Forum Qualitative Sozialforschung (Forum: Qualitative Social Research)
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Investigating Violence? A Coding Scheme for a Reflexive Concept of Violence
No full textWir unterbreiten in dem vorliegenden Text einen Vorschlag für ein der interpretativen Forschung angemessenes Gewaltverständnis und skizzieren seine methodologischen Konsequenzen. In Auseinandersetzung mit qualitativen Studien zu Gewalt verbinden wir eine klare theoretische Explikation des Phänomens Gewalt mit der von der qualitativen Sozialforschung geforderten Offenheit gegenüber dem Material. Wir gehen dabei von der Unterscheidung zwischen einem positiven und einem reflexiven Gewaltbegriff aus: Wenn Gewalt aus der Beobachter*innenperspektive inhaltlich definiert wird, sprechen wir von einem positiven Gewaltbegriff. Ein solches Vorgehen widerspricht allerdings den Annahmen der interpretativen Forschung, denn hier liegt der Schwerpunkt darauf, soziale Phänomene ausgehend vom (Selbst-)Verständnis sozialer Akteur*innen zu analysieren. Wenn man es dem Selbstverständnis im Feld überlässt, ein Phänomen als Gewalt zu identifizieren, dies aber der Intuition der Beobachter*innen widerspricht, führt dies in der soziologischen Forschungspraxis oftmals dazu, dass ein Phänomen gegen das Selbstverständnis im Feld als Gewalt identifiziert wird. Um mit diesem Problem umzugehen, schlagen wir ein reflexives Gewaltverständnis vor und konkretisieren dieses in einem Kodierschema für die qualitativ-interpretative Untersuchung von sozialen Zusammenhängen mit Blick auf Gewalt. Exemplarisch verdeutlichen wir den interpretativen Sinn des Kodierschemas an einem Beispiel aus der Pflege von Menschen mit Demenz.In this article we propose an understanding of violence that is appropriate for interpretative research, and we outline its methodological consequences. In dealing with qualitative studies on violence, we combine a clear theoretical explication of the phenomenon of violence with the openness towards the material required by qualitative social research. We begin from the distinction between a positive and a reflexive concept of violence: If violence is defined substantively from the perspective of an observer, we speak of a positive concept of violence. However, such an approach contradicts the assumptions of interpretative research, which seeks to analyze social phenomena based on the (self-)understanding of social actors. If, however, one leaves it to the self-understanding in the field to identify a phenomenon as violent, it can happen that this contradicts the intuition of the observers. In sociological research practice, this often leads to the identification of a phenomenon as violence in the field, contrary to the self-understanding of the field. In order to deal with this problem, we propose a reflexive understanding of violence and concretize it in a coding scheme for the qualitative-interpretive investigation of social relations with regard to violence. We illustrate the interpretative sense of the coding scheme using an example from the care of people with dementia
Conference Report: Workshop: "What is the Smell of Spring"? Invective Dynamics of Digital Visual Communication as a Challenge for Qualitative Social Research
No full textIm März 2019 veröffentlichte die Baumarkt-Kette Hornbach ein Werbevideo "So riecht das Frühjahr" auf der Online-Video-Plattform YouTube, welches nicht nur zu einer hitzigen Online-Debatte in der Kommentarspalte führte, sondern auch eine transnationale Empörungswelle in verschiedenen Medien auslöste. Anhand des brisanten Medienereignisses wurde der schmale Grat zwischen Humor und Invektivität insbesondere in Bezug auf den globalen Kontext im Rahmen eines interdisziplinär gestalteten Workshops thematisiert. Dabei stand die Diskussion über die methodische Vielfältigkeit, aber auch über Herausforderungen in der Analyse digitaler Kommunikationen im Vordergrund. In diesem Workshopbericht gebe ich einen Überblick über die gemeinsame Arbeit am Material und die Inhalte der Vorträge sowie von deren Diskussion. Das Programm