Paradigm of Knowledge
Not a member yet
502 research outputs found
Sort by
PERFORMING ABILITIES OF A STUDENT VOCALIST AND THEIR CLASSIFICATION
Get PDFThree methodological approaches to studying the concept of "abilities" are identified. According to the first methodological approach, the classification of abilities according to the hierarchical principle is considered, according to the principle of acquiring knowledge and abilities, according to the nature of the activity. According to the second methodological approach, the classification of abilities according to the degree of their involvement in the activity process, the division of interpretative-performance abilities into two types of skills, as well as the classification of musical-creative abilities are considered. According to the third methodological approach, the characteristic properties of abilities are outlined, the classification of abilities by type, conditions and purpose of activity is considered, as well as the division of abilities into three groups.owledge → communicative abilities → communication skills → complexcommunicative abilities)knowledge → communicative abilities → communication skills → complexcommunicative abilities)knowledge → communicative abilities → communication skills → complexcommunicative abilities)Key words: theoretical knowledge, performing abilities and skills, ability to self-regulate emotional state, student vocalist, preparation for stage performances
Педагогічний інструментарій формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-хорової роботи: спонукально-стимулюючий етап
Get PDFThe article reveals the content of the complex of methods and techniques for forming the readiness of future teachers of musical art for vocal and choral work, which are used at the first motivational and stimulating stage of the formative experiment. The relevance of the problem is due to the determining role of the motivational and constellation component formed at the motivational and stimulating stage, the significance of which lies in ensuring the motivational direction of the personality of the future teacher-musician for the professional implementation of vocal and choral activity in secondary education institutions. The complex of pedagogical tools, which is involved at the motivational and stimulating stage of forming the readiness of future teachers of musical art for vocal and choral work, integrates in its content theoretical, interactive, verbal, figurative-demonstrative methods, means and techniques, with methods, means and techniques of motivation of artistic teaching. The author defines the pedagogical potential of the developed pedagogical toolkit, which consists in the presence of psychological and pedagogical reserves for stimulating and prolonging the need-based excitation of students' cognitive activity, in pedagogical support for theoretical and cognitive and practical conducting and choral activities, in maintaining a stable interest in studying conducting and choral training courses in future teachers-musicians, as well as in ensuring the expansion of their content.Key words: future teacher of musical art, readiness for vocal and choral work, pedagogical toolkit, methods of motivating artistic learning, conducting and choral training, incentive and stimulating stage of the formative experiment.Стаття розкриває зміст комплексу методів і прийомів формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-хорової роботи, що застосовуються на першому спонукально-стимулюючому етапі формувального експерименту. Актуальність проблеми зумовлена визначальною роллю мотиваційно-констеляційного компоненту, сформованого на спонукально-стимулюючому етапі, значущість якої полягає в забезпеченні мотиваційного спрямування особистості майбутнього педагога-музиканта на професійне провадження вокально-хорової діяльності в закладах середньої освіти. Комплекс педагогічного інструментарію, що залучається на спонукально-стимулюючому етапі формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-хорової роботи, інтегрує у своєму змісті теоретичні, інтерактивні, словесні, образно-демонстраційні методи, засоби і прийоми, із методами, засобами і прийомами мотивації мистецького навчання. Автор визначає педагогічний потенціал розробленого педагогічного інструментарію, який полягає в наявності психолого-педагогічних резервів щодо стимулювання й пролонгації потребового збудження пізнавальної активності студентів, у педагогічному сприянні теоретично-когнітивній та практичній диригентсько-хоровій діяльності, у підтриманні в майбутніх педагогів-музикантів стійкої заінтересованості до вивчення диригенсько-хорових навчальних курсів, а також у забезпеченні розширення їх змісту.Ключові слова: майбутній вчитель музичного мистецтва, готовність до вокально-хорової роботи, педагогічний інструментарій, методи мотивації мистецького навчання, диригентсько-хорова підготовка, спонукально-стимулюючий етап формувального експерименту
