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Formación lectora de los estudiantes del grado sexto en el área de lengua castellana de la Institución Educativa Santa María (Buesaco - Nariño)
Get PDFLa lectura es uno de los procesos más importante en la adquisición de saberes, un proceso fundamental que despierta en cada individuo un interés particular y enriquece todos los campos del conocimiento; por tanto, la formación lectora resulta ser la configuración de múltiples habilidades de pensamiento que a lo largo de la escolaridad se deben aprender. De ahí que, es necesario fortalecer su práctica para superar los problemas que se presentan desde el ámbito educativo como fuera de él. La lectura es una acción que se aplica a toda una cotidianidad. El leer al mundo con criticidad hace parte de la formación lectora; es por ello, que se ve en la necesidad que las instituciones educativas, y por supuesto los docentes, dentro de sus prácticas busquen, creen o fortalezcan estrategias didácticas acordes al contexto de los estudiantes y sus necesidades.
Teniendo en cuenta la investigación realizada a los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa Santa María de Buesaco-Nariño, se evidenció dificultades relacionadas con la formación lectora, originadas principalmente por la carencia de un hábito lector, que en consecuencia hace visible problemas de argumentación (oral y escrita), falta de reconocimiento de la estructura y tipología textual, ausencia de reglas ortográficas y dificultad para alcanzar niveles reflexivos, propositivos y críticos en la lectura. Se observó, que estas situaciones se han desencadenado porque el docente ha realizado una lectura convencional y poco llamativa para los estudiantes; por tal razón, se muestran renuentes con los procesos para la enseñanza de la lectura.
A ello se suma, la carencia de material literario, por ser una institución de carácter rural, el escaso material con el que cuentan en la pequeña biblioteca es utilizada como forma de castigo cuando los estudiantes no tienen clase o simplemente para fomentar la disciplina.
Se plantea como propuesta didáctica: la biblioteca en el aula: la maleta viajera, porque presenta particularidades que resultan ser una herramienta provechosa para fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con la lectura, en los que se pretende incentivar la búsqueda de respuestas a múltiples interrogantes que pueden surgir a partir de la lectura de un texto.
La metodología utilizada en la investigación se orienta desde el paradigma cualitativo, porque por medio de este, permite analizar e interpretar las dificultades encontradas en el grado sexto en relación con la lectura, además, posibilita conocer los discursos, las prácticas educativas y las diversas relaciones (estudiante- docente- padre de familia) que se producen dentro y fuera de la institución educativa. Las técnicas utilizadas para la recolección de la información son: la observación directa, la observación directa participativa, la entrevista estructurada, y el taller de formación lectora en lengua castellana IE Santa María inicial- diagnóstico. Este trabajo final cuenta con un enfoque de investigación cualitativa descriptiva, que presenta un carácter propositivo al establecer estrategias didácticas que permiten fortalecer la formación lectora en los estudiantes
Evaluación de películas a base de almidón de diferentes variedades de papa y tipos de plastificante
No full textEsta investigación propuso caracterizar almidones de 3 variedades de papa, Diacol Capiro (Solanum tuberosum), Ratona Roja y Curiquinga (Solanum phureja), para evaluar su uso en la elaboración de películas. Los almidones de papa nombrados anteriormente exhibieron diferencias en cuanto a sus características funcionales. Los almidones evaluados, presentan alto contenido de amilosa en un rango de 30,47 a 32,47%, un índice de solubilidad bajo, en un rango de 0,22 a 1,16 %, pero un alto poder de hinchamiento de 8,48 a 16,93 g de agua/g de almidón presentándose diferencias entre cada almidón. Se obtuvo además altas temperaturas de gelatinización entre 63,3 y 65,8 °C y un marcado pico de viscosidad entre 8,18 y 10,9 Pa*s. Posteriormente se evaluaron películas con 3 almidones en diferentes concentraciones (3, 4 y 5 %P/v) , mediante un diseño completamente al azar con arreglo factorial con, siendo ratona roja la que presentó mejores propiedades mecánicas al usar 4 y 5 % de almidón, las cuales no presentaron