Forum Qualitative Sozialforschung (Forum: Qualitative Social Research)
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"You Know Now—Talk About It!" Decolonial Research Perspectives and Missions Assigned in the Research Field
Get PDFGlobale Abhängigkeitsverhältnisse werden auch durch akademische Wissensproduktionen weitergeschrieben. In diesen spiegeln sich epistemische Gewalt- wie auch geopolitische Macht-Wissen-Verhältnisse deutlich wider. Akademische Wissensproduktionen zu dekolonialisieren und nicht mehr nur über und für die Subjekte zu sprechen, ist insofern aus forschungsethischer Perspektive wichtiger Bestandteil von qualitativer Sozialwissenschaft. In diesem Artikel folge ich der Frage, wie Wissenschaftler*innen durch "Aufträge", die ihnen im Feld von bestimmten – sprich marginalisierten Akteur*innen – angetragen werden, Potenziale für ein reziprokes Forschen erarbeiten können. Hierzu werde ich meine forschungsethischen Reflexionen entlang praktischer Dialoge aus meinen ethnografisch angelegten Forschungen in Südspanien zu den Praktiken migrantischer Landarbeiter*innen darstellen.Global relationships of unequal power are perpetuated by academic knowledge production. The latter clearly reflect epistemic violence as well as geopolitical (im)balances of power and knowledge. Decolonializing forms of academic knowledge production and no longer speaking only about and on behalf of the subjects as other is thus an important component of qualitative social science from the perspective of research ethics. In this article, I look into the question of how researchers can develop the potential for reciprocal research through "missions" that are assigned to them by specific actors i.e., oppressed people in the field. To this end, I will present my reflections on research ethics using dialogues gathered in my ethnographic research in southern Spain on the practices of migrant farm workers
Gerhard Kleining (1926-2022): An Obituary
No full textIn einem Nachruf auf Gerhard KLEINING, den Begründer der qualitativen Heuristik, wird nach einem biografischen Abriss zunächst auf seine frühen soziologischen Arbeiten, insbesondere die Bedeutungsanalyse und seine Beiträge zur Diskussion des Schicht- und Klassenbegriffs eingegangen – darunter die Weiterentwicklung des Schichtungsmodells durch ein neues Verfahren der Schichtungseinstufung – das soziale Selbsteinstufungs-Verfahren (SSE-Verfahren). Danach wird die qualitative Heuristik skizziert, in der Sozialforschung nicht als Interpretations- oder Deutungsvorgang, sondern als dialogischer Entdeckungsprozess verstanden wird. Die qualitative Heuristik ist durch Regeln bestimmt, die sich auf die Offenheit der Forschungsperson, die Offenheit des Forschungsgegenstands, die Variation der Perspektiven zur Untersuchung des Forschungsgegenstandes und ferner auf die Analyse der Daten in Richtung Gemeinsamkeit beziehen. Es wird eine Übersicht über wichtige qualitativ-heuristische Arbeiten von KLEINING gegeben, durch die die breite Anwendbarkeit der Methodologie auf unterschiedliche Forschungsfelder verdeutlicht wird. In den beiden letzten Abschnitten werden zwei zur qualitativen Heuristik zählende Forschungsmethoden skizziert, das qualitative Experiment und die dialogische Introspektion.Following a brief overview of the life of Gerhard KLEINING, the founder of qualitative heuristics, we recognize his early sociological work, especially the analysis of meaning, and his contributions to the discussion of the concept of stratification and class—including the further development of the stratification model by a new procedure of stratification classification, the self-assessment procedure (SSE procedure). This is followed by an outline of qualitative heuristics in general, in which social research is understood not as a process of interpretation, but as a process of discovery through dialogue. Qualitative heuristics are governed by rules relating to the openness of the researcher, the openness of the research object, the variation of perspectives to investigate the research object and further by analyzing commonalites in the data. An overview of important qualitative-heuristic work by KLEINING is given, through which the broad applicability of the methodology for different fields of research becomes clear. In the two concluding sections, two research methods belonging to qualitative heuristics are outlined: the qualitative experiment and dialogical introspection
Telling the History of Social Sciences Performatively: Background and Genesis of the Webcomic "Pragmatism Reloaded. The Settlers of Chicago"
