Paradigm of Knowledge
Not a member yet
502 research outputs found
Sort by
FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF THE GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTION IMAGE
Get PDFThe article deals with the scholars’ views on the development of the image of general educational institutions and defines the components and features of the development of the image of a modern general educational institution in the context of the transition of general secondary education to market relations. The author has identified the factors influencing the image of a general educational institution and outlines the directions of its development.Key words: image, image of general educational institution, image development of general educational institution
Концептуальна модель управління розвитком організаційної культури закладу освіти
Get PDFThe conceptual model of management of development of organizational culture of an educational institution, which is presented by target, normative-methodological, subject-activity, organizational-methodical and estimation-effective modules is scientifically substantiated and experimentally checked. The target module contains socially determined, philosophical and strategic target components. To reveal the content of the strategic-target component of the model, the technology of the "goal tree" according to E. Quaid was used, which is specified in accordance with the subject of the study. The normative-methodological module of the model is represented by legislative-normative, theoretical and methodological components that determine the legal basis for educational, innovative and research-experimental activities of educational institutions. The subject-activity module reveals the mechanisms of interaction between subjects and objects of management during the implementation of various activities and the formation of the cultural and educational environment of the educational institution. The organizational and methodical module of the model is represented by functional, organizational and methodical blocks. The functional block reveals the mechanisms of integration of management functions and organizational culture, in the organizational block - the content of management activities for the development of organizational culture, in the methodological block - the content of methodical work on this problem, methods, techniques, techniques and sequence of their implementation for organizational culture. The evaluation and performance module is aimed at determining the effectiveness of management processes for the development of organizational culture based on the definition of aim-rational, procedural-semantic, value-normative, communicative-role and behavioural-reflexive criteria.Key words: conceptual model, development, organizational culture, normative-methodological module, subject-activity module, organizational and methodical module, evaluation and performance module.Обґрунтовано та впроваджено під час експерименту концептуальну модель управління розвитком організаційної культури закладу освіти, яка представлена цільовим, нормативно-методологічним, суб’єктно-діяльнісним, організаційно-методичним та оціночно-результативним модулями. Цільовий модуль містить соціально-детермінований, філософський та стратегічно-цільовий складники. Для розкриття змісту стратегічно-цільового складника моделі використана технологія «дерева цілей» та конкретизована відповідно до предмета дослідження. Нормативно-методологічний модуль моделі представлено законодавчо-нормативним, теоретичним та методологічним складниками, які визначають правові засади здійснення освітньої, інноваційної та дослідно-експериментальної діяльності закладу освіти. Суб’єктно-діяльнісний модуль розкриває механізми взаємодії між суб’єктами та об’єктами управління під час здійснення різних видів діяльності та формування культурно-освітнього середовища закладу освіти. Організаційно-методичний модуль моделі представлено функційним, організаційним та методичним блоками. У функційному блоці розкрито механізми інтеграції функцій управління та організаційної культури, в організаційному – зміст управлінської діяльності з розвитку організаційної культури, у методичному блоці – зміст методичної роботи над означеною проблемою, методи, техніки, прийоми та послідовність їх реалізації задля розвитку організаційної культури. Оціночно-результативний модуль спрямовано на визначення ефективності управлінських процесів з розвитку організаційної культури на підставі визначення цілераціонального, процесуально-змістового, ціннісно-нормативного, комунікативно-рольового та поведінково-рефлексивного критеріїв. Ключові слова: концептуальна модель, розвиток, організаційна культура, ціннісний модуль, нормативно-методологічний модуль, суб’єктно-діяльнісний модуль, організаційно-методичний модуль, оціночно-результативний модуль.