diferencias estadísticamente significativas, obteniendo porcentajes de elongación de 2,14 y 2,13 %, resistencia a la tracción de 9,74 y 9,90 Mpa y módulo de Young 639,78 y 649,68 Mpa respectivamente. Posteriormente usando almidón de papa Ratona Roja al 4 % se evaluó los plastificantes (glicerol, sorbitol, ácido cítrico) con diferentes porcentajes (20, 30 y 40 % b.a) en un diseño DCA con arreglo factorial. Obteniendo mejores resultados al emplear sorbitol al 30 y 40 % con porcentaje de elongación de 2,721 y 22,90 y %, resistencia a la tracción de 10,40 y 3,08 Mpa y módulo de Young 749,43 y139, 581 MPa respectivamente. Con base en lo anterior se propuso un diseño central compuesto evaluando el efecto de la concentración de almidón y plastificante sobre la permeabilidad y solubilidad para obtener la película con las mejores propiedades: Solubilidad: 14,31 % y permeabilidad: 8,08E-10 g/h*m*Pa, Esta película se degrado totalmente en 26 días. Por lo que se concluye que las película a base de almidón de papa Ratona Roja plastificadas con sorbitol. Podría ser una alternativa para su adaptación en empaques convencionales, por sus adecuadas propiedades mecánicas, físicas y de barrera contra el agua. Permitiendo proteger y facilitar la manipulación de alimentos
La integralidad curricular y sus tensiones en programas de formación profesional de ingenieros mecatrónicos
Get PDFLa formación de Ingenieros Mecatrónicos en Colombia devela la existencia de dos tipos de tensiones, en primer lugar a nivel curricular afectado por la realidad de la formación universitaria tradicional, monodisciplinar y desagregada que conllevan a la necesidad de desarrollar currículos integrales desde la normatividad vigente, el contexto del ejercicio profesional, el contexto de las instituciones y de la naturaleza misma de la profesión; por otra parte la epistemología de la mecatrónica hace imprescindible la generación de otro tipo de tensiones producidas entre las distintas disciplinas que la conforman y que le permiten alcanzar su transdisciplinariedad connatural, para lo cual el diálogo continuo en las fronteras del conocimiento y la holística de los problemas que le competen abren paso a nuevos campos tecnológicos donde el diseño de productos mecatrónicos hace posible la integración de estos al bienestar del usuario final
Fortalecimiento del discurso argumentativo oral en los estudiantes del grado octavo a través de una secuencia didáctica en el grado octavo de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Nieves de Guaitarilla - Nariño
Get PDFLa presente investigación aborda una serie de conceptos que hilan su estructura investigativa en torno al fortalecimiento del discurso argumentativo oral a partir de la secuencia el grado octavo de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Nieves (Jornada de la tarde) de Guaitarilla -Nariño.
Esta secuencia se ejecuta bajo el proyecto pedagógico Institucional Educación en tiempos de pandemia mediante un proceso paulatino de enseñanza y aprendizaje que se imparte vía radial por la Emisora Comunitaria Primaveral Estéreo 104.1, pues es el medio de comunicación con el cual se pretende proyectar los resultados de esta investigación. Este proyecto se consolidó como una propuesta alternativa para seguir con la modalidad de Educación en Casa, que se adquirió bajo la crisis de salud pública provocada por la pandemia el Sars COVID 19.
La estructura de la secuencia didáctica se presenta en una serie de guías de taller, las cuales motivan a los estudiantes a la creación del discurso argumentativo oral a través de estratégicas didácticas como la lectura y análisis de diferentes géneros discursivos tales como, la campaña publicitaria, la minificción, la carta, la lírica y el mismo discurso oral. A partir del análisis de estos géneros discursivos, se sustraen argumentos para provocar los discursos orales de los estudiantes, los cuales se consolidan en una serie de productos audiovisuales como podcast, radioclips y wrap up.
Todo este material, se gestiona en un baúl digital, el cual se proyecta vía radial en cada sesión de la clase de lenguaje, de tal manera que, los productos de los estudiantes se dan a conocer a la comunidad en general, los cuales permiten no solo fortalecer su discurso argumentativo oral, sino también la confianza en sí mismos, reconocerse como seres sociales y como promotores de discurso en construcción y en pro de la cultura y el conocimiento de su comunidad.
