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Convivencia escolar : una posibilidad de fortalecimiento desde las habilidades para la vida
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo mejorar los procesos de convivencia escolar en el aula, mediante una estrategia de desarrollo de Habilidades para la Vida en estudiantes de la Institución Educativa Municipal Centro de Integración Popular. La unidad de estudio estuvo compuesta por estudiantes de grado octavo de la institución. A partir del diagnóstico participativo se identificó como problema central la escasa formación en Habilidades para la Vida en los estudiantes; por lo tanto, la técnica de intervención utilizada consistió en un taller denominado “Somos Familia” el cual, estuvo fundamentado en un modelo metodológico propuesto por la Organización Mundial de la Salud [OMS] (1994). La estrategia se desarrolló de manera virtual debido a la emergencia sanitaria por COVID-19. Metodológicamente, se trabajó bajo el paradigma cualitativo y el enfoque crítico social; el tipo de estudio correspondió a una Investigación Acción Técnica. Como resultados principales de la propuesta interventiva se encontró: (a) Los procesos de convivencia escolar en el aula presentaban algunas dificultades antes, durante y después del confinamiento; (b) la estrategia permitió fortalecer habilidades emocionales, sociales y cognitivas de los estudiantes, por cuanto, fueron capaces de comprender los elementos teóricos y prácticos de cada habilidad abordada, reflexionaron alrededor de la problemática y asumieron un rol protagónico en la búsqueda de soluciones; (c) es viable desarrollar una I-A utilizando los medios digitales, alcanzando un impacto positivo en los beneficiarios; y, (d) el estudio fue pertinente a nivel personal, familiar, institucional y social, pues se constituye en un saber práctico integrado al desarrollo humano
La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Centro Educativo Municipal Santa Teresita de El Encano
Get PDFLa investigación denominada La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Centro Educativo Municipal Santa Teresita de El Encano, pretende comprender como la evaluación formativa influye en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, proceso en que se debe brindar un estado de seguridad que genere interés por aprender, realizando evaluaciones permanentes y sistemáticas que permita recoger y analizar información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias, logrando una formación integral de los educandos. De igual manera reconocer la pertinencia de la evaluación formativa en los procesos académicos que se llevan a cabo en la educación de nuestro país.
De esta manera, el recorrido investigativo se construyó con un enfoque metodológico enmarcado dentro de un paradigma cualitativo, promoviendo la investigación desde la práctica y considerando pertinente abordarlo desde el enfoque critico social y la investigación acción educativa la cual busca construir teoría y transformaciones de la realidad, por cuanto permite que se examinen las teorías implícitas en las prácticas pedagógicas, así mismo, la recolección de la información se realizara desde diferentes técnicas investigativas: una entrevista estructurada, cuestionarios y un grupo focal de discusión con los docentes participantes en la entrevista previa. De igual manera, el análisis de información a través de la revisión documental. Para concluir formulando estrategias de evaluación formativa que permitan fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del Centro Educativo Municipal Santa Teresita
Caracterización de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria de una zona rural del departamento de Nariño
Get PDFEl pensamiento crítico, es un asunto de gran interés para distintos campos disciplinares, al tratarse de un tipo de pensamiento superior, conformado por diferentes habilidades que permiten decidir que hacer o que creer de manera reflexiva y razonada ante distintas situaciones de la vida (Ennis, 2005). A pesar de su gran importancia, en la mayoría de países latinoamericanos, los estudiantes poseen algunas debilidades para aplicar este tipo de pensamiento (Montoya, 2007), a esto se suma, que las practicas pedagógicas en muchas instituciones educativas, han abierto una brecha entre la escuela y los contextos, lo cual limita la posibilidad de conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes al emplear sus habilidades de pensamiento crítico en la cotidianidad.
Es importante entender, que el pensamiento crítico se forja y se manifiesta en la práctica, en situaciones que exigen resolver problemas y tomar decisiones (Saiz y Rivas, 2008a), por esta razón, el objetivo de la presente investigación es caracterizar, a través de las vivencias cotidianas de los estudiantes, las habilidades de toma de decisiones, solución de problemas y razonamiento, consideradas como fundamentales desde el enfoque educativo de pensamiento crítico (Saiz y Rivas 2008a).
Para lograr este propósito, se empleó una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico interpretativo, la cual permitió describir a partir de situaciones de la cotidianidad, las maneras como los estudiantes manifiestan o no sus habilidades de pensamiento crítico.
