Forum Qualitative Sozialforschung (Forum: Qualitative Social Research)
Not a member yet
2396 research outputs found
Sort by
Concept Mapping as a Method of Analysis and Visualization of Frames
Get PDFIn diesem Beitrag stellen wir eine Adaption des kognitionspsychologischen Verfahrens des Concept Mappings (grundlegend: NOVAK & GOWIN 1984) vor, welches sowohl ergänzend als auch alternativ zu etablierten sozialwissenschaftlichen Erschließungsmethoden von Deutungsmustern in der wissenssoziologischen Diskursanalyse genutzt werden kann. Concept Mapping stellt eine auf Visualisierung beruhende Methode dar, durch die die Struktur verschiedener Konzepte und die sie bedingenden Deutungsmuster bzw. -elemente aufgezeigt werden kann. Forschende können das Concept Mapping so als Analysewerkzeug oder für die Visualisierung von Analyseergebnissen verwenden.
Um den Ansprüchen der qualitativen Sozialforschung nachzukommen, bedarf es eines geregelten Verfahrens. Zu diesem Zweck stellen wir ein Verlaufsmodell vor, mit dessen Hilfe aus einzelnen Diskursbeiträgen schrittweise und regelgeleitet Concept Maps erstellt werden können, die jeweils auf einer Analyseeinheit basieren. Aus den Maps können dann durch Komprimierung und Interpretation der gewonnenen Daten Meta-Concept-Maps erstellt werden, um die Deutungsmuster von mehreren Diskursbeiträgen umfassend zu visualisieren. Das Verlaufsmodell ist dabei so flexibel gestaltet, dass es für unterschiedliche Forschungsinteressen adaptionsfähig ist.
Wir unterlegen die Darstellung der Methode mit Beispielen aus der Analyse des Diskurses über die Einführung des "Neuen Kerncurriculums für Geschichte" (Hessen) hinsichtlich der Zielvorstellungen der historischen Bildung sowie der Untersuchung von konfligierenden Deutungsmustern zum Imperialismus im Diskurs deutsch- und englischsprachiger Geschichtsschulbücher.In this article, we present an adaptation of the cognitive-psychological method of concept mapping (NOVAK & GOWIN, 1984), which can be used both as a supplement or an alternative to established social-scientific methods of exploring sociological frames. Concept mapping is a visualisation-based method by which the structure of various concepts and frames, or the elements that condition frames, can be revealed. As such, researchers can apply concept mapping as a tool for analysis, or for visualizing the results of their analysis.
In order to meet the requirements of qualitative social research, concept mapping needs to follow rules. We present a guideline to ensure that concept maps can be created from individual discourse contributions in a step-by-step fashion, where each contribution is a unit of analysis. Meta-concept maps are then created from these maps by interpreting and merging the obtained data in order to visualize the frames of multiple discourse contributions. This guideline is designed to be adaptable to different research interests. We demonstrate how this method may be applied with reference to two research examples which are currently being carried out in history didactics research projects
Using Archived Interviews in a Methodological Secondary Analysis Project: Reflections on Archiving Qualitative Research Data
No full textDie Einrichtung von Archiven zur Archivierung und Nachnutzung qualitativer Forschungsdaten wurde vonseiten qualitativer Sozialforscher*innen mit intensiven Debatten um konzeptuelle und methodologische Fragen begleitet. Die konkrete Forschungspraxis blieb dabei jedoch meist ausgeklammert, obwohl sich Erfolg und Mehrwert der Datenarchivierung letztlich an der Praxis des Data Sharings und der Sekundärnutzung bemessen. Wir nehmen deshalb eigene praktische Erfahrungen mit der Sekundärnutzung archivierter Interviewdaten in einem methodologischen Forschungsprojekt zur qualitativen Interviewforschung zum Anlass, organisatorische, method(olog)ische und epistemologische Reflexionen zur Datenarchivierung anzustellen. Anhand verschiedener Prozesse der Beschaffung und Prüfung geeigneter Interviewtranskripte zeigen wir, wie sich die Herstellung des Data Fit in Sekundärforschungsprojekten innerhalb einer bedeutungsstiftenden kommunikativen Triade von Primärforschenden, Archivar*innen und Sekundärforschenden vollzogen hat.The creation of archives to preserve and share qualitative research data has been accompanied by intense conceptual debates and methodological questions among scholars. Although the success of archiving data can finally be measured by the practices of data sharing and secondary use, the actual practices and experiences of working with this kind of data have been neglected in discussions. Thus, we utilize our experiences in a methodological research project on qualitative interviews to reflect on organizational, methodological and epistemic aspects of archiving qualitative data. By presenting processes of how we found and reviewed archived interview transcripts in our project, we illustrate how the production of data fit in secondary analysis is performed within a communicative triad of primary researchers, secondary researchers, and archivists