Al final de esta secuencia didáctica, los estudiantes tienen las bases para producir su discurso argumentativo oral con el fin de despedirse en su ceremonia de graduación. Más allá de las estructuras gramaticales del discurso argumentativo oral, se pretende que el estudiante posicione sus perspectivas sobre aspectos de carácter social, político, cultural etc. De ahí que, éstas herramientas argumentativas les ayudará a analizar con visión crítica el discurso imponente y falás que los invaden desde diferentes medios y escenarios. Los mismos que desde instituciones de poder, buscan manipular a través de los discursos que se mueven en diferentes ámbitos de la vida social a los cuales los estudiantes no son ajenos. Bien lo expresan Benesh y Schamandt “Las personas manipulables se encuentran entre los mal informados y los ignorantes, los ingenuos y los que viven aislados, los que no leen o leen poco (…)” (1982, p. 14). Ante la incertidumbre no queda más remedio que, cultivar con argumentos las conciencias para disuadir con la justeza que logra la ética del lector, solo así, se amilana la manipulación de los discursos que desinforman
Formación del discurso de la crítica regional a partir de tres ensayos en torno a la novela en Nariño
No full textLa formación del discurso de la crítica en Colombia se ha desarrollado simultáneamente con la
literatura, determinándose bajo los distintos sucesos históricos, culturales y sociales de cada época.
Con esto, a finales del siglo XX se han reconocido los estudios regionales como fuente importante
para comprender las literaturas que abarca el territorio colombiano, debido en gran parte, a que la
historiografía del siglo XIX presentó unos parámetros de homogenización y construcción canónica
donde se excluían distintas tentativas estéticas, concernientes ante todo, a grupos indígenas,
afrodescendientes y campesinos. Ante la propuesta de pensar una unidad desde su diversidad, esta
investigación parte de la producción de la novela y su crítica en Nariño, para analizar la
configuración del discurso de la literatura regional, a fin de reconocer tanto su contexto, como sus
autores, obras, críticos y demás factores que han posibilitado su formación. Atendiendo
principalmente a que desde finales del siglo XX la multiculturalidad de este departamento ha
conllevado a plantear los estudios regionales como mecanismos para reconocer su singularidad
histórica, su estética y cultura
Simple categorization of the risks of pharmaceutical contaminants in water
No full textThis dataset is a tool that categorizes different pharmaceutical compounds into a ratings matrix that describes the risks associated with each compound based on (i) the amount of the compound that is excreted and not metabolized, (ii) the toxic dose (overdose), (iii) toxicity in Daphnia magna (iv) toxicity in Pimephales promelas fish, (v) solubility in water, and (vi) half-life in the environment.
The 30 compounds displayed in the ratings matrix were selected from previous studies carried out in Colombia which looked at hospital wastewater [1, 2], urban wastewater [3], tributaries and effluents from wastewater treatment plants [2, 4], and European directives denoting hazardous substances in drinking water [5, 6]. Additionally, comparisons were carried out using toxicity data for the bioindicator organism Daphnia magna [7], considering the LC50 of the compounds applied to D. magna over a 48-h period (LC50/48 h) [8, 9], and Pimephales promelas, considering the LC50 of the compound applied to P. promelas for a time of 96 h. (LC50/96 h) [10, 11].