Відкриті дані як інструмент суспільного контролю у системі сучасних політичних інститутів України
Get PDFOpen data is an important factor in the development of democratic institutions, as it ensures transparency of government activities, enhances accountability, and creates conditions for genuine public oversight. In Ukraine, this issue has gained particular importance in the context of digital transformation of public administration, the development of civil society, and integration into the European framework of open governance. Despite regulatory measures, including the adoption of the Law “On Access to Public Information” and government resolutions on open data sets, there remain challenges with the quality, completeness, timeliness, and usability of published information. This reduces its effectiveness as a tool for monitoring, analysis, and control, while also creating risks of manipulation or distortion of socially important data. The issue of open data development and use has been examined by both Ukrainian and foreign scholars. Among Ukrainian researchers, significant contributions were made by Bula R., Horbata L.P., Kobyletskyi M., Dzhoh R., Oleksiuk L., Pozniakovska N., Miklukha O., Synyutka N., Kurylo O., Bondarchuk M., Stavytskyi A., Kharlamova G., Starkova G.V., Yaresko K.V. International experience is represented in the works of Balan A., Danylo B., Barati M., Izarova I., Khotynska-Nor O., Prytyka Y., Lourenço R.P., Piotrowski S., Ingrams A., Nate S., where attention is focused on budget transparency, e-procurement systems, data protection, and the role of civil society in democratizing governance. The purpose of the article is to determine the role of open data as an effective tool of public control, to analyze the legal and practical aspects of their application, to identify the main problems and challenges in this field, and to outline the prospects for developing transparency and accountability mechanisms in public policy. The article considers the formation of the legislative and regulatory framework for open data in Ukraine, including the adoption of key documents and government regulations. It analyzes the functioning of major state portals and platforms such as data.gov.ua, E-Data, Spending.gov.ua, and ProZorro, which ensure the openness of budgets, procurement, court decisions, and property registers. Special attention is given to the role of civil society and investigative journalism, which, through the use of open data, contribute to exposing corruption schemes, improving government transparency, and setting new accountability standards. Limitations and risks related to data quality, digital literacy, and information security threats are also highlighted. Оpen data is an effective tool of democratic governance, as it increases transparency, promotes effective public oversight, and builds trust in state institutions. At the same time, there is a need to improve publication mechanisms, raise quality standards, and protect against manipulations. The further development of open data should balance the goals of transparency and security, taking into account international experience and the needs of Ukrainian society.Keywords: open data, public policy, transparency, accountability, public control, digital governance, information security.Відкриті дані є важливим чинником становлення демократичних інститутів, оскільки забезпечують прозорість діяльності органів влади, сприяють підвищенню підзвітності та створюють умови для реального суспільного контролю. В Україні ця тематика набула особливої актуальності у контексті цифрової трансформації державного управління, розвитку громадянського суспільства та інтеграції до європейського простору відкритого врядування. Попри нормативне врегулювання, зокрема ухвалення Закону «Про доступ до публічної інформації» та постанов уряду щодо наборів відкритих даних, існують проблеми з якістю, повнотою, оперативністю та зручністю у використанні оприлюдненої інформації. Це знижує її ефективність як інструменту моніторингу, аналізу й контролю та створює ризики маніпуляцій або викривлення суспільно важливої інформації. Питання розвитку та використання відкритих даних вивчали як українські, так і зарубіжні науковці. Серед вітчизняних дослідників варто виділити Була Р., Горбату Л.П., Кобилецького М., Джоха Р., Олексюк Л., Позняковську Н., Міклуху О., Синютку Н., Курило О., Бондарчука М., Ставицького А., Харламову Г., Старкову Г.В., Яресько К.