Written Online Interviews in Qualitative Social Research: On the Methodological Grounding of a New Research Practice
Get PDFIm Beitrag wird diskutiert, ob sich asynchrone schriftliche Online-Interviews (etwa über E-Mail oder ein Webforum) sowohl narrativ als auch leitfadengestützt methodologisch sinnvoll durchführen lassen, oder ob das Potenzial schriftlicher Erhebungen nur bestimmten Formen qualitativer Verfahren vorbehalten ist. Hierzu wird auf der Grundlage einer empirischen Untersuchung erörtert, inwieweit qualitative Interviews für ihre jeweiligen Forschungsziele auf situative Präsenz angewiesen sind. Es zeigt sich, dass die Beteiligten in qualitativen schriftlichen Online-Interviews diskursive Dialoge aufbauen und sogar nachfragen, während narrative Monologe ohne unmittelbarem Gegenüber nicht als Interview funktionieren. Das Schriftmedium kann demzufolge einerseits über Leitfadeninterviews und andererseits über ethnografische Verfahren sinnvoll eingesetzt werden, sofern der Forschungsgegenstand dies nahelegt.In this article I discuss whether asynchronous written online interviews (e.g., via e-mail or a web forum) can be conducted narratively and based on guidelines, or whether the potential of written interviews is only reserved for certain forms of qualitative procedures. For this purpose, I utilize an empirical study and discuss if qualitative interviews are dependent on situational presence for their respective research goals. It turns out that discursive dialogues work in qualitative written online interviews, while narrative monologues without an immediate counterpart do not function as well. The written medium can therefore be used on the one hand via guided interviews and on the other hand via ethnographic processes, provided the research topic suggests this
Strategies for Communicating Social Science and Humanities Research to Medical Practitioners
Get PDFSozial- und geisteswissenschaftliche (SGW) Forscher*innen stehen vor der Herausforderung, qualitative Forschung in medizinischen Fachzeitschriften zu veröffentlichen. Dabei ist das deskriptive, erklärende, erfahrungsbasierte und interpretierende Wissen, das durch qualitative Forschung gewonnen wird, für die Verbesserung der Gesundheitsversorgung unerlässlich. Anhand von drei Beispielen von Studien, die in medizinischen und SGW-Fachzeitschriften veröffentlicht wurden, erörtern wir Elemente, die SGW-Forscher*innen bei der Präsentation ihrer Forschung berücksichtigen können, um ihr Zielpublikum besser zu erreichen. Wir schlagen vor, dass SGW-Forscher*innen die grundlegenden Elemente ihrer Disziplin nicht aufgeben (d.h. erkenntnistheoretisches Paradigma, Forschungsziele, Studiendesign, Forschungsmethoden, Vertrauenswürdigkeit), während sie gleichzeitig die Vorlieben der Redakteur*innen und Gutachter*innen medizinischer Zeitschriften für Wissensformen berücksichtigen, die zu Veränderungen in der Praxis führen können. Je nachdem, was die Autor*innen ihrem Publikum vermitteln wollen, können andere Aspekte der Präsentation angepasst werden, um für die Leser*innenschaft leichter verständlich zu sein (z.B. Struktur, Schreibstil, Vokabular, zusammenfassende Tabellen, Interpretationsebene). Wir bleiben optimistisch, dass das medizinische Publikum, wenn wir es weiterhin mit qualitativ hochwertiger SGW-Forschung konfrontieren, lernen wird, verschiedene Standards für die Forschung zu akzeptieren und zusätzliche Präsentationsformen zu schätzen.Social science and humanities (SSH) researchers face challenges publishing qualitative research in medical journals. Yet, the descriptive, explanatory, experiential and interpretive knowledge generated by qualitative research is integral to the enhancement of health service delivery. Drawing on three examples of studies published in medical and SSH journals, we discuss elements SSH researchers can consider in the presentation of their research to better reach their intended audience. We suggest that SSH researchers resist abandoning the foundational elements of their discipline (i.e., epistemological paradigm, research objectives, study design, research methods, trustworthiness) while being mindful of medical journal editors' and reviewers' preference for practical knowledge that can inform practice change. Depending on what the authors hope to convey to their audience, other aspects pertaining to its presentation may be adapted to be more readily understood by the readership (i.e., structure, writing style, vocabulary, summary tables, interpretation level). We remain optimistic that if we continue to expose medical audiences to high-quality SSH research, they will learn to embrace diverse standards for research and value its other modes of presentation