Los resultados de la investigación, permitieron vislumbrar que los estudiantes despliegan ciertos rasgos de las habilidades de pensamiento crítico en distintas situaciones de la vida, demostrando en ocasiones una actitud reflexiva, asertiva y razonada, sin embargo, otros rasgos de estas habilidades evidenciaron dificultades, lo cual se hizo manifiesto en conductas impulsivas, agresivas y poco reflexivas en ciertos momentos y circunstancias
Fortalecimiento de la comprensión lectora con la herramienta digital “quiver realidad aumentada” en entornos educativos híbridos
Get PDFFavorecer la comprensión lectora es un desafío para docentes en la educación en entornos educativos híbridos, tarea que implica responsabilidades epistemológicas, pedagógicas, didácticas éticas y humanas, orientadas a despertar el interés estudiantil, de tal manera que la comprensión lectora tenga nuevos escenarios y ambientes de aprendizajes, así como también, es urgente involucrar herramientas digitales alternativas que estén en consonancia con los educandos del siglo XXI, su cultura, sus intereses, sus vivencias y sus sueños.
En este orden de ideas, y con base en que la comprensión lectora es una dimensión inmersa en la cotidianidad personal, escolar, social y cultural del educando en y fuera del aula, es prioritario centrar la atención en mejorar esta habilidad básica, es así como el presente estudio se propone como objetivo general: “Fortalecer la comprensión lectora mediante el uso de la herramienta digital “Quiver Realidad Aumentada,” en los estudiantes del grado 4° de la I.E. Ospina Pérez.
Para lograr ese propósito se establecen los siguientes objetivos específicos:
➢ Diagnosticar las potencialidades y las falencias sobre comprensión lectora en los sujetos de investigación.
➢ Implementar la herramienta digital “Quiver Realidad Aumentada” para fortalecer la comprensión lectora en los sujetos de investigación.
➢ Diseñar una cartilla que incluye la producción textual estudiantil con la aplicación de la herramienta digital “Quiver, Realidad Aumentada”.
El estudio asume el paradigma cualitativo y el enfoque etnográfico. Se selecciona como instrumento de recolección de información la observación directa y talleres didácticos aplicados a los estudiantes de 4° grado de la I.E. Ospina Pérez. Con el fin de dar cumplimiento a los objetivos antes mencionados
Análisis a la gestión turística del municipio de Pasto
No full textEn el presente trabajo se analiza la gestión turística realizada en el municipio de Pasto, enfocado en aspectos de gestión de proyectos, oferta de atractivos turísticos, financiación e inversión, esto analizado entre los 17 corregimientos del municipio, y entre la variedad de atractivos que cada uno tiene, ya sea turismo de naturaleza, cultural, religioso, gastronómico, de aventura, estético, entre otros.
De acuerdo con la investigación realizada, 17 corregimientos en el municipio tienen mucho potencial en los atractivos turísticos que ofertan, esto se demuestra en el aspecto del turismo de naturaleza y religioso, los cuales son los puntos claves por lo cual los turistas visitan el municipio de Pasto, pero debido a la evidente falta de proyección e inversión, se ha descuidado y desaprovechado el potencial turístico del municipio
Efecto del crédito agrícola sobre la productividad agrícola del departamento de Nariño 2013-2021 : una estimación con datos panel
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo estimar el efecto del crédito agrícola sobre la productividad de los cultivos agrícolas representativos del departamento de Nariño en el periodo 2013-2021, partiendo de la importancia de la vocación agrícola de la que goza departamento, además de identificar la necesidad de solventar el déficit de financiamiento que existe en la zona rural y en las actividades agrícolas. Para tal fin se realizó un diagnóstico de la producción agrícola y la productividad en cada uno de los territorios del departamento, conjuntamente se hace un diagnóstico del crédito agrícola con información secundaria de Finagro con la cual fue posible evaluar el crédito bajo cierta desagregaciones tanto en número de créditos desembolsados como en el valor de estos, teniendo en cuenta desagregaciones y bajo la metodología de datos panel estáticos se estimó la incidencia del crédito sobre la productividad en el cultivo de papa y café logrando determinar que bajo las categorías trabajadas de crédito este puede incidir de manera diferenciada generando un efecto positivo o en algunos casos negativamente
La mujer campesina en la tenencia y administración de la tierra : construcción de espacios productivos en la vereda San Francisco - Buesaquillo
Get PDFLa Geografía de género ha desarrollado una serie de investigaciones direccionadas a entender la importancia de las relaciones existentes entre el espacio y el género, intentando realizar una deconstrucción de la Geografía como una ciencia que interpreta los territorios de forma homogeneizada, por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo, analizar desde una perspectiva de género la tenencia y administración de la tierra de las mujeres campesinas y su papel en la construcción de espacios productivos, en la vereda San Francisco del corregimiento de Buesaquillo en el municipio de Pasto-Nariño, esta investigación siguió un enfoque cualitativo, con un método etnográfico y utilizo tres técnicas para recolección de datos, primero una revisión documental, cuyo instrumento fueron las fichas bibliográficas, segundo una encuesta, utilizando la herramienta de cuestionario que fue aplicada a 100 habitantes de la zona de estudio que se encontraron desarrollando actividades agrícolas y por último se incorporó unas entrevistas semiestructuradas, cuya población objeto fueron 7 personas (5 mujeres, 2 hombres). Se encontró que en el proceso de tenencia y adquisición de la tierra para mujeres y hombres, existen inequidades relacionadas con la administración y los tamaños de los predios, además se evidenció la influencia de los roles de género en la construcción de espacios productivos y por último, tras la interpretación de los mapas mentales realizados por 2 personas, se llegó a la conclusión de que la percepción de los espacios que tienen hombres y mujeres se interpreta de manera diferenciada para ambos géneros
