Hospital de Clínicas "José de San Martín"
Repositorio Digital Institiucional Universidad de Buenos AiresNot a member yet
86573 research outputs found
Sort by
Como educar na transversalidade sem perder o rumo. A formação de professores em Geografia como espaço de ensino e aprendizagem
No full textCurrent educational contexts renew disciplinary and didactic challenges, in this sense the planning of teaching proposals based on transversal problems/topics invites us to ask ourselves about the methodologies in the teacher training of Geography Teachers. In this article we intend to focus on the devices of teacher training to introduce transversality. Enabling strategies that accompany practices from this approach opens the way towards a social and critical Geography from a human rights perspective.
The attributes that characterize geographical science such as multidimensionality, multiperspectivity and multiscalarity enable didactic and pedagogical dialogue with theoretical-conceptual categories from different disciplines that favor other ways of teaching. When planning teaching from transversality, questions arise that will only be answered in the experiences of teaching practice. Concern about these topics, which in some cases are controversial, require special treatment in classrooms. For this reason, the Geography Teaching Residence of the National University of La Pampa, from our role as trainers, constitutes a privileged space to deploy different strategies to learn to teach them from current theoretical, methodological and normative approaches that promote transversality without tolose course.Los contextos educativos actuales renuevan los desafíos disciplinares y didácticos, en este sentido la planificación de propuestas de enseñanza a partir de problemas/temas transversales nos invita a preguntarnos sobre las metodologías en la formación docente del Profesorado en Geografía. En este artículo pretendemos focalizar en los dispositivos de la formación docente para introducir la transversalidad. Habilitar estrategias que acompañen las prácticas desde este enfoque abre el camino hacia una Geografía social y crítica en perspectiva de derechos humanos.
Los atributos que caracterizan a la ciencia geográfica como la multidimensionalidad, la multiperspectividad y la multiescalaridad habilitan el diálogo didáctico y pedagógico con categorías teórico-conceptuales de diferentes disciplinas que favorecen otros modos de enseñar. Al momento de planificar la enseñanza desde la transversalidad surgen interrogantes que solo tendrán su respuesta en las experiencias de la práctica docente. La preocupación sobre estas temáticas, que en algunos casos resultan controversiales, requieren de un especial tratamiento en las aulas. Por ello, la Residencia Docente del Profesorado en Geografía de la Universidad Nacional de La Pampa, desde nuestro rol de formadoras se constituye en un espacio privilegiado para desplegar diferentes estrategias para aprender a enseñarlos desde abordajes teóricos, metodológicos y normativos actuales que propicien la transversalidad sin perder el rumbo.Os contextos educativos atuais renovam desafios disciplinares e didáticos, neste sentido o planeamento de propostas de ensino baseadas em problemas/temas transversais convida-nos a interrogar-nos sobre as metodologias na formação docente de Professores de Geografia. Neste artigo pretendemos focar nos dispositivos de formação de professores para introduzir a transversalidade. A criação de estratégias facilitadoras que acompanhem as práticas desta abordagem abre caminho para uma Geografia social e crítica a partir de uma perspectiva de direitos humanos.
Os atributos que caracterizam a ciência geográfica como multidimensionalidade, multiperspectividade e multiescalaridade possibilitam o diálogo didático e pedagógico com categorias teórico-conceituais de diferentes disciplinas que favorecem outras formas de ensinar. Ao planejar o ensino a partir da transversalidade, surgem questões que só serão respondidas nas experiências da prática docente. A preocupação com esses temas, em alguns casos polêmicos, exige tratamento especial nas salas de aula. Por isso, a Residência de Ensino de Geografia da Universidade Nacional de La Pampa, a partir do nosso papel de formadores, constitui um espaço privilegiado para implantar diferentes estratégias para aprender a ensiná-las a partir de abordagens teóricas, metodológicas e normativas atuais que promovam a transversalidade sem perder o rumo
La resonancia de las imágenes. La cartografía como dispositivo del arte
No full textEn este texo nos interesa pensar cómo las herramientas cartográficas pueden ser usadas usadas para crear imágenes del mundo que habilitan otra forma de pensarlo y habitarlo. Al mismo tiempo se pretende visibilizar como nuestra mirada construye significados al mismo tiempo que las imágenes nos desafían y resuenan de manera diferente. Para ello se establece un dialogo en función de dos series cartogaficas realizadas por la artista visual Marina Camargo: Distúrbios y Cartografía Precisa. La intensión radica en invitar al lector a crear nuevas interpretaciones posible a partir de su propia mirada.