В. Зарубіжний досвід репрезентовано працями Balan A., Danylo B., Barati M., Izarova I., Khotynska-Nor O., Prytyka Y., Lourenço R.P., Piotrowski S., Ingrams A., Nate S., де акцент зроблено на прозорості бюджетів, е-системах закупівель, захисті даних та ролі громадянського суспільства у демократизації процесів. Метою статті є з’ясування ролі відкритих даних як ефективного інструменту суспільного контролю, аналіз правових і практичних аспектів їх застосування, визначення ключових проблем і викликів у цій сфері та окреслення перспектив розвитку механізмів прозорості й підзвітності у публічній політиці. У статті розглянуто формування законодавчої та нормативної бази відкритих даних в Україні, зокрема ухвалення базових документів і постанов уряду. Проаналізовано діяльність ключових державних порталів та платформ, як-от data.gov.ua, E-Data, Spending.gov.ua, ProZorro, що забезпечують відкритість бюджетів, закупівель, судових рішень та майнових реєстрів. Особлива увага приділена ролі громадянського суспільства й журналістських розслідувань, які завдяки використанню відкритих даних сприяють викриттю корупційних схем, підвищенню прозорості влади та формуванню нових стандартів підзвітності. Окреслено обмеження та ризики, пов’язані з якістю даних, цифровою грамотністю населення та загрозами інформаційній безпеці. Відкриті дані є дієвим інструментом демократичного врядування, адже підвищують рівень прозорості, сприяють ефективному суспільному контролю та формуванню довіри до державних інституцій. Водночас існує потреба у вдосконаленні механізмів їх публікації, підвищенні стандартів якості та захисті від маніпуляцій. Подальший розвиток відкритих даних повинен поєднувати інтереси прозорості та безпеки, з урахуванням міжнародного досвіду та потреб українського суспільства.Ключові слова: відкриті дані, публічна політика, прозорість, підзвітність, суспільний контроль, цифрове врядування, інформаційна безпека
Стилістика бароко на теренах Великого князівства Литовського та Речі Посполитої у ХVII–ХVIIІ століттях
Get PDFThe article is devoted to the analysis of the Baroque style in the territories of the Grand Duchy of Lithuania and the Polish–Lithuanian Commonwealth during the 17th–18th centuries. It examines the features of architecture, visual arts, and spiritual culture in the context of Catholic and Uniate influences. Particular attention is given to local forms of Baroque, social and cultural factors, and religious contexts.The subject of this study is the local forms of Baroque art in the territories of the Grand Duchy of Lithuania and the Polish–Lithuanian Commonwealth in the 17th–18th centuries, specifically their architecture, visual arts, and spiritual culture within the context of religious and sociocultural influences. The aim of the work is to identify the characteristics of these forms, analyze the role of Catholic, Uniate, and local traditions in shaping the Baroque style, and to comprehend their significance for the region’s cultural identity.The research methodology is based on historical, cultural, and art historical approaches. Methods applied include comparative analysis, historical reconstruction, and typological description of architectural forms and artistic practices. The study draws on the analysis of historical sources, architectural monuments, and artistic artifacts of the Baroque era.As a result of the study, the main directions of Baroque art in the Grand Duchy of Lithuania and the Polish–Lithuanian Commonwealth are identified, including Jesuit, Sarmatian, Ukrainian, Mazepian, Cossack, and Basilian Baroque. It is demonstrated that the artistic styles of the 17th–18th centuries in these regions were the result of cultural synthesis, where Western European influences merged with national and religious traditions.Thus, Baroque emerged not only as an artistic phenomenon but also as a significant means of expressing social identity and spiritual self-awareness. Its spread contributed to the formation of a regional cultural model of Eastern Europe.Key words: baroque, Polish–Lithuanian Commonwealth, Grand Duchy of Lithuania, Sarmatism, Basilians, Jesuits, Cossack Baroque, Mazepian Baroque, architecture, 17th–18th-century art.Стаття присвячена комплексному вивченню стилю бароко, який втілився в мистецьких творах (архітектурі, скульптурі, різьбі) на територіях Великого князівства Литовського та Речі Посполитої XVII–XVIII століть. В роботі досліджено локальні варіанти барокового стилю, зокрема, «єзуїтське», «сарматське», «українське», «козацьке», «мазепинське», «віленське», «василіанське» бароко. Проаналізовано їхні специфічні художні особливості. А також виявлено вплив релігійних і соціокультурних чинників на їх формування та поширення у вище згаданих країнах.Предметом дослідження є стилістичні форми мистецтва XVII–XVIII століть на теренах Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Метою роботи є виявлення та осмислення локальних проявів барокового мистецтва в архітектурі, скульптурі та різьбі, а також аналіз їхнього розвитку в регіонах Східної Європи.