalización de la investigación del discurso en la década de 1990, se puede determinar que se ha creado un diverso entorno de investigación altamente productivo que marca un estilo de pensamiento interdisciplinario.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs14039
Reseña: Aglaja Przyborski y Günther Haller (Eds.) (2014). Das politische Bild. Situation Room: Ein Foto – vier Analysen [La imagen política. La Sala de Situación: Una fotografía, cuatro análisis]
No full textIm Mittelpunkt des Sammelbands steht die zur Ikone gewordene Fotografie, die von der US-Regierung nach der Tötung Osama BIN LADENS veröffentlicht wurde. Gerahmt von einer journalistischen Kontextualisierung des militärischen Vorgehens und der Bildpolitik des Weißen Hauses, werden drei sozialwissenschaftliche Bildanalysen vorgestellt. Diese fokussieren insbesondere auf das Vermögen des Bildes, die Gewalt der Militäroperation nicht zu zeigen und dem gleichzeitigen Versuch, die Entscheidung als demokratisch zu legitimieren bzw. menschliche EntscheidungsträgerInnen darzustellen. Außerdem wird die spezifische Rolle CLINTONs diskutiert. Die Macht des Bildes liegt nicht nur in der Visualisierung US-amerikanischer Politik, sondern auch in seiner ikonischen Macht, auf visueller Ebene politische Verhältnisse zu konstruieren. Der Band eignet sich zugleich für EinsteigerInnen und ExpertInnen der Bildanalyse.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1501102URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1501102Esta antología se centra en la fotografía icónica de la muerte de Osama BIN LADEN, publicado por el gobierno de los Estados Unidos. Además de un análisis periodístico de la acción militar, este pequeño volumen presenta tres análisis de la imagen en sí. Con diferentes enfoques metodológicos destacan el poder de la imagen, a pesar de que no muestra la fuerza de la operación militar en cuestión. Al mismo tiempo, la fotografía es un intento de legitimar la decisión política de la matanza como un acto democrático. Por otra parte, se discute el papel específico de CLINTON. Esta antología es adecuada tanto para principiantes como para expertos en análisis de imágenes.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs150110
La construcción de identidades en entrevistas narrativas. Una sugerencia metodológica desde la teoría de la red relacional
No full textIn dem Artikel wird eine Forschungsstrategie vorgeschlagen, die eine Integration von Studien zur situativen Identitätskonstruktion in small stories und autobiografischen Identitätskonstruktionen in narrativen Interviews (big stories) erlaubt. Grundlage dafür ist eine Operationalisierung des Identitätsbegriffs im Anschluss an die neuere Netzwerktheorie um Harrison C. WHITE. Identitäten folgen aus relationalen Positionierungen, die lokal, typisiert, laufbahnbezogen oder personalisiert vollzogen werden können. Narrative Interviews zeichnen sich dadurch aus, dass in ihnen die lokal-interaktive Identitätskonstruktion der Biograf/innen wesentlich über die Entfaltung einer big story (d.h. einer personalen Identität) geschieht. Anhand eines Textbeispiels wird gezeigt, dass sich solche autobiografischen Erzählungen aus einer Vielzahl von kleinen Storys zusammensetzen, in denen identitäre Positionierungen auf unterschiedlichen Identitätsebenen vorgenommen werden. Die Debatte um small stories und big stories einerseits und der Whitesche Theorieansatz andererseits können voneinander profitieren. Für das Identitätsmodell der relationalen Soziologie stellen autobiografische Interviews eine wichtige, bislang wenig genutzte Informationsquelle dar. Zugleich lässt sich im Anschluss an WHITEs Identitätstheorie begründen, warum eine umfassende Identitätsanalyse über das artifizielle Setting narrativer Interviews hinausgehen muss.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140311In this contribution, I propose a methodology for combining studies of situated constructions of identity in everyday conversations (small stories) and in narrative research interviews (big stories) drawing on Harrison C. WHITE's relational network theory and his concept of identity. Identities are constituted through relational positionings on local, typed, trajectoral or personalized levels. In narrative interviews narrators construct interactive identities in the interview situation (i.e. on a local level) by telling big stories about their life courses. Using a text passage from a narrative interview I demonstrate how autobiographic big stories are composed out of sets of nested small stories that contain identity positionings on different levels. I conclude that both sides—of the debate on small vs. big stories as well as WHITE's framework can profit from one another. Narrative interviews may provide important information on the dynamic constructions of the identities WHITE investigates. And WHITE's identity theory may reveal potential avenues of collaboration for big and small story research.