Get PDFMit performativen Sozialwissenschaften erhalten Fragen von Wissenschaftskommunikation und von Gegenstandsangemessenheit neue Bedeutung. Dies wird in diesem Beitrag veranschaulicht, indem wir den Entstehungszusammenhang und die Hintergründe des Webcomics "Pragmatism Reloaded. Die Siedlerinnen von Chicago" in den Blick nehmen, in dem die Geschichte des Forscherinnenkollektivs des Chicagoer Hull House Settlements und insbesondere die Entstehung der "Hull-House Maps and Papers" (RESIDENTS OF HULL-HOUSE 2007 [1895]) erzählt wird. Für unsere Auseinandersetzung mit dem Gütekriterium der Gegenstandsangemessenheit verbinden wir Aspekte der Wissenschaftskommunikation mit der Debatte um performative Sozialforschung und performatives Lernen und argumentieren, dass durch den Webcomic und seinen Entstehungsprozess wesentliche Merkmale der Lebenspraxis von Hull House – methodische Pionierinnenarbeit durch die Nutzung von Visualisierung und die Bedeutung von Kunst für die Gestaltung demokratischen Zusammenlebens – aufgegriffen und in neuer Form verarbeitet wurden.With performative social science, questions of science communication and of subject matter appropriateness take on new meaning. We illustrate this in this article by examining the creative process and background of the webcomic "Pragmatism Reloaded. The Settlers of Chicago," in which the story of the women's research collective of Chicago's Hull House settlement, and the creation of the "Hull-House Maps and Papers" (RESIDENTS OF HULL-HOUSE, 2007 [1895]) study in particular, is told. Discussing issues of subject matter appropriateness, we combine aspects of scholarly communication with the debate on performative social science and performative learning. We argue that through the webcomic and its creative process, essential features of life at Hull House—pioneering methods through the use of imagery and the relevance of art in shaping democratic coexistence—have been taken up and processed in a new form
Mixed Methods Longitudinal Research
Get PDFLängsschnittforschung ist vielversprechend für die Erforschung von Stabilität und Wandel. Qualitative und quantitative Längsschnittforschung können im Rahmen eines Mixed-Methods-Designs kombiniert werden, um komplementäre, validere und nuanciertere Erkenntnisse zu erzielen. Aber Längsschnittforschung ist anspruchsvoller als Querschnittforschung, und die Kombination qualitativer und quantitativer Strategien in der Mixed-Methods-Längsschnittforschung (MMLR) vervielfacht diese Herausforderungen. Ich beginne diesen Beitrag damit, qualitative und quantitative Längsschnittforschung mit den jeweiligen Stärken und Herausforderungen zu konzeptualisieren. Dann skizziere ich Designoptionen und Implikationen für MMLR. Dabei beziehe ich mich auf traditionelle Designoptionen in Mixed Methods und Längsschnittforschung, z.B. Zeit und Zeitlichkeit, Priorität, Zweck, Stichprobenziehung, Datenerhebung, Auswertung, Interpretation und Präsentation. In MMLR haben diese Designdimensionen einen erweiterten Zeithorizont, weil sie in jeder Welle getroffen oder revidiert werden müssen/können. So möchte ich mit diesem Beitrag die Konzeptualisierung eines vielversprechende,n aber oft vernachlässigten Forschungsgebiets bereichern.Longitudinal research holds great promise for researching change and continuity. Qualitative and quantitative longitudinal research can be combined within a mixed methods framework, which enables gaining complementary insights that are more nuanced and more valid. However, longitudinal research generally entails more practical challenges than cross-sectional research. Further, combining qualitative and quantitative strategies in mixed methods longitudinal research (MMLR) multiplies these challenges. In this publication, I start by conceptualizing qualitative and quantitative longitudinal research and highlighting their respective strengths and challenges. I subsequently outline design options and implications of mixed methods longitudinal projects. Hereby, I distinguish traditional dimensions of mixed methods and longitudinal research designs, such as time and timing, priority, purpose, sampling, data collection, analysis and interpretation, and reporting. In MMLR these dimensions have an extended time dimension because these design decisions have to be made or revisited in each wave. With this contribution, I aim to advance conceptual thinking in an area of research that is certainly underdeveloped, but has great potential
Strangers in Paradigms!? Alternatives to Paradigm-Bound Methodology and Methodological Confessionalism