Digitalization of Social Work Practice: Contrasting Service Structures and Target Groups
No full textDigitalisierungsprozesse veränderten in den letzten zehn bis zwanzig Jahren die Felder und die Handlungspraxis der Sozialen Arbeit nachhaltig. Das Spektrum digitaler Anwendungen, Einsatzbereiche und Nutzungskontexte ist breit gefächert, und digitale Technologien eröffnen neue Möglichkeiten in der Betreuung, Begleitung und Versorgung von Adressat*innen sowie in der Organisation der Arbeitspraxis. Zudem verändert sich die Zusammenarbeit in den Einrichtungen und mit Netzwerkpartner*innen. Im Zentrum dieses Beitrags steht daran anschließend die Frage, wie die Digitalisierung der Handlungspraxis im Feld der Sozialen Arbeit aus der Sicht von Fachkräften wahrgenommen und bewertet wird. Um diese Frage zu beantworten, wurden neun Gruppendiskussionen mit 30 Fachkräften durchgeführt. Die Gruppendiskussionen wurden einerseits mit dem Auswertungsverfahren nach SCHMIDT (2013) im Querschnitt ausgewertet, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den befragten Organisationen zu identifizieren. Andererseits wurde in Anlehnung an die Methode des thematischen Codierens nach FLICK (2012) Einzelfallanalysen und kontrastierende Analysen durchgeführt, um Besonderheiten und zentrale Themen des Feldes zu erarbeiten. Es zeigte sich, dass die Wahrnehmung und Bewertung von Digitalisierungsprozessen im Feld der Sozialen Arbeit mit drei Themen zusammenhängen: 1. Zielgruppe (Kinder und Jugendliche vs. Senior*innen), 2. Angebotsstruktur (mobile vs. Stationäre Tätigkeiten) und 3. organisationale Rahmenbedingungen der Trägerorganisationen (Digitalisierungsverständnis, Regeln/Richtlinien).In the last 10 to 20 years, digitalization processes have permanently changed the fields and practices of social work. The spectrum of digital applications, fields of application, and contexts of use is broad, and digital technologies open up new possibilities in the care and support of addressees as well as in the organization of social work practice. In addition, collaborations within social work organizations and with network partners are changing. In this article we focus on the question of how the digitalization of social work practice is perceived and evaluated from the perspective of social work professionals. To answer this question, nine group discussions were conducted with 30 professionals. The group discussions were analyzed cross-sectionally using the strategy utilized by SCHMIDT (2013) to identify similarities and differences between the organizations surveyed. On the other hand, following the method of thematic coding according to FLICK (2012), individual case analyses and contrasting analyses were conducted to elaborate on particularities and central themes of the field. It became apparent that the perception and evaluation of digitalization processes in the field of social work are related to three topics: 1. target group (children and adolescents vs. seniors), 2. service structure (mobile activities vs. stationary activities), 3. general organizational conditions of the supporting organizations (understanding of digitalization, rules/guidelines)
Participatory Research With Care-Recipients
No full textIm Rahmen des vorliegenden Artikels wird Partizipation im Kontext wissenschaftlicher Forschung mit alten pflegebedürftigen Menschen diskutiert. Unter Rückgriff auf die Diskurse um Partizipation in der Sozialen Arbeit konturieren wir ein Verständnis partizipativer Forschung, bei dem die Rechte pflegebedürftiger Menschen zentral gesetzt und zum Ausgangspunkt genommen werden. Davon ausgehend wird exploriert, wie sowohl Forschungsfrage und -thema auszuhandeln, traditionelle empirische Forschungsmethoden zu modifizieren als auch Gütekriterien sowie die Beziehungsgestaltung zu reflektieren wären, um das Recht auf Mitwirkung pflegebedürftiger Menschen einlösen zu können. Der Artikel endet einerseits mit einer Benennung der Grenzen partizipativer Forschung mit vulnerablen Gruppen, wie pflegebedürftigen Menschen – andererseits mit einem Plädoyer dafür, Partizipation jedoch als Chance, als eine Demokratisierung von Wissenschaft und als eine Demokratisierung durch Wissenschaft zu verstehen.In this article, we discuss the participation of elderly care recipients in the context of social science research. Utilizing the discourses and participatory debates in the context of social work, we outline an understanding of participatory research, focusing on the rights of care recipients and taking them as a starting point. On this basis, weexplore how to negotiate research questions and topics, modify traditional empirical research methods, and reflect on quality criteria and the structuring of relationships in order to be able to redeem the right to participation of care recipients. We conclude by identifying the limits of participatory research with vulnerable groups and with a plea for understanding participation as an opportunity, as it were, as a democratization of science and a democratization through science
