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La participación política de jóvenes de educación media superior
No full textEl artículo es resultado de una investigación más amplia que explora la relación entre participación y violencia en cuatro ciudades de Veracruz (Xalapa, Puerto de Veracruz, Poza Rica y Coatzacoalcos), financiada por IDCR Canadá. En particular, este trabajo analiza la participación política en las escuelas de nivel medio superior. Se amplía la comprensión de la política, más allá de las elecciones, destacando la función social de las escuelas en la formación cívica y política de los jóvenes y señalando la necesidad de espacios adecuados para el análisis y la participación política en contextos democráticos. Se sugiere que las instituciones educativas promuevan tanto el conocimiento teórico como las habilidades prácticas en política, facilitando la discusión y la participación de los estudiantes en la toma de decisiones escolares. Asimismo, se argumenta que la política debe ser entendida como parte integral de la vida cotidiana y se insta a las escuelas a integrar metodologías que fomenten el diálogo abierto, la simulación de procesos democráticos y, proyectos participativos para los estudiantes. Estas actividades no solo fortalecerán la comprensión de los jóvenes sobre los mecanismos políticos, sino que también les permitirán desarrollar una conciencia crítica sobre su entorno y su capacidad de influir en él. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas y grupos focales. Los hallazgos revelan una percepción juvenil de desconfianza hacia la política. Las escuelas y los profesores están distantes de la construcción de una ciudadanía crítica, la práctica de la política está en procesos de participación simulados
Harmonization of Knowledge Representation: Integrating Systems Thinking Ideas with Appropiate Domain Representation Strategies
No full textThe cognitive era is marked by the prevalence of Artificial Intelligence and information technologies, which implies digital transformation. However, the swift changes and oversimplified synthesis applied to complex domains have resulted in inadequate transformations, particularly in addressing intricate contexts. This paper examines the need for a methodological framework to guide the conceptualization and development of smart solutions. Moreover, the paper underscores the need to establish a comprehensive framework combining Knowledge Management and Systems Thinking to tackle complex situations effectively. It accentuates the significance of comprehending diverse perspectives, exploring solutions alternatives, and managing tacit knowledge within rapidly evolving domains. The integration of Knowledge Management and Systems Thinking through the KMoS-SSA framework allows the difficulty of complex domains to be effectively addressed, facilitating the conceptualization and development of intelligent solutions that are feasible, effective and desirable
Lean manufacturing tools as drivers of social sustainability in the Mexican maquiladora industry
No full texthttps://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S036083522400637
Emociones y representaciones sociales de la educación a distancia en universitarios de Chihuahua durante la pandemia por el Covid-19
No full textEn el presente artículo se analizan las representaciones sociales que los estudiantes universitarios experimentaron durante el periodo de confinamiento debido a la pandemia por el COVID-19 con respecto a la decisión de continuar sus estudios, a pesar de los problemas generados por el cierre de las actividades presenciales en instituciones educativas. Se examina la situación ocurrida en la región noroeste de Chihuahua, que involucra al menos diez municipios. Este estudio es el resultado de una investigación mixta de carácter descriptivo, que incluyó una encuesta de 69 ítems aplicada en la primavera de 2021 a 313 estudiantes de cinco programas académicos diferentes de la División Multidisciplinaria de la UACJ en Nuevo Casas Grandes. Los resultados permiten establecer que para los estudiantes fue una experiencia negativa la educación a distancia, principalmente debido a problemas de gestión emocional, falta de habilidades en la administración del tiempo y acceso limitado a la tecnología, lo que provocó emociones no positivas. Sin embargo, negaron percibir un bajo rendimiento académico o tener dificultades en la interacción con los docentes o compañeros
Analítica de datos (Presentación de Curso).
No full textPresentación del curso: Analítica de datos por el Dr. Francisco López Orozco para la Maestría en Gestión de la Información en Entornos Digitales del
Instituto de Ciencias Sociales y Administración.
Diciembre 2024
Reliability prediction for automotive electronics
No full textReliability prediction for electronic products is a fundamental activity for automotive industry for several reasons: 1) understanding if a reliability goal is met, 2) comparing among alternative designs, or 3) evaluating reliability improvements. Reliability prediction is defined by the computation of the failure rates of all electronic components that make up the system/product. In the automotive field there are several guides designed for reliability prediction of electronic components, where the Siemens SN 29500 is well accepted by automotive industry. However, the Siemens SN 29500 standard, as well as other standards, gives the basis for failure rate calculation assuming constant environmental conditions, but not a step-by-step process when products are operating under different environments during their field life. Thus, in this article we present a step-by-step process to fully understand the implementation of the Siemens SN 29500 standard, when environment is not constant, to obtain the failure rate/reliability value of a product following an automotive electronic applicatio
Protective Encapsulation of a Bioactive Compound in Starch–Polyethylene Glycol-Modified Microparticles: Degradation Analysis with Enzymes
No full textStarch is a promising polymer for creating novel microparticulate systems with superior biocompatibility and controlled drug delivery capabilities. In this study, we synthesized polyethylene glycol (PEG)-modified starch microparticles and encapsulated folic acid using a solvent-mediated acid-base precipitation method with magnetic stirring, which is a simple and effective method. To evaluate particle degradation, we simulated physiological conditions by employing an enzymatic degradation approach. Our results with FTIR and SEM confirmed the successful synthesis of starch–PEG microparticles encapsulating folic acid. The average size of starch microparticles encapsulating folic acid was 4.97 μm and increased to 6.01 μm upon modification with PEG. The microparticles were first exposed to amylase at pH 6.7 and pepsin at pH 1.5 at different incubation times at physiological temperature with shaking. Post-degradation analysis revealed changes in particle size and morphology, indicating effective enzymatic degradation. FTIR spectroscopy was used to assess the chemical composition before and after degradation. The initial FTIR spectra displayed characteristic peaks of starch, PEG, and folic acid, which showed decreased intensities after enzymatic degradation, suggesting alterations in chemical composition. These findings demonstrate the ongoing development of starch–PEG microparticles for controlled drug delivery and other biomedical applications and provide the basis for further exploration of PEG–starch as a versatile biomaterial for encapsulating bioactive compounds