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140311En esta contribución propongo una metodología para combinar los estudios de construcciones situadas de la identidad en las conversaciones cotidianas (historias breves) y en entrevistas de investigación narrativa (historias grandes) basada en la teoría de la red relacional de Harrison C. WHITE y su concepto de identidad. Las identidades son constituidas a través de posicionamientos relacionales en los niveles local, escrito, de trayectoria o personalizados. En las entrevistas narrativas los narradores construyen identidades interactivas en la situación de la entrevista (es decir, a nivel local) contando grandes historias sobre sus cursos de vida. Usando un fragmento de texto de una entrevista narrativa demuestro cómo las grandes historias autobiográficas se componen de conjuntos de historias breves anidadas que contienen posicionamientos de identidad en diferentes niveles. Llego a la conclusión de que ambos lados del debate sobre las breves versus grandes historias, así como el marco de WHITE pueden beneficiarse mutuamente. Las entrevistas narrativas pueden brindar información importante sobre las construcciones dinámicas de las identidades que WHITE investiga. Y la teoría de la identidad de WHITE puede revelar posibles vías de colaboración para la investigación de historias breves y grandes.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs14031
Entre el arte y la ciencia social: La composición escénica como un dispositivo metodológico
Get PDFDie szenische Komposition ist ein methodologisches Instrument, das erlaubt, die Erfahrungen der Forschenden im Prozess der Datenerhebung zu artikulieren und zu synthetisieren. Angesiedelt zwischen Kunst und Sozialwissenschaft, werden hierbei literarische Genres genutzt, um "erlebensnahe" Erfahrungen für die Deutungsarbeit verfügbar zu machen.In diesem Beitrag wird, illustriert durch ein Fallbeispiel, gezeigt, in welcher Weise die szenische Komposition auf assoziatives Denken zurückgreift, und deren konzeptuelle Basis wird anschließend an die Arbeiten von LORENZER, WINNICOTT und BION erläutert. Bei dem Fallbeispiel handelt es sich um vier Kompositionen unterschiedlicher Forscher/innen im Anschluss an ein Live-Webcast. In deren Darstellung werden gemeinsame Themen und wesentliche Diskrepanzen sichtbar, die mit den je individuellen Lebenssituationen und -geschichten der Forscher/innen verbunden sind. Gerade die Unterschiede finden ihren Ausdruck auch in der Wahl unterschiedlicher literarischer Genres, die als geteilte kulturelle Ressourcen verstanden werden.Vergleicht man die Ergebnisse aus der Anwendung der szenischen Komposition mit Ergebnissen, die aus einer thematischen Analyse des Webcasts resultieren, so wird - neben synthetisierenden und performativen Funktionen der szenischen Komposition - deutlich, dass ein Zugang zu komplexen sinnlichen Erlebnissen der Forschenden und auch zu unbewussten Anteilen eröffnet wird, die dann für die reflexive Arbeit in der Deutungsgruppe genutzt werden können.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140356The scenic composition (SC) is a methodological device enabling the synthesis and articulation of researchers' own complex experiences of events witnessed during data collection. Positioned between art and social science, it makes use of literary conventions to synthesise "experience near" accounts of data for interpretation. This article explains how the SC is composed by drawing on associative thinking and illustrates its use within a specific case study. The conceptual basis of the SC is discussed with reference to the work of LORENZER, WINNICOTT and BION. This is the first study in which four compositions, each by a different researcher, have been used to provide a multi-faceted view of a complex event, a