Digital Data and Methods as Extension of Qualitative Research Processes: Challenges and Potentials Coming From Digital Humanities and Computational Social Sciences
Get PDFObwohl die Arbeit mit digitalen Daten und Methoden die qualitative Sozialforschung erweitern kann, hat sich diese bislang wenig hierfür geöffnet. Zur Erleichterung des Einstiegs können bestehende Werkzeuge etwa aus der Informatik und den Datenwissenschaften genutzt werden, müssen aber für die besonderen Bedürfnisse der qualitativen Forschung angepasst werden. Dabei ist es zentral, nicht nur die digitalen Daten, sondern auch die entsprechenden Methoden kritisch zu analysieren und hinsichtlich der eigenen Forscher:innenperspektive zu reflektieren, um fortlaufend Grenzen und Möglichkeiten für die qualitative Sozialforschung auszuloten. Im Beitrag zeige ich Bezüge zu den Digital Humanities und den Computational Social Sciences auf. Am Beispiel einer wissenssoziologischen Diskursanalyse, die mit verschiedenen digitalen Verfahren realisiert wurde, modelliere ich den qualitativen Forschungsprozess und veranschauliche, welche Schritte digital erweitert werden können. Im Anschluss diskutiere ich zentrale Herausforderungen und leite daraus Potenziale und mögliche Weiterentwicklungen für digitale Daten und Methoden ab. Der Beitrag schafft eine Grundlage, um eine kreative Integration neuer digitaler Elemente in den qualitativen Forschungsprozess zu etablieren. Ich beleuchte damit den Wandel von Forschungsfragen, -feldern, -methoden und Epistemologien.Integrating digital data and methods can extend the scope of qualitative social research. However, to date, this has hardly ever happened. Computer and data scientists have already developed tools that could be used as a starting point, but they must be adjusted to the special needs of qualitative research. To explore the limits and possibilities for qualitative social research, it is not only essential to critically analyze digital data and the corresponding methods. Researchers should also reflect on their own perspective. In my contribution, I point to connections to the digital humanities and the computational social sciences. Based on the example of a discourse analysis that followed a sociology of knowledge approach, I model the qualitative research process and demonstrate which steps can be extended with digital methods. Subsequently, I discuss key challenges and point to strengths and possible pathways to show how digital data and methods can be further developed. I lay a foundation for creatively integrating new digital elements into the qualitative research process. I thus shed light on the transformation of research questions, fields, methods, and epistemologies
Review Essay: (Re)Discovering Harvey Sacks: Methodology, Materials, and Inspirations
No full textHarvey SACKS gilt als einer der Pioniere der ethnomethodologischen Konversationsanalyse. Ca. 40 Jahre nach seinem Tod finden sich nun viele seiner zentralen Konzepte und Ansätze in einem Band versammelt und von Autor*innen verschiedener Generationen anhand eigener Forschung dargestellt. Somit ist der Sammelband kein klassisches Lehrbuch zum Einstieg in die ethnomethodologisch-konversationsanalytische Arbeit nach Harvey SACKS, sondern bietet einen Überblick über sein reich- und nachhaltiges Wirken in der forschungspraktischen Anwendung. Die Autor*innen des Sammelbands vereinen in 17 Beiträgen unter anderem soziologische, linguistische und didaktische Ansätze und beweisen mit ihrer interdisziplinären Ausrichtung, wie elastisch das von SACKS geprägte Forschungsprogramm nach wie vor ist. Dem Untertitel des Bandes folgend finden sich in diesem Sinne neben methodologischen Diskussionen und vielfältigen Materialsammlungen auch Inspirationen dafür, SACKS und seine Arbeiten (wieder) zu entdecken und seine Ansätze weiterzuentwickeln.Harvey SACKS is considered one of the pioneers of ethnomethodological conversation analysis. Forty years after his death, a volume has been presented in which researchers from different generations illustrate many of his central concepts and approaches in the context of their own research. Thus, this anthology is not a typical textbook for the introduction to ethnomethodological conversation analysis, but offers an overview of SACKS' rich and lasting work in research practice. In 17 contributions, sociological, linguistic, and didactic approaches, among others, are combined, and this interdisciplinary orientation proves how flexible the research program shaped by SACKS still is. As indicated by the subtitle of the volume, in addition to methodological discussions and diversity of material, readers will find inspiration for (re)discovering SACKS and his work for further development