Get PDFIn unserem Beitrag diskutieren und kritisieren wir eine Idee, deren Geltung in methodologischen Diskursen über Mixed Methods oft als selbstverständlich unterstellt wird, nämlich dass Sozialforscher*innen im Allgemeinen und insbesondere dann, wenn sie Mixed Methods einsetzen, ein spezifisches erkenntnistheoretisches Paradigma (eine Menge von Aussagen, die als a priori gegeben zu akzeptieren sind) zu übernehmen hätten, bevor sie sinnvoll Forschung treiben können. Anhand der Untersuchung verschiedener Versionen dieses Modells einer paradigmengebundenen Methodologie, die Yvonna LINCOLN und EGON Guba in den 1980er und 1990er Jahren entwickelt hatten, möchten wir Implikationen des Begriffs Paradigma diskutieren und zeigen, dass etliche der als Grundlage für Forschung vorgeschlagenen Paradigmen (bspw. Positivismus und Konstruktivismus) unklar definiert, inkohärent und nur oberflächlich mit zeitgenössischen erkenntnistheoretischen Debatten verbunden sind. Als eine Alternative zur paradigmengebundenen Methodologie schlagen wir vor, dass Forschende Methoden in erkenntnistheoretisch informierter Weise nutzen, indem sie erkenntnistheoretische Konzepte nicht als unveränderbare Gegebenheiten betrachten, sondern vielmehr als heuristische Werkzeuge einsetzen, mit deren Hilfe methodologische Probleme identifiziert und gelöst werden können. Wir veranschaulichen unseren Ansatz mithilfe von Daten aus einer eigenen Mixed-Methods-Studie, bei der wir gleichzeitig auf realistische und konstruktivistische Annahmen zurückgegriffen haben, um widersprüchliche statistische Befunde einzuordnen und zu verstehen.In our paper we discuss and criticize an idea which is often taken for granted in methodological discourses about mixed methods: namely that social researchers in general and mixed methods researchers in particular have to adopt a specific epistemological paradigm (a set of beliefs which have to be accepted a priori) before they can meaningfully perform research. By examining different versions of this model of paradigm-bound methodology which Yvonna LINCOLN and Egon GUBA had developed between the 1980s and 2010s, we will discuss implications of the notion paradigm and show that several of the paradigms proposed as the basis of research (e.g., positivism or constructivism) are ill-defined, lack coherence and are only superficially related to actual developments in the history of philosophical thought or contemporary epistemological debates. As an alternative to paradigm-bound methodology we will propose that researchers apply methods in an epistemologically informed way by employing epistemological concepts not as immutable givens but as heuristic devices which are used to identify and solve methodological problems. We will exemplify our approach by means of data from our own mixed methods study in which we simultaneously drew on realist and constructivist concepts to foster the understanding of contradictory statistical results
Analysis of Addressing Practices as a Method for Research on Teacher Education. Systematic Sharpening of the Concept and Methodological Variants
No full textDie Adressierungsanalyse wurde in den vergangenen Jahren als ein methodischer Zugang der Interaktionsforschung ausgearbeitet, der es erlauben soll, die Relationalität der Prozesse menschlichen Werdens als Subjektivierung in Praktiken der Adressierung zu untersuchen. Im Beitrag werden zwei Ziele verfolgt. Einerseits sollen die bisher in erster Linie als Methodologie ausgearbeiteten Überlegungen in zwei Hinsichten erweitert werden, nämlich bezüglich der Reichweite des Konzepts "Adressierung" und der Konkretisierung der methodischen Operationen in Abhängigkeit von den untersuchungsleitenden Fragestellungen. Andererseits prüfen wir im Beitrag, welche Potenziale der Adressierungsanalyse in der Forschung zur Lehrpersonenbildung auch in längsschnittlichen Untersuchungen zukommen, wo aber auch noch Entwicklungsbedarf und Limitationen bestehen.In recent years, the Analysis of Address has been developed as a methodological approach to interaction research, to investigate the relationality of the processes of human becoming as subjectivation in practices of addressing. In this article, we try to expand the considerations that have so far been developed in two respects. Firstly, what is labeled as addressing is to be differentiated in its scope. secondly, variations of the Analysis of Adress as methodological operations are worked out on the basis of different sub-studies of a reconstructive longitudinal study. Using examples of reconstruction work their analytic potential is checked for plausibility. In these variations, both the potential and limitations of access are made visible and discussed. 