live webcast. The compositions are presented along with researchers' reflections. Common themes and significant differences relating to life situations, histories and dispositions of the researchers emerge. The differences were expressed through choice of literary genres, which are common cultural resources. We ask what was achieved through the use of SCs compared with a thematic analysis of the webcast, and find that apart from synthesising and presentational functions, they give access to a multi-sensory range of researchers' experiences, including unconscious elements which were then available for reflexive interpretation by an interpretation panel.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140356La composición escénica (CE) es un dispositivo metodológico que permite la síntesis y articulación de las propias experiencias complejas de eventos que los investigadores han presenciado durante la recolección de datos. Situado entre el arte y las ciencias sociales, la CE hace uso de las convenciones literarias para presentar "experiencia cercana" a los relatos de datos disponibles para la interpretación. En este artículo se explica cómo la CE se compone, aprovechando el pensamiento asociativo y se ilustra su uso dentro de un estudio de caso específico. Se presenta la base conceptual de la CE tomando como referencia la obra de LORENZER, WINNICOTT y BION. Este es el primer estudio en el que cuatro composiciones, cada una hecha por un investigador diferente, se han utilizado para brindar una visión multifacética de un evento complejo, una transmisión en vivo vía internet (webcast). Se presentan las composiciones junto con las reflexiones de los investigadores. Surgen los temas comunes y diferencias importantes con relación a situaciones de vida, historia y disposición de los investigadores. Se expresaron las diferencias a través de la elección de géneros literarios, que son los recursos culturales comunes. Nos preguntamos qué se logró mediante el uso de las CEs en comparación con un análisis temático del webcast y encontramos que, además de la síntesis y funciones de presentación, las CEs dan acceso a una gama multi-sensorial de las experiencias de los investigadores, incluidos los elementos inconscientes que estaban entonces disponibles para la interpretación reflexiva mediante un panel de interpretación.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs14035
Entrevista Interactiva: Una nota de investigación
No full textFokusgruppen eignen sich hervorragend insbesondere als Technik, um Gruppendynamiken nachvollziehen zu können. Allerdings haben sie, verglichen mit individuellen Interviews, ein entscheidendes Problem: Befragte werden nur sehr zögernd in einer Gruppe Informationen preisgeben, die ihnen vertraulich scheinen. Insoweit bedeutet die Wertschätzung dieses spezifischen Instruments Fokusgruppen mitunter einen Verlust an wichtigen Informationen zur Beantwortung der Forschungsfrage. Ich schlage deshalb eine Technik vor, das interaktive Interview, mit dem ich die besondere Potenz eines individuellen und eines Gruppensettings zu verbinden versucht habe. Dabei führt der oder die Forschende alternative Positionen im Gespräch ein und versucht auf diese Weise, diskursive Dynamiken zu generieren, die denen vergleichbar sind, die aus Gruppensituationen resultieren. Ich illustriere diese Vorgehensweise an einer Fallstudie zur Rolle der europäischen Integration in der post-kommunistischen Demokratisierung Bulgariens.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs150189Forming focus groups as a particular technique for gathering information gives excellent results in tracing group discursive dynamics. Compared to individual interviews, however, it has an inherent setback. Expressing opinions without sufficient confidentiality protection makes informants hesitant. Trying to trace group dynamics at any cost may lead to losing important information regarding the research question. This research note proposes a new technique, interactive interviews, that combines the strengths of individual and group formats. In this technique, the researcher reproduces alternative discourses trying to engage informants in discursive dynamics identical to that found in focus groups. The results cover not only the eventual discursive change in informants, but also the discursive tensions that the researcher experiences. This note presents evidence of the testing of this technique on a case dealing with the role of EU integration on post-communist democratization in Bulgaria.