Освітній процес як самоорганізуюча система: структура та механізм дії
Get PDFThe article discusses the topical issue of self-organization of the educational process from the standpoint of a synergetic approach, as a result of transformational processes in the education system at the request of society for a qualitatively new level of education product. The educational process is considered as an integral system, which includes a number of constituent subsystems of a static and self-organizing nature: regulatory, organizational, subjective, material, substantive, methodological and scientific. The organizational and structural structure and the mechanism of action of this system are disclosed precisely from the standpoint of a synergistic approach. The article clarifies the definition of the educational process as a self-organizing system and suggests ways for further research on this topic.Key words: synergetic approach, educational process, self-organization, education system, model of education system, social order.У статті розглянуто актуальне питання самоорганізації освітнього процесу з позицій синергетичного підходу, як результатів трансформаційних процесів у системі освіти на запит суспільства на якісно новий рівень продукту освіти. Освітній процес розглянуто як цілісну систему, яка включає низку складових підсистем статичного та самоорганізуючого характеру: нормативно-правову, організаційну, суб’єктну, матеріальну, змістову, методичну та наукову. Розкрито організаційно-структурну побудову та механізм дії цієї системи саме з позицій синергетичного підходу. У статті уточнено визначення освітного процесу, як самоорганізуючої системи та запропоновано шляхи подальших досліджень з даної тематики.Ключові слова: синергетичний підхід, освітній процес, самоорганізація, система освіти, модель системи освіти, соціальне замовлення
Неоліберальна глобалізація як проблема екологічної політики в країнах Латинської Америки
Get PDFThe actual questions of environmental safety in the context of ideas of global evolutionism taking into account modern tendencies. The ecological situation in the country demonstrates the processes of deterioration and waste of natural resources, energy and habitat, as well as critical conditions in the quality of life of the population. Researchers in political ecology structure allocated direction: mechanism of environmental decision-making society and its political, economic and intellectual elites; the formation of a way of life, economic activity and culture, depending on the environment; the formation of its own environment by society; interaction of different societies solving the problem of access to natural resources and their transformation into a public resource; creation of systems of activity, their organization, infrastructure and hierarchy; the consequences of using performance systems; modern global geopolitical and ecological-political situation. Political scientists have tried to highlight and approve a new part of knowledge - political ecology - with its own laws, patterns and conclusions. The authors express the hope that the continuation of the development of the scientific theme of political ecology will allow in discussions and disputes to develop a scientific apparatus that allows us to obtain knowledge at what point in global history we are, what is permissible and unlawful for us to do, where we should go. All those conclusions that undoubtedly affect the life of both an individual and social systems. The article examines the problems that Latin American researchers are studying: how states face environmental problems, how they understand these problems and what decisions they make. Thus, a collision state and political systems to environmental issues, evaluation of possible management decisions and their consequences, the scientific analysis of the consequences of such decisions in the competition state systems is the subject of the political ecology research. The conceptual apparatus of political ecology includes the following positions: biosphere wars, wars for the division and redistribution of biosphere resources. Unlike economic wars, wars of the rich, who has something to share and who does not think about survival, biospheric wars are waged extremely cruelly - for the complete capture of biosphere resources and the total destruction of their previous users; resources of the biosphere: air, water, soil, forests, subsoil, biological resources of various natural zones, the minimum necessary biodiversity for the comfortable existence of man as a biological and social species in the biosphere of planet Earth and developed outer space; environmental diplomacy - ways and methods of achieving control over biosphere resources by diplomatic means that are optimal for the development of the state; bioresource management - a system for making management decisions regarding the use and conservation of biosphere resources; biosphere restructuring is a change in the species and landscape diversity of the biosphere due to human activity. Key words: ecology, management, biosphere, landscape diversity, environmental diplomacy, the environmental problems of the state, democracy.Розглянуті актуальні проблеми екологічної безпеки в контексті ідей глобального еволюціонізму за умови сучасних тенденцій екологічної політики. Латиноамериканськими дослідниками в структурі політичної екології виділено напрямки: механізм прийняття екологічних рішень суспільством і його політичними, економічними й інтелектуальними елітами; формування способу життя, економічної діяльності і культури в залежності від середовища; формування суспільством свого середовища; взаємодія різних суспільств, що вирішують проблеми доступу до природних ресурсів і перетворення їх у суспільний ресурс; створення систем діяльності, їхня організація, інфраструктура й ієрархія; наслідку застосування систем діяльності; сучасна глобальна геополітична й еколого-політична ситуація.