Meeting Challenges in Regime Research at the Micro Level With Participatory Approaches? An Analysis Using Social Mapping
No full textBei der Erforschung von Migrationsregimen auf Mikroebene werden in der Regel qualitative Methoden angewandt, um sich den individuellen Erfahrungen von Zugewanderten mit unterschiedlichen Regimeakteur*innen anzunähern. Dabei stellen sich Forscher*innen der Herausforderung, ausgehend von diesen konkreten Erfahrungen Rückschlüsse auf Strukturen auf Makroebene zu ziehen, die über verschiedene Akteur*innen und Organisationen auf der Mesoebene wirken. Diese Abstraktion gestaltet sich besonders herausfordernd, wenn der rechtliche und institutionelle Kontext komplex ist und die Befragten wenig Kenntnis über die jeweiligen staatlichen Strukturen und Zuständigkeiten besitzen (wie bspw. Geflüchtete kurz nach ihrer Ankunft im Aufnahmeland). In diesem Beitrag wird anhand einer Fallstudie zu lokalen und regionalen Strukturen für die Integration von Geflüchteten analysiert, welches Potenzial partizipativ ausgerichtete Methoden wie das Social Mapping (SPENGER 2022) haben, um diesen Herausforderungen in der Regimeforschung zu begegnen. Beim Social Mapping werden die Qualitäten narrativer Interviews mit einer Visualisierung verbunden, um die Erfahrungen der Forschungsteilnehmer*innen mit Strukturen und Akteur*innen in ihrem lokalen Umfeld zu erfassen.When researching migration regimes at the micro level, qualitative methods are usually applied to analyze individual experiences of immigrants with different regime actors. In doing so, researchers face the challenge of drawing conclusions from these individual experiences about structures at the macro level which are implemented through various actors and organizations at the meso level. This abstraction is particularly challenging when the legal and institutional context is complex and research participants have little knowledge of the respective state structures and responsibilities (as is often the case with refugees shortly after their arrival in the host country). Based on the experiences from a case study on local and regional structures for the integration of refugees, in this article I analyze the potential of participatory research methods such as social mapping to meet these challenges in regime research. Social mapping is a method that combines the qualities of narrative interviews with a visualization to capture the experiences of research participants with structures and actors in their local environment
Pediatric Nurses in Early Childhood Intervention in Germany—Emergence of a New Professional Role: Situational Analysis and Mapping
Get PDFIn diesem Artikel veranschaulichen wir die Entstehung der Arena "Frühe Hilfen" und wie daraus ein neues Arbeitsfeld für die Kinderkrankenpflege hervorging. Die Situation der Kinderkrankenpflege wird unter Berücksichtigung sozialer Welten und Diskurse sowie historischer, sozialer und politischer Prozesse, die dafür eine Rolle spielen, dargestellt. Am Beispiel einer Studie mit Interviewdaten von Kinderkrankenpflegerinnen, Textdokumenten und Feldnotizen wird demonstriert, wie Komponenten des Theorie-Methoden-Pakets der Situationsanalyse angewendet werden können, um die Genese einer spezialisierten Berufsgruppe in ihrer Einbettung in eine Arena zu analysieren. Dabei findet insbesondere eine Auseinandersetzung mit Konzepten sozialer Welten und Arenen sowie des processual ordering statt. Mithilfe von Mapping-Strategien wird Diskursmaterial strukturiert, um die Positionierung verschiedener Elemente in der Arena aufzuzeigen und sie in ihrer Wechselbeziehung und vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen im Pflegeberuf zu diskutieren.In this essay, we show how an arena is created and how a new field of work for pediatric nursing emerges from it. The situation of pediatric nurses in early childhood intervention in Germany is presented, considering related social worlds and discourses as well as historical, social, and political processes. Based on a study using interview data of pediatric nurses, text documents and field notes, we demonstrate how components of the theory/methods package of situational analysis can be used to analyze the genesis of a specialized professional group in its embeddedness in an arena. In particular, the concepts of social worlds/arenas theory and the concept of processual ordering are applied. Mapping strategies are harnessed to structure discourse material in order to show the positioning of different elements in the arena and to discuss them in their interrelation and against the background of current developments in the nursing profession
Linking Situational Analysis to Architecture and Urbanism. An Interdisciplinary Perspective