 
Nota editorial: Diálogos geográficos Sur-Sur: cooperación académica entre Argentina y Brasil
No full textHistoria, fotografía y guerra. Un estudio sobre la Guerra de la Triple Alianza contra Paraguay
No full text
Introducción a Dossier: El Tercer Reich, la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto: perspectivas, experiencias y secuelas argentinas
No full textIntroduction to Dossier "The Third Reich, World War II, and the Holocaust: Argentine Perspectives, Experiences, and Aftermath".Introducción a Dossier: "El Tercer Reich, la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto: perspectivas, experiencias y secuelas argentinas"
Manuel Gonzalo. India from Latin America: Peripherisation, Statebuilding, and Demand-led Growth, Routledge, 2023, 268 p.
No full textDesde que obtuvo su independencia en 1947, India ha ido recuperando gradualmente su posición como una de las principales potenciales mundiales, convirtiéndose en una potencia económica y geopolítica a principios del siglo XXI. En la actualidad, la economía india es la quinta mayor del mundo en términos de PIB nominal y el país es uno de los cinco primeros países por su gasto militar.Since gaining independence in 1947, India has gradually regained its position as a major global powerhouse, becoming an economic and geopolitical powerhouse at the beginning of the 21st century. Currently, the Indian economy is the fifth largest in the world in terms of nominal GDP and the country is among the top five countries in terms of military expenditure
Representación y popularidad: la soberanía y la cuestión de la democracia en el Leviatán de Hobbes
No full textPartiendo de la idea que entiende a la democracia moderna sólo posible en su faceta representativa, sin que ello degenere el principio del gobierno popular, el concepto de representación política se torna clave para comprender la modernidad política. En tal sentido, Pitkin señala que el abordaje de dicha noción enfrenta un problema a partir del pensamiento político de Hobbes, quien —a pesar de establecer las distinciones entre autor y actor— incurre en la difícil postulación de una soberanía absoluta que haría desaparecer la idea misma de representación. Más allá de la caracterización habitual del pensamiento hobbesiano como antidemocrático, la propuesta de este texto es rastrear el uso del concepto de democracia en el Leviatán, pensándolo como una de las posibles formas de gobierno que puede asumir la soberanía absoluta. Por un lado, se indagan los riesgos de las nociones de ambición y popularidad de los súbditos, como preocupación clave de las objeciones hobbesianas en torno a la democracia. Por el otro, distinguiendo el concepto de autorización hobbesiana respecto de la idea de “representación” de los intereses del pueblo como misión del soberano, se plantea la cuestión de la representatividad como elemento clave de la estabilidad del orden político. Finalmente, se explora la actualidad que las preocupaciones hobbesianas pueden tener los procesos democráticos del presente.Palabras clave: Soberanía – democracia – ambición política – representatividad Representation and popularity: sovereignty and the question of democracy in Hobbes's LeviathanAbstractStarting from the idea that modern democracy is only possible in its representative aspect, without this degenerating the principle of popular government, the concept of political representation becomes key to understanding political modernity. In this sense, Pitkin points out that the approach to this notion faces a problem based on the political thought of Hobbes, who –despite establishing the distinctions between author and actor– incurs the difficult postulation of absolute sovereignty that would make the idea of representation itself disappear. Beyond the usual characterization of Hobbesian thought as antidemocratic, the proposal of this text is to trace the use of the concept of democracy in Leviathan, thinking of it as one of the possible forms of government that absolute sovereignty can assume. On the one hand, the risks of the notions of ambition and popularity of subjects are investigated, as a key concern of Hobbesian objections to democracy. On the other hand, distinguishing the concept of Hobbesian authorization from the idea of “representation” of the interests of the people as a mission of the sovereign, the question of representativeness is raised as a key element of the stability of the political order. Finally, the relevance of Hobbesian concerns to present-day democratic processes is explored.Keywords: Sovereignty – democracy – political ambition – representativeness
"Sagrada e inviolable". La propiedad pública en China y sus vínculos con América Latina y el Caribe
No full textLa propiedad pública en la República Popular China (RPC) es un factor de poder económico y político que le ha permitido al Partido Comunista Chino (PCCh) introducir, de manera controlada y gradual, reformas de libre mercado, así como contrapesar los desequilibrios económicos producto de la sobreacumulación de capital y del excedente de mano de obra. América Latina y el Caribe (ALC) acompañó el despegue económico de China convirtiéndose en un proveedor fundamental de materias primas, al tiempo que fue receptora de préstamos e inversiones de capital fijo para proyectos de transporte y energía. En esta ecuación el capital público chino mejoró la posición geopolítica de China en la región e internalizó capital para sostener el crecimiento económico del gigante asiático. En este artículo se analiza el régimen de propiedad en China y sus prolongaciones en ALC. Por un lado, se describen las principales reformas jurídicas implementadas por China en materia de propiedad. Por otro lado, se analiza la presencia del sector público chino en la región. Finalmente, se reflexiona sobre la función táctica y estratégica de la propiedad pública para la RPC y su relación con ALC