Методологія дослідження базується на історико-культурних та мистецтвознавчих підходах. Застосовано методи компаративного аналізу, історичної реконструкції, типологічного опису архітектурних форм і художніх практик. Робота зосереджена на аналіз джерел, пам’яток архітектури та художніх артефактів доби бароко.У результаті роботи були дослідженні стилістичні особливості барокового мистецтва Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Визначено, що формування мистецьких стилів XVII–XVIII століть на цих землях було результатом синтезу, де західноєвропейські впливи поєднувалися з національними та релігійними традиціями.Висновки. Отже, виявлено, що стиль бароко став не лише художнім явищем, а й важливим засобом вираження культурної ідентичності та духовної самосвідомості представників певних народів. На територіях Великого князівства Литовського та Речі Посполитої він проявився у специфічних локальних формах, поширення яких сприяло формуванню регіональної стилістики у Східній Європі.Ключові слова: бароко, Річ Посполита, Велике князівство Литовське, сарматизм, василіани, єзуїти, українське бароко, козацьке бароко, мазепинське бароко, архітектура, скульптура, різьблення
Педагогічні умови формування фахової готовності магістрів-вокалістів до художньо-творчої діяльності
Get PDFThe methodological basis of the process of forming professional readiness of master vocalists for artistic and creative activity was substantiated scientific approaches, methodological principles reflected in previous professional author publications, namely: the principle of integrative interconnection of professional disciplines; the principle of reflexivity; the principle of organizational mobility; the principle of performing plasticity.In accordance with the declared topic of the publication, we propose to consider the introduced pedagogical conditions for the study of the formation of professional readiness of master vocalists for artistic and creative activity: purposeful formation of the need for artistic and creative activity (development of personal and professional qualities) of master vocalists; mastering of artistic and creative skills by master vocalists in the process of educational and performing activities; directing master vocalists to planning artistic and creative projects, with the prospect of their practical implementation.Keywords: readiness, performing activities, master of musical art, pedagogical conditions, etc.Методологічним підґрунтям процесу формування фахової готовності магістрів-вокалістів до художньо-творчої діяльності виступили обґрунтовані наукові підходи та методичні принципи, відображені в попередніх фахових авторських публікаціях, зокрема принципи: інтегративного взаємозв’язку фахових дисциплін; рефлексивності; організаційної мобільності; виконавської пластичності. Відповідно до заявленої тематики публікації пропонуємо розглянути уведені педагогічні умови дослідження формування фахової готовності магістрів-вокалістів до художньо-творчої діяльності: цілеспрямоване формування потреби в художньо-творчій діяльності (розвитку особистісних і професійних якостей) магістрів-вокалістів; оволодіння магістрами-вокалістами художньо-творчими уміннями у процесі навчально-виконавської діяльності; спрямування магістрів-вокалістів до планування художньо-творчих проектів, з перспективою їх практичного провадження. Ключові слова: готовність, виконавська діяльність, магістри музичного мистецтва, педагогічні умови та ін
Педагогічні умови формування художньо-естетичного досвіду учнів підліткового віку у процесі фортепіанного навчання
Get PDFThe article is devoted to highlighting the pedagogical conditions for the formation of artistic and aesthetic experience of adolescents through piano training. The research material reviews psychological and pedagogical sources on the phenomenon under study, and reflects an analysis of interpretations of the definitions of "conditions" and "pedagogical conditions".Substantiated pedagogical conditions for the formation of artistic and aesthetic experience of adolescents: actualization of emotional and aesthetic impressions and feelings of adolescents in the process of perceiving musical works (provides for the activation of the emotional and aesthetic aspect of understanding the artistic and figurative content of a musical work); involving adolescents in cognitive and evaluative activities in the process of artistic and aesthetic comprehension of the content of musical works (provides for systematic motivation of cognitive processes aimed at obtaining and processing musical information and evaluating the artistic and aesthetic essence of musical works); encouraging teenagers to realize the artistic and aesthetic essence of works in their own interpretation (accumulates emotional and aesthetic feelings, assessment, knowledge and comprehension of the artistic content of a musical work in performance).Key words: pedagogical conditions, artistic and aesthetic experience, teenagers.