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs150189La formación de grupos focales como una técnica particular para la recopilación de información da excelentes resultados en el trazado de la dinámica discursiva del grupo. Sin embargo, en comparación con entrevistas individuales, presenta una dificultad inherente. Expresar opiniones sin la suficiente protección de confidencialidad torna dubitativos a los informantes. El intentar trazar la dinámica de grupo a cualquier precio puede conducir a la pérdida de información importante con respecto a la pregunta de investigación. Esta nota de investigación propone una nueva técnica, entrevista interactiva, que combina las ventajas de los formatos individuales y de grupo. En esta técnica, el investigador reproduce discursos alternativos tratando de involucrar a los informantes en dinámicas discursivas idénticas a las encontradas en los grupos focales. Los resultados abarcan no sólo el eventual cambio discursivo en informantes, sino también las tensiones discursivas que experimenta el investigador. Esta nota presenta evidencia de la prueba de esta técnica en un caso relacionado con el papel de la integración de la UE en la democratización post-comunista en Bulgaria.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs15018
Posicionamientos específicos del contexto: Un método de investigación y una estrategia de análisis basados en el ejemplo de un profesor de minoría
No full textIn diesem Beitrag wird der von uns entwickelte Ansatz der kontextspezifischen Positionierungen als Forschungszugang und Analysestrategie qualitativer Migrationsforschung beschrieben. Theoretische und empirische Arbeiten betonen seit Längerem, dass migrationsbezogene Differenzsetzungen und Zugehörigkeitskonstruktionen als relational hergestellte und kontextspezifisch differierende soziale Phänomene betrachtet werden müssen. Dies erfordert eine systematische Analyse fluider, sozialer (migrationsbezogener) Relationen im Hinblick auf die Spezifik der alltäglichen Kontexte, in denen sie hergestellt werden. Bislang steht eine solche Analyse allerdings noch weitgehend aus. Mit der Verknüpfung der Analyse von Positionierungen mit derjenigen der Kontexte, in denen Positionierungen in narrativen Erzählungen stehen, veranschaulicht der Beitrag eine Möglichkeit der methodischen Realisierung mittels der Grounded-Theory-Methodologie. Er verdeutlicht damit speziell auch Einsatzmöglichkeiten der Positionierungsanalyse, um diese stärker als bisher für die (deutschsprachige) Migrationsforschung nutzbar zu machen.Das Vorgehen wird beispielhaft anhand der Analyse eines Interviews mit einer Lehrkraft mit zugeschriebenem Migrationshintergrund veranschaulicht. Die Analyse zeigt, wie migrationsbezogene (und weitere) Selbst- und Fremdpositionierungen je nach Kontext variieren und welche Bedeutung Positionierungen innerhalb schulischer Dominanzordnungen und Hierarchien haben.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140330Developed in this article is an approach to context-specific positioning as a research method and an analysis strategy for qualitative migration research. Theoretical approaches and research have long stressed that migration-related processes of differentiation and the construction of belonging need to be seen as social phenomena which come about through relational means and differ according to context. This requires fluid social relationships (migration-related or otherwise) to be systematically analysed with regard to the specific everyday contexts in which they form. Until now, however, there has been little such analysis. This work reveals a possible methodology for achieving this by linking the analysis of positioning processes with the analysis of the setting in which positioning occurs in narratives. It thus specifically points out the ways in which positioning analysis can be used more fruitfully than previously by migration researchers.This procedure is illuminated by an interview with a teacher ascribed to a minority. The analysis reveals from the teacher's point of view how migration-related (and other) processes of positioning oneself and others vary depending on everyday context, and reveals the significance that positionings take within school dominance systems and hierarchies.