beinhaltete Vorträge zur Invektivitätsheuristik in digitaler Kommunikationsforschung von Heike GRESCHKE, zur ethnomethodologischen Analyse visueller Daten von Ruth AYAß und zur medienlinguistischen Mehr-Ebenen-Kommentaranalyse von Jannis ANDROUTSOPOULOS. Ich zeige, dass aus dem multiperspektivischen Austausch von Methoden und Theorien viele Möglichkeiten zur Untersuchung invektiver Phänomene resultieren.In March 2019, the German DIY store chain Hornbach published on the online video hosting platform YouTube, an advertisement named "The Smell of Spring." The video led to a heated online debate and triggered a transnational wave of indignation in various media. Based on this explosive media event, the fine line between humor and invective particularly in relation to the global context, was addressed in an interdisciplinary workshop. The discussions focused on methodological diversity and the challenges in the analysis of digital communication. In this report I give an overview of the joint work and document the presentations and discussions. The program included lectures on invectivity heuristics in digital communication research by Heike GRESCHKE, ethnomethodological analysis of visual data by Ruth AYAß, and media-linguistic multi-level analysis of commentary by Jannis ANDROUTSOPOULOS. In addition to the summary of the lecture series, I also outline how the multi-perspective exchange of methods and theories reveals and brings together a multitude of possibilities for investigating invective phenomena
First My Dad, Then My iPhone: An Autoethnographic Sketch of Digital Death
Get PDFEs ist mir sehr schwer gefallen zu akzeptieren, dass ich – kurz nach seinem Tod – mein iPhone mit Videoaufzeichnungen meines singenden Vaters verloren habe. Da ich diesen digitalen Schatz nicht gesichert hatte, ist mein Vater nun nicht nur physikalisch, sondern auch digital tot (MONCUR 2016). Indem ich mir vergegenwärtige, wie der schmerzliche Verlust durch digitalen Tod gerahmt wurde, wende ich mich in diesem Artikel meiner Trauererfahrung nach diesem doppelten Verlusterleben zu. In welcher Weise beeinflusst das verlorene Video mit den aufgezeichneten Erinnerungen mein Erleben des Verlusts? Ich zeichne mein Ringen um die Bedeutung digitaler (Un-)Sterblichkeit nach und hoffe, andere zu ermutigen, die mit ähnlichen technologie-basierten Einschnitten zu kämpfen haben.Potentially lousy singing and research poetry are used to make sense of losing—soon after he died—my iPhone containing video footage of my father singing. Since I did not back up this digital treasure, not only is he now physically dead, he is digitally dead (MONCUR, 2016) too. Considering how bereavement is shaped by digital death, in this article I focus on my experience of grief following this double loss. How is a lost video and the device that stored my memories impacting my encounter with loss? Haunting, and being haunted by, digital technology and the lost treasure, I write my way through this combined loss, showing what (im)mortality in a digital context brings me into contact with. I hope this writing connects with and encourages those struggling to persevere with similar technology-based hauntings
Participatory Health Research With Mothers Living in Poverty in the Netherlands: Pathways and Challenges to Strengthen Empowerment
Get PDFEmpowerment von Menschen, die unter prekären Bedingungen leben, ist eine zentrale Prämisse partizipativer Gesundheitsforschung (PGF). Empowerment, die Selbstermächtigung einer Person innerhalb ihrer sozialen Umgebung, hat eine persönliche, eine relationale und eine politische Komponente. Die hier berichtete Studie wurde mit Müttern durchgeführt, die unter prekären Bedingungen in den Niederlanden leben. Wir beschreiben in diesem Beitrag, wie Empowerment im Projekt gefördert werden konnte 1. im Rahmen der Agenda (Eigentumsrechte) und 2. durch die Anerkennung sowohl der Selbstartikulation als auch der geteilten Darstellung der Teilnehmerinnen über ihre eigenen Belange (epistemische Gerechtigkeit). Ein Ergebnis unsere Studie ist, dass insbesondere die Bemühung