Стаття приурочена висвітленню педагогічних умов формування художньо-естетичного досвіду підлітків у процесі фортепіанного навчання. У матеріалі дослідження здійснено огляд психолого-педагогічних джерел з питань досліджуваного феномену, відображено аналіз трактувань дефініцій «умови» та «педагогічні умови».Обґрунтовані педагогічні умови формування художньо-естетичного досвіду підлітків: актуалізація емоційно-естетичних вражень та почуттів підлітків у процесі сприймання музичних творів (передбачає активізацію емоційно-естетичного аспекту осягнення художньо-образного змісту музичного твору); залучення підлітків до пізнавально-оцінної діяльності у процесі художньо-естетичного осягнення змісту музичних творів (передбачає систематичне мотивування пізнавальних процесів спрямованих на отримання й обробку музичної інформації та оцінювання художньо-естетичної сутності музичних творів); спонукання підлітків до реалізації художньо-естетичної сутності творів у власній інтерпретації (акумулює емоційно-естетичні почуття, оцінку, пізнання та осмислення художнього змісту музичного твору у виконанні).Ключові слова: педагогічні умови, художньо-естетичний досвід, підлітки
Теоретико-практичні основи композиції, живопису, рисунку, нарисної геометрії та 3D-моделювання в графічному дизайні
Get PDFClassical art disciplines – composition, painting, drawing, and descriptive geometry – in combination with digital technologies, particularly 3D modeling, form the foundation of contemporary graphic design. This synthesis ensures the development of visual thinking, the preservation of artistic authenticity, and the expansion of designers’ professional tools. Purpose: to define the theoretical and practical foundations of integrating traditional techniques and spatial thinking with digital design tools. Methodology: literature analysis, synthesis of pedagogical practices, study of digital visualization. Novelty: a comprehensive consideration of the role of perspective as the basis of compositions and models. Results: the integration of classical and digital disciplines enhances thinking and professional tools. Conclusions: the combination of disciplines forms universal skills among students.Keywords: graphic design, drawing, perspective, painting, 3D modeling, digital technologies, composition.Класичні мистецькі дисципліни – композиція, живопис, рисунок і нарисна геометрія – у поєднанні з цифровими технологіями, зокрема 3D-моделюванням, формують основу сучасного графічного дизайну. Такий синтез забезпечує розвиток візуального мислення, збереження художньої автентичності й розширення професійного інструментарію дизайнерів. Мета: визначити теоретико-практичні основи інтеграції традиційних технік і просторового мислення з цифровими засобами дизайну. Методологія: аналіз літератури, синтез педагогічних практик, дослідження цифрової візуалізації. Новизна: комплексний розгляд ролі перспективи як бази композицій і моделей. Результати: інтеграція класичних і цифрових дисциплін розвиває мислення й інструментарій. Висновки: поєднання дисциплін формує універсальні навички студентів.Ключові слова: графічний дизайн, рисунок, перспектива, живопис, 3D-моделювання, цифрові технології, композиція
Вплив патології зубощелепної системи на розвиток розладів шлунково-кишкового тракту
Get PDFThe purpose of the study is to determine the role of dentofacial pathology in the development of functional disorders of the gastrointestinal tract.The subject of the study is the functional state of the kallikrein-kinin system in chronic gastritis, chronic gastroduodenitis in the presence of pathology of the dentofacial system in patients.In the examined 84 sick children, aged from 3 to 16 years, simultaneously with dental pathology (caries, various developmental anomalies) diseases of the gastrointestinal tract (chronic gastritis, chronic gastroduodenitis) were detected. In the oral fluid and blood serum of patients, changes in the indicators of the kallikreinkinin system were found, which were in direct correlation with the severity of dental pathology, which influenced the development of more pronounced inflammatory changes in the mucous membrane of the stomach and duodenum. Functional disorders of the kallikreinkinin system may be a compensatory reaction that provides a decrease in the secretory activity of the stomach.Keywords: dentofacial system, chronic gastritis and gastroduodenitis, kallikreinkinin system.