Get PDFAdele CLARKE, Carrie FRIESE und Rachel WASHBURN haben die Situationsanalyse (SA) mit der Veröffentlichung von "Situational Analysis: Grounded Theory After the Interpretive Turn" (2018) und "Situational Analysis in Practice: Mapping Relationalities Across Disciplines" (2022) weiter ausgebaut. In den letzten zwei Jahrzehnten wurde die SA zur Analyse eines breiten Spektrums von Forschungsproblemen eingesetzt. Während die wechselseitige Beziehung zwischen sozialen und materiellen Welten als eine der erkenntnistheoretischen Grundannahmen der SA gelten kann, haben sich Forscherinnen und Forscher bisher nur in Einzelfällen auf architektonische und urbane Prozesse bezogen, durch die materielle Welten produziert werden, und noch weniger auf die professionelle Arbeit des Entwerfens solcher Welten und Prozesse. Gleichzeitig ist die Schnittstelle zwischen SA, Architektur und Urbanismus nicht tiefergehend theoretisch entwickelt, was sich als Hemmnis für die interdisziplinäre Arbeit erweisen könnte. In diesem Beitrag argumentiere ich, dass die SA für Architektur und Städtebau relevant ist und in umgekehrter Richtung architektonische Methoden und Darstellungsweisen auch für die SA interessant sein könnten. Ich diskutiere Aspekte, anhand derer die Verbindungen zwischen SA, Architektur und Urbanismus gestärkt werden könnten, wobei ich auf zwei Forschungsprojekte sowie Arbeiten von Studierenden aus dem Bereich des Städtebaus näher eingehe.Adele CLARKE, Carrie FRIESE and Rachel WASHBURN further expanded situational analysis (SA) with the publication of "Situational Analysis: Grounded Theory After the Interpretive Turn" (2018) and "Situational Analysis in Practice: Mapping Relationalities Across Disciplines" (2022). During the last two decades, SA has been applied to analyze a broad range of research problems across different disciplines. While the mutual relationship between social and material worlds is understood to be at the epistemic base of SA, so far only few studies have been focused on questions that are related to architectural and urban processes through which material worlds are produced, and even fewer on the professional work of designing such worlds and processes. This is paralleled by the lack of theorizing at the intersection of SA, architecture, and urbanism, which constitutes an impediment to interdisciplinary work. In this article, I argue that SA is relevant in architecture and urbanism, while proposing that architectural methods and modes of representation could also be useful for SA. I discuss a series of aspects that could help strengthen the links between SA, architecture, and urbanism, using research exemplars and student work produced in urban design to underpin the argument
The Ethnographer Unbared: Crossing Beaches of the Mind on Tanna
Get PDFUnter Verwendung der Metapher des beach crossings, die der Ethnohistoriker Greg DENING (2004) bekannt gemacht hat, reflektiere ich in diesem Artikel über meine ersten Erfahrungen mit ethnografischer Feldforschung. Ich dokumentiere, wie ich als Doktorand, der die Missionstätigkeit des 19. Jahrhunderts untersuchte, 1975 auf der südlichen Vanuatu-Insel Tanna von der Archiv- zur Feldforschung überging, zwei Jahre später meine Doktorarbeit abschloss und meine Beziehungen zu den Menschen auf Tanna bis heute weiter ausbaute. Ich behaupte, dass dies nicht nur die bemerkenswerte Fähigkeit der Menschen von Tanna widerspiegelt, Fremde zu umarmen, sondern auch die außergewöhnliche Verbindung, die ich zu einem "Informanten", David KAUKARE, aufgebaut habe. Ich beschreibe, wie David, ein Grundschullehrer in einem abgelegenen Dorf an der Ostküste, mir mehr als jede andere Person den Zugang zu einer Gesellschaft vermittelte, die sich von meiner eigenen zutiefst unterschied. In diesem Artikel gehe ich der Frage nach, wie wir gemeinsam die Übergänge zwischen unseren miteinander verbundenen und sich verändernden Welten bewältigten – manchmal bewusst, aber meistens zufällig. Indem ich mich auf diese ersten Begegnungen konzentriere, reflektiere ich darüber, wie vorbereitet und unvorbereitet wir beide auf diese Erfahrung waren, und welche Auswirkungen sie auf unser Selbstverständnis und unsere Verbindung zur Welt hatte.Using the metaphor of beach crossings made famous by ethno-historian Greg DENING (2004), in this article I reflect on my first experience of ethnographic fieldwork. In the article I document how, as a doctoral student investigating 19th century missionary activity, I transitioned from archival to field-based research on the southern Vanuatu island of Tanna in 1975, completed my PhD two years later, and have continued to develop my relations with the Tannese to the present. I argue that this reflects, not only the notable capacity of the Tannese to embrace strangers, but also the extraordinary bond I forged with one "informant", David KAUKARE. I describe how more than any other person it was David, a primary school teacher at an isolated east coast village, who mediated my crossing into a society profoundly different from my own. In the article I explore how together we negotiated the crossings between our interconnecting and shifting worlds—sometimes mindfully, but more often than not serendipitously. In focusing on those initial encounters, I reflect on how prepared—and unprepared—we both were for the experience, and the impact it had on our sense of self and connection with the world