Політологи виділили частину знань – політичну екологію зі своїми законами, закономірностями і висновками. Латиноамериканські дослідники виражають надію, що продовження розвитку наукової теми політичної екології в регіоні дозволить у дискусіях і суперечках виробити науковий апарат що дозволяє одержати знання, у якій точці глобальної історії ми знаходимося, що нам дозволено і недозволенно робити, куди варто йти. Усі висновки позначаються на житті, як окремої людини, так і соціальних систем. У статті розглядаються проблеми, що вивчають дослідники Латинської Америки: яким чином держави зіштовхуються з екологічними проблемами, як вони розуміють ці проблеми і які вони приймають рішення, до чого ці рішення приводять. Таким чином, зіткнення державних і політичних систем з екологічними проблемами, оцінка можливих управлінських рішень і їхніх наслідків, науковий аналіз наслідків таких рішень у конкурентній боротьбі державних систем є предметом дослідження політичної екології. Політична екологія – галузь знань про вироблення і прийняття державою оптимальних рішень в галузі раціонального і комплексного використання ресурсів біосфери і способів їх розподілу між державними системами. Понятійний апарат політичної екології містить у собі наступні позиції: біосферні війни, війни за розділ і переділ ресурсів біосфери. На відміну від економічних воєн, біосферні ведуться жорстоко – за повне захоплення біосферних ресурсів і тотальне знищення їхніх попередніх користувачів; ресурси біосфери: повітря, вода, ґрунти, ліси, надра, біологічні ресурси різних природних зон, мінімально необхідне біорізноманіття для комфортного існування людини, як біологічного і соціального виду в біосфері планети; екологічна дипломатія – способи і методи досягнення контролю над біосферними ресурсами дипломатичними засобами, оптимальними для розвитку держави; біоресурсне управління – система прийняття управлінських рішень стосовно користування і збереження ресурсів біосфери; біосферна перебудова – зміна видової і ландшафтної розмаїтості біосфери внаслідок діяльності людини.Ключові слова: екологія, управління, біосфера, ландшафтна розмаїтість, екологічна дипломатія, екологічні проблеми держави, демократія, глобализация, екологічна безпек
Соціально-психологічні підходи до оцінки політичної активності молодіжних рухів на заході в 1960-1970 рр.: історіографія
Get PDFThe development of civil society in Ukraine requires an active political position on the part of all subjects of public relations; active creative and positive orientation of actions. The basis of this process is political activity and political participation. The problem of studying the political activity of young people - from 18 to 35 years old - is especially relevant. In this regard, it is important to highlight the socio-psychological factors of active political activity, and especially the individual psychological characteristics and psychological characteristics of the microenvironment. As an object of the article, the realities of the political and socio-cultural life of the West in the 1960s and 1970s, when these factors were manifested against the background of the general activity of the youth of the West, were summarized. It is the political activity and participation of young people in various movements and associations that have determined the configuration of political and social processes. Then came the end of the Cold War, the collapse of the USSR, and this story became a general activity of the world's youth, including the youth of Ukraine. Retrospection and historiography make it possible to assess the place of psychology, political psychology in the study of these processes. Psychological science has been enriched with such achievements that they can be used as an example of solving broader problems - as a study of the phenomenon of political and socio-cultural participation of young people in solving urgent everyday problems, especially in modern crises and challenges. Keywords: psychology, political psychology, political activity and political participation, the West in the 1960s and 1970s.Розбудова громадянського суспільства в Україні вимагає активної політичної позиції з боку всіх суб’єктів суспільних відносин; активної творчої та позитивної спрямованості дій. Основою цього процесу є політична активність та політична участь. Особливо актуальною є проблема вивчення політичної активності молоді – з 18 до 35 років. У цьому зв’язку є важливим виділення соціально–психологічних чинників активної політичної діяльності, а, особливо, індивідуально-психологічних характеристик й психологічних особливостей мікросередовища. В якості об`єкту статті тезисно проаналізовано реалії політичного та соціокультурного життя Заходу, в 1960-70-і рр., коли ці чинники були проявлені на фоні загальної активності молоді Заходу. Саме політична активність та участь молоді в різного роду рухах, об’єднаннях зумовили конфігурацію політичних та соціальних процесів. Далі постало закінчення «холодної війни», стався розпад СРСР, й ця історія набула характеру загальної активності молоді світу, включаючи молодь України. Ретроспекція та історіографія дають змогу оцінити місце психології, політичної психології у вивченні цих процесів. Психологічна наука збагатилася такими надбаннями, що їх можна використати в якості прикладу вирішення більш широких проблем – як дослідження феномену політичної та соціокультурної участі молоді в вирішенні нагальних питань повсякдення, особливо під час сучасних криз та викликів. Ключові слова: психологія, політична психологія, політична активність та політична участь, Захід у 1960-1970-і рр
PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMATION OF READINESS OF FUTURE SPECIALISTS OF PHYSICAL CULTURE TO USE OF INNOVATIVE TYPES OF MOTOR ACTIVITY IN PROFESSIONAL ACTIVITY
Get PDFWe have identified the pedagogical conditions for training future specialists of physical culture and sports to use innovative types of motor activity in professional activities in three dimensions: 1) as factors of formal education – the introduction into the educational process of educational and methodological support for the training of future specialists of physical culture and sports to use innovative types of motor activity in professional activities; 2) as factors of non-formal education: initiation of sections on innovative types of physical activity in a higher education institution for students of non-physical education specialties; organization of competitive activities on innovative types of physical activity in higher education; 3) as factors of informal education – the use of digital visualization technologies in the process of forming the readiness of future specialists of physical culture and sports to use innovative types of motor activity in professional activities.Keywords: professional training; future specialists of physical culture and sports; pedagogical conditions; innovative types of motor activity
Парадигма читацької та функціональної грамотності в початковій школі засобами іноземної мови
Get PDFThe article considers the problem of literacy formation in primary school age. The categorical paradigm to understand "Reading literacy", "Functional literacy", "Reading competence" and "Reading activity" through the prism of domestic and European scientific views was defined and a close connection was established between them. The article focuses Ramus on the reading activity of primary school students in a foreign language, analyzes the achievements of the national educational concept "New Ukrainian School" and the conclusions drawn from the PISA study. Key words: functional literacy, reading literacy, reading competence, reading activity, anthropocentric aspect, primary school, personal development.У статті розглянуто проблему формування грамотності у молодшому шкільному віці. Визначено категорійну парадигму понять «читацька грамотність», «функціональна грамотність», «читацька компетентність» та «читацька діяльність» крізь призму вітчизняних та європейських наукових поглядів та встановлено тісний зв'язок між ними. У статті сфокусовано увагу на читацькій діяльності учнів початкової школи засобами іноземної мови, проаналізовано здобутки національної освітньої концепції «Нова українська школа» та висновки, зроблені на основі проведеного дослідження PISA. Ключові слова: функціональна грамотність, читацька грамотність, читацька компетентність, читацька діяльність, антропоцентричний аспект, початкова школа, особистісний розвиток
Комп’ютерно орієнтоване управління самостійною роботою майбутніх учителів
Get PDFThe paper is devoted to the issue of managing independent work of students of pedagogical universities under the conditions of educational informatization. The conducted analysis of the literature identifies such key aspects of students’ independent work as independence (self-regulation) of students and its orientation by the teacher. This requires finding effective ways to manage educational and cognitive activities of students based on widespread use of information and communication technologies, especially under the current conditions of blended and distance learning, i.e., the transition to computer-based management of students’ independent work. There is a review of the main approaches to the defining of “independent work of students” and “management of students’ learning activities”. The functional model of management of students’ independent work is presented. Following the defined model, it is noted about the importance of achieving an effective combination of management of students’ cognitive activity by the teacher as well as their own self-management. The authors emphasize the importance of increasing the independence level at the end of learning disciplines and studying at the university. It is focused on need to use a specially designed learning environment of the university for the effective implementation of computer-based management of students’ independent work. Besides, there is a focus on necessity in preparing both academic staff and students for managing students’ independent work and using information and communication technologies. The main components of the computer-based learning environment for managing students' independent work of the National Pedagogical Dragomanov University are reviewed. The authors have analyzed the findings of the survey on the use of computer-based tools for managing students’ independent work by the academic staff. The main advantages of their use have been also clearly determined.Keywords: pre-service teachers; independent work of students; management of students' independent work; computer-based management; computer-based learning environment. Стаття присвячена проблемі управління самостійною роботою студентів педагогічних університетів в умовах інформатизації освіти. Здійснений аналіз літератури дав змогу виокремити такі ключові аспекти самостійної роботи студентів, як самостійність (саморегуляція) студентів та її спрямованість з боку викладача, що вимагає пошуку ефективних шляхів управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів на засадах широкого використання інформаційно-комунікаційних технологій, особливо в сучасних умовах змішаного та дистанційного навчання, тобто переходу до комп’ютерно орієнтованого управління самостійною роботою студентів. Узагальнено