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140330En este artículo se desarrolla una aproximación al posicionamiento específico del contexto como método de investigación y estrategia de análisis para la investigación cualitativa en migración. Aproximaciones teóricas e investigaciones han subrayado desde hace tiempo que los procesos relacionados con la migración de diferenciación y la construcción de pertenencia necesitan ser vistos como fenómenos sociales que se suceden a través de medios relacionales y diferentes según el contexto. Esto requiere de relaciones sociales fluidas (relacionadas con la migración o de otro tipo) para ser analizados sistemáticamente con relación a los contextos cotidianos especificos en los que se forman. Hasta ahora, sin embargo, ha habido pocos análisis al respecto. Este trabajo revela una posible metodología para lograr esto, vinculando el análisis de los procesos de posicionamiento con el análisis del contexto en el que el posicionamiento ocurre en las narrativas. De este modo, se señalan específicamente las formas en que el análisis de posicionamiento puede utilizarse más productivamente por los investigadores de migración.Este procedimiento es aclarado mediante una entrevista con un profesor adscrito a una minoría. El análisis revela, desde el punto de vista del profesor, cómo los procesos de posicionamiento de sí mismo relacionados con la migración (y otros) varían dependiendo del contexto cotidiano, y revelan la importancia que los posicionamientos tienen dentro de los sistemas de dominación y las jerarquías en la escuela.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs14033
Nota sobre la conferencia: El nuevo descubrimiento de márgenes: Excursiones basadas en la teoría en campos sociales marginales
Get PDFAuf der diesjährigen Frühjahrstagung der Sektion Wissenssoziologie (Deutsche Gesellschaft für Soziologie) wurden mitunter äußerst differente theoretische Konzeptualisierungen und zahlreiche empirische Einblicke in diverse Felder von sogenannten gesellschaftlichen Rändern bzw. von Randgebieten des Sozialen vorgestellt. Eine Herausforderung stellt die Abgrenzung vom Rand zur Mitte dar, die es jeweils – alltagsweltlich wie auch soziologisch – zu konstruieren gilt, und die mitunter derart variabel erscheint, dass "Grenzarbeit" von mehreren Seiten geleistet wird: Die Konstruktion von Rändern ist für eine Gesellschaft wie auch für "kleinere" soziale Gesellungsgebilde notwendig, um sich der eigenen (individuellen) "normalen" Identität vergewissern zu können, oder um sich einer nach innen – mehr oder minder – homogenen "Randerscheinung" zugehörig zu fühlen. Die verschiedenen Beiträge exemplifizieren das, was bereits zu Beginn der Tagung konstatiert wurde: Je nach empirischer wie konzeptioneller Ausrichtung wird Gesellschaft bzw. das Soziale unterschiedlich definiert und damit werden auch die Ränder jeweils different abgesteckt.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1402148At this year's spring conference of the Sociology of Knowledge Section of the German Sociological Association, a diverse range of theoretical concepts and multiple empirical insights into different marginal social fields were presented. As in everyday life, drawing a line between center and margin can be seen as an important challenge that must equally be faced in sociology. The socially constructed borderline appears to be highly variable. Therefore it has to be delineated or fixed somehow. The construction of margins is necessary for society in general and smaller social groupings alike to confirm one's own "normal" identity, or one's own membership on the fringes. The different contributions exemplify what was established at the beginning of the conference: Namely that society and its margins are defined differently according to the empirical as well as conceptual focus.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1402148En la conferencia de primavera de este año de la sección de Sociología del Conocimiento de la Asociación Sociológica Alemana, se presentó una gama diversa de conceptos teóricos y múltiples conocimientos empíricos en diversos campos sociales marginales. Al igual que en la vida cotidiana, trazar una línea entre el centro y el margen puede verse como un reto importante que igualmente debe ser enfrentado por la sociología. La frontera construida socialmente parece ser muy variable. Por lo tanto, de alguna manera tiene que ser delineada. La construcción de márgenes es necesaria para la sociedad en general y las agrupaciones sociales más pequeñas deben también confirmar la identidad "normal" de cualquiera, o la pertenencia del individuo al margen. Las diferentes contribuciones ejemplifican lo establecido al principio de la conferencia: Que la sociedad y sus márgenes se definen de forma diferente de acuerdo con los enfoques empíricos y conceptuales.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140214