The scores associated with each item were normalized to 100 points. The highest score was assigned to the toxicity in aquatic organisms, followed by the solubility in water and the behavior of each of the compounds in the environment (half-life in the environment), bearing in mind that water sources are ultimately where products like medicines end up [12]. The rating ranges and parameters of each compound were selected considering the information available in the NCCOS (Pharmaceuticals in the Environment) [13], DrugBanK [14] and NormanDatabase databases, and the information presented on the website of the Online Medicine Information Center (Centro de Información Online de Medicamentos) of the Spanish Agency for Medicines and Health Products (Agencia española de Medicamentos y Productos Sanitarios - CIMA-AEMPS) [15]
Crónicas sobre la apertura del concepto de nomadismo en la interacción con pobladores de la costa y montaña del departamento de Nariño
Get PDFLa investigación actual tiene como objetivo la creación de crónicas basadas en las percepciones de los habitantes de las regiones de costa y montaña del departamento de Nariño, Colombia, acerca del estilo de vida nómada. Se busca profundizar en el concepto de nomadismo desde diversas perspectivas. Para lograrlo, se examinan las raíces históricas del nomadismo con el fin de enriquecer las definiciones contemporáneas y fundamentarlas en una base epistémica. Este enfoque proporciona un amplio espectro de posibilidades al entrelazar ideas y conceptos. La investigación se adentra en las conversaciones sobre el acto de caminar, lo que facilita la comprensión de los diversos aspectos que conforman el estilo de vida nómada. Las crónicas adoptan un estilo narrativo atemporal, evitando la inclusión de fechas específicas. Cada capítulo aborda términos relacionados con el nomadismo, presentando elementos que definen, caracterizan y reflejan las cosmovisiones de los pueblos visitados, en experiencias respaldadas por las vivencias de los personajes en su vida cotidiana en la costa y las montañas de Nariño. Las conclusiones retoman el estilo de vida nómada, su relación con otras prácticas sociales, su desafío a las normativas establecidas y la importancia de la lengua y la historia en su identidad
Recuperación de la propiedad, planta y equipo bajo NIIF PYMES, en Cruz Roja Colombiana seccional Nariño para el periodo 2022
No full textEste trabajo de investigación, se centra en una actualización física y monetaria de la propiedad, planta y equipo, en Cruz Roja Colombiana Seccional Nariño, abarcando las temáticas de Normas Internacionales de Información Financiera para PYMES, secciones 17 y 27; esto con el fin de aportar mejoras en el manejo administrativo, contable y financiero de la partida.
Realizando un diagnóstico de la situación actual de la empresa en relación a este activo, se estudió y reviso la información de carácter contable y física, dificultades y oportunidades de mejora en su manejo, actividades productivas y administrativas realizadas con estos elementos; para tomar la decisión de realizar diferentes procesos que generen un buen manejo de la partida y que la información generada refleje veracidad financiera para la entidad.
Guías y manuales que orienten un adecuado proceso de registro de activos de propiedad, planta y equipo, desde su adquisición y registro, hasta el proceso final de baja, serán las bases de los nuevos manejos contables de la partida, una actualización de valor realizando procesos de revaluación y deterioro de valor permitirá presentar estados financieros razonables, actualizados y confiables, generando en la empresa la facilidad de tomar decisiones de inversión, para poder mejorar competitividad en el mercado actual.
Al final realizar un comparativo de la información encontrada, y como se entrega, podrá evidenciar los resultados obtenidos en el proceso de actualización de la cuenta y los elementos de propiedad, planta y equipo
Asociación entre calidad del tratamiento endodóntico y periodontitis apical, evaluada mediante Tomografía Computarizada de Haz Cónicoen una población colombiana
Get PDFIntroducción: La prevalencia de periodontitis apical en dientes con tratamiento endodóntico oscila entre el 35 y el 60%, se ha encontrado una fuerte asociación con respecto al grado de inflamación sistémica generada por la periodontitis apical, como por ejemplo altos niveles de citoquinas proinflamatorias, proteína C reactiva e interleuquina 6; estudios refieren que un tratamiento endodóntico adecuado puede reducir los niveles de proteína C reactiva en individuos sanos y con periodontitis apical. Objetivo: Evaluar la frecuencia de periodontitis apical en una población adulta colombiana seleccionada y su correlación con la calidad del tratamiento endodóntico. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal, se determinó la frecuencia de periodontitis apical en 318 CBCT (Tomografía Computarizada de Haz Cónico), de pacientes de una subpoblación de Bucaramanga y Medellín y evaluó la asociación de la calidad del tratamiento endodóntico con el estado periapical. Resultados: Sólo el 37,66% de los dientes evaluados fueron considerados sanos; el 44,81% se clasificaron como tratamiento endodóntico adecuado. La calidad del tratamiento endodóntico influyó significativamente en la condición del periodonto apical. Conclusiones: Los tratamientos evaluados presentaron alta frecuencia de periodontitis apical, la cual se asoció en buena parte a la alta frecuencia de tratamientos endodónticos inadecuados