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Plantas Epifitas Vasculares de la Reserva Natural La Planada Resguardo indígena Pialapi Pueblo Viejo
Get PDFIdentificación de alternativas de agregación de valor en productos hortofrutícolas a través de la metodología adaptada del enfoque participativo en cadenas productivas, en unidades de agricultura campesina
Get PDFEsta publicación es resultado de investigación del
proyecto “Fortalecimiento de capacidades para la
innovación en la agricultura campesina, familiar y
comunitaria tendiente a mejorar los medios de vida
de la población vulnerable frente a los impactos del
COVID-19, en la subregión centro del departamento
de Nariño” (BPIN 2020000100702)
Multisensorialidad en la educación artística : los sentidos como estimuladores de las habilidades básicas del pensamiento en las estudiantes del grado quinto de la IEM María Goretti de Pasto
No full textEste trabajo de grado explora la multisensorialidad en la educación artística y su impacto en las habilidades de pensamiento en estudiantes de quinto grado. Se centra en utilizar los cinco sentidos para desarrollar capacidades artísticas y creativas, integrando apoyo pedagógico de las TIC y basándose en la metodología COL de campirán. Referencias teóricas incluyen a Campirán, Montessori y Arnheim, destacando la importancia de los sentidos en aprendizaje y creatividad.
El problema investigado radica en las dificultades para aprender habilidades básicas del pensamiento y la falta de un enfoque sensorial en las aulas. Por lo anterior se formula la pregunta de investigación ¿Cómo desarrollar talleres de expresión multisensorial para fortalecer las habilidades básicas del pensamiento en las estudiantes de quinto grado? Los objetivos son identificar habilidades del pensamiento, diseñar y desarrollar talleres multisensoriales, y analizar sus procesos y resultados. La metodología empleada es cualitativa, con un enfoque crítico-social y un método de investigación-acción, utilizando entrevistas semiestructuradas, observación participante, diario de campo y talleres.
El marco teórico subraya la importancia de la multisensorialidad en el aprendizaje, el papel de los sentidos en la estimulación cognitiva, las habilidades básicas del pensamiento según la metodología COL de Campirán y el Rol del taller como espacio de experimentación y creación.
Los resultados muestran que la multisensorialidad mejora la experiencia de aprendizaje y contrarresta bloqueos creativos. Los estudiantes mejoraron en observación, comparación, relación, clasificación y descripción. Concluyendo que la integración de prácticas sensoriales en las clases forma pensadores críticos y creativos, destacando la influencia de los sentidos en la cognición y sensopercepción. Este enfoque enriquece la experiencia educativa, promoviendo la conciencia de habilidades y percepciones en los estudiantes
Factores de permanencia empresarial de las Mipymes del sector comercio en el municipio de Ipiales, año 2022
No full textLas Mipymes enfrentan mayores desafíos para mantener sus posiciones en el mercado, aplicando diversas estrategias competitivas, corporativas y funcionales en todas las áreas. No obstante, tienden a ser inestables y tienen mayor riesgo de desaparecer del mercado. Por tanto, esta investigación descriptiva se realizó mediante un enfoque empírico analítico y un método deductivo, generando estrategias competitivas influyentes en el desarrollo corporativo, a través del estudio de 12 factores de permanencia empresarial de las Mipymes del sector comercio en el municipio de Ipiales, para lo cual, se estableció una muestra de 351 micro, pequeñas y medianas empresas elegidas aleatoriamente teniendo en cuenta la base de datos suministrada por Cámara de Comercio de Ipiales. Además, se abordó temas de gran relevancia como análisis externo e interno de las empresas, modelos de competitividad y herramientas estratégicas a través de matrices DOFA, MEFE. MEFI, MPC, entre otras, permitiendo concluir que las Mipymes del sector comercio se encuentran en un nivel empresarial medio, puesto que factores como la alta competencia, la diferenciación, el liderazgo, la innovación tecnológica son los que afectan en mayor medida la estabilidad corporativa en el corto y largo plazo
La colonialidad en la novela “La Carroza de Bolívar” de Evelio Rosero
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo colocar en práctica el ejercicio de la crítica
etnoliterario en la novela La Carroza de Bolívar del escritor Evelio Rosero Diago, a la luz de las
categorías decoloniales: el colonialismo, colonialidad y modernidad. La revisión del pensamiento
decolonial a partir de sus pensadores de la modernidad/colonialidad permite entender el
fenómeno histórico que se extendió del colonialismo hasta nuestros días como un patrón de
poder y que se desarrolla en una naturalización de jerarquías territoriales, raciales, culturales y
epistémicas posibilitan la relación de dominación, estos elementos son buscados e interpretados
en los imaginarios y el sentir de las distintas posturas en la Novela la Carroza de Bolívar
Imaginarios socioculturales de la obra “El niño de los pájaros y otros relatos” de Osvaldo Granda Paz
Get PDFEl trabajo que se presenta a continuación tiene como referencia en su título: Imaginarios socioculturales de la obra “El niño de los pájaros y otros relatos” de Osvaldo Granda Paz, tiene como argumento central el desarrollo de ciertos imaginarios que tejen los procesos culturales de la región del departamento de Nariño y de las construcciones culturales en el aprendizaje de los planos, por eso mismo, se rescata el personaje principal como el eje de la permanencia y la reiteración de los saberes que terminan una historia para comenzar inmediatamente otra, dando luces creativas a las herramientas lúdicas y creativas de los fenómenos literarios.