The Ethnographer Unbared: Honoring Hatred in Uncomfortable Terrains
Get PDFObwohl Emotionen von Forscher*innen oft als tabu angesehen werden, stelle ich hier mein eigenes Felderleben in den Mittelpunkt, um zu einem tieferen ethnografischen Verständnis zu gelangen. Emotionen von Forscher*innen sind zentral dafür, um sich mit der chaotischen Realität des Lebens im Feld auseinanderzusetzen und über ethnografische Erfahrungen zu reflektieren, lange nachdem die Feldforschung abgeschlossen ist. Ich stelle die Frage, welche Verantwortung Forscher*innen gegenüber dem Respekt vor eigenen Emotionen als ethnografischen Daten haben. Insbesondere beschäftige ich mich mit der Emotion des Ekels bei mir als Forscherin. Warum vermeiden es Ethnograf*innen, sich mit Ekelgefühlen auseinanderzusetzen, und warum sind Abneigung und Hass so schwer zu benennen? Ist Hass etwas, das Ethnograf*innen würdigen können? Mittels dreier Geschichten beleuchte ich die Beziehungen zwischen mir und den Befragten auf diesem unangenehmen Terrain. Ich schreibe über Vinith, einen Teilnehmer, den ich gehasst habe, aber es geht mehr um mich als um Vinith – es geht um die Überschneidung zwischen uns und um meinen eigenen Kampf, ihn authentisch darzustellen als jemanden, den ich sowohl verabscheute als auch in seiner ganzen Menschlichkeit sah. Es geht um den Weg, den ich gegangen bin, um meine Beziehung zu Vinith zu würdigen, nicht trotz, sondern wegen der Stärke meiner Gefühle ihm gegenüber.Despite researcher emotions often being considered off-limits, here I position my own emotions as central to reaching deeper ethnographic understanding. I suggest the importance of researcher emotions for grappling with the messy reality of living in the field, and for reflecting on ethnographic experiences long after fieldwork is completed. I question what responsibilities researchers might have towards respecting our own emotions as ethnographic data. In particular, I consider the emotion of disgust in myself as a researcher. Why do ethnographers avoid engaging with feelings of disgust, and why are aversion and hatred so hard to even name? Is hate something that ethnographers can come to honor? I use the telling of three stories to shed light on researcher-researched relationships in uncomfortable terrains. I write about Vinith, a participant who I hated, but it is about me even more than it is about Vinith—it is about the intersection between us, and my own struggle to present him authentically, as someone who I consider both detestable and all too human. It is about the journey I took in coming to honor my relationship with Vinith, not in spite of, but because of, the strength of my emotions towards him
Review: Miko-Schefzig, Katharina (2022). Forschen mit Vignetten. Gruppen, Organisationen, Transformation [Research Using Vignettes. Groups, Organizations, Transformation]
No full textEine Einführung zum qualitativen Forschen mit Vignetten, mit der übersichtlich sowie nahe am empirischen Material unterschiedliche Leser:innengruppen angesprochen werden und mit der das Potenzial für verschiedenste Methoden und Studiendesigns in der qualitativen Sozialforschung abgedeckt wird, ist noch nicht geschrieben. MIKO-SCHEFZIG versucht in "Forschen mit Vignetten" Facetten der qualitativen Vignettenforschung aufzuzeigen und anhand eigener Studien anschaulich zu vermitteln. Im Mittelpunkt stehen dabei Konzepte der Situation und ein partizipativ-transformativer Anspruch. Die empirisch fundierte Darstellung hat ihre Stärken in der lesenswerten Darlegung zum Forschungsdesign und -anspruch, darüber hinaus werden wiederholt die allgemeinen Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen des Forschens mit Vignetten thematisiert. Das Buch erfüllt jedoch insgesamt nur im Ansatz den Charakter einer allgemeinen EinführungFew introductions to qualitative research cover the use of vignettes for different methods and study designs in qualitative social research, and are aimed at varied groups of readers. One exception is MIKO-SCHEFZIG's "Research with Vignettes," in which she illustrates different facets and potentials for using vignettes in qualitative research. She focuses on concepts of situations and characterizes her research design as participatory and transformative. The strength of the book lies in the exposition of the original research design and empirical findings. General possibilities, challenges, and limits of research with vignettes are discussed, but given that this is an introductory text, they are discussed in a rudimentary manner