Мета дослідження – з’ясувати роль зубощелепної патології на розвиток функціональних порушень шлунково-кишкового тракту.Предмет дослідження – функціональний стан калікреїн-кінінової системи при хронічному гастриті, хронічному гастродуоденіті за наявності у хворих патології зубощелепної системи.У обстежених 84 хворих дітей, віком від 3 до 16 років, одночасно зі стоматологічною патологією (карієс, різні аномалії розвитку) виявлялись захворювання шлунково-кишкового тракту (хронічний гастрит, хронічний гастродуоденіт). У ротовій рідині та сироватці крові пацієнтів були виявлені зміни показників калікреїнкінінової системи, які знаходилися у прямій корелятивній залежності від тяжкості стоматологічної патології, що впливало на розвиток більш виразних запальних змін слизової оболонки шлунку та дванадцятипалої кишки. Функціональні порушення з боку калікреїнкінінової системи можуть бути компенсаторною реакцією, яка забезпечує зниження секреторної активності шлунку.Ключові слова: зубощелепна система, хронічні гастрит та гастродуоденіт, калікреїнкінінова система
Позитивна репутація викладача закладу вищої освіти у сучасній науці
Get PDFThe article considers existing interpretations of a concept "individual reputation", developed by researchers in various fields of science. It is noted that the assessment of a company reputation is carried out thanks to quantitative and qualitative indicators, while the assessment of an individual reputation according to these indicators is generally impossible. The content of the concepts "pedagogue's reputation" and "school teacher's reputation" is considered as close concepts to the studied phenomenon of a higher education teacher’s reputation. It is noted that the basis of the reputation of a higher education teacher should be the qualities of professional and personal reputations. The specifics of determining a pole of modality of a higher education teacher’s reputation is substantiated. The importance of purposeful formation of a higher education teacher’s reputation with a positive pole of modality is indicated. The definition of the concept "positive reputation of a higher education teacher" is formulated. The prospects for further research, which consist in the determination of macro- and microelements of the studied phenomenon, are outlined.Key words: positive reputation, higher education teacher, reputation of a higher education teacher, reputation of a pedagogue, individual reputation, reputation of a higher education institution, higher education teacher’s reputation formation.У статті розглянуто існуючі тлумачення поняття «репутація особистості», розроблені дослідниками різних галузей науки. Зазначено, що оцінка репутації підприємства здійснюється завдяки кількісним та якісним показникам, тоді як оцінка репутації особистості за такими показниками взагалі неможлива. Розглянуто зміст понять «репутація педагога» та «репутація вчителя» як близьких до досліджуваного феномену репутації викладача закладу вищої освіти. Зазначено, що основу репутації викладача закладу вищої освіти мають становити якості професійної та особистісної репутацій. Обґрунтовано специфіку визначення полюсу модальності репутації викладача закладу вищої освіти. Вказано на важливості цілеспрямованого формування репутації викладача закладу вищої освіти з позитивним полюсом модальності. Сформульовано визначення поняття «позитивна репутація викладача закладу вищої освіти». Окреслено перспективи подальших наукових розвідок, які полягають у визначенні макро- та мікроелементів досліджуваного феномену.Ключові слова: позитивна репутація, викладач закладу вищої освіти, репутація викладача закладу вищої освіти, репутація педагога, репутація особистості, репутація закладу вищої освіти, формування репутації викладача закладу вищої освіти
THE STATE OF READINESS OF ART FACULTIES STUDENTS FOR INDEPENDENT INTERPRETATION OF VOCAL WORKS
Get PDFA survey of 120 students of art faculties of three higher education institutions was conducted. The article compares the results of the survey with the demonstrated levels of the formation of readiness of future specialists for independent interpretation of vocal works. The results of the audit of all indicators and parameters of the studied phenomenon were analyzed. A number of patterns were identified that formed the basis for improving the state of the formation of readiness of art faculties students for independent interpretation of vocal works. Further scientific research will be devoted to substantiating the methodology for purposeful formation of the formation of readiness of art faculties students for independent interpretation of vocal works and its experimental testing.Key words: vocal students, readiness, independence, musical composition, performance skills and abilities, technique, interpretation, performance version