Dentro de la investigación se describen de manera reflexiva argumentos de la literatura regional de Nariño en el género narrativo y las argumentaciones generales, alrededor de las potencialidades de los imaginarios sociales, las indicaciones culturales y de ello, se amplia el conocimiento de la obra literaria, haciendo énfasis en un plano de construcción crítica, alrededor de cada uno de los cuentos que hacen parte de la colección. Evocando temas ambientales, místicos, de acercamiento hacia el territorio en La Cocha y otros símbolos coyunturales, que poco a poco, se asumen como parte indeleble de la interpretación y acción propositiva en favor de la literatura regional.
En esa interacción el trabajo cuenta con un epílogo que da unas indicaciones y referencias históricas del autor, motivando su estudio, como ejemplificación de los procesos que necesita la literatura en la ciudad de Pasto y el departamento de Nariño, de esa manera, se exponen una serie de conclusiones y recomendaciones que dan cierre a este trabajo de grado
El resumen como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Municipal Ciudadela Educativa de Pasto, año 2023
Get PDFLa presente investigación reconoce la trascendencia de la comprensión lectora en el ámbito educativo, al ser un elemento esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje que favorece el óptimo desarrollo de las actividades académicas y fomenta el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes, aspectos que se ven reflejados positivamente en los diversos contextos en los que actúan. Dentro de este marco, se establece el objetivo de fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado séptimo a través del resumen, al considerarlo como una estrategia de intervención pedagógica que se compone por los procesos de comprensión y producción, desde los cuales se desarrollan las habilidades cognitivas y lingüísticas que permiten alcanzar el más alto nivel de comprensión lectora.
La propuesta se estructura a partir de la revisión de los presupuestos teóricos de lectura, comprensión lectora y resumen, como también de las conclusiones extraídas del análisis de la información que se obtuvo a través de la aplicación de los instrumentos y técnicas del método cualitativo. Los resultados de la implementación de la propuesta permiten concluir que el resumen es una estrategia idónea para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes y su diseño incide favorablemente en otros factores inmersos en el proceso educativ
Implicación de estudiantes de primaria en el desarrollo de tareas pedagógicas para producir discursos cortos en inglés en tres instituciones educativas públicas de Nariño
Get PDFLa presente investigación denominada “Implicación de Estudiantes de Primaria en el Desarrollo de Tareas Pedagógicas para Producir Discursos Cortos en Inglés en Tres Instituciones Educativas Públicas de Nariño” se focalizó en identificar el nivel de implicación alcanzada por la población objeto de estudio al estar expuesta a tareas pedagógicas que precisan la producción oral de discursos cortos en el idioma extranjero inglés.