um relationales und politisches Empowerment sehr herausfordernd sein können: Relationale Spannungen in der Gruppe beeinträchtigten unsere Arbeit, und die Reflexion struktureller Ursachen für die missliche Lage der Mütter benötigte Zeit und relationale Sensitivität. Hier konzentrierten wir uns als Forschende insbesondere auf ethische Fragen und versuchten, mit kreativen Außenstehenden zusammenzuarbeiten, um der Disharmonie in der Gruppe entgegenzuwirken. Relationales und politisches Empowerment ist im Rahmen von PGF ein langfristiges Unterfangen und birgt einige Stolpersteine im Forschungsprozess.Empowerment of people in challenging circumstances is a central premise of participatory health research (PHR). Empowerment, a process of strengthening vis-à-vis one's social environment, has three components: personal, relational, and political. The current PHR study was conducted with mothers living in unfortunate situations in the Netherlands. In this article, we describe how PHR fostered personal empowerment to a certain degree by 1. setting an agenda for the project (ownership), and 2. listening to and acknowledging the articulation of the participants' own story and a collective story about their issues (epistemic justice). One result of the study is that achieving relational and political empowerment can be challenging. Relational tensions in the group distracted us. Conducting critical reflection on more structural causes of the unfortunate situations of the mothers is a process that needs time and calls for relational sensitivity and inclusion. The participatory researcher as facilitator focused on ethics and tried to collaborate with creative outsiders to change the disharmony in the group. Reaching relational and political empowerment is a long-term process in PHR, but not without stumbling blocks on the journey
An Exploration of Experiences of Transdisciplinary Research in Aging and Technology
Get PDFIm Rahmen transdisziplinärer Forschung (TDF) arbeiten Wissenschaftler*innen mit Stakeholdern unterschiedlicher disziplinärer und sektoraler Herkunft zusammen. Während es mittlerweile akzeptiert scheint, dass TDF hilfreich ist, um innovative Lösungen für komplexe soziale Probleme zu generieren, ist das Wissen um Wahrnehmungen und Erfahrungen transdisziplinärer Forscher*innen im Bereich Alter(n) und Technologie vergleichsweise gering. Mittels einer qualitativen Studie mit Mitgliedern eines Pan-Kanadischen Forschungsnetzwerks haben wir versucht, diese Wissenslücke zu schließen. Mit 33 Mitgliedern des Netzwerkes wurden teilstrukturierte Interviews geführt, die thematisch analysiert wurden. Zu den berichteten Benefits von TDF gehörten u.a. wechselseitiges Lernen, verbesserte Möglichkeiten zum Verstehen und Lösen von Problemen sowie Zugehörigkeit zu und Einbettung in die jeweilige Community. Erlebte Herausforderungen betrafen insbesondere kommunikative Schwierigkeiten und Prioritätskonflikte im Team, Spannungen zwischen Vertreter*innen von traditionellen vs. TDF-Ansätzen sowie Hindernisse beim Identifizieren von potenziellen Partner*innen. Zusätzliche waren Widersprüche zwischen TDF-Prinzipien und deren Verständnis durch die Interviewten offensichtlich. Einige der Gesprächspartner*innen haben gleichwohl Strategien beschrieben, die auf eine erfolgreiche Implementierung transdisziplinärer Prinzipien verweisen, nämlich das Engagement von Stakeholdern, das Teilen von Zielen und Sprachen sowie eine offene, respektvolle Kommunikation. Hiervon ausgehend bieten wir Empfehlungen für TDF zu Alter(n) und Technologie mit einem Fokus auf Bildung und auf eine Reform von Kulturen und Werten, die in der Praxis Bemühungen um TDF entgegenstehen.Transdisciplinary research (TDR) involves academics/scientists collaborating with stakeholders from diverse disciplinary and sectoral backgrounds. While TDR has been recognized as beneficial in generating innovative solutions to complex social problems, knowledge is limited about researchers' perceptions and experiences of TDR in the aging and technology field. We conducted a qualitative study to address this knowledge