Ensayo: Luchar por el conocimiento tácito
No full textDie zunehmende Popularität praxeologischer Ansätze in den Sozialwissenschaften hat in den letzten Jahren zu einer verstärkten theoretischen Auseinandersetzung mit dem Konzept des impliziten Wissens geführt. Allerdings finden die theoretischen Diskussionen zum Thema oftmals entkoppelt von empirischen Arbeiten statt. Larissa SCHINDLER legt mit ihrem Buch "Kampffertigkeit. Eine Soziologie praktischen Wissens" eine ethnografische Studie zur praktischen Vermittlung impliziten Wissens im Rahmen von Ninjutsu-Kampfkunsttrainings vor. Neben einer detaillierten gegenstandsbezogenen Rekonstruktion der Praxis von Wissensvermittlungsprozessen in Ninjutsu-Klassen intendiert die Autorin, einen Beitrag zu allgemein-soziologischen Debatten zu leisten. Ich diskutiere in dem Review Essay die methodologischen Implikationen der Studie, versuche die analytisch-heuristischen Potenziale der Arbeit aufzuzeigen und identifiziere beispielhaft potenzielle theoretische Anschlussstellen für zukünftige Diskussionen. Zwar gelingt es SCHINDLER – so mein Fazit – nicht ganz, den eigenen theoretischen Ansprüchen gerecht zu werden, doch legt sie mit "Kampffertigkeit" eine stimulierende praxeologisch-mikrosoziologisch orientierte Studie vor, die über großes Anregungspotenzial für den theoretischen Diskurs verfügt.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1403223The increasing popularity of praxeological approaches in the social sciences over the past couple of years has initiated an ongoing theoretical discussion of the concept of tacit knowledge. However, these debates often fail to take into account concrete empirical studies. With her book "Fighting Skills: A Sociology of Practical Knowledge," Larissa SCHINDLER provides an ethnographic study that examines practices mediating tacit knowledge in the context of learning the martial art Ninjutsu. Next to an in-depth analysis of processes of knowledge transfer in Ninjutsu classes, SCHINDLER aims to contribute to broader sociological debates. In my review essay, I will discuss the methodological implications of SCHINDLER’s study, illustrate the analytic strengths of her work, and try to identify possible points of departure for future research. Even though SCHINDLER falls short of fully realizing her theoretical ambitions, she nonetheless provides an exceptional contribution to praxeological-microsociological scholarship with the potential to stimulate further discussion concerning matters of tacit knowledge and beyond.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1403223La creciente popularidad de los enfoques praxeológicos en las ciencias sociales en los últimos años ha iniciado una actual discusión teórica del concepto de conocimiento tácito. Sin embargo, estos debates a menudo no toman en cuenta estudios empíricos concretos. Con su libro "Habilidades de lucha: Una sociología del conocimiento práctico", Larissa SCHINDLER proporciona un estudio etnográfico que examina las prácticas mediando el conocimiento tácito en el contexto del aprendizaje del arte marcial Ninjutsu. Además de un análisis profundo de los procesos de transferencia de conocimientos en las clases de Ninjutsu, SCHINDLER pretende contribuir a los debates sociológicos más amplios. En mi ensayo de revisión, discutiré las implicaciones metodológicas del estudio de SCHINDLER, ilustraré las fortalezas analíticas de su trabajo y trataré de identificar posibles puntos de partida para futuras investigaciones. Aunque SCHINDLER no alcanza a cumplir plenamente sus ambiciones teóricas ofrece, sin embargo, una contribución excepcional al área praxeológica-microsocial con el potencial de estimular más discusión sobre los temas del conocimiento tácito y más allá.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs140322