Se fundamentó en el paradigma mixto, al considerar datos tanto cualitativos como cuantitativos que se complementaron mutuamente para dar solidez a la misma; igualmente, el proyecto se cimentó en el enfoque constructivista y el método de investigación acción. En relación a la recolección de datos se utilizó la observación como técnica y como instrumentos, el esquema de observación COLT, encuesta de implicación y las tareas pedagógicas. Cada uno de estos instrumentos fueron orientados por un tipo de observación que arrojaron datos acordes al propósito de la investigación. Al concluir con este trabajo, los resultados muestran que los estudiantes alcanzaron un alto grado de implicación hacia las tareas pedagógicas propuestas logrando con ello la producción oral de discursos cortos en la lengua extranjera. Los resultados obtenidos con los participantes de este estudio, sugiere que es posible desarrollar la competencia oral en inglés, incluso dentro de un nivel básico si se unen metas claras, una serie de elementos estructurados y un diseño cuidadoso de tareas pedagógicas que implique a los estudiante
“Silencios de la memoria” análisis del primer manual de lectura en las escuelas de niñas y de niños, Pasto: periodo liberal radical, 1870–1886
Get PDFEl objetivo general de este estudio es interpretar la historia del proceso lector, a través del análisis del Primer Manual Escolar en la educación de niñas y de niños en Pasto, Periodo Liberal Radical, para lograrlo se propusieron los siguientes objetivos específicos: primero, visibilizar el proceso lector a través del análisis del Primer Manual Escolar; segundo, develar el sentido y el significado del Primer Manual Escolar en relación con las prácticas lectoras del Periodo Liberal Radical; y el tercero, proponer al Grupo de investigación HISED de la Facultad de Educación, Universidad de Nariño, la inclusión de la línea de investigación: Manuales escolares fuente para conocer la Historia de la Educación en Pasto.
Reconstruir en sus dimensiones históricas este proceso, exigió, ante todo tener en cuenta una línea metodológica, la cual se fundamentó en las fortalezas del paradigma cualitativo, con un enfoque histórico–hermenéutico, que abrió paso hacia la interpretación; desde un recorrido de ida y vuelta, con la intención de descifrar la esencia del mensaje del libro. Dada la especificidad subyacente, el tipo de investigación fue histórico–educativo, al dar sentido a las prácticas de enseñanza que se produjeron en el mundo escolar. Asimismo, el estudio documental permitió la recolección y el análisis de información a partir de documentos que proveen testimonios directos del pasado educativo.
Para el análisis del libro se acudió a teorías de diferentes investigadores sobre el tema, como es el caso de Gabriela Ossenbach, Escolano Benito, Roger Chartier, Norman Fairclough, Van Dijk, entre otros; las cuales ofrecieron una base sólida para el análisis crítico de discurso; esto permitió interpretar el libro de lectura como práctica social, al ofrecer pautas sobre normas, valores y conductas para la construcción de un nuevo ciudadano, útil para la familia, la sociedad y la patria en el periodo liberal radical. Al final, el estudio constituye dos niveles de nuevo conocimiento: la Historia del proceso lector en las Escuelas Primarias Superiores de Niñas y de Niños en Pasto; y la formación de la identidad lectora
Modeldx-tdah” modelo para apoyar el diagnóstico temprano de tdah con técnicas de machine learning
Get PDFEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico que se presenta en personas de todas las edades. El principal síntoma de este trastorno es que las personas tienen problemas para mantener su atención y controlar sus impulsos, pero esto no significa que todas las personas que padezcan este trastorno lo manifiesten de la misma manera. En los últimos años, se han llevado a cabo investigaciones importantes para el diagnóstico cuantitativo de este trastorno donde se utilizan imágenes médicas y técnicas de procesamiento de señales.
Actualmente, se puede observar un crecimiento en los estudios relacionados con la inteligencia artificial, muchos de los cuales están relacionados con herramientas para el diagnóstico de diferentes enfermedades. Con el objetivo de contribuir a un diagnóstico más preciso de este trastorno, se planteó la creación de una herramienta capaz de diagnosticar el trastorno de déficit de atención e hiperactividad mediante técnicas de aprendizaje automático. Para ello, se construyó una herramienta para el apoyo al diagnóstico temprano de TDAH, utilizando algoritmos de Machine Learning. Para el entrenamiento de cada algoritmo, se utilizaron neuroimágenes de resonancias magnéticas funcionales (FMRI) que se preprocesaron utilizando el filtro Smith. posteriormente, se seleccionó un modelo que pasó por una serie de configuraciones y pruebas, con las cuales se determinó que tenía mejores métricas de calidad para la predicción de esta enfermedad.
Los aspectos anteriores se llevaron a cabo mediante un conjunto de neuroimágenes llamado ADHD-200, el cual es de uso libre. También se usó la metodología para el descubrimiento de conocimiento en bases de datos (KDD), fundamentada en tres fases principales: Pre procesar los datos de TDAH 200 para conseguir un conjunto de conectomas cerebrales, estructurar una ruta de configuración justa para un conjunto de algoritmos de Aprendizaje Automático para seleccionar el mejor modelo, y finalmente, construir una interfaz para el apoyo al diagnóstico de TDAH utilizando imágenes de resonancia magnética funcional