gap by exploring how members of a pan-Canadian research network on aging and technology perceived and experienced TDR. Thirty members participated in semi-structured interviews. Interview data were analyzed thematically. Participants identified benefits that can be gained from implementing TDR, including mutual learning, improved capacity to understand and solve problems, and community engagement and empowerment. Participants also identified challenges to implementing TDR: communication issues and conflicting priorities among team members; tensions between traditional and TDR approaches; and difficulties identifying partners and developing partnerships. In addition, contradictions between TDR principles and participants' understanding of them became apparent. Nevertheless, some participants described successful strategies for implementing transdisciplinary principles in their projects: stakeholder engagement; language and goal sharing; and open, respectful communication. We offer recommendations to support TDR in aging and technology that focus on education and reform of the culture and values that can constrain efforts to practice TDR
Access is not the Same as Access—Processes, Conditions, and Levels of Access to the Field in Ethnographic Research
No full textDer Feldzugang gilt in der empirischen Sozialforschung als wichtiger Schritt im Forschungsprozess und wird vor allem in der ethnografischen Forschung als eine zentrale Herausforderung angesehen. In der Regel werden die damit verbundenen Fragen lediglich allgemein diskutiert, sodass man den verschiedenen Aspekten des Zugangs kaum gerecht wird. Im vorliegenden Beitrag werden Fragen des Feldzugangs auf der Grundlage des Datenmaterials einer ethnografischen Untersuchung zu jugendlichen Peergroups differenzierter untersucht. Dabei kann gezeigt werden, dass der Zugang zu einem Forschungsfeld im gesamten Erhebungsprozess immer wieder gewährleistet werden muss und dass er sich je nach beteiligten Akteur*innen und in Abhängigkeit vom Status der Forschenden unterschiedlich gestaltet. Zudem lassen sich verschiedene Dimensionen des Zugangs unterscheiden, die jeweils dazu beitragen, Informationen generieren zu können.In empirical social research, access to the field is regarded as an important step in the research process and, in ethnographical research, a crucial challenge. Typically, questions and answers about access remain so general that there are few standards in place. In the contribution at hand, questions concerning access to the field are analyzed in a more differentiated manner on the basis of data from an ethnographical study on adolescent peer groups, thereby centering on various characteristics and problems of these groups. In doing so, it can be shown that access to a research field has to be ensured throughout the duration of the study and that its organization reflects the participants and the status of the researcher, e.g. as participating observer or observing participant. In addition, there are different dimensions of access to be differentiated that contribute to generate information
Qualitative Content Analysis: Disciplinary Perspectives and Relationships between Methods—Introduction to the FQS Special Issue "Qualitative Content Analysis II"
Get PDFIn diesem Beitrag führen wir in Teil II des Themenschwerpunkts zur qualitativen Inhaltsanalyse (QIA) ein. Zunächst fassen wir die Überlegungen zusammen, die beiden Teilen des Schwerpunkts zugrunde liegen, und führen noch einmal einige der zentralen Schlussfolgerungen aus Teil I an. In Teil I sind Beiträge von Autor_innen zusammengestellt, die sich der Methode aus der Innensicht heraus nähern, mit einem Fokus auf Konzeptualisierungen der QIA sowie auf Herausforderungen bei der Anwendung der Methode. In Teil II legen wir Beiträge von Autor_innen vor, die eher eine Außensicht einnehmen. Wie Teil I, ist auch Teil II des Schwerpunkts in zwei Abschnitte untergliedert. Im ersten Abschnitt sind Artikel zusammengestellt, in denen es um die Anwendung der QIA in unterschiedlichen disziplinären Kontexten geht. Es wird deutlich, dass