Estrategia Psicoeducativa de Promoción de Factores Protectores ante el Riesgo Suicida en Estudiantes de Segundo Semestre de Psicología de la Universidad de Nariño
No full textLos jóvenes que ingresan a la universidad por primera vez se enfrentan a una serie de situaciones, cambios, problemáticas y dificultades a niveles personal, familiar y social, que no son comparables con otras etapas de la vida; estas condiciones pueden variar de persona a persona, siendo unas más específicas que otras. Estos eventos pueden ser considerados como estresantes y actuar como factores de riesgo suicida y cuando se presentan varias condiciones, ejercer un mayor riesgo suicida. En contraposición, la psicología positiva plantea que las personas poseen un conjunto de fortalezas de carácter que intervienen en el afrontamiento de estresores y fomentan el bienestar y la salud mental de los individuos. El proyecto buscó determinar el efecto de una estrategia psicoeducativa que fomente factores protectores, desde la psicología positiva, en estudiantes de segundo semestre de psicología de la Universidad de Nariño, sobre el riesgo suicida, se desarrolló un estudio cuasiexperimental con diseño pretest-postest con grupo control en lista de espera. Los participantes fueron 28 estudiantes con un rango de edad entre 16 y 28 años; los resultados mostraron tendencias a la disminución para riesgo suicida en cuanto a la comparación pretest/postest del grupo experimental, por otro lado, tendencias al aumento de la misma variable en cuanto a la medición postest del grupo control ante la ausencia de intervención; sin embargo, estas diferencias no fueron estadísticamente significativas. Se concluye importante retomar la investigación desde la medición de las fortalezas en sí mismas para delimitar un mejor alcance estadístico
La explicación ontológica de la obra de arte a través del juego, según Gadamer
Get PDFLa presente investigación monográfica apela a un enriquecimiento de las proyecciones conceptuales que se logran del concepto de juego dentro de la obra de arte como su ontología, esto en el margen del discernimiento de sus posibilidades de ser en el mundo más allá de un constructo de referentes conceptuales que persisten continuamente en hacer de una validez de significación en la obrar de arte meramente desde el valor subjetivo y referencial. De este modo, el problema fundamental del presente estudio, radica en sustentar tal proyección autónoma y de orden propio que se inscribe en la obra de arte desde el modelo expuesto por Gadamer en que se infiere una explicación ontológica de la obra de arte a partir del juego, “como hilo conductor” para la significación hermenéutica que conlleva este análisis. Por tal razón se pretende como objetivo general, Exponer desde un análisis preliminar, la explicación de la ontología de la obra de arte dada a través del concepto de juego instaurado desde Gadamer. Y para lograr este objetivo general del presente estudio se deben concretar los objetivos específicos, los cuales comienzan por exponer los conocimientos previos desde los cuales Gadamer trae a colación la pregunta de la verdad de la obra de arte y desde la cual pone en juego la explicación ontológica de la obra de arte, conceptualizar el juego de acuerdo con Gadamer y el sentido que éste tiene en lo pertinente al desarrollo de su mismidad, y como parte final, argumentar el cómo y porqué del juego (sentido) dentro de la ontología de la obra de arte comprendida desde Gadamer
Propuesta didáctica para el fortalecimiento del rendimiento lecto escritor en los estudiantes del grado 6-2 de la Institución Educativa Municipal Ciudadela de Paz de la ciudad de San Juan de Pasto
Get PDFLa presente investigación realiza un estudio sobre las dificultades que se presentan con respecto a la lecto escritura en los estudiantes del grado 6-2 (sexto) de la I.E.M Ciudadela de la Paz de la ciudad de Pasto, para proponer talleres didácticos con el objetivo de
fortalecer el rendimiento escolar, en todas las áreas del conocimiento, teniendo como eje central el manejo del lenguaje y su función comunicativa, a partir del dominio de los procesos de lectura y escritura.
El documento relaciona aspectos teórico prácticos que se deben tener en cuenta a la hora de elaborar una propuesta congruente con las características de la población sujeto de estudio. Tanto las actividades aquí relacionadas como los aspectos teóricos, están encaminados a definir la importancia de implementar un plan de aula dirigido a mejorar las conductas frente a la lectura y la escritura, proporcionando al estudiante un vasto panorama de herramientas gramaticales, ortográficas y estructurales, referentes a la cohesión y coherencia de los texto