основні підходи стосовно визначення понять «самостійна робота студентів» та «управління навчальною діяльністю студентів». Подано й обґрунтовано функціональну модель управління самостійною роботою студентів. Керуючись визначеною моделлю, відзначено важливість досягнення ефективного поєднання управління з боку викладача та самоуправління студентом власною пізнавальною діяльністю. Щодо останнього автори підкреслюють важливість збільшення ступеня самостійності на кінець навчання окремих дисциплін і взагалі навчання в університеті. Для ефективної реалізації комп’ютерно орієнтованого управління самостійною роботою студентів наголошено на потребі використання спеціально спроєктованого середовища навчання, а також формування готовності як науково-педагогічних працівників, так і студентів до управління самостійною роботою студентів та використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій. Розглянуто основні компоненти комп’ютерно орієнтованого середовища навчання і управління самостійною роботою студентів Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Проаналізовано результати проведеного опитування щодо використання науково-педагогічними працівниками університету у власній професійній діяльності комп’ютерно орієнтованих засобів управління самостійною роботою студентів та визначено основні переваги їх використання.Ключові слова: майбутні вчителі; самостійна робота студентів; управління самостійною роботою студентів; комп’ютерно орієнтоване управління; комп’ютерно орієнтоване середовище навчання
THE MODEL OF EDUCATION OF FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE CULTURE HUMANITIES STUDENTS’ IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Get PDFThe article analyzes the definition of terms: “foreign language communicative culture” (FLCC) and “Smart-technology”. The definition of foreign language communicative culture is conceptualized and considers the factors for successful education of the foreign communicative culture. According to the results of the ascertaining experiment, the reasons for insufficient students' knowledge of a foreign language communication culture were established: inconsistency of the content of educational work with the task of education of a foreign language communication culture; insufficient use of teaching aids and methods that motivate to be participants in intercultural interaction.In the article, also, is represented the model of the process FLCC education of humanities students’ in higher education institutions, which theoretically substantiated and consist of structural aspects. The pedagogical conditions of organizing the educational process of FLCC of students are determined by: implenetation of personality-oriented education in FLCC; usage of any foreign language as a tool of intercultural communication; creation of innovative-technological space of Smart-technologies use in FLCC education.The model is reproduced in the form of an innovative methods to approach to the specified standard. The structure of it includes: the use of cognitive-research interactive, and feedback methods; designed "Interactive foreign language course (English)" for students of philological specialties, which is available on the educational online platform in the Internet; the created base of Smart-tools for organizing distance learning and an application system of interactive communication technologies for teaching and learning. Therefore, the introduction of new technologies in the field of education leads to the transition from the old scheme of reproductive knowledge transfer to a new creative and communicative learning.Key words: culture, language personality, foreign language culture, foreign language communicative culture (FLCC), the model of education of foreign language communicative culture of personality, Smart-technologies
Апокаліптичні символи книги Об’явлення в інтерпретації Тертуліана
Get PDFThe article examines the interpretation of the Book of Revelation by the western theologian Tertullian. The specifics of the interpretation of the symbols of the Book of Revelation and theological concepts of the latin exegete are highlighted. The hermeneutic principles of interpretation of the biblical apocalyptic and Tertullian’s view on the fulfillment of prophecies are studied. It is established that Tertullian used a tropological and allegorical method of interpretation. In the first place Tertullian put the spiritual and moral meaning of the biblical text. The importance of the Old Testament texts in the interpretation of the Book of Revelation is pointed out and the shortcomings of excessive allegory. Prospective for further research is clarify the influence of Tertullian's eschatological views on the work of later theologians.Key words: Revelation, Apocalypse, hermeneutics, Tertullian, prophecy, exegesis, apocalyptic literature, eschatology.Стаття присвячена аналізу інтерпретації книги Об’явлення, яка здійснена західним теологом Тертуліаном. Висвітлено специфіку тлумачення символів книги Одкровення та богословські концепції латинського екзегета. Досліджено герменевтичні принципи трактування біблійної апокаліптики та погляд Тертуліана на виконання пророцтв. Встановлено, що Тертуліан використовував тропологічний та алегоричний метод інтерпретації. На перше місце Тертуліан ставив духовне і моральне значення біблійного тексту. Звернено увагу на важливість текстів Старого Завіту при інтерпретації книги Об’явлення та вказано на недоліки надмірної алегоризації. Перспективним для майбутнього продовження дослідження вбачається з’ясування впливу есхатологічних поглядів Тертуліана на праці пізніших богословів.Ключові слова: Об’явлення, Апокаліпсис, герменевтика, Тертуліан, пророцтво, екзегеза, апокаліптична література, есхатологія