die methodologischen Anforderungen in verschiedenen Disziplinen sich zum Teil erheblich unterscheiden, was sich in diversen Anwendungsformen und Adaptationen der QIA manifestiert. Im zweiten Abschnitt sind Beiträge mit Schwerpunkt auf der Relation zwischen QIA und anderen Methoden und Ansätzen enthalten. In einer vergleichenden Perspektive befassen sich Autor_innen lediglich mit der Beziehung zwischen der QIA und der Grounded-Theory-Methodologie; kombiniert wird die QIA von den Verfasser_innen dagegen mit einer Vielzahl anderer Verfahren und Ansätze. Abschließend fassen wir unsere zentralen Schlussfolgerungen hinsichtlich der Zielsetzungen zusammen, die wir mit diesem Themenschwerpunkt verfolgt haben, und wir stellen wesentliche offene Fragen und Desiderata für die künftige methodologische Entwicklung der QIA zur Diskussion.In this article, we introduce Part II of the special issue on qualitative content analysis (QCA). To begin with, we provide a short summary of the rationale underlying both parts of the special issue and present some core conclusions based on Part I. Whereas in Part I we combined contributions by authors taking an inside perspective on QCA, focusing on conceptualizations of the method as well as challenges in applying it, in Part II we put together articles by authors who take more of an outside view. Like Part I, Part II is divided into two sections. In the first section, papers are presented in which QCA is employed in different disciplines. It can be seen that methodological requirements vary between disciplines, and that this results in different ways of using and adapting QCA. In the second section are contributions in which the relationship between QCA and other methods / approaches is examined or illustrated. Comparisons are made between QCA and Grounded Theory Methodology only, whereas combinations can be found with a variety of methods / approaches. We end by summarizing our main conclusions concerning the goals we pursued with this special issue, and highlighting some open questions and suggestions for future methodological discussion and development of QCA
"Logical Condensation": A Proposal to Handle Ambiguity in Contextural Analysis Using the Example of a Schizophrenic Patient in Forensic Psychiatry
No full textDie Mehrdeutigkeit von Sinn und die Indexikalität von Aussagen stellt eine der zentralen Herausforderungen für die qualitative Forschung dar. Im vorliegenden Artikel machen wir einen Vorschlag, wie Mehrdeutigkeit methodisch kontrolliert erschlossen werden kann, indem propositionale Gehalte eruiert und systematisch zueinander in Beziehung gesetzt werden. Im Zentrum steht dabei eine Methode der "logischen Kondensation", bei der im Anschluss an WITTGENSTEIN (2003 [1922]) ein Text aussagenlogisch verdichtet wird. In der Folge werden logische Brüche sichtbar, die als Grundlage für eine systematische Rekonstruktion der Mehrdeutigkeit eines Textes dienen. Die logische Kondensation als Technik der Interpretation bietet so eine Grundlage für ein konsequent polykontexturales Textverständnis. Die vorgeschlagene Herangehensweise wird am Beispiel eines schizophrenen Patienten aus der forensischen Psychiatrie demonstriert.Ambiguity and indexicality of utterances are key challenges in qualitative research. In this article we propose "logical condensation" as a novel approach to this challenge. Logical condensation reduces a text to its propositional structure. This technique is based upon ideas of WITTGENSTEIN (2003 [1922]) and aims at getting to the (onto-)logical core of a text. As each text always is ambiguous, this attempt will undoubtedly fail. Consequently, we can learn from the fractures within the logical structure of a text about the different layers of meaning involved. Therefore, logical condensation can be the key to a polycontextural understanding of texts and the basis for a thorough contextual analysis. We demonstrate this using the example of a schizophrenic patient in forensic psychiatry
Conference Report: 18th Workshop, organized by the Center for Qualitative Psychology
No full textEntspanntes Miteinander von qualitativen und Mixed-Methods-Forschungsansätzen in der qualitativen Psychologie zeichnete die 18. Tagung des internationalen Zentrums für Qualitative Psychologie aus. Anwesend waren rund 30 (Nachwuchs-) Wissenschaftler*innen aus Deutschland, Großbritannien, Japan, Spanien und den USA. In 19 Vorträgen, einer Postersession, sechs Projektvorstellungen in einer Beratung für Doktorand*innen und einem Post-Konferenzworkshop wurde eine Bandbreite von qualitativen sowie Mixed-Methods-Forschungsansätzen in vielfältigen Themenbereichen vorgestellt und diskutiert. Im Unterschied zu den Anfängen des Zentrums seit 1999 erscheinen heute in der Sozialforschung bittere Konkurrenzkämpfe zwischen quantitativen und qualitativen Methodenvertreter*innen in der Psychologie abgemildert. Im Keynote-Vortrag von Joseph A. MAXWELL wurde die Entspannung deutlich, auch wenn bis zur gleichberechtigten Anerkennung qualitativer Forschungsmethodologien in der Psychologie noch weitere Schritte offenbleiben.The 18th workshop organized by the Center for Qualitative Psychology was characterized by a relaxed atmosphere in which qualitative and mixed methods research approaches played a central role. The workshop was attended by approximately 30 (junior) scientists from Germany, Great Britain, Japan, Spain, and the United States. A range of methods within various psychological research topics were discussed in 19 papers, a poster session, six project discussions during a research consultation and a post conference workshop. Compared to the early workshops sponsored by the Center, in which there was controversy between representatives of quantitative and qualitative methods in psychology, this workshop seemed more collegial. This became clear in the keynote speech of Joseph A. MAXWELL. However, there are still steps to be taken for the equal acknowledgment of qualitative research methods in psychology to be reached
Using Theory to Study Empirical Cases: Reflections on Using Habermas to Study Genetic and Reproductive Politics
Get PDFBei Versuchen, soziale Theorien auf empirische Fälle anzuwenden, werde die Theorien meist formelhaft reduziert: Komplexe theoretische Ideen werden vom Kontext ihrer Produktion getrennt, selektiv interpretiert oder sogar missinterpretiert und unkritisch für die Untersuchung empirischer Fälle verwendet. In diesem Beitrag reflektiere ich, wie ich Theorien von Jürgen HABERMAS, angemessen revidiert und ergänzt, für meine eigene Forschung genutzt habe: Ich diskutiere, in welcher Weise seine Ideen mir als Leitlinie, Template oder Sets an "sensitizing concepts" (BLUMER 1954, S.7) dienten, um praktische Fragen zu Forschungsdesign, Erhebung und Auswertung beantworten zu können. Ich schließe mit einem vorsichtigen Rat an die, die sich mit ähnlichen Unterfangen auseinandersetzen: Obwohl es keine Blaupausen oder Formeln gibt, um soziale Theorie für empirische Forschung zu nutzen, sollten Forschende ihre Theorien ernst nehmen und ihnen mit dem gleichen Nachdruck und kritischen Denken begegnen, die sie auch anderen Aspekten ihrer Forschung zukommen lassen.Attempts to apply social theory to the study of empirical cases are too often reduced to treating theory as formula. Complex theoretical ideas are torn from the contexts of their production, selectively interpreted or even misinterpreted, and applied uncritically to empirical cases—regardless of the case. In this article, I will offer some reflections on the way that Jürgen HABERMAS' theoretical framework, suitably revised and supplemented, informed my own research. I discuss how Habermasian ideas acted as a guide or template, or set of "sensitizing concepts" (BLUMER, 1954, p.7) that shaped practical questions around research design, data collection and analysis. I conclude by offering some cautionary words of advice for those grappling with theory: although there are no blueprints or formula for straightforwardly applying social theory, researchers need to take their theory seriously and treat it with the same vigor and critical thinking skills as they do other aspects of their research